五年级语文下册《打电话》教案_第1页
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文档简介

第页共页五年级语文下册《打电话》教案一、教材分析本节课教材选取了五年级下册语文教材中的《打电话》这一篇文章。此文主要讲述了我国通信业的发展历程和打电话的基本常识，通过描述小明打电话向妈妈请假的过程，引导学生理解并掌握打电话的方法和礼仪。本文涉及的知识点有：交流技巧、电话礼仪等。二、教学目标1.知识目标(1)了解我国通信业的发展历程。(2)掌握打电话的基本方法。(3)理解并遵守打电话的礼仪规范。2.能力目标(1)培养学生良好的交际能力和与人沟通的技巧。(2)能够使用正确的方式打电话，并准确传递信息。(3)能够遵守打电话的礼仪规范。3.情感目标培养学生的爱国情感，了解我国通信业的发展，增强对祖国伟大科技进步的自豪感。三、教学重点了解我国通信业的发展历程，掌握打电话的基本方法。四、教学难点理解并准确运用打电话的礼仪规范。五、教学过程1.导入新课(1)以“打电话”为话题，询问学生在日常生活中是否经常打电话，并请他们谈一谈自己的打电话经历。(2)通过谈论电话的重要性，引入本课主题。2.预习导学请学生预读课文《打电话》，然后分小组小组讨论以下问题：(1)根据课文标题，推测文章可能会讲些什么？(2)你是否知道打电话的正确方法？(3)打电话的时候有哪些礼仪规范需要遵守？3.展示新知(1)学生发表预测结果，并进行讨论。(2)教师进行讲解，介绍我国通信业的发展历程，以及现代电话的基本操作方法。4.阅读理解(1)整体阅读：教师带领学生读课文《打电话》，并进行整体理解。(2)分段阅读：教师分段解读课文，帮助学生理解生词和重点词汇。(3)小组讨论：学生分小组进行讨论，回答与课文相关的问题。5.拓展延伸(1)针对学生常见的打电话错误，如不礼貌地挂断电话、没有正式问候等，进行示范并进行讲解。(2)设计情景对话练习，让学生分角色进行打电话练习。6.操练训练(1)巩固课文知识：询问学生自己的打电话经历，并结合课文内容，进行小组讨论。(2)以小组为单位进行情景对话表演，每组选一位学生模拟打电话过程。(3)教师进行点评，帮助学生总结打电话的基本方法和礼仪要求。七、作业布置布置课后练习：请学生回家向家人打一个电话，询问家人的近况，并总结本节课学习的打电话技巧和礼仪规范。八、板书设计《打电话》通信业的发展历程打电话的方法和礼仪规范九、教学反思本节课通过引入“打电话”这一生活话题，让学生感受到通信技术的重要性，并引导学生了解我国通信业的发展历程。通过课文的阅读和学生的实际操作，加深了学生对打电话的理解，并培养了他们良好的交流能力和沟通技巧。整个课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目

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