2017春六年级语文下册第28课风筝课件

2017春六年级语文下册第28课风筝课件目录CONTENTS课程导入课文内容解析风筝的寓意与象征意义风筝的实践活动课程总结与作业布置01课程导入风筝起源于中国，据传是古代战争时期用于传递信息的工具，后来演变为民间娱乐和竞技活动。风筝的起源风筝在中国文学中常被用作象征自由、梦想和追求的意象，如《红楼梦》中的“放风筝”情节。风筝的文学意义课程背景介绍从古代的木鸢到现代的多功能风筝，风筝在材料、设计和用途上都有很大的变化。风筝在中国传统文化中具有丰富的文化内涵，如放风筝被认为可以放掉晦气，带来好运。风筝的历史与文化风筝的文化内涵风筝的演变如沙燕、蝙蝠、鱼等形状的风筝，多采用竹子、纸张等传统材料制作。传统风筝现代风筝风筝制作技巧如充气式、塑料骨架等新型材料制作的风筝，形状更加多样，功能也更加丰富。包括选材、设计、制作、调整等多个环节，需要掌握一定的技巧和经验。030201风筝的种类与制作02课文内容解析0102课文概述文章以风筝为线索，回忆了儿时放风筝的快乐时光，表达了对童年生活的怀念和对自然的敬畏之情。本文是一篇回忆性散文，通过描述作者童年时与小伙伴们一起放风筝的情景，展现了童年生活的美好和纯真。重点词汇风筝、线、竹竿、奔跑、翱翔、快乐、自由等。重点句子“风筝在天空中翱翔，我们的心也跟着飞翔。”这句话表达了孩子们放风筝时的快乐和自由，同时也暗示着孩子们对未来的憧憬和向往。重点词汇与句子解析文章分为三个部分，第一部分描述了风筝的制作和放飞过程，第二部分讲述了孩子们放风筝时的快乐和自由，第三部分则表达了对童年生活的怀念和对自然的敬畏之情。文章结构本文运用了回忆、描写、抒情等多种写作手法，通过生动的描绘和细腻的情感表达，使读者能够深刻地感受到作者对童年生活的怀念和对自然的敬畏之情。写作手法文章结构与写作手法03风筝的寓意与象征意义

风筝在文学中的寓意自由与束缚风筝在文学作品中常被用来象征自由与束缚的矛盾，它既能自由飞翔，又受线牵引控制。梦想与现实风筝也常被用来比喻人的梦想，线则代表现实的束缚，表达对梦想与现实冲突的无奈和追求自由的渴望。童年与成长风筝在文学中有时也象征着童年和成长，线则代表父母对孩子的牵挂和引导。在某些文化中，风筝被视为和平与友谊的象征，常用于传递和平的信息或增进友谊。和平与友谊风筝作为一种古老的游戏形式，也代表着传统与创新，人们通过创新设计和玩法使风筝更符合现代审美和娱乐需求。传统与创新风筝作为自然与人文的结合体，既体现了人们对自然的敬畏和向往，也反映了人们对美好生活的追求和向往。自然与人文风筝的文化象征意义民间艺术风筝作为一种民间艺术形式，具有很高的艺术价值和观赏价值，一些精美的风筝甚至被视为艺术品收藏。节日庆典在一些节日庆典中，放风筝是一种传统习俗，如清明节、端午节等，人们通过放风筝来表达对先人的怀念和对未来的美好祝愿。体育竞技放风筝也逐渐发展成为一项体育竞技活动，各种风筝比赛在世界各地举行，吸引了众多爱好者参与。风筝在民俗文化中的地位04风筝的实践活动风筝制作教程选择轻便、结实的材料，如薄纸、塑料布、轻质竹竿等。根据个人喜好，设计风筝的图案，可以参考传统风筝样式或创新设计。按照设计，将竹竿固定成风筝的骨架，然后粘合纸或布料，最后装上尾巴和线。确保骨架牢固，布料平整，尾巴保持一定长度以保持平衡。材料准备设计图案制作步骤注意事项收线方法当风筝即将落地时，迅速收线，避免风筝与地面摩擦损坏。控制方向通过线的松紧和移动身体来控制风筝的方向和高度。起飞技巧逆风奔跑，当风筝上升时逐渐放线，并适时调整线的松紧。选择场地选择空旷、无障碍物的场地，如公园、海滩等。调整线长根据风力和风筝类型调整线的长度，过长或过短都可能影响飞行效果。风筝放飞技巧安全注意事项注意风向保管好线时刻关注风向，避免在强风或不稳定的风中放飞。避免线缠绕在手上或其他物体上，以免造成伤害。远离电线避免人群及时收线避免在靠近电线的地方放风筝，以防触电。在放风筝时，要远离人群，避免误伤他人。当风力突然增强或不稳定时，应迅速收线并降落风筝。05课程总结与作业布置介绍了风筝的起源、发展历程以及在中国文化中的地位。风筝的起源与历史讲解了风筝制作的基本材料、步骤和技巧，包括骨架制作、蒙面、调整重心等。风筝的制作技巧列举了不同种类的风筝，如软体风筝、硬翅风筝、板子风筝等，并分析了它们的特点和用途。风筝的种类与特点探讨了风筝在文学、艺术等方面的表现，以及风筝在民俗活动中的意义。风筝的文化内涵本课知识点回顾学生需要利用所学知识，自己动手制作一个小型风筝，要求结构简单、飞行稳定。制作一个小型风筝写一篇关于风筝的短文收集有关风筝的资料思考与讨论学生需要结合课程内容，撰写一篇关于风筝的短文，表达自己对风筝的认识和感受。学生需要搜集有关风筝的资料，包括图片、视频等，以便进一步了解风筝的文化内涵。学生需要思