山东省东营市2021年中考语文模拟试题20

山东省东营市2021年中考语文模拟试题20

（（总分120分考试时间120分钟）

注意事项：

1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。

2.本试题不分III卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。

3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。

一和累l云田分）

1.氟S点的字注善，根据拼音写出汉字。（2分）

展一月宣纸于案上，黄铜的镇尺明晃晃，当东厢房的窗ling透进一撇斜阳，初研的墨

香氤意绕梁。援一杆狼毫握手掌，看颜真卿的字帖被风掀起一角，手腕高悬我挥毫写下“振

兴中华”。

①ling_②帖

2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（2分）

①在文艺工作座谈会上，习近平要求“以古人之规矩，开自己之生面”,在新的时代条件下—

和弘扬中华优秀传统文化,实现中华文化的创新性发展，

②“奉法者强则国强”，为实现中华民族伟大复兴梦，十九大报告中明确提出了“提高全民

族素养和道德素质”的要求。

③斑马线上礼让行人—是驾驶员的义务，行人—需审时度势理性对待，切不可理所当然横

冲直撞。

A传承法制不但还B.传承法治不单也

C继承法治不但还D.继承法制不单也

3选出没有语病的一句（）（2分）

A.家庭和学校若对孩子们的安全问题过度地关注，可能反而会降低孩子们的自我保护意识。

B.梁厝特色历史文化街区是按照“福州艺术门户”“都市最美村落”定位打造的古村落街区。

C.严格实施防控外来入境人员管制机制，便于及早预防、治疗和发现感染新冠肺炎的患者。

D.春天到了，那漫山遍野到处盛开的油菜花铺成了一片金色的海洋，充满无限的生机与希

望。

41选出标点符号使用正确的一项（）（2分）

A.面对人生绝境，双腿残疾的史铁生不屈不挠，“微笑着，去唱生活的歌谣，”创作了《我

与地坛》等一系列发人深省的文学作品。

B.多数法国人对萨科齐并不满意，萎缩的经济规模、逼近10%的失业率，以及雷声大

雨点小、光说不做的各项改革，都无法让人再相信他。

C.读一读《中国震撼》，对于我们怎样认识中国的改革开放，怎样认识中国的发展道路,

怎样认识中国的前进方向，是有好处的。

D.据说芦苇有很多用途，譬如造纸、建茅草房、编器具等（如苇席、绳子），芦笋能食

用，芦叶、芦花、芦根等均可入药。

5.填空。（5分）

①李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远

的诗句是“,”。

②陆游《游山西村》中“,”两句写出了路疑

无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活哲理。

③《卖炭翁》中通过极度反常、扭曲的矛盾心理，真是反应老翁的悲惨境遇的语句

是，。

④一箪食，，，。

6.名著阅读。（2分）

A陷入了——种深深的思考之中。

而巢此时说给杨诚，是总会产生什么副作用?会出现什么样的问题?抑或是会给自己带来

什么样的难处?最大的副作用，最大的问题，最大的难处应该是，当你一旦把这件事情明明

白白地交代给杨诚时，也就等于你再也无法，再也没有可能进行第二次选择了。而钱的事情

旦暴露出来，也就等于你要同你的上级，同一个人人都认为是提拔了你的省委领导，同一

个掌握着很大权力的省委常务副书记公开宣战了!等待着你的将会是一场你死我活的搏杀，

将会是一场几乎看不到尽头的较量，将会是一场血雨腥风，即使是胜利的也会让你付出极大

代价的恶战!而且，很可能会是一场两败俱伤、玉石俱焚、没有输赢、不知所终，甚至于惹

火烧身、适得其反、直言贾祸、自取毁灭的血战、死战！

以上文字选自当代作家的长篇小说《》，选文中“A”这一人物名

叫。小说通过一系列丰富复杂的情节内容，展现了这一人物

的特点。

7.综合性学习。（5分）

在我国，“智”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“智文化的魅力”综合性学习

源流追踪

（1）“智”甲骨文1左边即"木制武器”，右边即“矢，弓箭”，中间即“口，谈论”。

“孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用于猖獗，至于今日”的''智”

便是用其本义：；“大勇若怯，大智若愚”则引申为：

____________________________,（2分）

（2）试根据下面的材料，概括“智”包括的哪些方面的思想内涵。（2分）

①仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。（《论语•宪问》）

②知人者智，自知者明。（《老子》）

③太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三

日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，……太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍

县柱乎？”一无所问。（《曹冲智救库吏》）

“智”达天下

（3）儒家把“智”与“仁”“义”“信”合在一起，称为“五常”。班级举办“智”达天下文化

传承活动，请你提出一项倡议。（1分）

二、阅读欣赏（共50分）

（一）（4分）

孤雁

杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷

注释:这首诗作于大历初年杜甫旅居夔州期间。由于四川政局混乱，杜甫离开成都，滞留夔

州。诗人晚年多病，故交零落，处境艰难。

8.诗中描写的孤雁是一个怎样的形象？（2分）

9.本诗展现出诗人“炉火纯青”的艺术创造力，试任选角度加以赏析。（2分）

（二）（8分）

（甲）北冥有鱼，其名为鲸。鳗之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背,

不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拎扶摇而上者九万

里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远

而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（《北冥有鱼》）

（乙）王独不见夫腾猿乎？其得梢梓豫章①也，揽蔓其枝而王长其间，虽羿、蓬蒙不能

眄睨②也。及其得柘棘枳枸③之间也，危行侧视，振动悼栗，此筋骨非有加急而不柔也，处势

不便，未足以逞其能也。

（节选自《庄子•山木》）

【注】①楠豫章：都是端直好木。②眄睨：斜视。③柘棘枳枸：都是有刺的小树。

10.解释下列句中加点的词。（2分）

①北昙有鱼冥：②串怪者也标

③揽蔓其枝而手长其间王：④及其得柘棘枳枸之间也及：

11.概括两文阐发的一种共同观点并说明其提出的方法。（2分）

12.简要说明两文塑造形象时所运用的写作方法的不同之处。（4分）

（三）（8分）

①这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也

没怎么样，谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大

江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫

人喜爱？自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大

菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”

②两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：'‘你们不信我的话，我也不和你们说。

谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”小女孩子说：“你这么大年

纪了，还能打仗？”老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。

愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”

③第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇

塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。

水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇

凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴

上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。

④他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这

样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝,

叫他过来。

⑤老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢

慢地冲着这里来了。

⑥小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个

圆圈，又回去了。鬼了们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了

他。

⑦眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水

却是镜一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看着就扒上了

船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。

鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

⑧一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿

透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,

想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。

鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

⑨老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。

⑩他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在

迎风飘撒。

(11)在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场

英雄的行为。

13、研读下列文字中有关老头子的各种描写，概括“老头子”的心理变化过程。(3分)

(1)他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

(2)他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没

女,这两个孩子多么叫人喜爱？自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？

这老脸呀！

(3)老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米

一样。

(4)他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，

正在迎风飘撒。

①_②_③_④

14.就小说运用的一种写法进行简要赏析。(4分)

(四)(14分)

大脑神经系统也会被欺骗

①我们习以为常的各种感观，依托的是上亿年进化而来的极其精妙复杂的神经系统。但是精

密系统也有容易被突破的软肋-----个人只要掌握了神经系统工作的原理，想要骗过大脑也

并不是一件很难的事情,视觉欺骗就是比较常见的例子，当下流行的VR就是通过渲染出虚拟

三维环境的投影，结合机械振动与环境声音，瞒天过海，给人身临其境的感受.那么视觉以

外，人体的其它感觉能不能被欺骗呢?最近《自然•神经科学》的一项研究，通过光遗传学技

术，成功欺骗了小鼠，让小鼠把光线当成了水。

②要理解哺乳动物如何感受“喝水”这一行为，我们要先从“品味”讲起，

③我们感知的食物的“味道”，是味觉和嗅觉的共同作用.味觉来自于味觉感受细胞，这些

细胞聚集成簇，形成一团团被称为“味蕾”的结构。每一个味蕾中，都有不同类型的味觉感

受细胞，这些细胞具有不同的味觉受体，可以响应食物的不同味道。当食物中带有不同味道

的分子与相应的味觉受体结合时，这些味觉受体就会产生一个被称为“动作电位”的电信号.

这个信号会被传导至与味觉感受细胞相连的感觉神经元，经过几级神经元的接力,最终会激

活大脑味觉感受皮层的神经元,让我们产生味觉。

④在化学上，水是“无色无味无嗅”的液体，似乎不会触发任何一种味觉感受细胞.哺乳动

物是如何感受到水的呢?加州理工学院的YukiOka实验室就用小鼠做了一系列实验,看看小

鼠能不能分辨水和其他类似的液体。

⑤实验小组发现，小鼠喝水的时候，响应味觉的感觉神经元被激活了；而如果给小鼠喝同样

是无色无味的硅油(医用润滑剂)，这些感觉神经元就没有什么响应一一这就是说，小鼠似乎

能够分辨出水的味道!难道我们一直以来对于水“无味”的描述都是错误的吗?进一步的实验

发现，小鼠其实并不能直接尝出水的味道，它们只是感觉到了自己的唾液和水的差异一一唾

液中含有少量的碳酸氢盐，呈弱碱性，而天然水因为溶解了微量二氧化碳的缘故，呈中性到

弱酸性;饮水后，口腔中的唾液被水替代，导致口腔酸碱度(pH)下降，进而激活了感受酸味的

味觉受体,让小鼠得知自己喝到了水.

⑥既然饮水激活了小鼠味蕾里面的酸味感受细胞，那么小鼠对于“水”的感觉，就是“酸味”

的感觉了.但是，这个结论完全背离了我们的生活经验一一我们喝水的时候，似乎从来不会

感觉到嘴里有酸味;而我们喝有酸味的饮料，比如橙汁和酸奶的时候，也从来不会把这些东

西误认为是水。

⑦实验小组发现，对''水”的感觉虽然使用的是酸味受体，但是和平时的酸味有所不同一一

小鼠对于“水”的判定是相对的。只有当口腔呈弱碱性，即pH高于1的时候，小鼠才会对

水有味觉响应;当小鼠的口腔为弱酸性pH为6.5时，对水就失去了响应。如果给小鼠喝弱碱

性的水，味觉的感觉神经元也没有响应.我们喝的有酸味的饮品，pH大都是低于6的，口腔

被迅速酸化,因此感觉和饮水完全不同.

⑧既然饮水的感觉是大脑对口腔II变化的感知,那么给大脑传递口腔pH变酸的信号,不就可

以直接模拟出饮水的感觉了吗？YukiOka实验室利用光遗传学技术操控小鼠的味觉，验证

了这个猜想.

⑨在这个实验中，小鼠口腔中的酸味感受细胞被转基因表达了光敏通道，光敏通道是一类表

达在细胞表面的光控离子通道，在被特定波长的光线照射后，通道开放，引发细胞内外离子

浓度的变化,从而激活所在的细胞产生一个电信号，漫长的神经通路并不能够区分这个电信

号是来自特定分子对味觉受体的刺激，还是来自光对光敏通道的刺激,经过神经元之间的层

层传导，光线照射所引发的“李鬼”信号最终会激活大脑味觉感受皮层的神经元，让小鼠产

生味觉。由于这个转基因光敏通道仅在酸味细胞中表达，因此通过特定光线激活产生的“味

觉”信号就会被小鼠的大脑翻译为“酸味”r

⑩这批转基因小鼠的悲惨命运就不难想象了“光控”小鼠口渴时，如果不小心走入了蓝

光（即激活光敏通道所需波长的光线）照射的区域，就会把蓝光当作水流，对着光线忘情而投

入地舔起来，好像在蓝光里喝到了琼浆玉露;而作为对照的非转基因鼠则能够“保持理智”，

并不对蓝光有更多的好奇，口渴时也不会在蓝光里多做逗留.

（ID欺骗大脑就是这么简单。如果以后的虚拟现实不仅仅能模拟视觉和触觉，还能模拟嗅

觉和味觉，让人自虚空之中也能如临其境地朵颐与畅饮一一你期待吗？

15.文章主要介绍了哪些方面的知识。（3分）

16.联系全文,简要说明第⑨段划线句这一结论的推导过程。（4分）

17.举例说明本文运用的一种主要说明方法及其作用。（3分）

18.在科学研究方法方面，你从本文获得了怎样的启示？（4分）

（五）（16分）

想起雪湖藕

徐迟

（1）想起家乡的雪湖藕。炎炎夏日里，想起雪湖，就有丝丝的清凉袭上心来；就感觉荷叶

田田，莲花过人头，有人摇着小船，“沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处”；想起

那藕，就有无数白胖胖、粉嘟嘟的小手晃在眼前，有一种“儿童拍手争相间，一枝莲蓬值几

钱”的诗意。当然这不是诗,也不是引用一一有朋友写美食，写到藕，有藕记、偶记之语……

我这是偶然想起。

（2）家乡的雪湖藕产自县城之南。城南除了雪湖，还有南湖、学湖。三湖连在一起，

都产藕，藕名都叫雪湖藕。雪湖藕九孔十三丝（一般的藕是七孔），说是珍品。据传，当年

朱元璋大战陈友谅，路过此地还留下了佳话，说他品尝雪湖藕时，当一位少女捧上藕，他见

少女宛如出水芙蓉，楚楚可人，又见雪湖藕洁白如玉，细嫩光润，似美女手臂，风情万利I

不禁脱口而出：“一弯西子臂。”但求下联，岂知身边文武无一人能对。不料，那少女不慌

不忙答道：“七窍比干心。”对联以“一弯”“西子”喻雪湖藕之表，用“七窍”“比干”

喻雪湖藕之里，又巧嵌了两位古人名。朱元璋细细品味，心里暗暗称绝。登基定都南京后，

他念念不忘雪湖藕，要求雪湖每年农历八月开湖，采摘的第一批藕送到南京，于是雪湖藕就

有了“贡藕”之誉。

（3）传说终究不很靠谱。我原本对此传说深信很久，可有回到明朝开国重臣刘基（刘

伯温）的故乡，却听说这是他伴随朱元璋微服私访时的故事，心里一阵失落。但想家乡是南

京上游的重要门户，离南京又很近，雪湖藕被选成贡品是可能的。家乡县志记载“雪湖藕”

时说：“城南雪湖之藕，爽若哀梨，真佳品也！”所谓哀梨，是指汉朝南京一位姓哀名伸的

人所种的梨。他种的梨个大味美，进口不用咀嚼便化成水。家乡人把雪湖藕比喻成哀梨，可

见雪湖藕品质之优良。也是，雪湖藕不仅外形肥壮细白，内质汁水饱满、鲜甜脆嫩，而且无

论生吃还是热炒，自有风味，早就是家乡人最爱的美食佳肴了。

（4）记得在家乡县城生活时，我最喜欢去的就是城南。夏天，那里雪湖与南湖、学湖

三湖相连，水天一色。初夏时，湖里小小的荷叶先如铜钱一般泊在水中，羞答答的。太阳照

着，几天过去，小荷宛若少女般情窦初开。待荷叶慢慢撑开，伞样大的荷叶就仿佛什么也遮

挡不住了。荷莲从荷叶旁突兀而出，一枝枝地化成一朵朵莲花，或胭红、或粉红、或梨白……

都亭亭玉立。莲花的瓣儿在强烈的阳光下渐次打开，一瓣、两瓣、六瓣，最后露出的便是散

发着沁人肺腑芳香的黄色花蕊。很快，就见人摘那碧玉簪似的莲；更有人光着身子，下湖采

藕了.他们从湖里举起那藕，有水濯洗，藕洁白如玉，真的是出污泥而不染。

（5）家乡的雪湖藕略呈方圆形、七棱，生食最方便，人们选用嫩脆之藕，洗净切片，

加上白糖，就成了一道有名的凉菜。尤其是夏天醉酒后，吃起来异常生脆、爽润、甘甜，很

是解酒。熟吃可切丝炒辣椒、炒肉或是制成炸藕盒、包藕卷等，用藕片炖排骨、煲汤什么的

也简单。有人选用老而粗壮之藕，在藕孔内填满糯米蒸煮切片，说是好吃，但一进嘴里，我

感觉就如同袁枚在《随园食单》中所说“老藕一煮成泥，便无味矣”。袁枚还说，“藕粉非

自磨者，信之不真”。袁枚是位美食家。由此，看他生活的年代就有藕粉造假者。藕“味甘，

平0主补中、养神，益气力，除百疾”（《神农本草经》），生吃可消淤凉血，活热病烦渴、

吐血和热淋等症；熟食可以养胃滋阴，补益五脏……其实还不止这些，我的一位朋友曾住在

雪湖边，夏天里，她用荷叶煮荷叶稀饭，说是清香祛暑。莲籽去壳留下莲仁，她就自制八宝

粥。莲仁当中绿色的莲心，味苦，她又用那莲心泡水喝，说是强心、降血压……这让我真的

大开眼界。

（6）转眼就又到藕上市的季节。这时想起家乡的雪湖藕，我彷佛就看到城南“接天莲

叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象，仿佛看到家乡县城的街头，有人挑着一副藕担匆匆地

走过，担子里那粗得像手臂的雪湖藕又白又壮。有人干脆用那浑圆的荷叶举过头顶，当作遮

阳的伞，吆喝着“又脆又嫩的雪湖藕，好七（吃）咧！”我在心里回味着乡音，就由不得不

像叶圣陶在《藕与藤菜》里所写的那样，生出“故乡可爱极了”的感叹了。

19.文章描述了雪藕湖哪些方面的内容？请用简要的语言分点概括。（4分）

20.选文第（2）段引用朱元璋路过家乡城后的传说，有何作用？（4分）

21.赏析文中画线句子。（4分）

想起那藕，就有无数白胖胖、粉嘟嘟的小手晃在眼前，有一种“儿童拍手争相问，一枝

莲蓬值几钱”的诗意。

22.试分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）

三、写作（共50分）

23.阅读下面的材料，按要求作文。

站在广袤的大地仰望，天空是那么高远，苍鹰是那么矫健，高山是那么巍..站在时光的

流里仰望,李白的豪情依然挥洒，范仲淹的壮志光芒四射，李清照的柔情浸染了岁月……站

在成长的驿站仰望，纯真散发着迷人的芬芳，拼搏演绎着最美的华章,梦想书写着祷施的风

仰望崇高，懂得了什么是渺小;仰望谦卑，领悟了什么是骄傲;仰望淡泊，理解了什么是喧

嚣…….仰望，使头颅变得有份量，仰望使眼睛长上翅膀。

题目：仰望______________

要求:将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。

语文试题参考答案及评分标准

一、积累运用

L答案：①根②t诂

评分：每空1分，共2分。

2.答案：B

评分：选对得2分。

3.答案：B

评分：选对得2分。

4.答案：C

评分：选对得2分。

5.答案：①杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

②山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

③可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

④一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑

也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

评分：①-③每小题1分，第④小题2分，共5分。①-③小题出现错别字或添字、漏字

该小题不得分。第④小题答对前6空或后3空各得1分，全答对得2分；出现1

个错别字扣1分，扣完2分为止。

6.答案：张平、《抉择》、李高成；示例一：具有坚定的党性和群众原则；示例二：有远

大的抱负和深刻的思想。

【评分】每空各0.5分，共2分。最后一空答其它内容合乎题意即可。

7.（1）谋略、智谋才智（2）“拥有智慧（才会不受迷惑）；用智慧认清自己与他

人（明察事物的能力）；用智慧帮助别人，与人为善（聪明善良）。

拥有智慧，“智”的本义：谈论作战谋略

（3）示例一：举办“智”达天下故事会，讲述古往今来先贤圣哲、明君忠臣等智谋运

筹。

评分：（1）每空1分，共2分。意思对即可。（2）答对两个方面得1分，共2分。（3）

答出一种示例得1分，共1分。本题共5分。（2）（3）两题其他答案符合题意亦

可。

二、阅读欣赏

8.答案:这首落描写的是离群独飞、思念同伴的孤独凄苦、执着追求的大雁形象。

9.答案示例:语言:颈联中“似”、“如”二字表现了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉，

将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。

写法一:颌联运用对比（反衬）手法。用“一片影”与“万重云”对比，在高远浩渺的天

空中，这小小的孤雁是那么渺小单薄，突出了孤雁的形单影只以及执着勇敢。

写法二:尾联用衬托（反村）手法，用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁

苦，进步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的坚持不懈。

写法三:全诗以孤雁象征自己。诗写的是孤雁，无一字涉及诗人自己。但通过这只不饮

不啄、穿飞哀鸣、思寻伙伴的失群的孤雁间接暗示了诗人在战乱中只身颠沛流离、

怀念亲朋的情怀。

评分:手法1分，结合诗句分析1分，共2分。

10.答案：①同“溟”，海②记载③称王④等到

评分：答对一个得0.5分，共2分。意思对即可。

11.答案：两文段都寓理于事，共同表达了万物的活动是有所凭借的的观点。

评分：答对得2分，观点占2分，方法占1分，共2分。意思对即可。

12.答案：【甲】文段在塑造大鹏鸟的形象时，运用了比喻、夸张、想象的写作手法；【乙】

文段运用了对比的写作手法刻画了腾猿的形象。

评分.短占2分.旺4分春即对即可

示例二i1用材面）。甲三作为呈£表文，内容表达讲究“真实”：阐述主张以朝政

现实为依据，有的放矢，言简意尽，说服力强。乙文作为揭露时弊、警醒世人的政

论文，追求观点和表达的“创新”：从虚拟或假托的故事中找到社会现象的喻体，

通过相似比较使抽象深刻的事物道理变得形象浅显，又十分具有典型性。

示例三（行文技巧方面）甲文层层铺垫，因果相承。由天下大势到国至“危急存亡之

秋”，再到忠志之士奋发有为，转危为安大有希望，再到顺势提出诚恳建议。前后

勾连，水到渠成。（或议论说理由主而次，肌理缜密.首提“开张圣听”，再谈执法

公平，后说亲贤远佞，使前提、关键、核心三者主次阐述得清楚分明）乙文先喻体

后本体，喻体、本体密切相关。作者从性质和逻辑上在寓言和现实丑恶行径之间建

立起高度相似的关系。（或借悬念令文章跌宕曲折，又不断使人顿悟。如首则寓言，

先设矛盾，酒好却卖不出去；请教老人，竟然问他家的狗是否凶猛；疑团冰释又突

然转谈国之猛狗。悬念迭生，行文曲折起伏）

示例四（表达方式方面）甲文寓情于理，融议论、叙述、抒情于一炉。以大量谦辞敬

称显情于外，以深挚感人的议论使情寓文内，以理服人、以情动人。乙文叙议结合。

先叙寓言，再揭寓意。前一寓言后紧跟议论，后一故事寓意则由文中人物对话揭示,

叙议融为一体。而作者嘲讽、贬斥、憎恶之情溢于言外。

评分：答出一种示例得3分，不同之处占1分，解释占2分。本题共3分。意思对即可。

其他答案符合题意亦可。

13.①自信自尊f②懊丧、内疚深深自责f③痛恨f④轻松愉快

14、①衬托。用女孩的怀疑来反衬，老头子说“等明天我叫他们十个人流血”，后来又

说''等到天明，你们看吧”，他是胸有成竹的，女孩却一再表示怀疑，先是没有答

话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的话表怀疑：“你这么大年纪

了，还能打仗？”写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇。

②精彩的细节描写。通过神态、动作等细节描写，成功刻画了一个爱憎分明、机智勇敢、

自信自尊的抗日英雄形象。

③自然景物描写。景物描写起到了点染环境气氛，烘托人物精神境界，加强抒情韵味的

作用，给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高作品的

感染力。

评分;答出一种示例得4分，手法和赏析各2分。本题共4分。意思对即可。其他答案

符合题意亦可。

15.答案:味觉产生的原理:小鼠感知饮水的原理:通过光遗传学技术欺骗大脑的原理。

评分:每个要点1分，共3分。意思对即可。

16.答案:味觉来自于味觉感受细胞：（1分）饮水后，口腔酸碱度下降，进而激活感受酸

味的味觉受体。（1分）根据这个原理，口腔中的酸味感受细胞被转基因表达了光敏

通道，经过神经元之间的层层传导，光线照射所引发的虚假信号最终会激活大脑味

觉感受皮层的神经元，产生酸味的味觉，导致误把光线当成水，成功欺骗了大