2022幼师工作心得10篇

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光阴似箭，孙浩宸已进入幼儿园大班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的加强，慢慢长成了一个“小大人”。他的进步首先离不开老师的辛勤培育，作为家长的职责也是很重要的。

由于我在幼儿园工作，孙浩宸上学、放学都是我接送，每一天我都会抽出一部分时间和他沟通沟通，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈这天过的怎样样，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，仔细的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊敬，这样他小小的自尊心就会被树立起来。

此刻电子产品许多，我们家不太反对孩子接触这一块，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏的确也挺不错的。孙浩宸在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一齐选择一个适合他的小游戏，然后给他规定时间，提前告知他能够玩多久，时间到了自我就不玩了。大多数时候他都能够自我掌控好时间，有时也会耍赖。

在生活中，我们会经常给他讲一些励志故事或典故，时间久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的爱好，这对今后的学习会很有帮忙。同时也会有意识的培育他的独立性和关怀他人的意识。

还有一点，统一家庭的教育思想很重要，假如父母的看法不统一时，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的看法不统一时，孩子就会观测家长的一言一行，谁占优势就会想哪一方靠，孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的辨别潜力。所以，家庭亲睦对培育孩子的规章意识和纪律感很有帮忙。所以我们平常对孩子的教育有看法不统一时，都会采纳背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争吵不休。

我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家园共育是最好的方法。我由于工作的便利，常常与孙浩宸的老师沟通，他在园表现好的方面回家进行表扬，不足之处要予以订正。我还让他把在园发觉的新鲜事、趣事回家后讲给我们听，这样做不仅仅培育了他的语言组织潜力，而且他的语言表达潜力也渐渐加强。

孩子的进步我感到很欣慰，但或许还有许多不足之处我没有发觉，以上几点是我与大家共同共享沟通的点滴心得，期望大家给我提出好的推举。

2022幼师工作心得2

每个人对欢乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到欢乐，有的人享受到一顿美餐感到欢乐，有的人得到一件漂亮的衣裳感到欢乐，孩子能舒舒服服的玩感到欢乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是欢乐的。

作为一名幼儿老师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的美满和欢乐。让我们一齐走近孩子，体验、感受孩子们带来的美满与欢乐吧。

此刻的孩子都是珍宝，是父母的珍宝，是爷爷奶奶的珍宝，是老师的珍宝，身为老师的我珍宝信任我、崇拜我、我爱他们喜爱他们，同时也在教育他们。

在我带班的过程中我也遇到了许多难题，最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗的人但是对于只见过一面的，没有怎样沟透过的家长我会不明白该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个珍宝不情愿来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一齐来送珍宝，珍宝哭得很悲伤，家人看得很难受我站在旁边手足无措不明白要干些什么，这是院长正好进来，她看见宝宝后立即就开始哄宝宝，还让我们班的小伙伴跟他拥抱和她一齐跳舞，宝宝的心情一下子就平稳了下来，看见家长脸上的表情也有了一些改变。家长走后才发觉自我身上有那么多的不足。

之后院长也跟我说明白一切，才意识到严苛不是对孩子的爱，要把自我转变成像水一样松软，这样孩子就会渐渐的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。

同时也在院长的身上学习到了一些阅历，假如在遇到这样的事情我也明白该怎样去处理。为做一名优秀的幼儿老师打下良好的基础。

生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇怪的想象，浸透着他们的机智，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛时常地一亮，让我的心灵时常地得到愉悦，让欢乐时常地围绕在我身边。

2022幼师工作心得3

我们农村的幼儿园老师学历高，但通常是由综合性高校培育出来的。大部分在幼教工作之前还做过其他工作，了解幼教机构的目标和宗旨等有关状况。幼儿园也为老师带给培训机会，帮忙她们获得最新的知识，提高工作潜力。我们国家规定对幼儿园老师进行定期考核，幼儿园通常把考核成果优秀的老师聘为班主任，由她们负责安排班内其他老师的工作，管理整个班级。农村幼儿教育已经起步，我国幼儿园很少有男老师，主要缘由一是受社会传统观念的束缚，二是由于幼儿园老师的待遇普遍不高。相比我参观过的城市幼儿园、示范幼儿园以及培训是老师提到的国外幼儿教育，那简直是天壤之别。

在城里幼儿园老师很重视幼儿园的环境布置。从建筑布局到室内外环境创设，都很留意从幼儿的身心特点出发，让幼儿充分感受到他们是那里的主人。

发达国家的幼儿园的围墙不高，场地很大，体育设施齐全。平衡木、荡桥以及钻、爬、攀登的器械等，大多是用木头或者加上旧轮胎、铁筒等废旧材料做成的，放置在松软的沙地或木屑铺成的场地上，安全系数大。球、绳子、塑料车许多，尤其是球类和各色玩具车品种较多，玩沙用具随处可见。在楼道里，整齐地摆放着废旧物品，有旧电话、旧闹钟、废车胎等。木条、麦草、布条、旧纽扣被制成了生动搞笑的卡通形象、幼儿喜欢的美术作品和各色玩具。墙上贴的大多是幼儿用废旧物品撕、贴、涂出来的作品，这些作品虽然粗糙但很可爱。

在我曾参观的幼儿园里，每个班都设有美术角，老师为幼儿带给各种颜料、工具，让幼儿尽情发挥。教室内还设有玩水玩沙的物品任幼儿抚弄。很多可供幼儿在操作中获得数概念、图形、归类等知识的玩具一筐筐地放在玩具橱内，孩子们能够自由选取。老师还为喜爱在地上抚弄玩具的幼儿预备了很多小块地毯。蒙氏班的每个班都有软沙发、软靠垫，幼儿能够满意地躺着，假如睡着了，老师也不会惊动他，而是给他盖上毛毯，让他睡个够。教室的中间一般留有较大的空地，铺上地毯，供幼儿进行群众活动，如听故事、唱歌等。在群众活动时，老师不强调规范的坐姿，不强求人人都听，只要幼儿不阻碍别人，老师允许他做自我想做的事。但是，老师在讲课时也非常着重趣味性，教具形象直观，表情生动幽默，对幼儿的发言予以正面的鼓舞，以吸引孩子们上心参加。

示范级幼儿园的活动区域的布置充分表达出方便幼儿的观念。如全部的用具都是依据幼儿的身高设计的，便于幼儿观测和选用;同类的材料放在一齐，便于幼儿按序摆放，又能教幼儿分类;每个区域的玩具很丰富，能够带给多种阅历、作用于不一样感官，以满意不一样幼儿的需要;喧闹和宁静的地方被隔开来，防止相互干扰。幼儿在简约开心之中学习知识，进展技能，构成良好的性格等。幼儿享受着被尊敬、被信任的乐趣。

城市的孩子在社会性进展方面比较突出。在室内，他们用心地从事自我的操作活动，无奔跑和大声喧哗现象，幼儿相互攻击与干扰的行为较少。他们自信、大胆，敢于表达和表现自我的思想行为，行为习惯好，规章意识强。他们会自主整理和放置各类玩具、用具等。这与老师和家长重视儿童社会性的培育是分不开的。老师工作仔细负责，对孩子耐烦细致，充斥爱心，常常鼓舞孩子，较少粗暴批判。她们与幼儿谈话，都自觉地蹲下来与幼儿平视，没有居高临下的姿态。她们不要求幼儿务必做什么，而是让幼儿根据自我的意愿选取活动，到自我想去的活动室去玩耍。她们认为快乐玩耍正是幼儿需要的，由于它为幼儿健全人格的进展奠定良好的基础。性格是对于刚入园的孩子，老师很有爱心和耐烦，拥抱抚摩他们，围绕玩具或娃娃家主题，搞些小组游戏，以逐步加深孩子们对群众的感情。家长们反映，那里的老师工作性格辛苦，对孩子们都很好。老师以自身的敬业精神得到了家长的敬爱与信任。

相对于农村的幼儿园，我发觉我们的老师要做到：

老师要充分尊敬幼儿，把幼儿当作一个具有自主性、有自身内在要求与进展潜力的性格，而不仅仅仅是老师的附属物或单纯的理解者;同时要有意识地为幼儿带给制造的机会，让他们独立做一些力所能及的事，而不是包办代替;老师要有意识地利用实际生活，教给幼儿一些须要的解决问题的知识、方法和技巧，培育幼儿主动适应生活的潜力;做到尊敬幼儿与严格要求相结合。老师尊敬孩子的愿望和需要，但不迁就孩子的过错，而是用同等的口吻提出下方要求，激发幼儿改正缺点的愿望，做到遵守规章，不阻碍别人。老师认为，放纵孩子，是对“尊敬孩子”的误会。

2022幼师工作心得4

在培育幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了改变，对老师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思索，并尝试着减削对孩子的一些不须要的要求。

这天，我没有根据平常的做法让孩子们群众行动。有的三五成群地在自然角观测，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，查找着自我的名字，谈论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，由于孩子们都在做着有好处的事情，说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简约，给他们支配自我的权利和机会，让他们自我决断先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自我的行为，构成需要的时间观念，有着更深远的好处。我决断在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更简约些。

幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，似乎是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行好听指挥，许多活动都得群众进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白糜费，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必定要规定“排好队’，“不要随意讲话”……一些掌握潜力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的批判，造成幼儿与老师的关系焦灼;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的群众约束会影响幼儿的主动进展，就应尽早改革。

老师领先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自我支配自我的权利和机会，让他们依据状况决断先做什么再做什么，学习合理地运用时间，安排自我的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼，能够使孩子构成自主、主动的性格品质。它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑制造了条件，而且为他们今后从容地应对社会打下了良好的基础。

在泗水新中开展教学已经有三个星期了，由中国老师承受的中班华语教学课时每周2小时，本地华语老师承受4个小时，累计周教学时数为6个小时。至今为止，中班孩子理解华语教学累计18个小时，学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。

中班老师教育心得4篇中班老师教育心得4篇

华语作为外语教学对于我们而言是个全新的课题。为了实时了解教学效果，检验教学方法，调整教学手段，我对中班(kingdergardenA)的上午班(16人)和中午班(10人)累计26人进行了答卷练习(另卷)，对这七个词语的掌控状况进行系统考察。(分析表格附后)

透过比较能够得知，中午班的教学效果要比上午班显著。上午班能够掌控认记一个词语以上的人数占了全体的68。8%，而中午班那么能有90%的高比例。对于词语能够掌控一半以上的(3个词语以上)上午班比例为24。8%，而中午班那么有60%。七个词语的平均掌控率上午班为28.57%，中午班为57.14%。

为什么相近的年龄、相像的家庭背景、相同的老师教学，却会涌现差异呢?我认为，有以下缘由。

关于教学常规建立：

在中国的幼儿园非常强调教学常规的建立。而在印尼的短短一个月我感觉却恰恰相反。如我所接触到的这两个中班，就是这样。

上午班入学时孩子的心情较平和，能在老师作出详细要求的时候予以反应。老师没有太多的着重常规训练而把主要精力放在华语资料的教学上，整体常规一向比较松散。虽然经过三周教学，教学状态与刚刚入学没有明显差异。

中午班虽然只有10个孩子，但相当部分孩子对幼儿园表现出剧烈的不适应。有三个孩子对于离开家人进入课室极端焦虑。只要进入教室开始上课，便会号啕大哭。其哭声洪亮得能够穿过三层墙壁传到老师备课室。有三个男孩非常调皮，在上课的时候也会奔跑、追赶和发出尖叫。有一个女孩具有很强的攻击性，会无缘无故地攻击其他小伙伴。因而中午班的课堂会被各式各样的突发事项所打断。正常教学开展非常困难。为了开展有序的教学，老师务必腾出时间进行常规训练。经过三个星期的训练，中午班的孩子已经学会了有序排队，列队行走，宁静等常规，在这样的状况下教学开展比较流畅。

正是由于教学常规的落实，能让老师完整地实施其教学设想，也能让孩子在较短的时间内掌控所学习的资料。因此中午班对于这七个词语的掌控率平均有57。14%，高出上午班20。51个百分点。常规的建立与否，对教学效果有径直的影响。

关于教学方法的选取

教学过程中教学方法的正确选取和运用是取得效果的不可忽视的重要因素。中午班识记得最好的是“爷爷”就足以说明方法的重要。

我教授“爷爷”“奶奶”的时候，在上午班和中午班运用了不一样的教学方法。对于上午班，我是采纳图片教学的方法，而在中午班那么请配班老师带上方具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶。比较发觉，生动形象的主角扮演远比图片的刺激更剧烈。结果提示我们在日后的教学活动中，运用更为多样的教学手段可收到进展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学习爱好的良好效果。

课堂教学安排对学习的结果也有径直影响。

上午班教学中我采纳在白板上方出示图片，在图片下方对应出示字卡。虽然强调了形象与字卡的关系，但是与幼儿做练习的出示方式是有区分的：练习是以连线的方式表现图与字卡的对应关系。这样的连线方式，孩子们是第一次接触。而我在展示讲解的时候并没有具体重点地讲解相关部分，孩子们不明白该怎样做，这也就造成上午班孩子们的表现差强人意。而在中午班的教学中，我实时调整了教学方法：白板上的图片与字卡根据左右对应的方法来展示，然后请小伙伴连线，使他们对于这种方式有较为清楚的认识。这样不仅仅缩短了讲课时间，而且教学的效果更为明显。

2022幼师工作心得5

游泳是一项有益于身心健康进展的体育活动，它不仅仅能熬炼人的身体，还能够提高大脑的功能，促进大脑对外界环境的反应潜力和智力发育。我园开展游泳教学已有相当长的时间，在以往的教学活动中我们发觉，多数幼儿在初学游泳时表现出相当高的爱好，但是两三次活动之后他们却对游泳产生了一种极大的恐惊。到底是何缘由呢?关键在于他们缺乏良好的心理素养。由于受到传统教育观念和文化的影响，儿童心理健康教育这一环节相对薄弱。这就需要我们教育者透过多种途径对幼儿进行培育。在此，我们就以游泳活动为途径来谈谈自我的看法。

一、创设良好的环境，清除幼儿的恐惊感。

要到达教育目标，既要为幼儿创设良好的物质环境，又要为幼儿制造一个良好的心理环境。只有在这样的环境中，才能满意幼儿的需要，有利于帮忙幼儿清除恐惊感。

1、创设稳定良好的游泳环境，为幼儿营造安全感。

为给幼儿营造一种安全感，我们在环境创设上做了很多思索。幼儿在一个生疏的环境中总会产生一种恐惊及排斥感，要解决这些问题，务必让环境更贴近幼儿的生活，所以创设一个温馨、舒适的环境是前提。首先，我们修建了配套的更衣室，铺设了色调艳丽的塑胶地毯增加室内的环境气氛，设置了足够的衣柜让幼儿放置衣物;室内有暖气、吹风机，指派了特地的保育员负责照看幼儿;还有一个能够同时容纳好几个幼儿淋浴的淋浴间。在游泳池的墙面装饰我们也做了很多改动，由原先空无一物的墙壁，变成了色调斑斓的游泳圈世界。在泳池一侧有一排开放式的玻璃窗，我们在玻璃窗上贴上了跳水的绿青蛙、可爱的小狗、游泳的小鸭子等等，使整个游泳池变得生气盎然。幼儿在这样的氛围中清除了顾虑，初步融如到了活动中。

2、创设良好的心理环境，加强老师与幼儿之间的关系。

马斯洛有一句闻名论断:“最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的尊敬之上的。”假如孩子感到老师喜爱他、爱他并且尊敬他，那么他就很可能自我感觉良好，有自信心。因此，在游泳活动中，老师不能以长者自居，应时常对孩子说一些赞许、关爱的语言和行为，如：“你游得很好!”“有进步了!”“你需要能游得更好!”等等，记得要多鼓舞、多支持、多表扬、多接纳、多容忍、多观赏幼儿，使他们因老师的赞许和关爱而拥有自信的能量，对游泳产生上心地心情。

二、透过提高自理潜力，培育幼儿的自信心。

所谓的自信心是由上心自我评价引起的自我确定并期望受到他人、群众和社会尊敬的一种上心向上的情感倾向。幼儿期，孩子或多或少都有一些缺乏自信心，很多家长有此感觉却为不知该如培育孩子的自信感到头疼。其实，任何人的自信心并不是与生俱来的。能够说自信心是胜利的前提条件，很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。而自信的对立面恰恰是自卑，一个缺乏自信、遇事就慌、充斥自卑心理的孩子，即使脑子很聪慧，反应很灵敏，但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题，孩子表现的最终结果也经常是不尽人意的。因此在游泳活动中还就应留意培育孩子的自信心，让孩子的潜在潜力得到最大限度的发挥。

1、开展一系列的训练，帮忙幼儿巩固穿脱衣裤的潜力。

实践过程中我发觉许多幼儿要花大半的时间在更衣上，游泳时间也就相对减削了，缘由在于他们还不会正确穿脱衣服。于是依据幼儿的年龄及心理特点，我就把学习穿衣裤、穿鞋袜等活动编成儿歌，让幼儿边念边学。如幼儿穿衣服，我们首先把衣服分成两类：一类是对襟扣扣子的，另一类是套头的。针对两类衣服的不一样穿法，我们分别编了穿衣歌，(1)对襟衣服：领子碰肚子，口袋碰被子(朝下)，找到小山洞，一列火车钻进去，二列火车钻进去(小手伸进去)，衣服往后甩，扣好小扣子。(2)套头衣服：胸口碰被子，小头钻出去，右手钻山洞，左手钻山洞，出了山洞拍拍手。由于儿歌简约易懂，幼儿很快掌控了穿衣的动作要领，而且做起来简单，爱好也高，大家都情愿动手试一试、做一做。

2、教会幼儿怎样保管自我的衣物，建立保管意识。

中大班的孩子已经学会了怎样穿脱衣服，因此在那里老师能够按部就班地教会幼儿怎样管理自我的衣物。我园的游泳池为每个孩子都预备了一个能够盛放私人物品的柜子，上下共两格，上方的放衣裤，下方的放鞋子。每次组织幼儿游泳，我总是提示他们保管好自我的衣物，但总是有幼儿会忘却放在哪里了。查看他们的柜子时，才发觉他们把衣服和鞋子全混放在了一齐，这样既不卫生又不简单找;还有的幼儿把自我的东西放进了别人的柜子里，导致有的幼儿柜子塞地满满的还不够放;有的幼儿却连一件自我的衣服也找不到。这样的状况假如发生在冬天，是很简单因此而着凉感冒的。因此，我教给了他们一个小窍门：存放物品之前先挑一个自我简单记住的位置，再将颜色最艳丽或特征最明显的衣物(如红色的外套或蓝底白点的浴巾)放在上方格子的最外面，将鞋子和袜子放在下方的格子。这样，每次游泳完之后，他们很快就能找到自我的物品，再也不用为找不到自我的东西而不断求助老师和同伴了。

3、进行“自理小能手”评比活动，激发幼儿的学习立场与自信心。

我们常在日常活动中进行“自理小能手”评比活动，给自理潜力好的幼儿予以嘉奖，也给进步大的幼儿适当嘉奖。虽然奖品只是一朵小小的红花，但它却能激起幼儿的上心性。幼儿之间会相互比较：“这天你拿到红花了吗?”或者是相互激励：“我的红花比你多了!”在相互作用下幼儿的整体自理水平不断上升，他们的自信心不断地加强。

三、透过幼儿的自主参加活动，培育幼儿的独立性。

独立性是幼儿成长和进展的重要标识，也是新世纪人才必备的重要性格品质。在游泳活动中培育其独立性，更能帮忙幼儿克服游泳的恐惊感。

1、幼儿园要做到解放家长的思想，让家长鼓舞幼儿自主参加游泳活动。

幼儿在园学游泳，最担忧的莫过于家长了。这些平常被捧在手心里的小王子、小公主们一但离开父母的怀抱，便让家长们着急不已。生怕孩子游泳时出这样或那样的危急，生怕游泳池的水太凉把孩子冻着，生怕老师不会照看自我的孩子。殊不知人一来到这世上便是要受各式各样的磨难。所以也只有经受了诸多磨难，人才能够真正成长;只有经受了诸多磨难，人才会真正懂得珍惜自我。

解放家长的思想就等于解放了幼儿。为此我们也开展了一系列的家长工作。例如：加大宣扬力度，召开家长会、家委会，让家长明白幼儿园的游泳措施，包括安全措施、卫生措施、保育措施、师资能量等等，减轻家长的思想包袱;进行家长开放日，让家长亲自观看游泳全过程，清除家长的疑虑。

2、在活动中给幼儿制造独立完成任务的机会。

由于一个总是能顺当完成任务的孩子，做事就会有自信心和上心性;相反一个总是做不好事情的孩子很难把自我看成是胜利的人，他会减削自信心并不愿再去努力。越是不去努力就越做不好，从而更加不自信，构成恶性循环。因此，在游泳活动中应给孩子独立熬炼的机会，布置一些孩子潜力以内所能完成的任务，孩子尝试水中玩耍的乐趣。在组织游泳活动时，我们设计了让幼儿靠水池边慢走的活动，效果非常好。有几个平常很惧怕下水的幼儿在走了几次之后渐渐摆脱了对水的恐惊，此刻能够不扶水池边在水中独立行走了。在玩抛接小球时也常特意创设机会让他们帮忙老师去捡掉落在水面小球，渐渐地他们发此刻水中玩耍其实是一件很欢乐的事情，从刚开始只能看别人玩球，到之后他们也能渐渐参加了。这样的熬炼使他们对自我的行为做了更大的确定，自信心自然也就加强了。

四、组织多种形式的游泳活动，培育幼儿对游泳活动的爱好。

形式多样的游泳活动好比一顿丰富的晚餐，幼儿所体会到的不只是其中的乐趣，而且还学会了怎样调整自我的心态，培育其对游泳活动的爱好，从而帮忙自我克服恐惊心理。

1、组织群众游戏活动，培育幼儿的爱好。

游戏是幼儿的主要活动，也是幼儿喜爱的喜欢活动，同时也是相互交往的最好方式。它能使幼儿在玩中主动学，提高幼儿对活动的爱好度。为此我们设计了很多趣味性的游戏活动，例如《水中传球》，让全体幼儿围成圈，一个一个传，途中球不能掉到水里，这个游戏既简约又好玩，幼儿非常喜爱;再例如《打水鸭子》、《猫捉老鼠》等等游戏，趣味性也非常强。我们还组织了一些竞赛性的游戏活动，让幼儿自由组织团队，或者由老师指定分成几组进行团体竞赛，资料有《传球接力》、《赶小猪》、《蚂蚁搬豆》等，把原先在体育活动中做的一些小游戏搬到了游泳活动中，也产生了不一样的效果。在这样的竞赛中，幼儿不光体会到团体合作的重要，也再次体味了游泳活动的魅力。

2、组织以大带小的活动，培育幼儿的爱好。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿群众是幼儿园教育的珍贵资源”。为了更好地利用这一资源，我们要进行以大带小的活动。我们在活动组织形式上采纳融合模式，实行“跑班制”，打破班级界限，由中、大班各班级间幼儿相互参加游泳活动，使他们从单一的同龄伙伴交往进展到混龄伙伴交往，在不一样年龄的孩子身上学到了自信、勇猛、合作等优点，自然而然他对游泳的恐惊就会不断减轻。

除此之外，老师和家长还应为幼儿制造出更多的机会，让幼儿在与环境及他人群体的相互作用、相互影响中熬炼自我。如：鼓舞小伙伴在老师的带领下和不一样班级的孩子一齐参与游泳活动;让家长常常带孩子去游泳池或游泳馆参与游泳活动，逐步养成与同伴交往的习惯;带着孩子参观大龄班级孩子的游泳活动，学习别人的优点。家长和老师都要留意并引导孩子的活动，实时协调他们的关系。在这种开放的环境中，幼儿活动和交往的机会多了，游泳的恐惊感也会渐渐消逝。游泳活动作为心理素养培育的媒介，我们务必全方位调动一切有利因素，化消极因素为上心因素，才能使幼儿的心理素养教育收到实质性的效果。

2022幼师工作心得6

作为一名幼儿老师，目前新的幼教资料和理论层出不穷，让我大有目不暇接之感，性格是近年来幼教体制的转变，再加上幼教观念随着《新纲要》的颁布和实施，许多教育资料在社会和家长的要求下进入了幼儿园，珠心算教育就是在这样的状况下涌进了我区的幼教行业，在进行了多种学科的叫许后我深深体会到孩子们学习珠心算的辛苦，珠心算本身是一门枯燥的学科，性格是它强调技术的娴熟，手脑的多次练习到达协作全都，这就要求孩子们要有超多的时间积累基本功，还需要花费超多的时间娴熟全部的技能，才能真正到达眼手脑合一的目的，而在练习的过程中，我发觉学习珠心算的孩子速算潜力是很厉害，但是相应而来的还有许多的问题。

比如：珠心算算理与目前的数学是有相异之处的，性格是孩子们一旦建立了脑中珠像之后，对分解组成的理解和运用就大打折扣，这就非常不利于学校的思维训练中的要求，性格是在对数进行深层次的学习时超多的用到数的分解组成，学珠心算的孩子表现出明显的反应慢。另外就是孩子在最初的基本功练习中由于长时间应对小小算盘上的某几档，视力也受到了影响。

那么能够进展智力的方式许多，我们有没有须要花费超多的时间和精力让幼儿选取珠心算来进展呢?我自我带着这样的困惑，在给孩子教学时就经常因此而事倍功半，性格是家长总向我埋怨孩子回家光忙于练习珠心算了，没有时间做别的，还有孩子对此抵触心情很强，我经常自问：到底该不该让孩子学习珠心算呢?期望有感想和有阅历的同行能就此畅谈一下。

2022幼师工作心得7

“日出而作，日落而息”这或许是农民的写照。而对于老师，特别是实幼老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个劳碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。

二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她憧憬已久的地方。她喜爱唱歌，喜爱画画，更喜爱她的幼儿园老师。阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。

二十年后，女孩的梦实现了，她究竟又回到她喜欢的地方，她照旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简约和满意，老师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名实幼的老师，当然更应当做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到老师的关爱，是每个孩子最最少的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的能量是奇妙的，它可以不断地挖掘，好像泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，开心地学习、生活。

爱孩子就要尊敬孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，老师需要以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的制造潜能。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观测了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中实时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的进展。

二期课改对我们老师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历，但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名实幼的老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、制造，不断拓展教育活动的资源。

实幼是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更懂得了压力的内涵。不管是老老师还是中青年老师，娴熟的教育技巧和敏捷的教育机敏，都使我产生了深深的距离感，曾经懊丧过，曾经苦恼过，但认真想来，懊丧和苦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失实幼人的本色。

2022幼师工作心得8

幼儿进入中班下学期，有了更丰富的球类知识和玩球阅历，各种技能也得到了提高。我们中班的特色是篮球，最近一阶段，我们主要鼓舞幼儿拍球，在掌控拍球技能的基础上，通过想像、借助肯定的帮助材料制造性的用皮球拍出各种方法。

每次活动之前，我都会问小伙伴：今日你有什么新的玩法吗?我最近也发觉幼儿在自由玩球的时候，有了许多新想法。有的小伙伴单脚拍球，有的走圈拍球，有的那么是双手交替拍球等。每次看到幼儿有一种新的玩法，我都会请幼儿相互沟通，一起玩一玩，从而更好的激发幼儿的创新意识。

虽然幼儿能想出不同的想法，但是由于生活阅历相对缺乏，幼儿玩球方法的提出也具有阶段性的特点，因此在本月的特色活动中，我引导幼儿进行了一分钟拍球竞赛，中班的幼儿已经初步具有肯定的竞争意识，因此幼儿在竞赛中表现得很积极很活跃。

在竞赛开始前，我予以幼儿充分自主时间，我请幼儿说一说这次竞赛的规章，幼儿觉得谁能在三分钟内想出的拍球方法最多谁就获胜，最末幼儿的观点达成全都。竞赛开始了，幼儿分成了六组，首先开始的是第一组，由于是第一组，幼儿比较激昂也比较的焦灼，幼儿的加油声也此起彼伏，第一组的幼儿一开始都是在原地拍球，我这就意识到我没有提示幼儿可以创新地进行拍球。

为了实现公正，在之后的小组竞赛之前也并未提示幼儿，因此较多的幼儿想出了至少三种拍球方法，有的幼儿那么是学习了前面幼儿的方法、我班的小峰想到了三种方法：一种原地拍球，单脚拍球，双手交替拍球，最末她还看到了边上摆上的圈圈，利用圈圈做出了两种拍球方法，这是之前幼儿都没有用到帮助材料。因此小峰当之无愧的成为了拍球小明星，幼儿都用掌声鼓舞他。

活动最末，我请小峰简约的介绍了自己的阅历，还鼓舞幼儿成为拍球小明星，这时候幼儿都说我也要当拍球小明星。

2022幼师工作心得9

清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”通过中班孩子们的吃饭表现，我更是感受到了这句话的魅力。

每天吃饭总有一个让我很头疼的问题，那就是大米粒肯定要掉在地上，而且被踩的很粘，很难处理。每天吃米饭的时候，我的眼睛都要睁得大大的，可是尽管如此，浩浩、成成和晨晨还是会给我弄得满地都是。为此，每次放学前小结讲话我都要严峻批判今日吃饭脏脏的小伙伴，全班点名，以引起他们的重视!可是效果特别差，他们的吃饭问题还是老样子，没有丝毫的进步。

一天午饭，我坐在浩浩旁边，像平常一样盯着他吃饭，他的米饭又“吃”到了地上，他便有意识的捡了起来，把它扔到不用的饭格里。我随口就进行了表扬：“你看，浩浩小伙伴现在吃饭很有进步，掉出来的米粒也能抓紧捡起来，不让米粒粘在地上，特别好呀，这就是他今日进步的地方，老师表扬!”浩浩眨眨眼睛，很快乐，也很意外，他似乎也没想到老师会表扬他。

接下来，他吃起饭来更仔细了，边吃还边看着盘子外面有没有掉米粒。他的动作让我忍俊不禁，我随口的表扬竟然让他如此仔细，引起了他如此的重视!直到吃饭结束他都做的很棒，这也引起了我的反思，老师的表扬魅力竟然如此之大，原来，每个孩子都有可能做的更好一点，只是看他是否有这个积极性。老师的对儿童坚持正面教育和诱导，以表扬和鼓舞为主的教育方法，就是推动他积极性最好的方法。

无论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓舞，尤其是孩子。每个孩子都需要不断的鼓舞才能获得自信、志气和上进心，在以后的教育教学中我要更好的运用这一方