学前教育宣传“幼小衔接”主题活动方案四篇合集

学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方

案

为认真贯彻落实《学前教育宣传月》活动精神，以”“幼

小衔接，我们在行动”为研究的基本原则，以"如何解决幼

儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小

学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，帮助孩子顺

利地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方

案：

活动主题

幼小衔接，我们在行动

活动时间

2023年5月20日至6月20日

一、任务目标

1.有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言

公开课教案。具有主动的情感体验。

2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各

类学习活动形成好奇心和求知欲。

3.上学期初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习

惯等）、提高生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、

建立初步的规则认识、任务认识。

4.下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力

以及合作能力的培养。

二、任务重点与措施

1.退学前思想准备

通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道

为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小

学的愿望。

2.身体方面的准备

(1)通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们

能够身心健康地迈入小学。

(2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游

戏时间。

(3)在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔

姿势，大班幼小衔接计划。同时，让幼儿懂得保护好自己的

眼睛及各种感觉器官。幼儿智力游戏。

(4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学

会看红绿灯，走人行道；有困难找警员，记住各种急救电话；

知道不玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小衔接大

班下学期XX数学教案。

3.独立生活能力的准备

(1)通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，

增强独立处理题目的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小

学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己

的事情自己做，幼儿园大班语言教案。遇到题目和困穷自己

要想办法处理。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我

观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控

制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好；什

么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为。

4.学习方面的准备

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自

己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪

刀、橡皮等其它学惯用具。

(2)培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼

儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教

案。如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中

让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯;

再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，

通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强

幼儿规则认识的培养。

(3)常识经验的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物

品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划。以

语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操

作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数

学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的

培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学

习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力。

5.做好家长任务，形成教育合力

(1)召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性。

(2)利用班级网站开设论坛，加强与家长的信息相易，

家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任

务，大班幼小衔接计划。并向家长们提出一些相应的要求，

如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时

间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性,

为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有

始有终，大班语言公开课教案。以防出现在学习上的有头无

尾。

(3)利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家

长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小

衔接方面所存在的题目，大班语言公开课教案。准确把握孩

子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，

幼儿园大班语言教案。使家园能更进一步的配合，相互体会

和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学

习与生活。

(4)家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质

的准备，给幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧和平。

（5）向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们

提出一些相应的要求，鼓励幼儿的发展。大班科学教案。

（6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在

家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。

6.加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环

境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。

三、上学期活动安排

九月份

1.班级网站建立“幼小衔接论坛”“幼小衔接，家长如

何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯？“（家长一位、老

师一位）

2.评比活动：按时来园不退到（培养幼儿良好的作息习

惯）（各班老师）

3.执行活动：美丽家乡秋游采摘亲子活动（各班老师及

家委会）

十月份

1.幼小衔接论坛：我不知道大班科学教案。”在家里如

何培养幼儿的规则认识？"（家长一位、老师一位）

2.评比活动：我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整讲述

故事的能力，强胡普通话应用）（XXX）

3.执行活动：走进小学看升旗（XXX）

H月份

1.幼小衔接论坛：“幼小衔接，主要是能力衔接，您是

如培养孩子的分析能力？”（家长一位、老师一位）

2.评比活动：“我行我塑”折纸大比拼（训练幼儿的视

觉、触觉、疏通觉之间的配合、发展手部肌肉动作的协调性、

活跃性）（XX）

3.执行活动：请小学生来做客。（了解小学生的作息，看

小学生整理书包，我不知道衔接。观看小学生作业，与小学

生进行相易。）（XX）

十二月份

1.幼小衔接论坛“幼小衔接，家长如何培养孩子对文字

的意思？”（各班月论坛负责人）（家长一位、老师一位）

2.评比活动：一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折

纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍

惜时间）（XX）

3.执行活动：自己购物过“新年”（有计划、有条理地

做事是孩子适应小学生活所必需的）（XX）

元月份

1.幼小衔接论坛：大班。“寒假中，家长如何指导孩子

有规律地生活？”（家长一位、老师一位）

2.到小学生家里去做客（了解小学生的假期生活）（每

位家长）

四、下学期活动安排

二月份

1.幼儿入园教育：最后一学期

2.主题活动《我有一个小闹钟》

三月份

1.家庭教育讲座：幼小衔接专题家长会

2.主题活动：我的小书包

（1）自理能力大比拼

（2）童心画语一一幼儿电脑绘画展（各班班长负责）

四月份

1.班级网络论坛：在家如何指导孩子进行阅读

2.主题活动：了解小学

（1）游览小学

（2）活动规则我知道

（3）制定双休日活动计划

五月份

1.班级网络论坛：孩子要如小学了，您准备好了吗？

2.幼小衔接专题讲座：孩子即将进入小学，你做好准备

了吗（小学教师走入幼儿园）

3.主题活动：小课堂

（1）小课堂（下课十分钟、班级公约、我的课间活动设

计、一分钟可能干什么）

(2)袖珍画展示

(3)商议会：上课常规我知道

六月份

1.班级网络论坛：幼儿园小班英语儿歌。孩子良好的情

感培养

2.主题活动：小学在等我

(1)“我心目中的小学”演讲比赛

(2)我喜爱的数学活动展示

七月份

1.班级网络论坛：孩子的养成教育

2.主题活动：我们毕业了

(1)排练毕业排练毕业典礼节目(全体教师)

(2)设计制作毕业证

(3)毕业典礼一一梦想从这里起飞(全体大班成员)

学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方

案

按照宣传月工作要求，以“幼小衔接，我们在行动”为

主题，“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等

教育机构，并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与

小学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意

义。如何做好幼小衔接工作，不是单方面因素就能解决的,

需要调动各方面因素一起做好以下准备。特制定工作方案。

活动主题

幼小衔接，我们在行动

活动时间

2023年5月20日至6月20日

一、课堂常规总目标

课前做好准备；按时进入课堂；师生礼仪规范，坐姿端

正挺拔；耳朵认真倾听；善于思考问题，积极举手发言；表

达声音响亮，书写正确端正；按时完成作业。

二、操作细则

1.要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室；

2.进教室后优桌静息；（脸统一朝向）

3.老师进课堂后，由值日班长统一发令师生问好；（老

师先向学生问好，学生还礼）

4.上课期间学生双手交叠放于课桌上，双脚平放于课桌

下；

5.举右手回答老师提问；（手轴不离开桌面）

6.不打断别人发言，安静听课；

7.书写做到“三个一”；（眼离课本一尺远，手离笔尖

一寸远，胸离桌面一拳远）

8.书本整洁，无折痕；

9.下课铃响后由值日班长统一发令师生道别；

10.学生在下课后作好下一节课学习用具的准备；（书本

放置于课桌右上角，文具放置于课桌正中。）

11.离开座位时将凳子轻推放进课桌下.我是分割线

三、上课的程序

1.老师：“上课”，值日生：“起立”。（全体学生起

立）学生：“老师您好”。老师点头回礼。

2.值日生：“坐下”。（全体学生坐下）

四、下课的程序

老师：“下课”，值日生：“起立”，学生起立，向老

师致谢：“谢谢老师”。

五、课堂细节

1.上课要专心听讲，认真思考。坐姿端正，不交头接耳,

不搞小动作，不看课外书或做其它作业。

2.退到必须在教室门口向任课老师请示，经允许才进入

教室，课堂因故离开教室须经老师同意。

上课发言要举手，回答老师提问时应起立。

六、读书、写字要求

1.读书做到“五个要”，（身子要挺直，书本要平放，

眼睛要看着，小手要指着，声音要响亮）

2.书写做到“三个一”；（眼离课本一尺远，手离笔尖

一寸远，胸离桌面一拳远）

3.书本整洁，无折痕

七、集队、站立要求

1.集队做到快、静、齐；走在路上拉好手，前后要对齐。

2.立正姿势为：并腿站立，双手在大腿两侧。

3.稍息姿势为：跨步背手站立。

八、学生课堂常规要求儿歌

小学生，爱学习。好习惯，是保证。铃声响，进课堂。

上课时，坐端正。手平放，腰挺直。

听课时，要认真。小眼睛，看老师。小耳朵，专心听。

小脑瓜，动起来。要发言，先举手。

读书时，要响亮。眼到口到和心到。写字时，三个一,

一尺一拳和一寸，牛角尖尖一条缝。

学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方

案

幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准

备,2023年，以“幼小衔接，我们在行动”为主题组织活动，

让幼儿教师和家长们达成共识。做好“幼小衔接”，不仅有

利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习

乃至终身学习打下良好的基础。幼儿园时期是人生最无忧无

虑、充满快乐且最难忘的时期。本学期，是大班孩子们的最

后一学期，随着幼儿园生活的结束，孩子们将走向下一个新

天地，一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地小

学。为了使孩子们顺利从幼儿园平稳过渡到小学，我们将幼

小衔接工作渗透在幼儿一日生活的每个环节，希望通过各种

活动来帮助孩子们从学习上、心理上和物质上做好准备。特

制定本方案。

幼儿园与小学阶段的孩子具有不同的身心发展特征，从

幼儿园到小学，实际上是从“玩童”到“学童”的转变。幼

小衔接需要做的是增强孩子学做小学生的意识，培养孩子良

好的生活习惯和学习习惯、浓厚的学习兴趣和正确的书写习

惯，掌握一定的学习方法和解决问题的能力。

1.知识方面

在结合五大领域教育理念的基础上，本学期我们会有目

的、有计划的在《语文》课程中，教会孩子认读复韵母，整

体认读音节、会拼读并书写音节、学写简单汉字，在识字上

会以一年级上册生字表为主背诵课文、背诵弟子规、背诵古

诗，学习形容词、量词等词汇。在《数学》课程中，在巩固

10以内的加减法的基础上，学习20以内加减法和20以内应

用题、学习看图列算式、认识钟表、认识钱币并学习简单的

换算等。

2.生活能力方面

在幼儿一日生活活动中，我们会培养幼儿整理学习用品、

保管好自己的学习用品、会系鞋带、用完东西放回原处、会

打扫教室、能保持自己书桌整洁干净等，学会自己的事情自

己做。

3.学习方面

在教学活动中让幼儿养成爱思考、有想法和积极认真回

答问题的好习惯，激发起学习知识和技能的欲求，养成注意

倾听、勤奋和刻苦的学习习惯。在学习时我们会培养孩子精

确的正确读书、写字、握笔姿势等。在幼儿一日生活中树立

规则意识、安全意识和自我服务意识。在学习生活中我们重

点培养幼儿学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、

自我评价和自我控制等。在《语文》课堂上我们会关注幼儿

的识字量、着重关注于幼儿前书写能力等。在《数学》课堂

上我们会重点培养幼儿的算数正确率、书写时间等。在安全

教育活动中让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯,

走人行道；有困难找警员，记住各种急救电话；知道不能玩

水、玩火，玩电。通过在健康教育活动中，让幼儿懂得保护

好自己的眼睛及各种感觉器官等。在户外体育活动中我们会

增强幼儿的体育锻炼，增强幼儿体质等。

家园共育方面

我们会经常与各位家长沟通，幼儿在园的一日生活及学

习情况，同时我们每天会按时在微信群发送，当日学习内容

及课后作业，利于家长在家带领幼儿复习，让家园携手形成

教育合力幼儿日有所获。

二、幼小衔接家庭篇

幼儿园的学习生活即将接近尾声，为了让您的孩子提前

适应小学生活，养成良好的生活与学习习惯。希望各位家长

朋友做到以下几个方面：

1.学习方面

在家为幼儿创设一个良好的学习环境，和孩子共同制定

家庭版作息时间计划表，并按时遵守。每天持每天带领幼儿

前阅读、前书写的渗透等。引导孩子爱学、乐学，采取循序

渐进的方法把孩子的学习兴趣培养好，重点培养幼儿精确的

握笔写字、看书、读书的好习惯。

2.独立生活能力

(1)鼓励幼儿在家做一些力所能及的家务活。学会自

己的事情自己做。

(2)帮助增强幼儿独立处理问题的能力。

(3)有意识地进一步培养孩子的生活自理能力。鼓励

幼儿学习整理自己的书包、文具盒等。

3.身体方面

(1)坚持每周带领幼儿参加户外体育锻炼，增强体质。

(2)让幼儿了解小学生活，让幼儿对小学学习生活充

满愿望。

(3)请让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯。

家长朋友们：让我们家园携手、共同努力，形成教育合

力，做好幼小衔接工作，让幼儿快乐度过幼儿园的时光，顺

利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。

学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方

案

2023年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本，

坚持双向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼

儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。建立幼小的幼小

协同、家校共育机制，增强入学准备和入学适应教育的科学

性和有效性，健全联合教研制度，转变幼儿园和小学教师及

家长的教育观念与教育行为，基本形成科学衔接的教育生态。

活动主题

幼小衔接，我们在行动

活动时间

2023年5月20日至6月20日

一、指导思想：

幼儿园幼小衔接工作方案幼儿园时期是人生最无忧无

虑、充满快乐且最难忘的时期。本学期，是大班孩子们的最

后一学期，随着幼儿园生活的结束，孩子们将走向下一个新

天地，一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地小学。

为了使孩子们顺利从幼儿园平稳过渡到小学，我们将幼小衔

接工作渗透在幼儿一日生活的每个环节，希望通过各种活动

来帮助孩子们从学习上、心理上和物质上做好准备。

二、组织机构：

主办单位：XXXXXX

承办单位：XXXX

三、活动地点：

幼儿园

四、活动安排：

（一）清清水，殷殷情一一家长篇

活动目的：

通过组织XX路幼儿园家长来校活动，使家长们感悟学

校清新和谐，蓬勃向上的校风校貌，了解学校的办学特色和

办学成效，进一步推进两校幼小衔接教育的深入研究。

活动主题：

真诚沟通，互动双赢

活动对象：

幼儿园大班学生家长

活动地点：XXX

活动负责人：XXX

组长：XXX

组员：XXX

活动过程：

1.观看小学录像资料片：（2：30之前）

2.领导致辞:（2：30-2：35）

3.校园长讲话:（2：35-2：50）

4.家校互动采访：（2：50-3：00）

5.两校特色展示：（3：00-3：25）

（1）沪剧：《罗汉钱》

（2）锡剧表演：《唱支山歌给听》