2017《爱莲说》中考复习课件

2017《爱莲说》中考复习课件目录contents基础知识梳理课文内容理解中考真题解析模拟试题及答案复习建议01基础知识梳理总结词掌握《爱莲说》的作者生平、创作背景及文学地位。详细描述周敦颐，字茂叔，号濂溪，是我国北宋时期著名的哲学家、思想家。他的作品《爱莲说》以莲花的品格比喻人的品质，表达了对美好品德的追求和赞美。文学常识总结词掌握《爱莲说》中的生字读音及字形。详细描述《爱莲说》中涉及的生字包括“蕃”、“濯”、“涟”、“亵”、“濯”等，需要掌握这些字的正确读音和字形，避免在考试中出现错别字或读错音的情况。字音字形词语解释总结词理解《爱莲说》中的重点词语含义。详细描述《爱莲说》中涉及的重点词语包括“亵玩”、“隐逸”、“清涟”、“妖娆”等，需要理解这些词语在文中的含义，以便更好地理解文章内容。02课文内容理解主题思想主题思想总结：《爱莲说》通过描绘莲花的纯洁、高雅、超脱，表达了作者对美好品德的追求和对世俗态度的批判。文章通过莲花的特性，如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，展现了作者对高尚品德的向往，以及对保持独立、纯洁人格的坚定信念。写作手法总结：《爱莲说》采用了托物言志、借景抒情的写作手法，通过莲花的形象来表达作者的志向和情感。文章中，作者通过描绘莲花的形象，如“中通外直，不蔓不枝”，来表达自己的道德追求和人生理想。同时，借助莲花的形象，作者抒发了对世俗态度的批判和对美好生活的向往。写作手法重点句子总结一“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这句话表达了作者对莲花的赞美，同时也体现了作者对高尚品德的追求。重点句子总结二“莲之爱，同予者何人？”这句话表达了作者对知音难寻的感慨。重点句子解释二这句话的意思是，对于莲花的喜爱，像我一样的人还有谁呢？作者通过反问的方式，表达了自己知音难寻的感慨。这句话也暗示了作者对世俗态度的批判和对美好品德的追求。重点句子解释一这句话的意思是，莲花虽然生长在淤泥中，但不受其污染，保持着纯洁的本色；它经过清水的洗涤，却不显得妖媚。这既是对莲花纯洁、高雅形象的描绘，也是作者内心世界的写照。重点句子理解03中考真题解析详细描述辨析近义词或词组之间的细微差别。默写文中经典名句。总结词：考查学生对《爱莲说》基础知识的掌握程度。解释文中加点词语的含义。翻译文中重要句子。010203040506基础知识题阅读理解题总结词：测试学生对《爱莲说》文章内容的理解能力。分析文中某一段落的中心思想。解释文中某个比喻或象征的含义。详细描述概括文章的主要内容。分析作者的情感态度和观点。010203040506作文题总结词：评估学生运用所学知识进行写作的能力。详细描述根据文章内容，写一篇读后感或评论。分析文章中的写作技巧，并模仿其写作风格写一篇短文。以“爱莲说”为主题，创作一篇与生活实际相关的短文。根据文章内容，进行续写或改写。04模拟试题及答案01总结词：考查学生对《爱莲说》基础知识的掌握程度。02详细描述03列举《爱莲说》的作者及朝代。04解释《爱莲说》中的重要词汇和短语。05背诵《爱莲说》中的名句。06简述《爱莲说》的主题思想。基础知识模拟题分析《爱莲说》中莲花的特点和象征意义。探讨《爱莲说》中作者对爱莲之人的情感态度。解释《爱莲说》中运用的修辞手法和表达技巧。结合实际，谈谈《爱莲说》对现代社会的启示。总结词：测试学生对《爱莲说》文章的理解和分析能力。详细描述阅读理解模拟题总结词题目要求评分标准作文模拟题及评分标准01020304检验学生对于《爱莲说》主题的理解和表达能力。《我愿做一朵莲花》结合《爱莲说》的主题思想，表达自己的观点和感悟。内容切题、表达清晰、语言优美、逻辑严密等。05复习建议复习方法利用思维导图梳理《爱莲说》的知识点，帮助记忆和理解。针对难点和重点进行集中突破，提高复习效率。进行模拟测试，查漏补缺，熟悉考试形式。与同学合作复习，互相提问和解答，加深理解。思维导图法重点突破法模拟测试法合作复习法《爱莲说》所表达的作者对美好品质的追求和赞美。主题思想了解和掌握《爱莲说》中的比喻、拟人等修辞手法。写作手法重点掌握文中的关键词语和成语的含义及用法。字词解释了解作者周敦颐的生平和文学成就。文学常识复习重点合理分配时间，确保在规定时间内完成答题。时间管理认真审题，明确题目要求，避免答非