《复制古印章》 教学设计

《复制古印章》教学设计一、教材分析本节课是“3D仿古建模”的第二个活动，在了解3D作品的表现形式及3DOne基本界面的基础上，通过本节课活动的开展，学习印章的历史文化和复制印章的基本步骤，掌握3Done软件中“基本实体”“圆角”“浮雕”“材质渲染”等命令的使用，增强学生的学习兴趣，学生可以设计创作属于自己的专属姓名章，还可以根据自己的能力为班级设计制作班徽，从而提升学生的成就感。教学目标1.在老师的引导下，通过查阅资料能够说出印章的相关历史文化等知识。2.通过观察，能说出印章的结构和特点。3.根据小组合作探究，会用“基本实体”“圆角”“浮雕”“材质渲染”等命令，完成印章电子模型的设计制作。4.能够根据所学知识设计制作出自己的印章电子模型。三、教学重点：1.在老师的引导下，通过查阅资料能够说出印章的相关历史文化等知识。2.能说出印章的结构和特点。3.根据小组合作探究，会用“基本实体”“圆角”“浮雕”“材质渲染”等命令，完成印章电子模型的设计制作。四、教学难点：通过引导学生尝试，了解浮雕命令中参数的设置不同所显示的不同效果，以达到较准确的使用效果。五、教学资源设备1.教师需要准备幻灯片课件和关于印章介绍的视频。2.安装有3DOne软件的电脑。六、导入新课师：上课之前，老师先带领大家看一段视频，视频讲述的是手工匠人篆刻印章的过程，我们一起来看一下吧！播放手工刻印章的视频师：看了这段视频，你有什么感受呢？你想自己制作一枚印章么？今天就让我们一起利用3D建模技术来探索印章的秘密吧！讲授新知向学生出示制作好的电子印章师：这是老师制作好的一枚印章，我们可以很明显得看出，这枚印章是由印身和印面两部分组成的，请同学们仔细观察，印身的形状，印面的棱边，印面上的图片分别有什么特点呢？给大家一分钟的时间，把观察结果写在学习单上吧！时间到，老师刚刚看到大家经过认真的观察，激烈的讨论，都能在学习单上调理清晰地罗列出观察结果，老师为你们点赞！接下来，我们要正式开始操作了，本节课主要有两个任务：首先我们来进行第一步：制作印身。任务一：制作印身请大家打开课本，仔细研读36-38页的内容，理清思路之后，再进行操作，给大家五分钟的时间，在操作的过程中遇到问题，可以小组讨论，也可以询问老师，开始吧！时间到，老师看到每个小组都做成功了，你们都是动手能力一级棒的孩子，老师给你们点赞！在巡视的过程中，我发现有一个小组做得特别快，能给大家分享一下有什么绝招么？好，下面让老师把整个步骤给大家演示一下吧！你的操作步骤是这样么？任务二：制作印面课堂开始的时候，我们已经得出了印面图片是反向的结论，但是我们在网上下载的图片都是正向的，怎么把它处理成反向的呢？谁有好的办法？打败了图片翻转这个拦路虎，接下来，给大家5分钟的时间，请仔细研读课本39-40页，完成接下来的制作程序吧！时间到，大家都完成了么？先看看老师的演示吧！任务三：装饰印章既然课本上的印章难不倒你，接下来再给大家5分钟的时间，小组讨论并设计出自己独一无二的印章吧！时间到，哪个小组愿意来给大家展示一下自己的模型？两个小组制作的印章模型都很棒，基于课本又高于课本，你更喜欢他们中的哪一个呢？既然各有千秋，难分高下，那就来玩一个PK小游戏吧！奖励获胜组一枚“打印卡”！思维导图总结学生谈收获谁来谈一谈收获？除了知识方面的收获，你还有其他方面的感想么？你们的想法都太棒了，老师希望在课下你们可以利用3D