九年级语文《作文开头和结尾》课件

九年级语文《作文开头和结尾》课件汇报人：AA2024-01-24目录CONTENTS作文开头的重要性与技巧作文结尾的总结与升华作文开头与结尾的呼应关系作文开头与结尾的案例分析作文开头与结尾的实践训练作文开头与结尾的备考策略01作文开头的重要性与技巧CHAPTER通过生动的描绘，将读者带入到特定的情境中，引发读者的共鸣和兴趣。描绘场景提出疑问引用名言开篇提出一个引人深思的问题，激发读者的好奇心和思考欲望。引用与主题相关的名言警句，增强文章的说服力和权威性。030201引人入胜的开头方法直接点明文章的主题和观点，使读者一目了然，快速进入阅读状态。开门见山简要介绍与主题相关的背景信息，为后续的论述打下基础。背景介绍通过描述与主题相关的情境，引导读者进入文章所探讨的话题。情境导入与主题紧密相关的开头打破常规，从相反的角度切入主题，给读者带来全新的阅读体验。逆向思维在开头设置悬念，引发读者的探究欲望，使读者产生强烈的阅读动力。悬念设置运用比喻、象征等修辞手法，形象地表达主题，增强文章的感染力和表现力。比喻象征创新独特的开头思路02作文结尾的总结与升华CHAPTER

简洁明了的结尾方式自然收束顺着文思的发展，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体。这样的结尾谓之“自然结束式”。首尾呼应结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。卒章显志在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来。启发思考通过结尾的语言，引导读者进行深入思考，让读者对文章的主题有更深刻的理解和认识。抒发情感在结尾处抒发情感，表达作者的感慨和良好祝愿，能够引起读者的共鸣，增强文章的感染力。升华主题在结尾处对文章的主题进行升华，将文章所表达的思想提升到更高的层次，使文章更具深度和内涵。深化主题的结尾技巧123在结尾处故意留下悬念，引发读者的好奇心和探究欲，让读者对后续发展充满期待。留下悬念通过结尾处的反问句，强调文章的中心思想或作者的观点态度，让读者对文章的主旨有更深刻的印象。反问强调运用优美的语言和修辞手法，打造出令人回味的结尾，让读者在品味中感受到文章的韵味和意境。语言优美令人回味的结尾设计03作文开头与结尾的呼应关系CHAPTER03情感共鸣通过开头和结尾的情感表达，引发读者共鸣，增强文章感染力。01开篇点题在文章开头明确主题或观点，为全文奠定基调。02结尾扣题在文章结尾处再次强调主题或观点，与开头相呼应，使文章结构严谨。首尾呼应的写作技巧线索贯穿在开头设下伏笔或悬念，结尾处进行解答或揭示，形成前后照应。内容呼应开头和结尾所涉及的内容或情节相互呼应，体现文章内在逻辑。语言回环运用相似的语言或表达方式，在开头和结尾形成回环之美。前后照应的写作方法通过开头和结尾的阐述，使文章主题更加鲜明、深刻。深化主题在开头明确提出观点，结尾处进行强调或升华，突出文章主旨。强化观点开头和结尾的情感表达要真挚、感人，使读者在情感上产生共鸣和升华。情感升华突出主题的首尾设计04作文开头与结尾的案例分析CHAPTER通过生动的描绘、独特的视角或巧妙的悬念，吸引读者的注意力，为全文打下良好的基础。引人入胜的开头在结尾处点明主题、升华情感或留下余味，使读者在思考中获得更深刻的感悟。意味深长的结尾优秀作文的开头与结尾欣赏缺乏吸引力，不能引起读者的兴趣。开头过于平淡缺乏深度，不能给读者留下深刻印象。结尾仓促草率文章整体结构松散，不能形成有力的表达效果。开头与结尾缺乏呼应常见问题的开头与结尾分析开头部分采用比喻、拟人等修辞手法，使开头更加生动形象。设置悬念，引发读者的好奇心。修改提升的建议和策略引用名言警句或诗词佳句，提升开头的文化内涵。修改提升的建议和策略结尾部分总结全文，点明主题，加深读者对文章的理解。抒发情感，升华主题，引发读者的共鸣。修改提升的建议和策略提出思考或展望未来，引导读者进行深入思考。开头与结尾的呼应在结尾处回应开头提出的问题或观点，形成首尾呼应的效果。通过相似的语言或意象，强化开头与结尾的联系，使文章结构更加紧凑。01020304修改提升的建议和策略05作文开头与结尾的实践训练CHAPTER通过选取具有代表性的记叙文范例，让学生模仿其开头和结尾的写法，并进行适当的创新和变化。记叙文开头结尾练习针对议论文的特点，选取典型的议论文范文，让学生学习其开头提出论点和结尾总结观点的方法，并进行相应的模仿和练习。议论文开头结尾练习通过解析说明文的写作目的和特点，引导学生掌握说明文开头引入说明对象和结尾总结说明内容的方法，并进行实践训练。说明文开头结尾练习针对不同题型的开头结尾练习命题作文开头结尾实战根据命题作文的要求，指导学生构思作文的开头和结尾，并进行模拟写作和点评，让学生熟悉并掌握命题作文的开头结尾技巧。材料作文开头结尾实战提供一段材料，让学生根据材料内容构思作文的开头和结尾，并进行写作实践，培养学生分析材料和运用材料的能力。话题作文开头结尾实战给定一个话题，引导学生围绕话题展开思考，构思出具有个性和新意的作文开头和结尾，并进行模拟写作和交流。模拟考场作文的开头结尾实战班级展示选取部分优秀的作文开头和结尾进行班级展示，让学生学习和借鉴他人的优点和长处。修改提升根据互评和展示的结果，引导学生对自己的作文进行修改和完善，提高作文开头和结尾的写作水平。小组互评将学生分成若干小组，每组选取一篇作文进行互评，重点关注作文的开头和结尾部分，提出修改意见和建议。互评互改，共同进步06作文开头与结尾的备考策略CHAPTER文章开头直接点明主题或中心思想，使读者一目了然。开门见山法以抒发情感的方式开头，奠定全文的感情基调。抒情法引用名人名言、诗句、歌词等作为开头，增强文章的文化底蕴和吸引力。引用法以问题作为开头，引发读者的思考和兴趣。设问法先交代事情的结果或精彩片段，再回过头来叙述事情的起因和经过，造成悬念，吸引读者。倒叙法0201030405熟悉各种开头结尾方法，灵活运用010204多读多背优秀范文，积累素材阅读课本中的经典范文，理解其开头结尾的巧妙之处。背诵一些优秀的作文开头和结尾，积累语言素材和表达技巧。广泛阅读课外书籍、报刊杂志等，拓宽视野，积累素材。关注社会热点和时事新闻，了解最新动态和观点，为写作提供素材和灵感。03创新立意创新结构创新语言体现个性注重创新思维，打造个性化开头结尾01020304在符合题意的前提下