专题13 实词 古今异义（考点精讲）-【中职专用】中职高考语文一轮复习讲练测（四川适用）

【中职专用】中职高考语文一轮复习文言实词基础知识运用职教高考专项复习与突破文体阅读与鉴赏语言运用及写作现代文阅读文言文阅读诗词鉴赏语言运用应用文写作作文文体阅读与鉴赏现代文阅读文言文阅读诗词鉴赏文言实词文言虚词文言句式文言综合阅读一、考纲解读考纲内容常见考点考试层次要求了解理解掌握

1.了解常见的文言实词的含义和常见的文言虚词的用法，以及与现代汉语不同的文言句式。1.常见文言实词及其用法（含通假字、古今异义、一词多义、词类活用等语法现象）2.常见文言虚词及其用法3.常用文言句式4.理解重要句子的含义。5.文言句子翻译√√√√√2.正确理解文章思想内容，能结合教材中的古代诗文了解相关的文化常识。3.阅读浅易的文言文，能正确翻译文言句子。专题13

文言实词&古今异义二、考情分析（一）单招年度知识点分值难易程度试题类型容易较易中难较难选择题填空题解答题2020

2021

2022解读分析一词多义555√√√√√√近几年实词考查题型和分值稳定，考查词语在具体语境里的意思，重点考查教材中的文言实词及其用法。难度等级较低。一词多义一词多义、词类活用二、考情分析（二）统招年度知识点分值难易程度试题类型容易较易中难较难选择题填空题解答题2020

2021

2022

解读分析一词多义333√√√近几年实词考查题型和分值稳定，考查词语在具体语境里的含义，考查文言实词及相关知识理解掌握的情况。难度等级较高。一词多义一词多义√√√文言实词的测试，一般是要求能根据上下文正确解释常见实词的含义。文言实词除古今同义（考试时，一般不出这方面的题目）之外，有以下几种语法现象。第二讲古今异义文言中有很多词的字形与现代汉语相同，但由于语言的演变，词义和用法都发生了变化。具体表现为：（1）

，如“江”“河”由专指“长江”“黄河”变为泛指--切河流。（2）

，如“金就砺则利”（《劝学》）中“金”古义泛指一切金属，今义专指黄金。（3）

，如“泣涕零如雨”（《迢迢牵牛星》）中“涕”由“眼泪”转化为“鼻涕”。（4）

，如“卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，现变为贬义词，指品行恶劣。（5）单音节词变为

，如“妻子”，古代“妻”是“妻子”，“子”是“儿女”。词义扩大词义缩小词义转移感情色彩变化辨明古今词义的差别，有助于增强阅读文言的能力。从高考文言文考查的实际情况看，古今异义也是文言实词考查的重要内容。双音节词今义：二、知识梳理常见文言诗文古今异义汇编：例：不爱珍器重宝肥饶之地（《过秦论》）（一）爱古义：吝惜，舍不得喜欢，爱护古义：例：先帝不以臣卑鄙（《出师表》）例：宽厚而爱人（《过秦论》）（二）爱人古义：今义：丈夫或妻子，指恋爱中的一方爱护别人地位低，见识浅今义：品行恶劣（三）卑鄙古义：例：余于仆碑，又以悲夫古书之不存（《游褒禅山记》）例：鄙贱之人，不知将军宽之至此也（《廉颇蔺相如列传》）（四）鄙贱古义：今义：卑鄙下贱目光短浅感叹今义：悲伤（五）悲古义：例：布衣之交尚不能欺（《廉颇蔺相如列传》）例：君子博学而日参省乎已（《劝学》）（六）博学古义：今义：知识、学识渊博广泛、广博地学习平民古义：麻布衣服（七）布衣古义：例：臣等不肖，请辞去（《廉颇蔺相如列传》）例：弟子不必不如师（《师说》）（八）不必古义：今义：用不着，不需要不一定不才，没有才能今义：品行不好（九）不肖古义：例：至于成立（《陈情表》）例：九岁不行（《陈情表》）（十）不行古义：今义：不可以或能力不够不能走路成人自立今义：正式建立（十一）成立古义：例：除臣洗马（《陈情表》）例：吾从而师之（《师说》）（十二）从而古义：今义：表目的或因果的连词的从，跟随；而，而且授予官职今义：除去，去掉（十三）除古义：例：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）例：今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）（十四）地方古义：今义：某一区域；地点土地方圆意外的变故；不寻常今义：程度副词（很，极）（十五）非常古义：例：蹑履相逢迎（《孔雀东南飞》）例：千古风流人物（《念奴娇·赤壁怀古》）（十六）风流古义：今义：生活放荡人生得志，事业有成迎接今义：奉承，拍马屁（十七）逢迎古义：例：苟以天下之大，而从六国破亡之故事（《六国论》）例：则告诉不许（《陈情表》）（十八）告诉古义：今义：说给别人听，让人知道申诉，诉说先例，旧例今义：真实或虚构的事情（十九）故事古义：例：沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（《鸿门宴》）例：将军战河南，臣战河北（《鸿门宴》）（二十）河南、河北古义：今义：行政省份（河南省、河北省）黄河以南、以北地区儿女亲家今义：结婚的事或夫妻关系（二十一）婚姻古义：例：枝枝相覆盖，叶叶相交通（《孔雀东南飞》）例：非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）（二十二）寄托古义：今义：把感情等放在某人某事物上安身，安置交错相通今义：各种运输往来、邮递通讯工作的总称（二十三）交通古义：例：韩魏之经营（《六国论》）例：齐楚之精英（《六国论》）（二十四）精英古义：今义：出类拔萃的精华营造治理今义：计划，筹划，组织（二十五）经营古义：例：可以一战（《曹刿论战》）例：可怜体无比，阿母为汝求（《孔雀东南飞》）（二十六）可怜古义：今义：同情，值得怜悯可爱可以凭借今义：对某事表示赞同（二十七）可以古义：例：烈士暮年，壮心不已（《龟虽寿》）例：老大嫁作商人妇（《琵琶行（并序）》）（二十八）老大古义：今义：排行第一的人年龄大有抱负、有操守的男子今义：为正义而牺牲的人（二十九）烈士古义：例：明年秋，送客湓浦口（《琵琶行（并序）》）例：传以示美人及左右（《廉颇蔺相如列传》）（三十）美人古义：今义：美貌的女子皇帝的妃嫔第二年今义：今年的下一年（三十一）明年古义：例：于是相如前进缶（《廉颇蔺相如列传》）例：较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（《六国论》）（三十二）其实古义：今义：连词，承上文而含转折实际上上前进献今义：向前行进或发展（三十三）前进古义：例：率妻子来此绝境（《桃花源记》）例：臣所以去亲戚而事君者（《廉颇蔺相如列传》）（三十四）亲戚古义：今义：旁系亲属包括父母兄弟的家中亲人妻子、儿女今义：男子的配偶（三十五）妻子古义：例：虽好游者不能穷也（《游褒禅山记》）例：一日之内，一宫之间，而气候不齐（《阿房宫赋》）（三十六）气候古义：今义：（一个地区的）气象天气尽，完今义：贫困，经济窘迫（三十七）穷古义：例：比好游者尚不能十一（《游褒禅山记》）例：山东豪俊遂并起而亡秦族矣（《过秦论》）（三十八）山东古义：今义：行政省份（山东省）崤山以东十分之一今义：数词（三十九）十一古义：例：铁骑突出刀枪鸣（《琵琶行（并序）》）例：师者，所以传道受业解惑也（《师说》）（四十）所以古义：今义：表因果①表示原因；②表示行为凭借的方式、方法、依据冲出来今义：超过一般地显露出来（四十一）突出古义：例：宣言曰：我见相如，必辱之（《廉颇蔺相如列传》）例：问其朝，乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记）》）（四十二）无论古义：今义：表示条件不同而结果不变的连词不用说公开扬言今义：政党、团体的重要公告（四十三）宣言古义：例：凄凄不似向前声（《琵琶行（并序）》）例：未有封候之赏，而听细说（《鸿门宴》）（四十四）细说古义：今义：详细地说小人的谗言刚才，从前今义：朝向前方（四十五）向前古义：例：古之学者必有师（《师说》）例：（廉颇）宣言曰：我见相如，必辱之（《廉颇蔺相如列传》）（四十六）宣言古义：今义：在公开场合发表的言论到处说，扬言求学的人今义：有学问的人（四十七）学者古义：例：其秀才之能为士者（《管子》）例：河内凶，则移其粟于河东（《寡人之于国也》）（四十八）凶古义：今义：暴躁，心肠狠谷物收成不好优秀的人才今义：科举考试生员的通称（四十九）秀才古义：例：以为轮（《劝学》）例：秦自穆公以来，未尝有坚明约束者也（《过秦论》）（五十）约束古义：今义：限制盟约以……为……（把……做成，把……当做）今义：认为（五十一）以为古义：例：暴秦之欲无厌（《六国论》）例：暮去朝来颜色故（《琵琶行（并序）》）（五十二）颜色古义：今义：色彩脸色，姿容满足今义：厌恶（五十三）厌古义：例：于是余有叹焉（《游褒禅山记》）例：是使民养生丧死无憾也（《寡人之于国也》）（五十四）养生古义：今义：保养身体供养活着的人对于这件事（这个情况）；在这个时候今义：表承接的连词（五十五）于是古义：例：如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）例：因为长句，歌以赠之（《琵琶行（并序）》）（五十六）因为古义：今义：连词，表因果关系因此创作鱼和肉，指被欺凌的对象今义：鱼的肉（五十七）鱼肉古义：例：整顿衣裳起敛容（《琵琶行（并序）》）例：秦击赵者再（《六国论》）（五十八）再古义：今义：又，又一次两次整理今义：对混乱的局面进行治理（五十九）整顿古义：例：至于颠覆，理固宜然（《六国论》）例：蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）（六十）爪牙古义：今义：坏人的党羽、帮凶①脚爪和牙齿；②得力的帮手表示由于上文所说的情况引出下文的结果，竟至于，甚至于今义：连词，表示另提一事（六十一）至于古义：例：且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危（《六国论》）例：壁有瑕，请指示王（《廉颇蔺相如列传》）（六十二）指示古义：今义：上级对下级发布命令指给……看智谋力量今义：智慧水平（六十三）智力古义：例：若能以吴越之众与中国抗衡（《赤壁之战》）例：思厥先祖父（《六国论》）（六十四）祖父古义：今义：父亲的父亲祖辈、父辈中原地区今义：中华人民共和国的简称（六十五）中国古义：例：左右欲刃相如（《廉颇蔺相如列传》）例：今之众人（《师说》）（六十六）众人古义：今义：许多人一般人，普通人身边的侍卫人员今义：①名词，表方位；②动词，控制（六十七）左右对古今词义差别大的词要注意区分，牢记。如“厌”古义是“

”，今义是“

”；“除”古义是“

”，今义是“

”；“去”古义是“

”，今义是“

”。三、方法指导对古今异义词的复习，除在平时的文言文学习中多加留心之外，还可以从以下几个方面着手，牢固掌握词语的意义。（一）识差别满足讨厌，厌恶授予官职离开、距离除去，去掉到……对古今词义接近，但又有差别的要注意辨析。如“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也”（《廉颇蔺相如列传》）中“约束”古义是“

”，今义是“

”，在古语境中语义较强，现代语境则有些弱化。同样是（《廉颇蔺相如列传》）中“璧有瑕，请指示王”中“指示"古义是“

”，今义则表示“上对下申明处理问题的原则和方法”，古语境中语义较弱，在现代语境中则有强化。“天下云集响应”（《过秦论》）中的“响应”由中性词变成了褒义词，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”（《劝学》）中“爪牙”则由中性词变成了贬义词。（二）析殊微盟约限制指给人看古汉语中多

词，每个音节都有独立义，不能将文言中的两个单音节词误认为是一个双音节词。如“今齐地方千里”（《邹忌讽齐王纳谏》中“地方”是两个词，“地”是

，“方”是

，面积。现代汉语中的“地方”则是一个词。像这样两个单音节词连用的情况还有“妻/子”“祖/父”“指/示”“交/通”“其/实”“卑/鄙”，“无/论”“致/意”“山/东”等。（三）辨音节单音节土地方圆古文中还有少数双音节的联绵词如“参差、仿佛、睥睨、仓皇、窈窕、琵琶、可汗”等，这些双音节词应作为一个整体而不能拆开当作两个单音节词来理解。1.下列加点的字的解释不正确的一项是（）A.河内凶

凶：战乱B.邻国之民不加少加：更加C.填然鼓之

鼓：击鼓D.弃甲曳兵而走

兵：兵器凶：谷物歉收。A••••四、同步提升2.加点的字解释不正确的一项是（）A.如今人方为刀俎，我为鱼肉鱼肉：鱼和肉B.今之众人，其下圣人亦远矣众人：普通人C.古之学者必有师

学者：求学的人D.养生丧死无憾

养生：休养生息凶：谷物歉收。D••四、同步提升••••••3.下列句中加点字的解释不正确的一项是（）A.六国互丧