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文档简介

北师大版四年级上册《温度》上乘教学设计教学目标-了解温度的概念和基本单位；-掌握使用温度计测量温度的方法；-能够比较不同物体的温度，并简单解释原因；-培养学生的观察和实验能力；-培养学生的科学探究精神。教学内容-温度的概念和基本单位；-温度计的使用方法；-物体的温度比较和原因解释。教学步骤第一步：导入新课1.创设情境：讲述一个冬天的故事，引出温度的概念和重要性。2.引导学生思考：请学生讨论冬天和夏天的区别，引导他们思考温度对我们生活的影响。第二步：学习温度的概念和基本单位1.呈现温度计图片和实物，解释温度计的作用和使用方法。2.引导学生观察温度计的刻度，让他们了解温度的基本单位是摄氏度。3.通过示范和实践，让学生学会使用温度计测量物体的温度，并记录下来。第三步：比较物体的温度和解释原因1.准备一些不同温度的物体，如冷水、热水、冰块、温水等。2.分组活动：将学生分成小组，让他们用温度计测量并比较不同物体的温度。3.引导学生观察和思考：为什么冷水温度比热水低？为什么冰块温度比温水低？4.鼓励学生互相交流和讨论，帮助他们理解温度的概念和物体温度的差异。第四步：实践和巩固1.设计实验：让学生自行设计一个实验，探究温度对物体的影响。2.学生实施实验，并记录实验过程和结果。3.学生展示实验结果，并进行简单的分析和总结。教学评价-观察学生在课堂上的参与度和表现；-检查学生使用温度计的准确性和记录的正确性；-评估学生在实验中的设计和执行能力；-收集学生的作业和实验报告，评估他们对温度概念的理解程

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