-上学期语文教学总结

Word文档—上学期语文教学总结时光像流水一样匆忙即逝，一个学期的工作已临近尾声。为了在今后的工作中少走弯路，使教学工作再上一个新台阶，特将本学期工作总结如下：

年级管理：

一、用爱心和精心爱每一位同学

作为班主任，对待每位同学都要做到公正、公平。年级管理中爱心和精心是并存的，我们不仅要爱品学兼优的同学，更要体贴那些学困生，家庭特别的同学。跑操时提示同学拉好拉链，系好鞋带；吃饭时提示同学吃好吃饱；生病时提示同学按时吃药，多喝开水；就寝时帮同学拉拉衣服，掖掖被角；同学有长进时，一个甜美的微笑，一个鼓舞的眼神，都会赢得孩子们无限的信赖。可能教师不经意的一个举动，都会让同学感到教师很重视他。付出不一定有所回报，但也会有所收获。

二、用宽容和耐心体验胜利

我班有个孩子叫xxx，学习成果很好，也很听话、懂事，但有个坏毛病就是爱拿别人的东西。起初班里的东西常常丢，却找不到是谁拿得。直到有一天早上六点多她在拿别的班的东西时被教师发觉，我才知道班里的东西都是她拿得。和家长交谈孩子的状况，家长不说孩子的缺点，还向来袒护她。作为班主任我又不行能坐视不管。我找他谈过几次话，可收效甚微。她还是拿别人的东西甚至教师的东西她也拿。原来我觉得女孩子爱面子、自尊心强，没在班上评说，但对于孩子的状况，我转变了做法。我在班会课上开展了学诚信榜样做诚信少年的主题班会。通过讲名人故事、儿歌，播放视频资料让同学明了，诚信的人不管在学习和生活方面都会取得胜利。班会结束我让她谈谈自己的感触，她能主动认错，并保证等返校时把拿别人的东西都还给学生。这样赔过东西以后，我有意晾了他一段时光，班上再也没有浮现丢东西的现象。通过这件事，我也在想，孩子都是在淘气、犯错、改正中长大的，只要我们正确引导，耐心等待，怀揣一颗宽容的心，孩子终究会感触到我们的良苦专心。

教学方面：

一、紧抓作业批改，注意后进生辅导

作业检查和批改，是检测同学学问把握状况的重要途径。本学期，我向来坚持作业仔细批改，这不仅有利于对同学学问的把握状况准时了解，更是我对同学的课堂表现状况，有了一个越发全面的熟悉。从而能够更好的按照同学的状况，调节教学。对于班里的个别学困生，我向来坚持个别学问辅导和思想教导相结合的方式，在给同学谈抱负谈目标的同时，激发同学的学习热烈。

二、抓好培优补差工作

我熟悉到要提高教学质量，培优补差工作很重要，惟独把优生培养好了，优秀率才干上升，年级才有榜样，也惟独把学困生转化工作做好了，才干提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫除障碍，有利于年级良好学风的形成。

工作中的不足：

1、同学进展不平衡，优等生和学困生之间的差距较大。

2、同学行为习惯不够好，有待提高。

本学期的工作，我虽然努力、仔细地去做工作，但还有一些方面没做好，需要改进，需要探究好的办法，今后我会越发努力，把教学工作做得更好。

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高三上学期语文教学总结

高三上学期对专科班高三（6）班来说是一个极为关键的时候，同学们开头真正进入高考复习阶段，相较而言，他们的基础较为薄弱，因而在第一轮的高考复习中，我着重于基础学问的落实，力求在其次轮、第三轮的复习中，能有一个坚实的基础为依据，并以此有一个更高的跨越；于美术班高三（5）班而言，这学期在校的时光前后相加不过2个月，时光紧迫，但基于他们的现实状况，我仍遵循着循序渐进的原则，举行高考语文的第一轮复习。所以，对于这学期的教学，我做如下总结：

一、课前预备：备好课。

（一）制定语文高考一轮的复习方案和纲要，以全面兼顾，落实重点为原则举行深浅相宜的学考复习。例如文言文，要对其中重要的文言学问点，如重要虚词、实词、文言句式等要举行学问点的落实，尤其是教会同学解题的重要办法和技巧，通过练习，使同学能够灵便运用并自如解题。

（二）了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法和习惯，这样才干设计出适合他们的教学办法。

二、课堂有序，练习有方

语文的高考复习重在对学问点的落实和把握。因此，在教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。因为高度的投入，饱满的热烈，加上启发式的教学模式，同学的参加率高，课堂氛围活跃，对课文的把握度也高。在此基础上，我系统地收拾好专题练习，如语音字形题，现代文阅读，诗歌阅读等等，并在讲解练习的过程中，教授他们做题办法，所谓授人以鱼，不如授人以渔，如此，便可养成他们的语文思维意识，并扎实他们的语文基础学问功底。

三、努力提高同学的综合素养

同学的成长与胜利，绝不仅限于一门学科成果的优异，也绝不仅限于课堂上的良好表现，它在于堆积，各种学问和能力的堆积。所以，在这学期，我开展了一些语文学习活动，并鼓舞他们在课外活动也能乐观拓展思维，熬炼能力。比如，每日词语，文言学问比赛等等，旨在提高他们的综合素养，让他们成为一个越发完整的人。

教学无止境，我已然踏上这条征途，定当尽我所能走彼岸！

上学期语文教学工作总结

2022——2022学年

新年的脚步近了,一个学期又要过去了。在校领导和同事们的协助下，我顺当的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，是既劳碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下：一、求实创新，不断提高自身的思想业务素养。

学海无涯，教无止境，惟独不断充电，才干维持教学的青春和活力，而教导教学又是我们老师工作的首要任务，所以，向来以来我都乐观学习。我仔细参与小学组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新教材，实践新理念。力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还乐观参与小学每周的教研活动，平常有机会就走进其他教师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰盛了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。二、加强教学基本训练，搞好常规教学

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特殊注意抓好这一个环节。1．仔细备课，坚持提前备课，做到深化钻研教材写好教案，全面提高自身素养。乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习教学办法,博采众长，提高教学水平。

2．提高教学质量，培养同学学习语文的爱好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。3．注意教学办法。要求同学把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调进展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平常的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使同学的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4．关怀爱惜和改变差生。总的说3、4班的语文基础较普通，且两级分化较为严峻，因此，当同学取得一点点长进时，我就给同学很大的鼓舞，使同学弥漫学习语文的自信念。三、加强反思，准时总结教学得失。

固然，在取得长进的同时，我也逐渐发觉自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思量得还不够多，不能准时将一些教学主意和问题记录下来举行反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必需努力改进的目标。但我信任通过我们的共同努力，我一定会在未来的教学中取得更大的长进。

2022上学期语文教学工作总结

在劳碌中，一学期又过去了。本学期，我担任一班级的语文教学工作。从六班级到一班级，从浙教版的教材到人教版的教材，其间落差极大，几乎全是从头开头。但我从各方面严格要求自己，从开头的不适应到渐渐适应，结合本班同学的实际状况，不断的反思着自己，勤勤恳恳、兢兢业业的开展教学工作。

一、努力提高自身的素养

这学期，我乐观学习教导教学理论，参与小学、组内组织切实有效的学习研究活动，用先进的教导理念支撑深入教导改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培养同学的合作沟通意识和实践创新能力为主，注意敬重同学的需要，培养同学的自学能力。

同时，利用各种机会不断向同组教师学习。以便尽快把握一班级的新的教导教学的办法，掌握好课堂教学的重难点。自己碰到不够明了的地方，谦虚向组内教师请教学习他们的阅历和办法，不断调适自己。

二、仔细开展教学工作

平常，仔细写好教学方案，提前备好课，备课时仔细钻研教材，学习好《新课程标准》，力求吃透教材，找准重点、难点。利用校园教研活动多听课，向各位教师学习，改进教学办法。准时写教学反思，总结阅历教训。

帮同学打英雄语拼音学问的基础。汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在一个半月教学拼音的时光里，我针对同学因材施教，鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，在孩子学完拼音后，要求孩子天天拼读一篇短小的拼音故事或儿歌的方式，协助孩子巩固拼音，激发孩子学习拼音的爱好。

布置作业方面，我按照同学共性差异，有层次地布置作业，因为同学的认知能力存在着个别差异性，在布置作业时，不能一概而论。因此，除了基础的字词等练习外，对学习能力较强的同学，我布置了课外阅读、写话等作业，经过一段时光的学习后，又布置了摘抄好词的作业。识字教学时办法同样，一部分同学把握会认会写的100个汉字，另一部分同学除了把握会认会写的100个汉字外，还要把握会认的400个字，一班级是一个起步的阶段，不能让孩子一开头就对学习失去爱好。

三、常常性地开展培优补差工作

一个年级35个孩子，每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面向孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所长进。部分孩子没上过规范的幼儿园，对学习生活很不适应，我除了常常找他谈心，鼓舞协助他们以外，还常常性地利用短信平台或电话等方式和家长取得联系，指导他们怎样尽快帮孩子适应校内生活。通过各方面的努力，许多孩子都能开心地举行学习了。

四、存在的问题与不足：

1、虽然注意了同学的主体性，但是由于自身教学水平的限制和同学年龄问题，在教学