以一颗做家长的心来做班主任

Word文档以一颗做家长的心来做班主任以一颗做家长的心来做班主任

班集体就是一个大家庭，班主任就像是这个家的家长。当同学的家长放心地把自己的宝物交给你的时候，我们做班主任的就拥有了几十个孩子，此时，不妨以一颗做家长的心来做班主任。

一、创建温馨的年级来容纳孩子

每个家长都希翼为自己的孩子提供最好的学习环境，都希翼自己的孩子在一个健康、舒服的环境中成长。那么，创建一个温馨、舒服、民主弥漫书香气的年级，并容纳各种类型的孩子，让他们在这个年级中健康欢乐地成长，正是我追求的第一个目标。条款清晰的班规，种类繁多的图书，内容丰盛的学习园地，主题鲜亮的黑板报，各有特色的自展作文，整洁干净的教室，以及无所不在的体贴。这一切，就形成了一个能容纳孩子的温馨的年级。

二、提供平等的机会来熬炼孩子

每一个家长都希翼自己的孩子能与其他孩子一样，受到教师是体贴，乐观地参加到小学的各项活动中去。但实际上，不是每个孩子都有机会参加小学组织的各项活动，成果好的同学，他各方面的能力都强；成果差的孩子，有可能什么都上不了台面。那么，关注弱势群体，把熬炼的机会平分给每一个孩子，正是我追求的其次个目标。在我们班，每个人都有自己一份工作。在工作中，孩子们感触到了平等，都很珍惜这个机会。小学每学期的升旗活动，我彻低可以让那些久经沙场的好同学来完成这项任务，但这又有什么意义呢？我宁可费些时日，让那些各方面有所长进的孩子们都来参加，久经沙场的老将们主动承担教练的角色，这样一来，同学的乐观性调动起来了，活动也发挥了它应有的作用。同样的，我们班的各项活动也都是平等竞争，优中选优，不放弃每一个孩子，不唯亲，不唯富，不唯优，不唯近，为每一个孩子创设平等参加的机制，促进他们健康欢乐、和睦主动的进展。

三、倾注爱心来关怀孩子

同学在小学的唯一依赖便是班主任。所以作为班主任，就要用一颗宽容、博爱的心来对待同学。在同学需要协助时拉一把；在同学停止不前时，推一把。让同学尤其是潜能生在教师、学生的一言一行、一举一动中感触到诚挚与爱，从而鼓起士气，奋勉努力。（班主任）我们班一位叫李志飞的同学，学习成果不很好，常常不完成作业，有时还迷恋于网络嬉戏，甚至曾有一段时光跟着一些品德不好的高班级同学做些出格的事，在小学里很是有名。但作为一名班主任，我不能够放弃他，常常和颜悦色地与他沟通，勉励其不断改正自己的缺点和错误。经过一学期的努力，他的长进大家有目共睹。

四、家校共建共同来体贴孩子

每一个家长都希翼知道孩子在小学的表现，无论是好的还是坏的。我与家长的关系十分融洽，这要归功与我刚接班时的摸底家访及日常的电话联系等。我常常给家长打电话：孩子迟到或没来上学时，我会打电话咨询缘由；孩子生病时，我会准时带孩子上医院并通知家长。孩子在家休病假时，我会去电问候病情；更多的时候，我会在孩子有长进时与家长联系，通过电话提示家长表扬孩子，并顺带夸夸家长的育儿经。在谈话中，我会尽量多说优点，但不回避缺点。究竟我们的共同目的是让孩子长进。这样做，的确花费了我不少的话费，但收到的有怎么是这些话费所能比的呢?

总之，当你换个角色去教导同学的时候，收获是不同的。

更多总结延长阅读

我做班主任

记得在一本书上看到，教师分四种类型：才智爱心型，爱心操心型，操心良心型，良心对付型。也曾听说：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我向来乐观思量如何做好班主任工作，希翼自己成为一名优秀班主任。

我是这么想的，也是这么做的，首先我对年级评选栏的评选规章作了改革尝试。以前我们向来是每周一星，只要没犯错就行，坐着等星星，得的星星永久是我的。同学产生最低要求的惯性，做事学习没有乐观性。我就想，要同学主动要星星、找教师换星星。每一次作业优星我都会在同学的作业本里夹一颗黄色星星，为年级争光奖黄色星星等等。每五颗黄色星星换一颗评选栏中的红星星。同学攒呀攒呀，很来劲，就像攒对奖票一样，一不当心弄坏、弄丢，都要哭一阵。还有不乐观的、无所谓的同学，攒不够的同学，根本不对星星，怎么办？我就联系家长，静静打协作，让他们过问星星数，让同学看重星星数，也起到了好效果。星星可以贴，也可以摘。凡浮现重大状况、原则性问题的孩子，以摘星星作为警告，很有效。别以为同学不看重，你要摘他的星星，他看法可多了，决不能冤枉，他可心疼了。

第二，提高每一个同学的自主管理能力也是我尽力想做到的。这一点是我在黎教师的批判下做到的，我总说同学不能干，不能放手，她告知我，让更多的同学在集体中担当责任、服务于集体，并在此过程中提高管理能力制造条件。它可能带来的乐观效应，不仅能增加同学的集体意识和年级的凝结力，而且能使同学获得年级管理仆人的乐观体验，从而激发主动参加年级管理的乐观性，并从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理。所以我就给每个小组的组员都安职务，图书管理、课间纪律巡视、年级环境保洁、个人卫生督查、桌凳收拾、门钥匙保管、红领巾佩戴状况检查、各科作业收发、黑板报主编、编辑、美工等管理岗位。一人一岗。要腾出位子，让全部学生都有管理的岗位，尽量避开一人多职。每个人负责的岗位，职责明确。班干部也不是终生制的，班队每一个岗位，尤其是主要岗位，定期改换，如中队干部，每学期改选一次，改选后，原任干部留职的不得超过三分之一，每个人担任一个岗位不超过2次。其次，双人或多人负责的岗位，可定期举行分工轮换。降任者并不意味着他不胜任原职，降任的目的是为了挪出位子，让其他人也有熬炼的机会。

再次，集体活动是年级凝结力培养的做好平台。我班同学较松懈，是由于以前没在集体项目中尝试过团结合作的重要，这学期我抓住跳绳竞赛这个机会，想好好给他们上一课。先从去年的失败找缘由，不团结，松散，喜爱 取笑别人，不知道集体竞赛的禁忌，再早早开头练习，碰到问题停下来解决了再练。赛前做好心理铺垫，输了不埋愿，做好赛前分析。（自己发挥说竞赛）功夫不负有心人，最终取得不错的成果。开总结会，提出凝结力的重要，让同学在胜利后抓住取得胜利的要点，为今后的集体活动打下基础。在其他的各项竞赛中我班也取得了好的成果。

记得有一位听课的教研员对我说:课很好，可你太郑重了，同学很怕你吧，笑一笑多好呢。轻轻的一句话，却深深的提示了我。我的确没有刚参与工作时那样的心态了，我的微笑真的不见了。但是微笑，作为老师在教导教学中的重要体态语，具有极大的示意性和感召作用。微笑是最美妙的语言，也是对同学的最高的奖赏，我竟然忘了。冰心说过：调皮的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。不是常用和气可亲、平易近人来赞扬教师吗？从那以后，就算被气得够呛，我也时常让自己想象孩子们的优点，让自己平息，由于许多孩子们的固执玩劣是不是因为我们教师的浮躁和过多的指责造成的？每个孩子都有犯错的权力，对后进生要使同学感觉到教师在衷心诚意地协助他，从而心悦诚服地接受批判，改正错误。假如我们能够保持平和的心境和孩子沟通，信任会使我们的班主任工作有一个崭新的面貌。

第一次做班主任的工作总结

XX年8月我开头担任xx级xx班班主任，因为第一次带班，无数事情做起来都没有好的办法。在小学开展的拜师结对子活动中，我的班主任师傅是于洪江教师，于教师有着十分丰盛的班主任阅历，在新班的建设中，给我提出了无数十分好的建议，使我们班很快走上了正轨。由于我是xx专业的教师，所以常常为同学介绍怎样做才干适应xx行业的基本要求。通过半年的工作，深深的熟悉到，班主任是同学走向成熟及学会生活和自理的主要引导者，详细做到了以下几点：

一、取得同学的相信

每个同学都有不良习惯，刚开学的时候，同学对一切事物都弥漫奇怪   心和新奇感，怎样在同学中树立威信，让同学相信，成为我的第一件事，新生中不乏有一些狂野和放荡不羁的同学，甚至父母都要听他们的，让这些同学信服是一件很困难的事，于是从军训开头我坚持天天陪着他们，同时观看同学的一举一动，寻觅工作的切入点，这段时光确定了几个目标，开课后，这几个学生的毛病逐渐表现出来，我针对其犯的错误举行谈话，发觉同学不说实话，事后经过思量缘由在于我和同学之间存在着心理上的距离，他们并不信任我，总是不安我会向家长告状，为了取得同学的相信，我想了无数方法，每次回到年级，我都会到这几个同学座位走走，咨询学习状况，寝室状况，常常利用晚自习给他们讲题，渐渐的同学察觉到我的关怀，削减了对我的猜想和疑惑，紧接着我再找他们谈话，同学不仅承认了和教师说谎，还说出了年级最近浮现的问题，通过这件事我体味到，同学工作的重点在于交流和取得同学的相信，半年来，最让我感觉到欣慰的是同学们都敢于承认错误，不在我面前说谎话，使我的工作简单了无数。

二、重视素养培养

惟独提高了同学的素养，才干保证学习成果的不断提高。因此，我以全面提高同学的素养为目的，通过一个个活动来培养同学良好的道德情操和各种能力，寓教导于各项活动中。本学期小学开展了无数次活动，我鼓舞同学踊跃参与运动会、集体舞、大小绳毽子竞赛等，并把据体工作支配到个人，放手让同学去做，培养同学的责任感和集体主义感，活动后准时总结，提出表扬和不足，不放过任何一个教导的时机，收到了良好的效果。

三、注意同学的心理健康教导

每个人都不是十全十美的，在心理上，难免有这样那样的缺点。这些心理弱点经常导致各种行为上的问题，如心情与行为失控，因此影响正常学习、生活，阻碍心理的健康进展。抓好同学的心理健康教导，就能提高教导教学质量。因此，我利用班会课、艺术技能节、校运动会、礼仪学问比赛等各种形式的活动，疏导同学的心理压力，调节心态，增加同学的自信、骄傲感等，使他们轻松开心地投入学习。

四、培养竞争意识

当今社会是竞争激烈的社会，培养同学的竞争意识，有益于同学今后的进展。于是我常常在网络上查找关于xx行业的前沿信息，介绍市场形势和人才拥挤问题，强调专业学习的重要性。年级的每次活动中，我都举行一次评选活动，为使每个人都能在比赛中发挥到极致，我设立了一些奖项，买一些日常生活用品作为奖品，这样既满足了同学的物质欲望又增加了同学的竞争意识。同时也培养了同学的参加意识，促进了全班同学健康、全面的进展。

半年来，无论付出多少精力，多少辛劳，终于得到的是欣慰、满足和长进，就像我教导年级干部那样：不要觉得自己很委屈，收获在无形中。XX年的工作就要结束了，俗语说金无足赤，人无完人，在我们的班集体中依旧存在着一些问题还没有解决，争取在以后的工作中能有所改观。三字经中有句话教不严，师之惰，这句话对我们老师是很适用的。要成为一棵参天大树乃至一棵实用的树都必需经过修剪，更何况我们的同学从初中上来就带着无数这样或那样的缺点和不良习惯，假如不加以转变很难提高同学的学习情况及自身素养。惟独从同学平常的生活习惯、行为习惯做起，从同学的点点滴滴做起，这样才会有成果。在新的一年里，我将不断探究教导管理的办法，谦虚向师傅、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

今日我们如何做班主任

今日我们如何做班主任

换一种方式，做一个心态阳光的班主任。

由于我们的工作是辛劳而琐碎的，所以，我们必需准时调试自己的情绪，让自己天天拥有一个欢乐的好情绪。由于你哭或者笑都得面向同样多的工作，那为什么不能挑选欢乐面向呢？经常看到一些富有阅历的优秀班主任，对于年级浮现的违纪学生，不仅仅只是柔和的批判和斥责，有时候只是轻描淡写地宽容一笑，甚至只是一个意味深长的眼神，提示同学今后要注重。由于他们深知伤人伤己的道理，发一顿火的结果难受的不仅是同学，更是我们自己，让自己的情绪一团糟的结果可能将影响到后续工作，如此恶性循环，多么可怕！有时候，我们适当地换一种方式，教导的效果可能更好，不是吗？班主任工作需要经常反思，同样的大事屡屡发生的话，那不仅仅是同学的问题，可能更多的是教师的问题。我们应当坚信，每一个孩子都是有着一颗向上向善向真的心的，只是有时候那颗漂亮的心灵蒙了一点尘埃而已。而我们的工作就是想方法让每颗心向着你憧憬的方向飞行，不是吗？当你看到全部的孩子都乐观向上，健康成长的时候，你就在享受幸福，你就会拥有阳光的心态。这样的一种心态会直接影响你天天的工作生活。所以，各位班主任教师，笑一笑吧，不要吝啬您的诚挚赞美，学会悦纳，学会观赏，当你感觉不是幡动、不是风动，而是心动时，你会发觉，其实孩子们真的都很可爱！其实我们的工作真的很幸福！

站在同学的视角，做一个同学喜爱 的班主任。

班主任教师是每个同学心中最仰慕的人，由于你时时到处与之朝夕相处，你的人格，你的魅力，你的一言一行，对同学的影响力，或许要比你想象的大的多。凡事多从同学的角度观看和思量，敬重同学，你会更多得赢得同学的相信和爱慕。记得和林主任外出培训，洪家楼学校的老师研讨中一位教师的发言给我留下了深刻的印象，教师发觉了一个课堂上看漫画书的孩子，并没有容易地没收孩子的书，而是与之沟通自己所喜爱 的书中人物，找到与孩子们的爱好共鸣点，孩子欣喜不已，不仅没有影响到课堂举行，而且从今，该生由于将该教师视为知己而越发喜爱 她的课。当初，那位沟通的教师眼中藏不住的愉快，真的令我汗颜，我似乎从来没有与孩子们探讨他们所喜爱 的漫画人物，由于我从主观上没故意识到孩子们喜爱 的，我也应当试着去喜爱 。永久站在自我的视角，那么我们所看到的永久是我们的世界吧。正像专家所说，年龄相差35岁，基本上就是一代，那么我们现在与我们的孩子又相差了几代呢？当我们经常纳闷，为什么现在的孩子越来越不好管的时候，我们是否真正意识到我们与孩子真的差了好几代了呢？而我们，已经习惯了我希翼，我想这样从成人的角度思量解决问题了。还记得我的侄子有一次玩悠悠球嬉戏听到我们说真不知道那有什么有趣的，他说了一句意味深长的话：哎，你们大人永久体味不了我们小孩的乐趣。那就让我们多站在孩子的视角，