山东省德州市2021年中考语文真题试题真题(答案+解析)

山东省德州市2021年中考语文真题试卷

一、填空（10分）

1.（2021•德州）填空题

（1）韩愈，字退之，世称“韩昌黎"。古文运动的倡导者，主张继承先秦两汉散文传统，反对专讲声律对仗

而忽视内容的骈体文，被尊为"八大家"之首。

（2）,生于江苏省高邮市，中国当代作家。代表作有《受戒》《沙家浜》《大淖记事》等，入

选教材的散文是《》。

（3）《简•爱》是国女作家夏洛蒂・勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品，男主人

公为。

2.（2021•德州）默写

（1），切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》）

（2）,天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）安得广厦千万间，!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（5）刘凤诰因其貌不扬，乾隆心有所嫌，皇帝吟出上联："独眼不能登虎榜。"刘凤诰应声对道："半月依

旧照乾坤。"乾隆又道："东启明，西长庚，南极北斗，谁是摘星子?"对道："春牡丹，夏荷花，秋菊冬

梅，臣本探花郎。"皇上对他颔首赞叹，封他为探花了。请从对句"牡丹""荷花""菊""梅"中任选一词，写一

句完整的古诗：

二、阅读（70分）

3.（2021•德州）阅读下面文字，完成问题。

四圣试禅心

那妇人道："我是丁亥年三月初三日酉时生。故夫比我年大三岁，我今年四十五岁。大女儿名真真，

今年二十岁；次女名爱爱，今年十八岁；三小女名怜怜，今年十六岁；俱不曾许配人家。虽是小妇人丑

陋，却幸小女俱有几分颔包，女工针指，无所不会。因是先夫无子，即把他们当儿子看养。小时也曾

教他读些儒书，也都晓得些吟诗作对。虽然居住山庄，也不是那十分粗俗之类，料想也配得过列位长

老，若肯放开林布，长发留头，与舍下做个家长，穿梭着锦，胜强如那瓦林缁衣，雪鞋云笠!”

三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的鱼赢只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰。那八戒闻得这般

富贵，这般美色，他却心痒难解；坐在那椅子上，一似针馥屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯

了师父一把道："师父!这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬?好道也做个理会是。"那师父猛抬头，咄的一

声，喝退了八戒道：“你这个孽番!我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理!"

那妇人闻言，大怒道："这泼和尚无礼!我若不看你东士远来，就该叱出。我倒是个真心实意，要把家

缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我家也招得一

个。你怎么这般加法?”三臧见他发怒，只得者者谦谦，叫道："悟空，你在这里罢。“行者道：“我从小儿

不晓得干那般事，教八戒在这里罢。"八戒道："哥呵，不要栽人么。一一大家从长在我。"三藏道："你两

个不肯，便教悟净在这里罢。"沙僧道："你看师父说的话。弟子蒙菩萨劝化，受了戒行，等候师父；自蒙

师父收了我，又承教由；跟着师父还不上两月，更不曾进得半分功果，怎敢图此富贵!宁死也要往西天

去，决不干此欺心之事。"那妇人见他们推辞不肯，急抽身转进屏风，扑的把腰门关上。

(节选自《西游记》)

(1)下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是()

A曲疯(hama)穿梭着锦

B.瓦林#(yang)佯不睬

C.孽畜心痒难境(nao)

D.教由(hui)针救屁股

(2)下列加点词语解释不正确的一项是()

A.虽是小妇人丑陋，却幸小女俱有几分颜围(容貌)，女工针指，无所不会。

B.若肯放开，床疱(心胸)，长发留头，与舍下做个家长。

C.你怎么这般灰法(执行法令)？

D.哥呵，不要裁人么。一一大家从长在鹿(打算、考虑)。

(3)下列说法有误的一项是()

A.中国古代把一天划分为十二个时辰，每个时辰相当于现在的两小时。"丁亥年三月初三日酉时"中的"西

时"，相当于17时至19时。

B."女工针指，无所不会"中的"女工"，也就是"女红"，也称为女事。旧时指女子所做的针线、纺织、刺

绣、缝纫等工作和这些工作的成品。

C.”小时也曾教他读些儒书"中的"儒书"，指儒家经籍，即老子、庄子的著作。

D.”宁死也要往西天去，决不干此欺心之事"中的"西天"，指的是"天竺国"的"灵山"。

(4)下列对选文中艺术形象分析有误的一项是()

A.唐僧虽对取经一事意志坚定，但为人略显儒弱，胆小推诿。

B.悟空斩钉截铁，刚正忠直。

C.猪八戒粗中有细，思虑长远。

D.沙悟净一番言语，淋满尽致，诚心赤胆。

4.(2021•德州)诗歌鉴赏

题乌江亭杜牧赤壁杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（1）两首诗都是怀古诗，前诗涉及的历史人物是，后诗中的铜雀台为所建。

（2）两首诗议论战争成败之理，诗人分别提出了怎样的假设性推想？

（3）两首诗观点不落窠臼，分别表现了诗人怎样的思想？

5.（2021•德州）阅读下面的文段，回答问题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈，三顾臣

于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难

之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月

渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，

还于I日都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（节选自《出师表》）

（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）刘备将重任托付于诸葛亮，有哪三个方面的原因？

6.（2021•德州）阅读下面的文段，回答问题。

或上言未启（秦王李世民官府）旧兵，宜尽嗓武职，追入宿卫。上谓之曰："联以天下为家，惟贤是

与，岂旧兵之外皆无可信者乎!汝之此意，非所以广联德于天下也。"

上谓公卿曰："昔禹凿山治水而民无谤金（血，怨言）者，与人同利故也。秦始皇营宫室而民怨叛者，

病人以利已故也。夫靡丽珍奇,固人之所欲，若纵之不已，血危亡立至。朕欲营一殿，材用已具，鉴秦

而止。王公以下，宜体朕此意。"由是二十年间，风俗素朴，衣无锦绣，公私富给。

（节选自《资治通鉴•唐纪八》）

（1）下列与"则危亡立至"中"则"的意义和用法相同的一项是（）

A.山不在高，有仙血名

B.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

C.此向岳阳楼之大观也

D.欲速则不达

（2）"除"在《古代汉语词典》中的义项主要有：①台阶；②任命；③清除；④算法的一种。请结合本

段内容，选出"尽除武职"中"除"的义项并说明理由。

（3）文中画横线句子运用的论证方法有、。

（4）从选文看，唐太宗有哪两个可贵之处？

7.（2021•德州）阅读下面的文段，回答问题。

材料一:

从20世纪60年代，人类已进行了47次火星探测活动，仅有25次成功或部分成功，成功率为51.2%。

而火星着陆任务风险更高，22次着陆任务，只有10次取得成功，成功率为45%,目前只有美国和中国掌

握火星软着陆技术。

我国是第一次探测火星，此前还没有火星轨道器，所以中国火星车在技术上和美国还有一定差距。

但中国此次采用了绕、着、巡的方式，就是环绕、着陆、巡视三位一体一次实现，全世界没有任何一个

国家在第一次开展火星探测时，采用如此高难度的任务方式，所以说中国的第一次火星探测已经开创了

先河，而且在技术层面实现了巨大的跨越。

材料二：

你觉得航天员在空间站里都吃啥?汉堡?面包?蛋炒饭?梅菜扣肉?鱼香肉丝?其实，从国际空间站全面建

成，到现如今我国空间站天和核心舱升空，多年来，空间站上的食物清单一直在更迭。

最早的版本，食物极大可能是糊糊状的。经过特殊处理、确保不会掉渣的糊状"黑暗料理"，"口感难

以形容”。

除了糊糊外，还有类似小块压缩饼干的“一口吃”食品，以及需加水软化才能下咽的复水食品。可是不

论哪一种，味道都不是重点，温饱和健康才是重点。

现在，中国航天员在太空中不仅可以吃到诸如八宝饭、鱼香肉丝、宫保鸡丁等中式食品，饭后还可

以喝一杯用中药和滋补品配制的饮料。

总之，空间站食物越来越"接地气"。要想在航天员面前不露怯，身为"莱鸟"的你千万记得收起对“太

空食品"的刻板印象，在看到食物的那一刹要淡定，务必藏好眼神里的那丝惊讶，假装熟练地挑选你的最

爱，或许就能在其中找到一份美味的宫保鸡丁。

（1）下列选项与原文内容相符的一项是（）

A.材料一运用列数字的说明方法，主要目的是为了说明火星着陆技术要求高、风险大。

B.材料一可以看出我国火星探测技术和美国还存在较大差距.

C.材料二我国航天员的食品由原来的糊状"黑暗料理”到现在的八宝饭、鱼香肉丝、四川串串、重庆火锅

等，得到了极大的改善。

D.两文都采用作比较的说明方法，突出了我国空间科技方面的进步和成就。

（2）从语言风格方面，两则材料你更喜欢哪一个，为什么？

8.（2021•德州）阅读下面的文段，回答问题。

远航归来肖复兴

①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过去了整整六

十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。

②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课。他第

一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上。他梳着一个油光程亮并

高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双

皮鞋格外打眼，古铜色，野鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。

③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满

意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！

④显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和我们原来语

文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书。这些

书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每

一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。

⑤王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，他朗读的

时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候，同学们

听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。有时候,同学们听不大懂，有调皮的同

学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上。他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是

他自己的世界里。

⑥王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给我们上

课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了"王继皋"三个大字，我就觉得特别地好看。我

不懂书法，只觉得他的字写得（）那种龙飞凤舞的样子，（）教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正

经的样子，（）秀气中带有点儿潇酒劲头儿。我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，

不知不觉地模仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画瓢

写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。这个习惯，一直延

续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子。这真是件非常奇怪的事

情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长的时间。

⑦不仅字写得好看，王老师人长得也好看。我一直觉得他有些像当时的电影明星冯配I。那时候，刚

看完《南征北战》，觉得特别像，还跟同学说过，他们都不住点头，也说是像，真像。后来，我又看了《羊

城暗哨》和《桃花扇》，更觉得他和冯皓实在是太像了。这一发现，让我心里暗暗有些激动，特别想对王

老师讲，但没有敢讲。当时，年龄太小，觉得王老师很大，师道尊严，拉开了距离。其实，现在想想，

王老师当时的年龄并不大，撑死了，也不到三十。

⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外

书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得

好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就

是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。

⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远航归来》。

我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词：

祖国的河山遥遥在望，

祖国的炊烟招手唤儿郎。

秀丽的海岸绵延万里，

银色的浪花也叫人感到亲切

甜香

祖国，我们远航归来了，

祖国，我们的亲娘！

当我们回到你的怀抱，

火热的心又飞向海洋……

⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真的是一名水

兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。我也发现，每一

次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。

⑪整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌,

成了王老师留给我难忘旋律的定格。

（有删改）

（1）第③段有何作用？

（2）分析文中画横线句子的表达效果。

①有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。

②我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。

（3）在第⑥段括号内填写恰当的关联词语。

（4）王老师给"我"留下了哪些美好的印象？

（5）文章以"远航归来"为题，有哪些用意？

三、应用（10分）

9.（2021•德州）2021年1月中央宣传部、公安部发布了2020年"最美基层民警"名单。公安部驻外使馆警

务联络官、参赞杨东卫入选。杨东卫，山东德州人。高二那年，因家中突发变故，成绩优异的他被迫终

止学业。后来他选择了参军。在部队，他训练之余坚持学习，津贴和家里寄来的钱，基本上都用来购买

了英语教材和磁带等学习资料。20岁时，他如愿考上军校。参加工作后，他学习热情不减，不仅获得了

本科学历，还获得留英硕上学位。凭借着过硬的素质尤其是英语方面的特长，自2001年起，杨东卫曾先

后三次被国家选派至东帝汶、科索沃、阿富汗执行联合国维和任务。局势动荡，战火纷飞，物资短缺，

疾病流行，一次次的出征，意味着一次次的别离，一次次的危险。但杨东卫无惧生与死的考验，圆满地

完成了任务，展现了一名中国“警察外交官”的风采。因表现出色，他也被授予了联合国维和勋章。

（1）弘毅中学团委计划近期举办一场主题报告会，报告人为杨东卫参赞，参会人员为九年级学生。请你

给他写一封邀请函。

邀请函

尊敬的杨东卫参赞：

弘毅中学团委

2021年X月X日

（2）①假如你是学校团委宣传委员，学校委托你和杨参赞就来校做报告事宜进行沟通。请你给杨参赞提

两个内容方面的建议。

内容一：

内容二：

②请为会议主标题拟写下句。

百炼始得龙泉剑

一一杨东卫参赞报告会

四、写作（60分）

10.（2021•德州）一百年前，十几个年轻人站在烟雨迷蒙的南湖红船上，向远方眺望；七十年前，一群年

轻人站在黄沙弥漫的戈壁滩上，向远方眺望；当年，一个年轻人站在田睦上，透过金色的稻芒向远方眺

望；现在，勇敢的你，背起行囊，眺望远方……

请以"眺望"为题写一篇文章。

要求：文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

答案解析部分

一、填空（10分）

1.【答案】（1）唐宋

（2）汪曾祺；昆明的雨

（3）英；罗切斯特

【考点】作家作品

【解析】【分析】本题考查文学常识。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活的时代、作品名、

体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好

积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

故答案为：⑴唐宋

⑵1、汪曾祺

2、昆明的雨

（3）1、英

2、罗切斯特

【点评】解答此类题目，需要我们在平时的虚席中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

2.【答案】（1）博学而笃志

（2）海内存知己

（3）大庇天下寒士俱欢颜

（4）八百里分麾下炙

（5）示例：唯有牡丹真国色，花开时节动京城。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。采菊东篱下，悠然

见南山。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

【考点】一般型默写，开放型默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容

易写错的字有："笃""庇""麾""篱"

故答案为：⑴博学而笃志

⑵海内存知己

⑶大庇天下寒士俱欢颜

⑷八百里分麾下炙

⑸梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古

诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工

整的完成作答。

二、阅读（70分）

3.【答案】（1）A

（2）C

(3)C

（4）C

【考点】常用字字音，同音字字形辨析，文化典籍，词语在语境下的含义

【解析】【点评】（1）、本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还

要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。

⑵、本题词语的理解与运用。首先要把握词语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。

（3）、学文化常识。本题考查文学常识。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活的时代、作品

名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答此类题目，需要我们在平时的学习中

做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

⑷、分析概括人物形象的方法：①从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；②从他人的相关

言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；③联系文章所要表现得主题思想，进

行综合提炼概括。

⑴字音、字形的识记。A.有误，蛤蟆（h3m。--（hama）,穿棱着锦一穿绫着锦

故答案为：A.

（2）考查对词语的理解。"你怎么这般执法"指的是三藏的做法，即阻止徒弟入赘，不是执行法令。

故答案为：C.

（3）C.有误，儒家经籍是孔子、孟子的著作，不是老子、庄子的著作。

故答案为：Co

⑷考查对人物形象的分析。从文中“那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难施；坐在那椅子上，

一似针碰屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道："师父!这娘子告诵你话，你怎么徉佯

不睬?好道也做个理会不是"可以看出只有猪八戒决心不够，贪恋美色，但又不愿把自己的真实想法示

人，最后只有猪八戒上当。所以C项是错误的。

故答案为：C.

4.【答案】（1）项羽；曹操

（2）如果项羽回到江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来；如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是

曹操取胜。

（3）前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，后诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。

【考点】作品的人物形象

【解析】【点评】（1）、理解诗歌的内容，把握作者的情感是诗歌阅读的最基本要求，需要学生用心阅读诗

歌，在反复诵读的基础上，结合诗人的生平经历、诗歌的写作背景加以归纳和概括

⑵、本题考查学生对诗歌内容的理解与作者表达情感的掌握。完成此类题目的关键是认真读

诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑶、咏史怀古诗往往讲史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。对它的鉴赏首先要

弄清史实、典故，其次要体会意图、感情。

⑴本题考查学生对诗句内容的理解能力。乌江亭是楚汉相争是项羽兵败自尽的地方，所以涉及的人物是

项羽。"铜雀春深锁二乔"中的"铜雀”即铜雀台，是曹操暮年的行乐处。

故答案为：

1、项羽

2、曹操

（2）本题考查对句子的理解能力。《题乌江亭》中的“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”得意思是：西

楚霸王呀，江东的子弟人才济济，若能重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。《赤壁》后两句的意思是：假

如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔就被关进铜雀台了。

故答案为：如果项羽回到江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来；如果不是偶然因素帮助了周瑜，结

果恐怕是曹操取胜。

⑶本题考查理解能力。前诗表现作者观点的是后两句，表达对项羽自刎乌江的惋惜，批评他缺少不屈不

挠的意志，承受不了一时的战败。后诗表达观点的句子也是后两句，他之所以这样写，其实是借史事慨

叹生不逢时、怀才不遇。

故答案为：前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，后诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。

5.【答案】（1）我本是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保命，不奢求在诸侯中显达扬名。

（2）诸葛亮才智过人，谨慎周全，勤勉忠贞。

【考点】分析概括文中人物的性格特点，文言文翻译

【解析】【点评】（1）、本题考查句子的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，

根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的

规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑵、本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键

语句来分析。

⑴本题考查句子的翻译。

句中重点词有：苟，苟且。于，在。求，谋求。闻达，闻名显达。

故答案为：我本是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保命，不奢求在诸侯中显达扬名。

（2）本题考查文段筛选信息的能力。结合“咨臣以当世之事""先帝知臣谨慎""受命以来，夙夜忧叹，恐

托付不效，以伤先帝之明”等句子可以看出，诸葛亮才智过人，谨慎周全，勤勉忠贞。所以，刘备才

托重任于诸葛亮。

故答案为：诸葛亮才智过人，谨慎周全，勤勉忠贞。

6.【答案】（1）A

（2）②；因为太宗惟贤是举，认为不可任人唯亲，反对给旧部封官加爵。

（3）举例论证；对比论证

（4）惟贤是举不纵所欲

【考点】分析文章的写作特色

【解析】【点评】（1）、本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结

合句意来推断。

⑵、翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义

词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学

生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑶、本题考查论证的方法。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论

证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

⑷、本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键

语句来分析。

⑴本题考查文言虚词的理解。

题干中“则”是副词，相当于"就"。

A.副词，相当于"就"。

B.助词，无实际意义。

C.副词，用于加强判断，相当于"就是"。

D.连词，表示转折，相当于"反而"。

故选A。

（2）本题考查文言实词。尽除武职：全部任命为武官。除：任命

故选②。

结合本段唐太宗的答语"联以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎!汝之此意，非所以广联德

于天下也。"可知不宜尽除武职的原因是：惟贤是举，不可任人唯亲，反对给旧部封官加爵。

故答案为：因为太宗惟贤是举，认为不可任人唯亲，反对给旧部封官加爵。

⑶本题考查论证的方法。唐太宗列举大禹为天下百姓凿山治水和秦始皇为自己的私欲营造宫室的示例，

并用人民对他们的评价作对比，突出为政要为天下百姓服务的重要性。这是运用了举例论证和对比论证

的方法。

故答案为：1、举例论证

2、对比论证

⑷本题考查人物形象。结合“联以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎”可知，唐太宗可贵

之处是惟贤是举。结合"朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止"可知，唐太宗吸取秦灭亡的教训，不纵所

欲。

故答案为：惟贤是举不纵所欲

7.【答案】（1）D

（2）示例：喜欢材料一，语言平实准确、科学严谨。喜欢材料二，语言生动形象、幽默风趣。

【考点】概括文章主要内容，分析文章语言特点

【解析】【点评】Q）、本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，

明确题目的要求（看清是"有错误的一项"还是"正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容

往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵、本题考查说明文的语言。根据说明语言的不同特色，表达方式使用情况的不同，把说明文的语言分

为平时和生动两种。

⑴本题考查材料内容的理解与分析。

A.从材料一"人类已进行了47次火星探测活动，仅有25次成功或部分成功，成功率为51.2%"看出，人

类火星探测活动的成功率并不高。所以，A理解片面。

B.从材料一"我国是第一次探测火星，此前还没有火星轨道器，所以中国火星车在技术上和美国还有一

定差距”看出，B项与原文内容表达不符。

C.依据材料二"现在，中国航天员在太空中不仅可以吃到诸如八宝饭、鱼香肉丝、宫保鸡丁等中式食

品，饭后还可以喝一杯用中药和滋补品配制的饮料"可知，文中没有提到四川火锅，属于无中生有。

故选D.

（2）本题考查说明文的语言。从材料一看，文章具体客观，语言平时的介绍了人类火星探测难度大、风险

高。如"但中国此次采用了绕、着、巡的方式，就是环绕、着陆、巡视三位一体一次实现，全世界没有

任何一个国家在第一次开展火星探测时，采用如此高难度的任务方式，所以说中国的第一次火星探测已

经开创了先河，而且在技术层面实现了巨大的跨越"准确客观的做了说明。

从材料二看，运用了"经过特殊处理、确保不会掉渣的糊状"黑暗料理"，"口感难以形容""等语言，使说

明的语言生动形象且幽默风趣。本题做答，无论喜欢哪一种，只要结合材料，言之成理即可。

8.【答案】（1）反衬王老师与众不同，突出表现了他的才华，引出下文。

（2）①运用比喻修辞，生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点，令人沉浸其中。

②神态描写，通过王老师深情的眼神，表现了对美好生活的向往及憧憬。

（3）既不是也不是而是

（4）上课方式新颖，有吸引力；声音好听，朗读声情并茂；板书好，秀气又潇洒；穿着有品位、精神气

质好；歌声充满深情，让人入迷。

（5）表达出王老师对"我"产生的深远影响；引起"我"对王老师种种往事的回忆和深深怀念；设置悬念，激

发读者阅读兴趣；深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。

【考点】文章过渡及其作用，理解文章关键语句意思

【解析】【点评】⑴、本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。

二是从句子的表达内容来分析。

⑵、本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描

写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶、本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句

间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。

⑷、考察人物形象的分析。分析概括人物形象的方法：①从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词

语；②从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；③联系文章所要

表现得主题思想，进行综合提炼概括。

⑸、本题考查标题的含义与作用。

分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理

解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。5、概括文章的主要内容。解答时应从多角度展开对标题含

义的理解。

⑴考查文段的作用。仔细阅读第三段所写的内容，运用了欲扬先抑的写法，用其他老师的议论和不满衬

托王老师的与众不同，表现他出众的才华。为下文写王老师的内容做铺垫。

故答案为：反衬王老师与众不同，突出表现了他的才华，引出下文。

⑵考查赏析句子。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句

式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

①句，"他的声音在教室里水波一样荡漾”使用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出王老师声音优美

动听、沁人心脾的特点。"同学们听得入迷"写出了同学们的认真程度，"教室里安静得很"衬托出王老

师的朗读很好听，令人沉浸其中。

②句"比我还要激动，眼睛亮亮的"是对王老师的神态描写，通过王老师深情的眼神，表现了对美好

生活的向往及憧憬。

故答案为：①运用比喻修辞，生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点，令人沉浸其

中。

②神态描写，通过王老师深情的眼神，表现了对美好生活的向往及憧憬。

⑶考查关联词语的理解与应用。阅读语句，其前后语句在句意上形成明显的对照并列，即否定前两句，

肯定后一句.选用表示并列的关联词语"既不是---也不是一而是”,句意读起来连贯通顺。

故答案为：既不是也不是而是

⑷考察人物形象的分析。

从第三段"王老师在我们学校以时髦而著称"可得出王老师穿着有品位、精神气质好；从第四段"王

老师的语文课，和我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他

为我们朗读一段课外书"，可得出：上课方式新颖，有吸引力；从第五段"王老师朗读的声音非常好听，

他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的