《圆明园的毁灭》学情分析报告_第1页
《圆明园的毁灭》学情分析报告_第2页
《圆明园的毁灭》学情分析报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《圆明园的毁灭》学情分析报告教学分析的目的1.通过学情分析,了解学生对课文内容理解的知识情况,从而在教学确定教学的重点难点。2.通过学情分析,了解学生对课文生字掌握情况以及了解学生对圆明园的认识，从而更好设计本课的教学方案。3．通过学情分析,教师可以不断地改进自己的教学策略和方法,对学生进行有针对性的训练和培养,达到提高学生语文各项能力的最终目标。学情分析的内容教学主题：《圆明园的毁灭》是一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学生进行爱国主义教育的极好教材。教学对象五年级2班学生对象分析对于五年级的学生来说，他们有较强的好奇心，乐于表达，勤于思考，但他们仍然处于形象思维阶段。由于文中的事情处于的时代已久，所以学生在体会往昔圆明园的美和怎样被毁灭方面还不能完全的把握。另外，从学生自身来分析，五年级大部分学生已经具备了一些常规预习课文的方法，比如:独立识字、写字、朗读课文、思考并尝试解决课后题的能力，因此我在学前设计了小练习，以此了解学生对圆明园了解的程度，这些样有利于教师在课堂上坚持“先学后教、以学定教”的原则，和采用启发、探究、小组合作等方式来开展教学。教学重点1.会认“珑、剔”等10个生字，会写“毁、拱”等15个生字。2.理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。3.了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，增强振兴中华的责任感和使命感教学难点了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过。学情分析的方法和工具学情分析的方法问卷调查法（1）使用“问卷星”，设计了“圆明园在什么时候被毁灭？圆明园是谁破坏的？”问题，了解学生对课文内容理解程度，从而让老师更好确定教学的重难点。（2）使用“问卷星”，设计了“你读了几遍课文？你认识了几个生字？圆明园由几个园组成?”了解学生自学情况，为设计教学方案提供帮助。（3）使用“问卷星”，设计了“读了课文，你知道圆明园是一个怎样的园吗？”了解学生已有的对课文的理解和概括能力，从而让老师不断改进

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论