绘制圆柱体的相贯线 最终教材

绘制圆柱体的相贯线——《机电工程制图》说课流程Page

21234教材分析教法分析学法分析教学过程一、说教材

“绘制圆柱体的相贯线”是《机电工程制图》教材（中国劳动社会保障出版社）模块三——“绘制与识读组合体三视图”中的教学内容，它既是本课程中的教学重点，也是一个教学难点，并为接下来学习“绘制组合体三视图”的内容打下基础。教学目标Page

41、培养学生手脑并用的良好学习习惯；2、增强他们做有知识、有能力的综合型技能人才的自信心。1、理解相贯线的概念和特性；2、掌握相贯线的分析方法、求法及简化画法。1、加深学生对空间形体的认识及想象；2、培养学生的观察和解决问题的能力。知识目标能力目标情感目标教学重难点Page

5教学重点教学难点两圆柱表面相交交线的求法相贯线上共有点的确定导入新课活动练习新课讲授任务驱动法项目教学法情景教学法演示法问题教学法讲授法二、说教法1、听、想、练2、观察分析3、对比讨论三、说学法绘制圆柱体相贯线的一般步骤圆柱体直径影响相贯线的规律导入新课5分钟知识讲授40分钟活动练习20分钟归纳小结10分钟拓展延伸15分钟课时分配（2课时）Page

9导5讲4练3结2展1四、说教学过程1、自来水管是如何形成的？

2、如果用图形去表达它会遇到哪些问题呢？1、导入新课（情境教学法）两轴线正交的圆柱体形成的体与体的交线相贯线是两曲面立体相贯在立体表面产生的交线。特征：共有性、封闭性。1、什么是相贯线？它有何特征？2、相贯线和截交线有何区别？2、新课讲授（问题教学法）体与面的交线yyyyded'e'a'c'b'a"b"c"d"e"bac找点法思路特殊点就是相贯线上的极限点相贯线作图步骤：1、分析相贯线形式；2、找出特殊点（极限点）；3、选出若干个一般点；4、判断点的可见性，光滑连接。结论求相贯线的实质就是找出相贯线上若干共有点的投影

以大圆柱的半径为半径，在小圆柱的轴线上找圆心，向着大圆柱轴线弯曲画圆弧以圆弧来代替相贯线。简化画法3、活动练习（项目教学法）两正交圆柱体的直径大小对其相贯线有无影响？相贯线为两条相交直线提问相贯线向大圆柱一侧弯曲4、归纳总结（一）求相贯线，实质上是求共有线，求共有线最基本的问题，是求共有点的问题。（二）绘制步骤：1、分析相贯线形式；2、找出特殊点（极限点）；3、选出若干个一般点；4、判断点的可见性，光滑连接。（三）简化画法：以大圆柱的半径为半径，在小圆柱的轴线上找圆心，向着大圆柱轴线弯曲画圆弧（及以圆弧来代替相贯线）。（四）两个直径不等圆柱相贯，相贯线投影向大圆柱一侧弯曲，两个直径相等的圆柱相贯，相贯线投影为两条相交直线。无论是相贯还是穿孔，相贯线的形式和求法是一样的。两正交圆柱体相贯是两个外表面相交，如果穿孔相贯线又如何？5、知识拓展提问课后作业补画(a)、(b)视图中的缺线。(a)(b)一、基本概念1、定义：2、特性：封闭性、共有性3、区别：截交线：体与面相贯线：体与体二、绘制相贯线三、简化画法五、小结（一）相贯线的求法：

求相贯线，是求共有点的问题。（二）绘制步骤：1、分析相贯线形式；2、找特殊点（极限点）；

3、找一般点