2020年初一语文教师年终参考总结_第1页
2020年初一语文教师年终参考总结_第2页
2020年初一语文教师年终参考总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

.::;2021年初一语文老师年终参考总结

日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告完毕。回忆这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。本学期我担任了七年级语文教学工作，详细内容请看下文初一语文老师年度总结。

老师工作总结

七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“为难〞的地点。比如，从七年级开场识字不是教学重点，但生字学习对一局部学生来说确实又有困难，没方法轻视;阅读应该逐渐成为学习的重点，但由于学生认知程度的局限，对征询题的理解不够深化、不够全面，阅读学习的“度〞特别难把握;初一年级开场练习习作，不拘方式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到特别头疼，老师的指导有时显得惨白无力……

一、研究教材、理解学生，一切从实际动身

教材是学生学习、老师教学的依照，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的征询题。在对教材、教参深化研究后我觉察新教材更注重对学生学习习惯、学习才干的培养，对一些语文知识点要求不够明晰、明确。如，本册教材留意培养学生预习习惯、边阅读边考虑的习惯、通过各种方法理解词语的才干，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑征询句、反征询句、设征询句的理解、句式的训练等。有了对教材较为正确、明晰的理解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

教材中的阅读课文，针对不同的教学目的、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时老师就要对你的学生真正地有所理解，明白什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、如何样设计通过他们的考虑、合作会有真正的进步。只要如此，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情〞动身进展备课的一个方面吧。因而，在课堂教学过程中，还要从实际动身，依照学习情况不时调整。

二、不时理论，不时完善，优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习才干的构成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习仍然要通过老师的组织、引导进展。因而老师要对自己的教学行为不时小结、不时反思，进步自己的理论程度、不时更新教育观念，在理论中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中呈现的一些征询题，我在课后及时反思、小结，

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论