人教版化学九年级上册 4.4 化学式与化合价-化合物的化学式 教案_第1页
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文档简介

人教版化学九年级上册4.4化学式与化合价—化合物的化学式教案教学目标了解化合物与化学式的概念；掌握化合价的计算方法；掌握写出化合物的化学式的方法。教学重点化合价的计算方法；写出化合物的化学式的方法。教学难点把化合价应用于化学式的写法；熟练掌握写出化合物的化学式的方法。教学准备白板、黑板、彩色粉笔、化学实验器材教学过程导入（5分钟）教师以简要的例子引入本节课的内容，比如氧和氢的化合老是盛传的水，提问学生水的化学式是什么，并涉及到化合价的概念。理论讲解（10分钟）介绍化合物与化学式的概念，化合物是由两个或多个不同元素组成的纯物质，化学式是表示化合物构成元素种类和元素之间的相对数目的一种符号表示法。介绍化合价的概念，化合价是元素进行化学反应时的默认价值。计算方法（15分钟）介绍计算化合价的方法，根据元素在化合物中所处的化学式中的位置，可以得到元素的化合价。对于单质非金属元素，其化合价为其灵活电子数；对于单质金属元素，其化合价一般为+1、+2、+3等；对于非金属元素与金属元素的化合物，非金属元素的化合价以使成立的不带电性成份数最小。通过几个习题的计算，帮助学生掌握计算化合价的方法。化学式的写法（15分钟）说明化合物的化学式由化合物中的元素符号和元素的化合价组成。通过示例帮助学生了解化合物的化学式的写法。实例演练（15分钟）给出几个化合物的名称，要求学生写出化学式。让学生通过实例演练提高写出化合物的化学式的能力。拓展运用（15分钟）引导学生通过实际生活中常见的物质，如水、二氧化碳等，写出它们的化学式，并解释化合价的应用。激发学生的思维能力，让学生自主探索、解决问题。归纳总结（10分钟）请学生回顾本节课讲解的主要内容，总结化合价的计算方法和化学式的写法。教师对学生的总结进行补充和概括。作业布置（5分钟）布置相应的作业，要求学生练习写出化合物的化学式。引导学生通过课外阅读拓宽知识面。教学反思本节课通过理论讲解、计算方法、实例演练等多种方式，使学生掌握了化合价的计算方法和写出化合物化学式的能力。通过拓展运用环节的引导，培养了

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