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文档简介

课题：食物链的特征之一：有毒物质会通过食物链不断积累难点名称：从生态系统金字塔出发，以能量流动特征做对比，引用生活实例，理解生态系统的生物富集现象1参赛教师：许芷榕时间：2020.8.11七年级生物-上册-第一单元第二章第二节目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节导入3练一练：请结合图片写出相对应的食物链导入4食物链的特征：1、起始必须是生产者，结束于最高级的消费者；2、食物链不包括分解者、人、非生物的物质与能量；3、箭头指向吃的一方即捕食者（表示物质和能量流动的方向）；4、能量沿着食物链逐级递减；5、有毒有害物质沿着食物链又如何变化？递减还是递增？知识讲解难点突破1.物质流动（1）生态金字塔：营养级别越高生物数量越少知识讲解难点突破2.能量流动（2）呼吸作用和分解者消耗营养物质，带走部分能量。知识讲解难点突破第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级结论1：生态系统能量来源于太阳能，并沿着食物链单向流动，逐级递减。生物体内的有毒物质是否也会被分解消耗，逐级减少呢？知识讲解难点突破3.有毒物质互动学习：如果水域被有毒物质污染，有毒物质在各个营养级生物体内如何变化？最高营养级生物体内有毒有害物质最多（）

最低营养级生物体内有毒有害物质最多（）哪句话正确？知识讲解难点突破水俣病知识讲解难点突破3.有毒物质（1）水俣病：重金属贡污染了水域，人或猫吃了水中的鱼，出现汞含量超标中毒而引发的疾病。（2）为什么？

答：

因为有毒物质在生物体内不易被分解，又无法排出的，会随着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累就越多。知识讲解难点突破第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级结论2：生态系统中，有毒物质不易分解和排出，会随着食物链不断积累，营养级别越高的生物体内有毒物质含量越高。课堂练习13难点巩固小组竞赛：判断正误√×√××√课堂练习14难点巩固AB再接再厉课堂练习15难点巩固3、铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质．在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（）

A．乙→丙→丁→甲B．丁→乙→丙→甲C．甲→丙→乙→丁D．甲→乙→丙→丁生物甲乙丙丁单位体积铅含量（毫克）0.0020.0940.0360.209C小结单向流动，逐级递减逐级递增（生物富集现象）能量流动伴随着物质循环，包含有毒有害物质循环学以致用习总

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