2022-2023学年河北省沧州市部分学校高一上学期第一次阶段测试历史试题（解析版）

PAGEPAGE1河北省沧州市部分学校2022-2023学年高一上学期第一次阶段测试历史试题一、选择题1.根据中国考古发现，在晚更新世（年代为距今12万年至1万年）的遗址中，除了被吃剿的兽骨外，一般很难见到食物遗存，尤其是碳化的粮食作物：而在全新世（大约距今一万年）以后的许多遗址中，都会有一些完整的碳化粮食遗存。材料可用于说明（）A.粮食储存技术进步 B.渔猎不能满足人类需要C.原始农业得到发展 D.人口结构发生根本变化【答案】C【解析】依据材料“而在全新世（大约距今一万年）以后许多遗址中，都会有一些完整的碳化粮食遗存”可知，从晚更新世到全新世，食物结构发生明显变化，究其原因，便是原始农业的产生和发展，C项正确；材料不能得出粮食储存技术的进步，排除A项；材料不能反映渔猎的状况，排除B项；“根本变化”表述错误，排除D项。故选C项。2.有学者说：“商人所谓‘上帝’（卜辞多称“帝”），既是至上神，也是宗祖神。按照上古的宗教政治理论，‘王’正是由于它是上帝的嫡系后代，所以才有统治天下的权力。”据此可知，商代政治制度的特点是（）A.家国一体 B.以血缘关系为纽带 C.等级森严 D.神权与王权相结合【答案】D【解析】依据材料“商人所谓‘上帝’（卜辞多称‘帝’），既是至上神，也是宗祖神。”可知王的权力被神化，体现了商朝神权与王权相结合的政治特色，D项正确；材料未体现家国一体，排除A项；材料体现的是王权与神权的结合，未涉及以血缘关系为纽带，排除B项；材料未体现等级森严，排除C项。故选D项。3.周武王在灭纣后，所能动员的军队远不及原殷商军队的规模。而西周的版图比殷商的版图要大得多。此外，西周国力有限并且交通闭塞，因此要建立一个由国王直接统治的方国数千里的大王国，是根本不可能的事。这说明当时（）A.周王并未获得诸侯的支持 B.西周军队战斗力比较溥弱C.分封制的推行具有必然性 D.周朝缺乏建立大国的条件【答案】C【解析】依据材料“要建立一个由国王直接统治的方國数千里的大王国，是根本不可能的事”结合所学知识可知，周朝要建立直接统治地方的中央政权还缺乏足够的经济军事实力，因此推行分封制在客观上有其必然性，C项正确；从材料中无法得知诸侯对周王的态度，排除A项；材料未涉及军队的战斗力水平，排除B项；材料表明周王尚不能对地方进行有效的直接统治，而不是缺乏建立大国的条件，排除D项。故选C项。4.晋国在献公以前：贵族主要依靠分封获取土地，分封的标准不是看功劳大小、能力高低：而是看血缘关系的亲疏远近。但到了晋文公时分封的原则变成了“尚贤使能”“论功行赏”。据此可知，晋文公时期（）A.宗法分封制逐渐瓦解 B.选官制度出现重大变革C.诸侯权力被大臣架空 D.官僚政治取代贵族政治【答案】A【解析】依据材料“尚贤使能”“论功行赏”，可知晋国分封的标准发生变化，血缘色彩淡化，可见，宗法分封制逐渐瓦解，A项正确；当时尚未形成新的选官制度，故“选官制度出现重大变革”错误，排除B项；春秋时期，王室权力下移，诸侯的权力较大，排除C项；郡县制取代分封制，标志官僚政治取代贵族政治，排除D项。故选A项。5.《庄子·秋水》记载：“牛马四足，是谓天，落（络）马首，穿牛鼻，是谓人。”这一记载从侧面反映出（）A.庄子对自然的尊重 B.农业动力技术的变革C.生产关系的新变化 D.精讲细作技术的成熟【答案】B【解析】根据材料信息可知，牛马已成为人们劳作的动力，牛耕已出现，从侧面反映出农业动力技术的变革，B项正确；材料未体现庄子对自然的尊重，排除A项；材料未涉及生产关系的新变化，排除C项；仅凭材料内容不能说明精讲细作技术的成熟，排除D项。故选B项。6.春秋战国时期，学在官府的局面被打破，各地出现了私学，许多知识分子有了学习的环境和氛围，他们广收门徒，著书立说。各流派的思想得以传播。这种现象的影响是（）A.形成开放自由的文化风气 B.官僚政治得以确立C.全社会文化水平整体提升 D.儒家学派居于土流【答案】A【解析】依据材料“春秋战国时期，学在官府的局面被打破……他们广收门徒，著书立说。”可知春秋战国时期，学在官府的局面被打破，各地出现了私学，从而形成百家争鸣的局面，文化风气开放自由，A项正确；官僚政治确立是在秦朝，排除B项；“全社会”表述范围夸大，排除C项；儒家学派居于主流是在汉武帝时期，排除D项。故选A项。7.秦朝时，首创了文书的抬头制度，即规定了在书写文书时，把一些特定的名词或句子，如本朝代名、帝号或与皇帝言行有关的字等，在其前都要空一格或几格，或重新另起一行顶格书写。或另起一行高出数格书写。此举折射出秦朝（）A.中央集权的原则 B.援法人礼的思想C.尊君抑臣的意识 D.文臣治国的理念【答案】C【解析】根据材料“规定了在书写文书时，把一些特定的名词或句子，如本朝代名、帝号或与皇帝言行有关的字等，在其前都要空一格或几格，或重新另起一行顶格书写。或另起一行高出数格书写”可知，秦朝的文书抬头制度中突出君主的独尊地位，折射出尊君抑臣的意识，C项正确；材料并未体现出中央与地方的关系，排除A项；“援礼入法”的实质是将传统等级制度和礼制规范的原则贯彻到国家法律之中，依据人们的身份地位与社会关系来断案量刑，与材料内容无关，排除B项；材料并未突出文臣的作用，排除D项。故选C项。8.读如表。由此可以得出符合史实的结论是，秦朝（）著作作者内容《史记·秦本纪》司马迁把天下分为36郡《秦郡新考》谭其骧郡级行政单位46个A.地方行政区划已无可稽考 B.郡县制在当时未全面推行C.中央集权制度的深远影响 D.地方行政制度出现了革新【答案】D【解析】依据材料表格信息可知郡是秦朝在地方推行的行政区划，从分封制到郡县制，说明地方行政制度出现了革新，D项正确；不能因为郡的数量不同就认为地方行政区划已无可稽考，排除A项；秦始皇统一六国后，在全国范围内推行郡县制，排除B项；材料仅涉及秦朝的郡的数量，没有显示其影响，排除C项。故选D项。9.据《史记.秦始皇本纪》记载：“秦王（政）为人，蜂准（高鼻梁），长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心，居约易出人下，得志亦轻食人。”这一记载（）A.真实描绘了秦始皇的性格 B.阐释了秦朝暴政的个人原因C.完全源于司马迁主观臆想 D.为秦王横征暴敛找到了借口【答案】B【解析】根据材料信息可知，司马迁描述秦始皇凶狠的长相，就是在为他的暴政寻找原因，B项正确；司马迁的描述具有一定的主观性，“真实描绘了秦始皇的性格”说法错误，排除A项；“完全源于司马迁主观臆想”说法绝对，司马迁著述《史记》也搜集和考证资料，排除C项；D项不符合材料主旨，材料阐释了秦朝暴政的个人原因，排除D项。故选B项。10.汉朝建立之初，社会经济残破，刘邦及其大臣在总结秦朝短命的教训时，认为秦朝之所以失天下，“乃举揩暴政而用刑太极故也”，决定惩秦之失，改弦易辙，在统治政策方面做出重大调整。汉初“改弦易辙”的主要表现为（）A.推崇儒家思想 B.实行“无为而治” C.实行郡国并行 D.奉行重农抑商【答案】B【解析】根据材料“乃举措暴政而用刑太极故也”可知，刘邦认为秦朝短命的原因是暴政。结合所学知识可知，汉初实行“无为而治”，实行休养生息政策，B项正确；汉武帝时期，推崇儒学思想，使之成为主流意识形态，排除A项；实行郡国并行制属于“汉承秦制，有所损益”的表现，排除C项；奉行重农抑商政策不是重大调整，秦朝也在推行该政策，排除D项。故选B项。11.在汉代，对于归顺的匈奴族部众，中央政府一般是设立属国来安置他们。所谓属国，《史记.卫将军骠骑列传》注引《正义》云：“以降来之民徙置五郡，各依本国之俗而属于汉，故言‘属国’也。”据此可知，属国的设置（）A.促进了少数民族封建化 B.以匈奴为主要收纳对象C.巩固了汉初郡国并行制度 D.体现了因俗而治的特征【答案】D【解析】根据材料信息可知，在汉代，对于归顺匈奴族部众，中央政府一般是设立属国来安置他们，各依本国之俗而属于汉，体现了因俗而治的特征，D项正确；属国的设置体现了因俗而治的特征，未体现封建化，排除A项；材料强调属国的设置体现了因俗而治的特征，B项不符合材料主旨，排除B项；材料内容与郡国并行制度不符，排除C项。故选D项。12.东汉末，从地主阶级的政治中心城郭，到地主阶级田庄所在的乡邑，都受到黄巾军起义的打击，从地方县令到州刺史和郡守，也无不受到制裁。州刺史“望寇而奔”，“州今无主，而王命断绝”。这说明黄巾军起义（）A.清除了国内的腐败现象 B.冲击了东汉的统治秩序C.摧毁了基层的郡县架构 D.事实上结束了汉朝统治【答案】D【解析】根据材料信息可知，在黄巾军起义的打击下，东汉统治分崩离析，州刺史“望寇而奔”，“州今无主，而王命断绝”，D项正确；B项表述程度不准确，排除B项；AC项的表述与材料主旨不符，排除AC项。故选D项。13.南朝时期，欧阳顧在湘、广地区“敦其分地，火耕水耨，弥亘原野”。据此可知，这一时期（）A.经济重心南移已经完成 B.南方经济发展较为落后C.政府重视保障农业生产 D.政局动荡阻碍经济发展【答案】B【解析】依据材料“敦其分地，火耕水耨，弥亘原野”可知南朝时期，江南地区农业生产方式较为落后，水平远远低于中原地区，B项正确；南宋时，经济重心南移完成，排除A项；材料不能得出政府的态度，排除C项；南朝时期，南方相对稳定，排除D项。故选B项。14.东晋南朝时期，北方战乱，建康城成为文化的“避难所”，诞生了《昭明文选》《文心雕龙》等光耀千古之作，这是西汉以后难得的文化奇观。这反映了（）A.政局变化对文化的影响 B.全国文化重心的转移C.民族交融推动文化繁荣 D.市民阶层文学的兴起【答案】A【解析】依据材料“东晋南朝时期，北方战乱，建康城成为文化的避难所”可知东晋南朝时期，北方战乱，建康城成为文化的“避难所”，江南地区的文化事业得以发展，可见政局变化对文化的影响，A项正确；南方文化发展，不代表全国文化重心的转移，排除B项；材料未涉及民族交融对文化繁荣的影响，排除C项；材料未涉及市民阶层文学，排除D项。故选A项。15.下面唐诗反映了唐朝与西北地区诸民族的关系。由此可以推知，唐朝（）作者诗名诗句窦威《出塞》匈奴屡不平，汉将欲纵横周繇《送人蕃使》早终册礼朝天阙，莫遣虬髭染塞霜张籍《送和蕃公主》塞上如今无战尘，汉家公主出和亲元稹《西凉伎》大宛来献赤汗马，赞普亦奉翠茸裘A.强化了对西北诸民族的控制 B.有意突显经济交流的重要性C.实行了华夷一家的民族政策 D.处理民族关系方式的多元化【答案】D【解析】根据材料信息显示，表中唐诗反映出唐朝在处理民族关系时，运用了战争、和亲、册封、经济交流等多种方式，这说明唐朝处理民族关系方式的多元化，D项正确；唐朝处理民族关系的多元化不能说明唐朝对西北诸民族控制的强化，也不能说明唐朝意突显经济交流的重要性，排除AB项；民族交往不意味着唐朝实施了华夷一家的民族政策，排除C项。故选D项。二、非选择题16.阅读材料，完成下列要求。材料一商鞅变法在中国历史上的意义，怎样评价也不为过。它不但奠定了秦国统一的制度根基，而且对之后两千多年中国的政治、社会都产生了深远的影响。但是，当商鞅变法把秦国成功地改造为-部战争机器时……这样的制度优势，有利于战胜敌国，却并不利于维持统一，不能因为自秦以来中国有两千年的“秦政”，就觉得泰朝的统一有多么的了不起。——摘編自程念祺《美化商鞅变法有违史实》材料二张俊伟在《商鞅变法：不为人关注的另一面》中指出：商鞅变法建立了以官僚体系为依托的中央集权政治制度，变法把秦国打造成了一个军国主义国家。为了支持战争，他采取弱民、夺民、愚民的措施，大力加强君主和政府的权力，通过轻罪重罚，“使民怯于邑斗，而勇于寇战”，动员激励的措施就是授予官位和勋爵，把全社会激励体系向农战聚焦，通过建立明确的、以战争和耕织为取向的激励机制，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力，把秦国变成了“虎狼之国”。这样的变法缺乏人文主义关怀，具有鲜明的实用主义色彩。商鞅把礼乐、孝悌、诚信、仁义、非兵、羞战等视为危害国家的“虱害”，执意铲除。连坐使居民相互监督，降低了人文道德水准。——摘编自任世江《通过商鞅变法让学生接触思辨》（1）根据材料一、二并结合所学知识，简要评价商鞅变法。（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明影响评价历史事件的因素。【答案】（1）评价：商鞅变法推行郡县制，加强了中央集权；废除井田制度，在法律上承认土地私有，推动了小农经济发展；废除世卿世禄制，促进了社会阶层的流动；增强了秦国国力，为统一奠定基础；实行弱民、愚民政策，激化了阶级矛盾；实行恐怖政策，造成道德滑坡；严刑峻法，导致暴政。（答出四点即可，但必须涉及积极和消极两个角度）（2）因素：史学家的素养；社会环境；现实的需要；史料的变化。【解析】（1）评价：根据材料“它不但奠定了秦国统一的制度根基，而且对之后两千多年中国的政治、社会都产生了深远的影响”并结合所学知识可知，商鞅变法推行郡县制，加强了中央集权；根据材料“最大限度地发掘、调动了全社会的潜力，把秦国变成了‘虎狼之国’”可知，增强了秦国国力，为统一奠定基础；根据材料“动员激励的措施就是授予官位和勋爵，把全社会激励体系向农战聚焦，通过建立明确的、以战争和耕织为取向的激励机制”并结合所学知识可知，废除井田制度，在法律上承认土地私有，推动了小农经济发展；废除世卿世禄制，促进了社会阶层的流动；根据材料“为了支持战争，他采取弱民、夺民、愚民的措施，大力加强君主和政府的权力，通过轻罪重罚”可知，实行弱民、愚民政策，激化了阶级矛盾；根据材料“商鞅把礼乐、孝悌、诚信、仁义、非兵、羞战等视为危害国家的‘虱害’，执意铲除。连坐使居民相互监督，降低了人文道德水准”可知，实行恐怖政策，造成道德滑坡；根据材料“轻罪重罚”并结合所学知识可知，严刑峻法，导致暴政。（2）因素：根据材料并结合所学知识，可从史学家的素养；社会环境；现实的需要；史料的变化等方面分析。17.阅读材料，完成下列要求材料中国社会封建制度逐步发展，专制统治中央集权模式逐步形成，无论是法制还是道德，在封建社会对统治者都不具备强有力的约束性。白孔子到韩非子，只是一个从道德转变成法律的思想过程。我们不难看出，诸子并没有真正地认识到历史发展的规律，也忽略了人民群众在历史中的重大作用，更多的是从君权出发来思考治国之道。从历史的角度来说，这两种思想都不够完整。随着历史的发展，各个朝代逐渐摸索出道德与法制并重的治世规律，但由于封建阶级固有的局限性，封建统治者最终没能逃脱被人民推翻的命运。——摘编自王博《儒家与法家思想的时代意义》根据材料，自拟论题，并结合所学知识就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，逻辑合理，论证充分，表述清晰）。【答案】论题：重视君治，忽视人民利益是封建统治的重要局限。

论述：中国社会封建制度逐步发展，专制主义中央集权政治形成，封建社会统治者为巩固统治，采取了多种手段，汉武帝时期，实行罢黜百家独尊儒术，实现了思想一统，统治者还非常重视法律建设，统治者在统治的过程中强调道德与法律，但是由于中国古代的封建专制制度，道德和法律更多强调的是对人民的教化和管理，而统治者对于自身和统治阶级缺乏自我约束。明清之后，随着丞相制度和军机处的设置，君主专制不断加强，封建统治更多的体现了统治阶级的利益，忽视了人民的利益，人民的负担沉重，最终封建统治被人民推翻。由此可见，封建统治更多的强调君主的作用，忽视人民的利益和作用，这也是其最终失败的原因。

【解析】根据题干中“无论法制还是道德，对统治者都不具备强有力的约束性”、“忽人民群众的重大作用”等信息，可以得出，本题考查的是古代封建统治的重要局限，可以得出结论重视君治，忽视人民利益是封建统治的重要局限。论述：根据所学知识可知，古代统治者为巩固统治，采取多种手段加强统治，包括道德建设和法制建设，但是其出发点都是为了维护统治阶级的利益，加强对人民的控制，虽然古代统治者也提出了民本思想，但其出发点也是为了缓和阶级矛盾，巩固自身统治，这是古代封建社会的重大局限。最后总结，封建统治更多的强调君主的作用，忽视人民的利益和作用，这也是其最终失败的原因。18.阅读材料，完成下列要求。材料一汉武帝时，封建社会正处在上升阶段，汉武帝坚持秦始皇的法家路线，为集权国家的稳固、骚域的扩展。采取了一系列措施。这一过程中，中原地区先进的生产技术向周边地区和国外不断传播。中国的铸铁技术、打井技术，耕作技术、农业生产工具均传至大宛等西域国家。在更广阔的范围内，各族之间友好交往，彼此之间共同性增加，差别缩小。各族人民创造的优秀文化和文明成果成了中国人民的共同财富。所以，史学家范文澜说汉武帝“为现代中国的广大骚域奠定了初步的基础”，使得中国作为当时世界上一流强国屹主于世界的东方。——摘编自孙睿紫《汉武帝推进大一统的措施》材料二在汉初，儒学的境遇是相对平淡的，其地位大抵居于黄老与百家之学之间，但儒学在此之际的命运毕竟比在秦代强多了。首先是汉惠帝废除了汉高祖时期的“换书.律”，宣布私家藏书为合法，始使民间隐藏的儒家经典得以面世，儒学由此浮出水面。汉文帝对儒学也有扶持之举，如设置《韩诗》及《鲁诗》博士。汉景帝在位时复立《齐诗》《春秋》博士。因而汉初儒学虽然未见显赫，却羽具渐丰，蓄势待发，终于在汉武帝时期遭逢了余响千古的大转机。经过汉初七十多年的休养生息，雄才大略的汉武帝开始抛弃实行了七十多年的无为之治，转为有为政治了，汉帝国到此臻于极盛。——摘编自吕利平《论孔子思想对汉代的影响》（1）根据材料-并结合所学知识，列举汉武帝维护大-统的措施。（2）根据材料二并结合所学知识，指出汉初儒学地位提高的原因。【答案】（1）措施：①政治上，颁布“推恩令”，削弱诸侯势力；设立中朝，削弱丞相权力；以察举制选拔官吏；实行刺史制度，加强中央监察地方。②经济上，改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营；推行均输平准，国家插手商业贸易；向工商业者征收财产税。③思想上，尊崇儒术。④军事上，北击匈奴，沟通西域，征服西南少数民族。（2）原因：①对秦朝暴政的反思；②汉初国家形势的变化；③汉初几代皇帝的推崇；④董仲舒等儒生的努力。【解析】（1）措施：依据所学知识从政治层面分析，得出颁布“推恩令”，削弱诸侯势力；设立中朝，削弱丞相权力；以察举制选拔官吏；实行刺史制度，加强中央监察地方；从经济层面分析，得出改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营；推行均输平准，国家插手商业贸易；向工商业者征收财产税；从思想转变分析，得出尊崇儒术；从军事层面分析，得出北击匈奴，沟通西域，征服西南少数民族。（2）原因：依据材料“但儒学在此之际的命运毕竟比在秦代强多了”，得出对秦朝暴政的反思；依据材料“经过汉初七十多年的休养生息，雄才大略的汉武帝开始抛弃实行了七十多年的无为之治，转为有为政治了”，得出汉初国家形势的变化；依据材料“汉惠帝废除了汉高祖时期的‘换书律’”，“汉文帝对儒学也有扶持之举”，“汉景帝在位时复立《齐诗》《春秋》博士”，得出汉初几代皇帝的推崇；从董仲舒等儒生层面分析，得出董仲舒等儒生的努力。19.阅读材料，完成下列要求。材料一时至隋磨坊市制更趋完善、规范，管理更为严格。每个坊区四周均筑有固墙。坊门天明击鼓而开，日落击鼓而闭，夜间不得随便出入。限制白天市场交易，市区之外不准交易。唐后期，随着城市经济发展，一些工商业发达城市的坊市制度渐趋废弛，政府