人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》

$number{01}人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》2024-01-20汇报人：AA目录课程背景与目标文本解读与赏析创造性思维概念及特点拓展阅读与案例分析批判性思维培养与实践课堂互动与小组合作探究作业布置与课外延伸01课程背景与目标人教部编版九年级语文上册教材《谈创造性思维》课文内容、结构、主题等概述教材版本及内容概述123教学目标与要求情感态度与价值观引导学生认识创造性思维的重要性，培养其创新意识和创新精神。知识与技能掌握创造性思维的概念、特点、意义等；理解课文中的观点、论据和论证方法。过程与方法通过自主阅读、合作探究、讨论交流等方式，培养学生的阅读能力和思维能力。讲授法、讨论法、读书指导法等。教学方法多媒体辅助教学、小组合作探究等。教学手段教学方法与手段02文本解读与赏析文章采用总分总的结构，先提出创造性思维的定义和重要性，然后分别从不同角度阐述创造性思维的特点和作用，最后总结全文。文章运用了大量的事实论据和道理论据，通过举例、引用、对比等方法，使文章更具说服力。文章语言简练、生动，运用比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的可读性和感染力。文章结构和写作特点“创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。”这句话定义了创造性思维的概念，强调了它的开创性和创新性。“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”这句话阐述了发挥创造力的关键所在，即要有探索新事物、活用知识的态度和意识，并持之以恒地进行尝试。“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？”这句话通过设问的方式，引导读者思考创造性思维与个体差异的关系。010203关键语句解读及赏析作者强调发挥创造力的关键在于有探索新事物、活用知识的态度和意识，并持之以恒地进行尝试。作者鼓励人们积极培养自己的创造性思维，勇于开拓新的领域和创造新的成果。作者认为创造性思维是人类思维的重要组成部分，具有开创性和创新性，是推动社会进步和发展的重要力量。作者观点和态度分析03创造性思维概念及特点创造性思维是指在解决问题或创造新事物时，能够产生独特、新颖且有价值的想法或方案的思维过程。它是一种高级的思维形式，是人类智力活动的最高表现，具有突破性、创新性和探索性的特点。创造性思维的内涵包括：独立思考、敢于质疑、善于联想、富有想象力、具备批判性思维等。创造性思维定义及内涵新颖性创造性思维能够产生前所未有的新观念、新理论或新技术，推动社会的进步和发展。独特性创造性思维能够产生与众不同的想法和解决方案，打破常规的思维模式。价值性创造性思维所产生的想法或方案具有实际应用价值，能够解决现实问题或创造新的价值。灵活性创造性思维能够根据不同的情境和需求，灵活地调整思维方式和策略，寻找最佳的解决方案。创造性思维特点分析阅读理解作文创作语言表达文学鉴赏运用创造性思维，从多个角度和层面理解文本，挖掘文本的深层含义和主题思想。通过创造性思维，构思新颖、独特的作文主题和立意，运用丰富的想象力和联想能力，创作出有感染力和影响力的作品。运用创造性思维，尝试使用不同的表达方式和修辞手法，增强语言的生动性和形象性，提高表达效果。运用创造性思维，对文学作品进行深入的鉴赏和分析，发现作品的艺术魅力和审美价值。01020304创造性思维在语文学习中的应用04拓展阅读与案例分析《学会提问》《创新者的窘境》《思考，快与慢》相关文本拓展阅读尼尔·布朗的经典之作，教会读者如何提出有深度的问题，从而激发创造性思维和创新能力。克莱顿·克里斯滕森的经典之作，探讨了创新者在面对新技术和市场变革时所面临的困境和挑战。丹尼尔·卡尼曼的畅销书，深入剖析了人类思维的两种方式——感性思维和理性思维，并阐述了如何在创造性思维中灵活运用这两种思维。

经典案例分析苹果公司的创新之路通过分析苹果公司的历史和发展，探讨其在产品设计、技术创新和市场营销等方面的创造性思维和实践。特斯拉汽车的颠覆式创新深入剖析特斯拉汽车如何在电动汽车行业实现颠覆式创新，包括电池技术、自动驾驶等方面的突破。阿里巴巴的商业模式创新探讨阿里巴巴如何通过独特的商业模式和战略思维，在电子商务领域实现跨越式发展。鼓励学生发挥想象力和创造力，进行创意写作，如故事、散文、诗歌等。创意写作引导学生结合所学知识和技能，自主设计具有创新性的项目或产品，如科技创新、社会创新等。创新项目设计提供绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式，让学生自由表达内心的情感和想法，培养审美意识和创造力。艺术创作学生自主创作展示05批判性思维培养与实践批判性思维是一种理性思维方式，它要求人们在面对各种信息和观点时，能够独立思考、分析、评价和判断，不盲目接受或拒绝。在信息爆炸的时代，批判性思维能够帮助我们筛选和鉴别信息的真伪、优劣，提高我们的决策能力和创新能力。批判性思维概念引入批判性思维的重要性批判性思维定义作文写作在作文中运用批判性思维，对给定话题进行多角度思考和分析，提出新颖、有深度的观点和论据。阅读理解运用批判性思维对文本进行深入分析，理解作者观点、态度和价值观，同时提出个人见解和评价。口语交际在口语交际中运用批判性思维，能够准确理解对方观点，合理表达自己的看法，并进行有效的沟通和交流。批判性思维在语文学习中的应用时事评论与写作引导学生关注时事新闻，选择热门话题进行评论和写作练习，培养学生的批判性思维和表达能力。小组合作与辩论组织学生进行小组合作学习和辩论活动，让学生在合作与竞争中锻炼批判性思维和口语交际能力。经典文本阅读与讨论选择具有思辨性的话题，引导学生阅读相关经典文本，并进行深入的讨论和分析。学生批判性思维训练活动设计06课堂互动与小组合作探究小组讨论主题《谈创造性思维》中的创造性思维的内涵、特点及其培养方法。分工每组4-5人，设组长1名，记录员1名，发言人1-2名。组长负责组织和协调小组讨论，记录员负责记录小组讨论内容和成果，发言人代表小组在班级中展示讨论成果。小组讨论主题设置及分工每个小组选派一名代表，将小组讨论的成果以PPT、海报或口头报告的形式在班级中展示。展示内容包括对创造性思维的内涵和特点的理解，以及培养创造性思维的方法和策略。成果展示其他小组和教师对展示成果进行评价。评价标准包括内容的准确性、完整性、创新性和表达的清晰性、逻辑性、生动性等。评价结果以分数或等级形式呈现，并作为小组和个人平时成绩的一部分。评价小组合作成果展示和评价教师点评和总结反馈教师对每个小组的展示成果进行点评，指出优点和不足，提出改进意见和建议。同时，教师对全班同学的讨论和发言进行总结和评价，强调创造性思维的重要性和培养方法。教师点评教师根据小组讨论和展示的情况，对全班同学的学习状态和效果进行总结和反馈。总结内容包括同学们对创造性思维的理解和掌握情况，以及在学习过程中的表现和努力程度。同时，教师提出下一步的学习计划和要求，鼓励同学们继续深入学习和探索创造性思维的相关知识和方法。总结反馈07作业布置与课外延伸010203作业内容安排和要求说明阅读全文，理解文章主旨和作者观点，梳理文章结构。挑选出文章中的关键语句和段落，进行深入分析和解读。结合自己的生活经验和观察，谈谈对创造性思维的理解和认识。阅读相关书籍或文章，进一步了解创造性思维的概念、特点和方法。课外延伸活动建议参加一些创意写作、艺术创作或科技创新等活动，锻炼自己的创造性思维能力。与同学或老师交流讨论，分享彼