八年级语文下册《唐诗三首》重点阅读鉴赏复习

八年级语文下册《唐诗三首》重点阅读鉴赏复习《石壕吏》重点问题主旨本诗通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了“宫市”罪恶的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了作者对劳动人民的深切同情、对统治阶级行径的控诉和憎恶。“有吏夜捉人”，为什么不说“征兵”“招兵”，而说“捉人”？“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，官吏以捉的方式强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残、霸道，侧面表现当时兵役之苦、人民处境之艰难凶险，表达作者对官吏的批判、憎恶，对劳动人民的深切同情。本诗以“独与老翁别”结尾，赏析“独”字有何妙处。“独”，只。生动地写出了诗人天明后只能与老翁道别，暗示老妇已经被差役抓走，表现了战乱中的民生疾苦，表达作者对这灾难深重的一家人的同情。清人仇兆鳌《杜诗详注》引张綖曰:“凡公此等诗，不专是刺。盖兵者凶器，圣人不得已而用之。故可已而不已者，则刺之；不得已而用者，则慰之哀之。”既刺而哀，结合诗歌内容，谈谈你对“既刺而哀”这句话的理解。刺，指责。哀，同情，怜悯。既刺而哀，即并不一味地反对战争，只是反对那些穷兵黩武式的非正义战争，而对正义的战争则是同情支持的。《石壕吏》正反映了诗人思想上的矛盾：他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神，表明自己支持唐王朝进行的这场平叛的战争，希望能取得最后的胜利;但他又写出了老妇一家的悲惨遭遇，这又表明他为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛。《卖炭翁》重点问题1.主旨本诗通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了“宫市”罪恶的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了作者对劳动人民的深切同情、对统治阶级行径的控诉和憎恶。2.赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”心理描写。“身上衣单”与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，这种矛盾复杂的内心活动，深刻地表现出卖炭翁悲惨的处境和生活的艰辛，表达作者对下层劳动人民的同情。3.赏析“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。”“辗”是压的意思，动作描写，既写出了天寒地冻的环境，烘托了卖炭翁的辛苦，又写出了炭车的重量，与下文贱价买炭形成对比，从侧面表现了卖炭翁的勤劳以及底层劳动人民受到欺压的凄惨，表达作者对下层劳动人民的同情。4.“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。”中“翩翩”二字怎么理解？“翩翩＂，有轻快之意，这里写出了宫使肆意妄为、横冲直撞、趾高气扬的动作和神态。与卖炭翁的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了宫使的罪恶行径，表达作者对宦官及爪牙的憎恶。

《茅屋为秋风所破歌》重点问题1.主旨全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表现了诗人舍己为人的博大宽广的胸怀，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的济世情怀。2.“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？（后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？）“卷”字好。既形象又有力度。（“卷”“飞”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”等动词。）生动形象地刻画了暴风肆虐茅屋的动感场面，画面鲜明可感，表现了诗人生活处境的艰难，表达了诗人内心的焦灼苦闷、痛惜万分。3.“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。4.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”这句话有何作用？此句环境描写，写风定云起、天色昏暗的情景，虽不言大雨，却渲染了一种大雨将至的暗淡、压抑的氛围，烘托诗人愁惨、忧思的心境，为下文写雨至屋漏蓄势，推动情节发展。5.这里的“长夜”仅仅是指诗人眼前的处境吗？“长夜”一词一语双关，既指诗人眼前这凄风苦雨的秋夜，也暗指当时动荡艰苦的时局，表达了诗人忧国忧民的情怀。6.白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而