小升初衔接教育心得体会

小升初衔接教育心得体会

小升初衔接教育心得体会1

小升初衔接的重要性小升初衔接的重要性从小学升入中学，

是一个重要的转折点。由于中学和小学在教学管理、教学内容等

方面存在诸多差异，再加上学生正好进入青春期，无论生理上还

是心理上都发生了明显的变化，如何尽快适应中学的学习生活就

成为所有教师、学生和家长亟须解决的问题。许多事实已经证明：

这个问题解决好了，对学生的成长大有益处，解决不好，则有可

能影响学生一生的发

展。因此，做好中小学衔接工作尤为重要。

一、孩子暑假里要做好预习许多刚上初一的学生都会感觉到

“暑假没做准备，新学期开始后在学习上有些吃力”。针对这一

现象，陈中数理化的老师认为，小学升初中是一个比较大的阶段

性跨度，中学学习的知识容量、难度、方法以及对自主学习的要

求都是和小学完全不同的，很多家长和孩子都没

有意识到这一点，从而造成了过渡时期的'放松。“假期里

孩子需要放松，但不能完全与学习脱钩，因为学习是有延续性的，

完全脱钩容易造成断档，应该适当接触为好。”这位教师建议，

孩子可以在家读读英语、看些少儿英语节目、做做趣味数学题等，

“孩子既不会觉得枯燥，也能学到知识，为初中学习做好准备，

这是个两全其美的好方法。”

二、家长要做好与孩子的沟通”小学成绩很好的女生，到了

初中，成绩可能会跌下去。”“初中都是经过筛选的好学生，本

来挺优秀的自己一下子就不突出了”，刚升初一的学生普遍存在

这样的心理问题。“孩子进入一个新的学习环境，要对自己重新

定位，弄清楚在新环境中的起点和通过努力要达到的目标是什么,

这个过程是需要家长帮助孩子来完成的。”陈中教师支招，这时，

家

长首先要有平和的心态，不要给孩子造成压力。其次，可以

请亲戚朋友中上中学的哥哥姐姐给孩子介绍经验，让孩子有个心

理准备。最后就是要营造轻松的家庭氛围，积极与孩子沟通学校

的情况，使孩子感觉到背后有父母的支持，不是自己一个人在面

对问题。

三、良好的开端是成功的一半针对暑期孩子该不该参加培训

班的问题，一研究孩子心理的专业人员告诉记者，如果家长在暑

期有时间陪孩子参与社会活动、进行学习，不参加培训班也是可

行的，但是由于生活压力大，家长们大多没时间陪孩子，所以到

培训班进行适度的学习还是有必要的，再说大多培训班也不会占

用整个假期。”这样可以让孩子更好地掌握下学期知识点，打好

基础，良好的开端是成功的一半。”

小升初衔接教育心得体会2

如何学好初中数学如何学好初中数学在小学的学习中，同学

们经历了数学的启蒙学习，初步体会到了数学的学习方法和学习

乐趣。现在到了初中，数学的学习无论是深度还是广度上都和小

学的学习有很大的不同，不仅如此，初中数学的学习的好坏对于

高中数学学习的好坏有着至关重要的影响，因此学好初中数学非

常的重要，同时初中的数学学习有其独特的学习方法。在学习初

中数学的时候，刚开始的时候由于方法不得当，学习成绩不是很

理想，但是不断的总结自己学习的缺点，努力改善学习方法和解

题思路，最后终于如愿以偿的取得了自己

理想的成绩，同时在初中的各种数学竞赛中连创佳绩，更重

要的是，在学习数学的过程中，

体会到了学习的乐趣，寓学于乐，十分轻松！一、注重数学

基础知识的学习和积累：努力做到课前仔细预习，课上认真听讲，

课后及时复习。一直以来，很多同学很不在乎学习数学的基础知

识，认为基础知识在解题时用不上，尤其是数学的概念，定义和

定理在考试的时候也不会直接考到，学了也不会有用。其实这种

想法是一个非常致命的错误，咱们有很多的同学，学习能力很强，

也很聪明，就是在学习中忽视了基础知识的学习，没有抓住学习

的重点，最后非常遗憾的没有学好数学。其实，在中考中，大概

有80%的题目都是直接或者间接的和基础知识有关系，而只有20%

才是我们所谓的难题，但是即使这些难题也都是由很多基础的题

目综合而来的，所以要想学好数学，首先应该也是必须要学好数

学的基础知识。那么怎样学习基础知识呢，方法就是课前预习，

课中听讲，课后复习，只要这三个方面坚持不懈的结合起来，相

信最后一定能提高自己的数学成绩。

二、培养和锻炼数学的解题方法和技巧：多做有针对性同时

难度适当的同步练习，循序渐进，周而复始。很多同学在学习数

学的过程中非常的努力，也知道要做大量的习题，有的甚至还自

觉规定每天的做题数量，但是最后数学成绩提高的也不是很明显。

这是为什么呢？这是很大程度上是由于咱们同学所作的习题没有

针对性，对于做题，应该是不仅要做题，还要做好题，我们的练

习都是经过各个老师精挑细选的习题，又经过无数的检验，可以

说是非常有针对性，当然啦现在书店中很多习题资料也很不错，

希望大家能仔细挑选。同时，不仅要做针对性练习，更重要的是

要对做过的习题不断的总结和反思，总结自己为什么做错了，错

在哪里啦，那么正确的.思路又是什么呢等等，只要经过这样的反

复思考，相信咱们初一学生的学习成绩

一定会有一个很大的提高。总之，以上两点是学习数学和学

好数学很重要的思路和方法，其实我们任何复杂的学习过程只要

掌握正确的学习方法，都会变得很简单，因为简单就是美，所以

真诚的希望同学们

能够在学习数学的过程中学习快乐，成绩理想！具体怎样学

好数学，是刚步入初中的同学面临的共同问题。大家在小学学习

数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力

不够，很少去探究知识间的联系和应用。到了中学，这种学习方

法必须改变。那么如何学好数学呢？下面从“四多”谈一谈我的

建议。一、多看主要是指认真阅读数学课本。许多同学没有养成

这个习惯，把课本当成练习册；也有一部分同学不知怎么阅读，

这是他们学不好数学的主要原因之一。一般地，阅读可以分以下

三个层次：

1.课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将

课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对

定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述。重点知

识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理

解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听

讲。2.课堂阅读。预习时，我们只对所要学的教材内容有了一个

大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预

习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读

课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。3.课

后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课

堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课

堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再

做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联

系起来，

进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。

二、多想

主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学

习数学必须具备的能力，同学们在学习时，要边听（课）边想，边

看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学

知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师

讲的、课本上写的变成自己的知识。三、多做主要是指做习题，

学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首

先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培

养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟

通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么

方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过练

习加深对知识的理解。四、多问是指在学习过程中要善于发现和

提出疑问，这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一。

有经验的老师认为：能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得

学习的成功；反之，那种一问三不知，自己又提不出任何问题的

学生，是无法学好数学的。那么，怎样才能发现和提出问题呢？

第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯

动脑筋，不愿意动脑筋，不去思考，当然发现不了什么问题，也

提不出疑问。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到

解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这

个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。

只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上

的强者。学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的

学习方法，是你学习能力不断提高的表现。

小升初衔接教育心得体会3

小升初衔接研讨会感想作为小学六年级的班主任，我有幸在

4月14日参加了中学组织的小升初衔接交流会。在交流会上，每

个学校的六年级班主任都对自己所带的班级做了简单的汇报，从

他们的汇报中，我能深切感受到，每一位班主任都在为提高学生

的成绩而做着最大努力，其中最让我感动的是张旭老师，她每天

下午放学后都要自己给自己加班，给待优生补课，这就体现了以

为老师较强的责任心，和自己对学生的深切的关爱，在她的不断

努力下，她班的待优生现在都能达到及格或基本及格，这是一个

巨大的变化，这不仅给学生带来了希望，也给他们的家庭带来了

希望。和她比起来，我就逊色多了。我们六年级两个班，两级分

化特别严重，好的学生，学习成绩特别好，学习习惯也很好，自

我学习能力也很强，相比之下，那些待优生，学生成绩很差，语

数英考个位数很常见，而且不是一个两个的学生，而是十几个学

生，他们的基础很差，在我教的英语课上，我班得有20个学生（我

班共33人）连最基本的be动词的用法都不会。听了张旭老师的

汇报，想了想我班的情况，我觉得我应该着重向张旭老师学习，

学习她倔强的精神，学习她对学生的一股热情。我可以利用课间

操和午练的时间，把学生叫到办公室，给他们补课。还有就是，

对这些待优生应该分层次留作业，因为让他们做六年级的题，他

们真的做不出来，可以针对他们的弱点，单独留作业，然后单独

批，单独讲。我还以发挥好学生的力量，让一个好学生带一个待

优生，监督他们的日常学习，有不会的问题，多问问

他们，也让这些好学生多检查他们的课文背诵，汉字和单词

听写情况。再一个让我惊讶的是，中学的巨大变化，短短的时间

内，中学竟然发生了如此大的‘变化，平房变成了楼房，操场也变

成了塑像操场，踩上去软软的，老师的配备也都年轻化了。中学

的这些变化，我们看在了眼里，家长也都看在眼里。我们六年级

两个班主任，都在班中对学生讲了中学的情况，课下也有同学向

我们咨询，在我们的讲解和建议下，我们觉得我们的学生对某中

学的认识也在转变中。某中学仍然在变化中，相信中学的明天会

是美好的！

小升初衔接教育心得体会4

以保持良好的学习态势。

一、让自己站在新的起跑线上一一心理方面的衔接进入初中,

学生青春期的觉醒，自我意识的增强这些心理状态的改变都是成

长阶段的正常变化，为此，这个阶段的语文学习也要在心理变化

上随之调整跟进，心理学认为，只有适

合不同身心阶段发展的心理调节，才能成为学习的助推器，

语文学习同样如此：1、保持良好的、积极的心态。

这一点是最重要的。进入初中以后，同学们或多或少会遇到

一些问题。比如：成绩再怎么努力也是停滞不前；与其他同学相比

总是有差距；与自己的小学语文成绩对比产生巨大落差；老师教学

方法无法适应等等。如果处理不好，会严重影响学习，有些同学

甚至会因此而一蹶不振。其实，在进入初中之后，本身会有一个

适应的过程，这一系列的问题，恰恰是每个孩子都会经历的事情，

不必害怕，不必躲避，善待自己，允许自己有个调试期。要学会

自我调节，多从积极的方面思考问题。也要多跟父母，老师进行

沟通，寻找解决问题的途径。只有

把问题解决了，才会真正获得进步。2、克服思想上松懈的

心理，不要掉队。相当一部分同学，以为考入重点中学，进入重

点班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还

早着呢！这就大错特错了！语文本身就是一个长期积累与长期学习

的过程，而且，语文不比数理化，可以通过补习很快见效。所以，

如果基础打得不牢，就很难赶上了。加上后面还有物理化学等学

科的学习，花在语文学习上的时间就更少了，所以，同学

们要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。3、克服浮

躁、粗心、依赖的心理障碍。浮躁、粗心这个毛病在小学的学习

中还不是特别凸现。但到了初中，这就可能造成严重后果：一是

似懂非懂，二是浅尝即止。随着初中知识点难度的提高，同学们

如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师

所讲的题目。高手过招，有时候比的不是技术，而是心理。到了

中学，尤其是重点班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比

的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学

在小学成绩很好，而到了初中后，

成绩越来越差的原因。依赖心理在很多小学生中存在。小学

阶段，在生活上依赖甚至在学习上依赖，但是到了初中，很多问

题家长也不懂，怎么力、？所以必须养成独立学习的好习惯。而且,

语文题目，很多讲究独立的'见解，个性的思维。尤其是阅读理解

与作文，更是独立思考后的结果，仁者见仁，智者见智。重复别

人或者观点陈旧都不可能得到高分。二、让自觉成为一种习惯一

一习惯方面的衔接初中阶段学生的语文学习和小学阶段有很大的

不同，小学阶段对学生基础知识的训练和落实往往抓得比较多，

学习方式上，学生习惯于听命于教师的引领和指导。而进入初中

后，学生的自主学习则显得尤为重要。养成自觉学习的良好习惯，

对启发促进学生思维的发展，对培养其自主思考、质疑探究、自

我评价的学习能力都有着不可估量的作用。好的学习习惯往往是

获得优秀学习成绩的有效途径和必要手段，在语文学习的过程中

需要加以重视和培养：1、养成自觉学习的习惯。一进入初中，同

学们会惊奇地发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初

中老师管得较松，作业留得不多，也不太检查，全凭自觉。在这

样宽松的氛围下，首先要做到自觉学习。有些同学管不住自己，

放任自流，不能自觉地学习。长此以往，与那些能够自觉学习的

同学，差距就会越来越大。那么，从哪些方面培养语文的学习习

惯呢？a自觉预习与复习课文先预习，生字必须自己先解决，课文

大意要了解，不懂的先做记号，这样上起课来

就可以做到有的放矢，事半功倍。课后还要复习，加强记忆，

加强运用。b、自觉做课堂笔记培养在课堂上专注听讲的习惯，

不仅听，还要思考和记忆，注意记重难点。好记性不如烂笔头,

做课堂笔记有助于养成记录习惯，也便于以后复习整理。C、养

成自评作业的习惯。要从方法上对学生进行引导，让学生自行批

改，及时改错，从而及时地反馈出学习的效

果。很多老师让孩子准备纠错本的做法是值得借鉴的。

d、自觉查工具书的习惯。除了新华字典，成语字典等小学多

用字典外，现代汉语词典，汉典等工具书都对语文学

习有极大帮助，应多查询，找寻确切答案。e书写习惯的养

成非一日之功，平时要多多练字，注意书写工整、规范，卷面整

洁。在

作文评比中，书写尤为重要，书写潦草是得不到高分的。2、

养成对文本质疑的习惯。这是培养批判性思维的有效手段。古人

云”尽信书不如无书”，批判地接受是科学的学习

态度。语文学习同样需要质疑，善于思考，提出问题，提出

独到见解才能提高。三、让方法成为学习的策略一一方法方面的

衔接1、要学会有计划学习。初中的学科较多，学习内容多而且深。

在学习的过程中，学会合理安排时间，做好计划是很重要的。比

如:有计划地预习课文、复习练习，有计划地安排阅读课外书籍（大

量阅读是学好语文的关键），有计划地进行练笔（日记、随笔、作

文、素材积累等），有计划地随时查漏补缺。

2、分模块巩固与加强。语文的知识点相对琐碎，同学们难免

有无从着手的感觉，因此，初中阶段的一般将语文知识点划分为

基础知识（汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号）；积累运用（创

造性地理解运用所积累的语文知识进行古诗文的默写及阅读分析、

进行口语交际的创意表述和理解）；阅读理解不同文体的文章（写

人记事、写景状物的记叙文体、阐明观点，探究真理的议论文体、

说明事物特征、传播科技文明的科普文章等）；写作方面：能写叙

事条理清楚、观点鲜明正确、感情真挚生动、描写细致传神的各

类文体的大作文。这几大模块成为语文学习重要的“攻关对象”。

3、发现规律，举一反三。具体到每类知识点的学习，又都是

有一定的规律或方法可循的，只要同学们善于发现、总结，就一

定能够大大提高学习效率。例如：以古诗文阅读为例来说，品味

诗中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题，仔细总结不难

发现，诗人往往会寓情于景，因此同学们在回答此类题时注意剖

析诗中所写之景，体会其“一切景语皆情语”的奥妙，便很容易

把握诗

人在诗中所流露的情感了。4、勤阅读、广积累。这两种方

法是语文学习不可或缺的“秘密武器”，也经得起实践检验的语

文学习的真谛，因为在语文学习中阅读、积累是不可忽略的。学

生语文素养的形成决非一日之功，广泛的阅读和积累，能厚实学

生的语文功底，潜移默化地提升其文化内涵，全方位提高学生的

语文素养。例如表现在写作上：阅读面宽，积累丰富的同学一般

写作能力都比较强，他们的文章往往能具有深远的立意、深邃的

思想和充满情感和智慧的表达。我们的阅读积累，除读《中小学

语文教学大纲》上的必读书目外，也可读读自己感兴趣的书，一

方面积累好词、好句、好的写作素材，一方面也学习优秀作品在

表情达意、阐释道理方面的技巧。

小升初衔接教育心得体会5

1、学习方法也要改变。孩子小学阶段习惯在老师和家长的监

督下学习，对于课前预习、课上认真记笔记、课后的复习都没有

什么概念，所以刚升入初中不一定能适应。这个假期要让孩子锻

炼下，让他们

有独立的意识、能自主学习。

2、基础知识需要牢固。有些孩子小学英语就过了很高级别，

杯赛成绩也非常不错，可上了初中后发现，每次考

试成绩都不理想，究其原因是基础知识不牢固造成的。

3、充电前要放松一下。孩子的学习历程就好比长跑，小升初

不是长跑的起点或终点，如果不放松继续学下去，会搞得身心疲

惫。让孩子彻底放松一下，有一个好的精神状态迎接新学期的到

来是非常重要的。

4、有选择的•上衔接班。不是