2023年辽宁省大连重点中学高考语文适应性试卷普通用卷（解析）

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一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中华民族历来具有深厚的天下情怀。“大道之行，天下为公”“胸怀天下、立己达人”的价值观念，早已深深植根于中国人民的骨子里、血脉中。胸怀天下，是一种精神追求，也是一种使命担当。当前，我们党正团结带领全国各族人民奋进在中国式现代化的新征程上，全力推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态，是中国式现代化的本质要求。文艺是世界语言，以艺通心，更易沟通世界，当代中国文艺理应彰显更加博大的人类情怀，具备更加高远的世界眼光，为深化文明交流互鉴、共通共融，推动构建人类命运共同体谱写下崭新篇章。

新时代是中国日益走向世界舞台中央的时代。国际社会希望通过各种方式解码中国的发展道路和成功秘诀，了解中国人民的生活变迁和心灵世界。过去几年，全国文联系统统筹疫情防控和各项工作，顺时应变、主动作为，综合运用现场活动与“云交流”“云展示”方式，全力开展新时代优秀文艺作品的海外展播展示。中国文联十一届三次全委会再次明确提出，坚持胸怀天下，精准开展民间文化交流合作，增强中华文化传播力影响力。这体现了全国文艺界面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，主动识变、应变、求变，着力讲好中国故事，多彩展示可信、可爱、可敬的中国形象的自觉与担当。

发挥艺术国际沟通的独特优势，配合党和国家外交总体战略布局，精准开展民间对外文化交流合作，是文联组织的职责所在。抒写大美中国气象，反映当代中国发展进步，呈现中国人精神风貌和精彩生活，用艺术的独特魅力解答中国发展奇迹的密码已经成为时代赋予广大文艺工的崭新要求和光荣使命。奋进新征程、铸就新辉煌，文联组织应更加自觉融入和服务党和国家外交外宣工作大局，全力打造拓展民间文化艺术国际传播和人文交流的多维度平台，大力发展富有中华民族特色的文艺内容和形式，发挥信息化时代的传播优势，做精做优民间对外文化交流，同世界各国艺术家和民众开展友好交往，同国际文艺组织和团体发展伙伴关系，以艺术之力推动建设更加美好的世界。这就要求我们团结引领广大文艺工胸怀天下、放眼国际，把艺术的目光投向世界、投向人类，深刻洞察人类发展进步的潮流，以海纳百川的宽阔胸襟借鉴吸收人类一切优秀的文明成果，以更加开放的姿态、深邃的视野、博大的胸怀、自信的态度，创作推出更多能够引起国外受众共鸣的优秀作品，生动讲好大国和平崛起的故事、中国共产党的故事、中华民族的故事、新时代中国和中国人民自信自强的故事，唱响中国声音、展现中国形象、弘扬中国精神、塑造中国气派、树立中国风范，充分展现中国式现代化新道路、人类文明新形态在构建人类命运共同体过程中的重要价值。

（摘编自文新达：《形塑可信可爱可敬的中国形象》）

材料二：

国家形象需要依托媒介得以呈现、推介。这就要求我们创新对外传播的方式方法增强国家形象宣传的时效性和准确性。具体来说，要坚持以主流媒体引领传播方向，主动讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，让世界更好了解中国。一方面，通过经典影视剧作、形象宣传片向国外推介我国的政治主张、制度优势；另一方面，可以依托公共外交、国际论坛展现当代中国在推进全球治理和全球合作方面的中国智慧和中国方聚。

就中国而言，国家形象与党的形象是内在融通的，党的形象集中反映了国家的形象。我们应该从中国共产党百年辉煌历程和历史性成就中展现社会主义大国形象，从中国共产党带领中华民族实现伟大复兴的宏伟蓝图中展现中国特色社会主义的制度优势和发展前景。中国已经进入新的发展阶段，踏上了全面建设社会主义现代化国家新征程。在前进的道路上，我们要通过讲好我们党一以贯之践行以人民为中心的发展思想、接续推动全体人民实现共同富裕的故事，促进我国国家形象的提升。

国家形象是一个国家向世人呈现的外在特征，它归根到底是由国家的内在特质决定的。在现实中，由于各国所秉持的治国理念和所遵循的发展道路的不同，同一种国家形象往往在不同的国家形成不同的认同度。就当代中国而言，我们在国际上有时还处于有理说不出、说了传不开的境地，存在着信息流进流出的“逆差”、中国真实形象和西方主观印象的“反差”、软实力和硬实力的“落差”。为此，我们必须以事实为依据，坚决反对抹黑、歪曲、丑化我国国家形象的各种言行，抵制无端诋毁我国国家性质、对外政策的言行，维护我国国家形象。

（摘编自赵辉辉《向世界展示新时代的中国形象》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是______

A.当代中国文艺应当彰显更加博大的人类情怀，为深化文明交流互鉴、推动构建人类命运共同体贡献力量，这是因为文艺是世界的语言。

B.我国文联系统开展优秀文艺作品海外展播，既是我国走向世界舞台中央的时代需求，也是为了尽快向国际社会解码我国的成功秘诀。

C.国家形象是国家向世人呈现的外在特征，在我国党的形象集中反映了国家的形象，因此讲好党的故事有利于国家形象的提升。

D.国家形象由国家的内在特质决定，所以国外一些试图抹照歪曲丑化我国家形象的言行并不会影响到我国的国家形象。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是______

A.当今时代，全国文艺界面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，应主动讲好中国故事，展示中国形象。

B.讲好中国故事的媒介很重要，我们要创新对外传播的方式方法、坚持以主流媒体引领传播方向，让世界了解中国。

C.材料一从文艺工的角度提出要塑造好国家形象的要求，材料二则从内在建构和外在呈现来介绍塑造我国国家形象的路径。

D.两则材料都认为讲好中国故事对展示、提升国家形象有着积极影响，材料一还重点强调了必须坚持中华民族的民族特色。

3.下列选项中，不能作为论据来支撑材料一主要观点的一项是______

A.中国歌剧舞剧院原创民族舞剧《孔子》自2013年首演后，一直是舞蹈界的“爆款”剧目，曾赴海外多国巡演。

B.20世纪70年代，鲁迅先生的文学作品在法国掀起热潮，这与法国当时的政治文化环境有着很大的关系。

C.电影《流浪地球2》在北美影院上映，美国影评网站烂番茄的好评度高达94%，1MDb（互联网电影数据库）评分8.2。

D.在2022年卡塔尔世界杯现场，中国蹴鞠传承人通过“白打跌鞠”的表演充分展示了传统蹴鞠比赛的花样和技巧。

4.近年来，中国网络文学逐渐成为中国文化走出去的一大亮点，请结合材料一概括分析新时代中国网络文学应如何讲好中国故事。

5.复兴中学团委将举办以“形塑国家形象”为主题的论坛假如你是论坛发言人，请结合材料二拟写两条发言要点。

阅读下面的文字，完成问题。

战斗十分激烈，枪声十分密集，担架横七竖八在院中摆开。有备第一次看见了伤员，他眼前是流淌着的血，翻飞着的肉和断裂的白骨。一天一夜，有备就像度过了许多年。他只觉得一阵阵天旋地转，脚下也不自主起来，看来真该找个僻静地方歇会儿了。

其实有备的去处很普通。他有一个谷草垛，堆放着新的和陈的谷草。今天，累得天旋地转的有备终于又想起了这里。他看了个时机，潜入了他那久别的草垛，就像回了他久别的家。他在谷草垛里左钻右钻，直钻到一个谁都不会发现他的地方，靠下来轻轻喘气。这时意外发生了：有备看见黑暗处有一双眼睛朝他闪烁，就像夏夜天空里两颗游移不定的星星。这不是星星，是人。他想着，把斜靠在谷草上的身子直起来，有些紧张地冲那两颗星星问道：“你是谁？”

谷草一阵抖动，“星星”消失在黑暗中。有备猛地扒开了谷草，两只皮鞋暴露了出来，还露出了一个人的腿和身子，是草绿色的军裤，一条腿上还缠着白毛巾。有备心里一惊：这是一个日本兵。他决定先弄清他的身份。他开始对着谷草里的人发话，语气竭力带出一个八路军应有的威严：“快出来！满院子都是八路军！”

草垛里的日本兵在众目睽睽之下钻了出来，在人前尽力把身体站直。腿是受了伤的，有血从毛巾上渗出来。这是一个面孔白皙清瘦的年轻人，耳朵和嘴唇都很肥厚，脸上带着深深的愁容，愁容里还有惊慌。孟院长向他问话，他摇了摇头，摆了摆手，意思是他是不会讲中国话的。孟院长这才想到佟继臣在日本留学的事。孟院长对佟继臣说：“先问问他是哪个部分的，为什么来到这里。”佟继臣问了日本兵，日本兵说，他叫松山槐多，日本长野县人，今年十八岁，参军快一年了。今天在战斗中小腿负了伤，他求生心切，晚上看见一个无人的担架，就偷偷爬上来，没想到被人抬进了八路军的医院。却又担心被认出，在混乱中他悄悄钻进了这个草垛。

松山槐多被安排住在向家一个废弃的草屋里，一住半个月。每天为他换药的是有备，每次换药时，有备把绷带解开，先用双氧水为他清洗伤口，再把红汞纱条塞入伤口中，再重新包扎起来。在做过几次处理后，松山槐多的伤口还具有了明显的改善：新肉正从伤口的四壁长出来，松山槐多欣喜地把新肉指给有备看，有备身上轻松了许多。

有备的轻松不仅是因为松山槐多的伤口长出了新肉，在给槐多挟药的日子里，他还学会了用简单的日语和松山槐多交流。他管他叫槐多，他管他叫有备。槐多也学会了不少中国话。因为日语里就有不少中国字，遇到两人语言不通时，就在槐多的本子上用中文写。

槐多的本子不是一般的本子，是东京美术学校的速写本。本子上不光写字，还画着许多速写画，有铅笔的也有蜡笔的。这些速写画引起了有备的极大兴趣，他翻开一页看，是兆州的古城门，他看出这就是兆州的东门：土城墙上矗立着一个城门楼，门楼上有块匾。在这幅铅笔画的下边写着字：中国兆州，昭和十八年六月二十日。他又翻开一页，是一棵大白菜，旁边写着“兆州的白菜比长野的白菜大”。有备继续翻槐多的速写本，他翻到了自己家的草垛，这是槐多刚画上去的。槐多先用铅笔画出草垛的形状，又用蜡笔在上面涂了颜色。下边的文字注明是：中国兆州笨花村草垛，昭和十九年七月余养伤于此。

槐多的伤腿逐渐痊愈，脸上的愁容也渐渐消失。闲暇时他常和有备一起到屋顶上画写生。有备问槐多，长野县和兆州一样不一样。槐多说：“不一样。长野县有山，有水；兆州没有山，只有一条孝河，河里也没有水。”有备说：“你是说兆州没有长野好，是不是？”槐多急忙说：“不是不是，不是这个意思。长野好，兆州也好，要不然为什么我在本子上画兆州。”有备说：“兆州好在哪儿？”槐多说：“兆州和长野许多地方都相似。这里的平原就很像长野，看到它就能引我想到我的家乡。长野有条千曲川，兆州有条孝河。孝河里虽然没有水，但它们弯弯曲曲的样子实在一样。我常常看着兆州想家乡。”有备说：“那谁让你们非要来中国不可？”松山槐多沉默了，枕着自己的手掌在屋顶躺了下来。有备也躺在松山槐多的旁边。两人静默了一会儿，松山槐多叹了口气说：“有备，我给你唱一首歌吧，这是一首回家的歌。”他用日文低声唱起来，唱得婉转动情，自己还流着眼泪。

有备听槐多唱完，就问他这首歌叫什么，唱的是什么意思。槐多说，这首歌叫《小小的晚霞》，是一首童谣。他吃力地用中文给有备翻译着歌词：

晚霞啊晚霞，天黑了，

山上寺庙的钟声响了，

手拉着手都回家吧，

就像乌鸦归巢一样。

孩子们回家了，

月亮出来了，

小鸟做梦的时候，

亮晶晶的星星闪耀了。

（节选自铁凝《笨花》，有删改）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是______

A.“流淌着的血，翻飞着的肉和断裂的白骨”，三个短语展现了战斗的激烈，短促的节奏营造出紧张的氛围。

B.把松山槐多的眼睛比作“星星”，暗示虽然他是一个侵略者，但在槐多的心里还有着尚未泯灭的良知。

C.松山槐多脸上的表情从“带着深深的愁容”到“愁容也渐渐消失”的变化，这反映了有备治疗技术的进步。

D.有备“谁让你们非要来中国不可”的质问，触动了槐多对来华参战的思考，无言以对，所以陷入了“沉默”。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A.有备为了缓解疲劳，钻进草垛，偶遇日军伤员槐多，出人意料，引出故事。

B.选文对槐多如何被裹挟到战场等内容进行“藏隐”，给读者留下想象空间。

C.善于敏锐捕捉人物内心的丝丝颤动，引导读者去破解人物灵魂的密码。

D.选文以充满了诗意的童谣作结，余味无穷，表述了有备、槐多的共同心愿。

8.花费较多笔墨来叙述松山槐多的速写本，请结合选文分析其作用？

9.铁凝在“首届中国一西班牙文学论坛”发表演讲时说：“你生活在当代，而你应该有将过去与未来连接起来的心胸。”请据此分析选文在对“过去”的叙述中连接了怎样的“未来”期望？

二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

初，帝①与北汉主相拒于高平，命前泽州刺史李彦崇将兵守江猪岭，遏北汉主归路。彦崇闻樊爱能等南遁，引兵退，北汉主果自其路遁去。八月，己酉，贬彦崇率府副率。初，太祖②以建雄节度使王晏有拒北汉之功，其乡里有滕县，徒晏为武宁节度使。晏少时尝为群盗，至镇，恶召故党，赠之金帛、鞍马，谓曰：“吾乡素名多盗，昔吾与诸君皆尝为之，想后来者无能居诸君之右。诸君幸为我语之，使勿复为，为者吾必族之。”于是一境清肃。九月，徐州人请为之立衣锦碑。许之。

冬，十月，甲辰，左羽林大将军盂汉卿坐纳藁税，场官扰民，多取耗馀③，赐死。有司奏汉卿罪不至死。上曰：“朕知之，欲以惩众耳！”初，宿卫之士，累朝相承，务求姑息，不欲简阅，恐伤人情，由是赢者居多。但骄蹇不用命，实不可用。每遇大敌，不走即降。其所以失国，亦多由此。帝因高平之战，始知其弊。癸亥，谓侍臣曰：“凡兵务精不务多，今以农夫百未能养甲士一，奈何浚民之膏泽养此无用之物乎且健懦不分众何所劝”乃命大简诸军，精锐者升之上军，赢者斥去之。又以骁勇之士多为诸藩镇所蓄，诏募天下壮士，咸遣诣阙，命太祖皇帝④选其尤者为殿前诸班。其骑步诸军，各命将帅选之。由是士卒精强，近代无比，征伐四方，所向皆捷，选练之力也。

戊辰，帝谓侍臣曰：“诸道盗贼颇多，讨捕终不能绝，盖由累朝分命使臣巡检，致藩侯、守令皆不致力。宜悉召还，专委节镇、州县，责其清肃。”

河自杨刘至于博州百二十里，连年东溃，分为二派，汇为大泽，弥漫数百里。又东北坏古堤而出，灌齐、棣、淄诸州，至于海涯，漂没民田庐不可胜计。流民采菰稗、捕鱼以给食，朝廷屡遣使者不能塞。十一月，戊戌，帝遣李穀诣澧、郓、齐按视堤塞，役徒六万，三十日而毕。

（《资治通鉴卷二九二后周纪三》）

①帝：指周世宗柴荣，五代时期后周皇帝（公元954年～959年）。②太祖：此处指五代时期后周太祖郭威（公元904年～公元954年）。③耗馀：犹耗美。旧时官府征收钱粮时以弥补损耗为名，在正额之外加征的部分。④太祖：北宋开国皇帝赵匡胤，时任殿前都点检。

10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的解析标号涂黑。

奈A何B浚C民D之E膏F泽G养H此Ⅰ无J用K之L物M乎N且O健P懦Q不R分S众T何U所V劝W

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是______

A.拒，对抗，抵御，与《阿房宫赋》中“使六国各爱其人，则足以拒秦”的“拒”。含义相同。

B.徙，调职，与《过秦论》中“氓隶之人，而迁徙之徒也”的“徙”含义不同。

C.族，灭族，与《六国论》中“族秦者，秦也”的“族”两词含义不同。

D.文中“大泽”与《史记陈涉世家》“陈涉等起大泽中”的“大泽”含义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是______

A.王晏受命担任武宁节度使，上任伊始，召集做强盗时的旧日同党，采用招抚吓阻并用的策略，于是，强盗在全境绝迹，社会安定。

B.皇帝非常重视朝廷法纪，能够大刀阔斧地整顿吏治，且公平公正，严格执法，将贪污耗馀、扰乱百姓的大将军孟汉卿处死。

C.皇帝认为，历朝将缉捕盗贼交付使臣巡视检查，而藩镇、州县等官吏均不用力，应将使臣全部召回，令各级主官各司其职，肃清盗贼。

D.黄河连年东溃堤防，河水弥漫达数百里，又向东北冲毁古堤，直至海边，淹没百姓田地房屋无数，给老百姓带来无穷灾难。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①每遇大敌，不走即降。其所以失国，亦多由此。

②帝遣李穀诣澧、郓、齐按视堤塞，役徒六万，三十日而毕。

14.后周世宗为整顿军队采取了哪些具体措施？

三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

劳劳亭歌

李白

金陵劳劳送客堂，蔓草离离生道旁。

古情不尽东流水，此地悲风愁白杨。

我乘素舸同康乐，朗咏清川飞夜霜。

昔闻牛渚吟五章，今来何谢袁家郎。

苦竹寒声动秋月，独宿空帘归梦长。

①劳劳亭：又名新亭，在今南京市西南，古送别之所，一名临沧观。②康乐：即谢灵运，东晋文学家，以山水诗著称。③牛渚：即今安徽马鞍山采石矶。五章：五首诗。④袁家郎：即袁宏，少有逸才，文章绝丽，曾有咏史诗。一次，袁宏在舟中讽咏，时谢尚镇牛渚，微服泛江，闻之，遂往听之。谢尚佳其有兴致，邀其谈话至旦。自此袁宏名誉日茂。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是______

A.首句“劳劳”一词值得玩味，在此虽指亭名，却又容易使人想起“举手长劳劳”的诗句，诗人意在借此突出送别时的忧愁伤感。

B.诗歌巧用象征、比喻等手法，“蔓草离离”以道旁草象征离情别绪，而“古情不尽”句则以“东流水”比喻离别之情长久难断。

C.“我乘……飞夜霜”说像谢灵运一样缘流乘舟，霜夜在长江的清流上朗咏；“素舸”“清川”“夜霜”等意象突出诗人的清高脱俗。

D.“昔闻”两句运用袁宏牛渚咏诗的典故，表述了诗人对袁宏的无限仰慕之情：虽然早已成为历史人物，但英名流传至今，令人敬仰。

16.以景结情是诗词常用的艺术手法，试分析本诗最后两句中景的特点和所含之情。

四、默写（本大题共1小题，共6.0分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《永遇乐京口北固亭怀古》中，辛弃疾借宋文帝心想“______”，却“______”的旧事感慨南宋兵败的近事。

(2)《归去来兮辞》表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：______，______。这是真正的隐士之乐，和刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”异曲同工。

(3)“桂”因其芬芳馥郁、秋芳冬荣等特点备受文人青睐，有时用以象征道德情操之高洁，有时用以描绘自然景物之美好，有时用以寄托浪漫唯美之情思……如：______，______。

五、作文（本大题共1小题，共60.0分）

18.阅读下面的材料，根据要求写作。

中华民族伟大复兴的征程，是需要我们每个人将民族精神与时代精神有机结合并始终弘扬的过程，也是需要年轻的你将自己不断奋斗带来的不断成功无私融入祖国建设与发展的美好历程。小说《创业史》的柳青说，我们的人生道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当我们还年轻的时候。

身处“年轻”这个人生“紧要处”的你，会把哪些人的、什么样的故事植入你奋斗的理想？又会用奋斗的理想引导和激励自己走向怎样的成功？

请结合以上材料内容，以你最心仪的大学里一名新生代表的身份，写一篇在学校开学典礼上的发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份；自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不得出现大学名称；不少于800字。

六、其他（本大题共4小题，共20.0分）

阅读下面的文字，完成各题。

牡丹是我国的传统名花，其栽培历史①_______。牡丹花大色艳，给人②_______之感，上至帝王将相，下至平民百姓，无不喜爱。清代蒲松龄在《聊斋志异》中还把牡丹珍品“葛巾紫”“玉版白”神话为仙女，写出了③_______的名篇《葛巾》。在历史悠久的种牡丹、赏牡丹、品牡丹、咏牡丹、画牡丹传统中，国人将思想感情融入国色天香的牡丹中，形成了牡丹相关的文化现象和围绕以牡丹为中心的产业体系。

菏泽是世界上面积最大的牡丹繁育、栽培、科研、加工、出口和观赏基地，2012年被命名为“中国牡丹之都”。随后，当地政府向社会公开征集了菏泽“中国牡丹之都”标识图案，经过层层筛选，最终确定了“中国牡丹之都”标识图案。

19.请在文中横线处填入恰当的成语。

20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表述准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

21.请写出“中国牡丹之都”标识除文字以外的主体图案的构图要素及其寓意。要求：语意简明，句子通顺。

22.阅读下面的文字，完成各题。

“_______，_______；国旗耀银河，圆梦千年。”2022年11月30日，神舟十五号3名航天员顺利进驻中国天宫空间站。航天员乘组将在轨工作生活6个月，其中一项任务是进行空间站日常维护维修，而维护维修的首要问题是处理太空垃圾。

航天员在“太空之家”生活期间，会产生一定的垃圾。除了可以净化、循环再利用的液体，其他垃圾需要一段时间、才能被天舟货运飞船带离“太空之家”。这个时候，垃圾分类就显得尤为重要。垃圾分类不仅可以压缩体积：方便储存，还可以有效防止细菌滋生，保持“太空之家”的干净整洁。太空垃圾按照①_______。像厨余、排泄物等属于高危害等级的垃圾，在处理时需要添加防腐剂；像纸巾、塑料包装袋等普通垃圾可以放进垃圾袋，抽真空，压缩以减小体积，便于储存。

航天员在太空对垃圾进行分类收纳，②_______。在“太空之家”，航天员会使用特制垃圾袋、垃圾压缩机、残渣收集器等工具，③_______。垃圾压缩机可用于压缩处理装有餐后垃圾的垃圾袋，以减少垃圾存储体积。残渣收集器可用于收集悬浮在空中的食物残渣或水珠，避免对航天员的身体和设备运行造成危害。

（1）文中开头是一副赞美航天员的对联，已给出下联，请在横线处补出上联，平仄可放宽。

（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

解析和解答

1~5.C、D、B、、

（1）A.“这是因为文艺是世界的语言”错误，根据材料一第1段中的“胸怀天下，是一种精神追求，也是一种使命担当……是中国式现代化的本质要求”，可知“文艺是世界的语言”只是“当代中国文艺应当彰显更加博大的人类情怀……贡献力是”的原因之一，胸怀天下的精神追求和使命担当、中国式现代化的本质要求也是其原因。

B.“也是为了尽快向国际社会解码我国的成功秘诀”错误，根据材料一第2段“国际社会希望通过各种方式解码中国的发展道路和成功秘诀……全力开展新时代优秀文艺作品的海外展播展示”可知，“我国文联系统开展优秀文艺作品海外展播”体现出全国文联积极向国际社会解码我国的成功秘诀，但“尽快向国际社会解码我国的成功秘诀”并非其目的。

C.正确。

D.“所以国外一些试图抹照歪曲丑化我国家形象的言行并不会影响到我国的国家形象”错误，根据材料二最后一段中的“同一种国家形象往往在不同的国家形成不同的认同度……软实力和硬实力的‘落差’”，可知抹黑、至曲、丑化我国国家形象的言行是会对我国的国家形象产生负面影响的。

故选C。

（2）D.“材料一还重点强调了必须坚持中华民族的民族特色”于文无据，根据材料一第3段中的“这就要求我们团结引领广大文艺工胸怀天下、放眼国际，……创作推出更多能够引起国外受众共鸣的优秀作品”可知，并没有重点强调要坚持中华民族的民族特色。

故选D。

（3）通读材料一可以发现，其主要观点是：中国文艺工要胸怀天下、放眼国际，聚焦中国故事，让中国文化走向世界舞台，塑造好中国形象。

A.强调中国歌剧舞剧院原创民族舞剧《孔子》曾赴多国巡演，体现了聚焦中国故事，让中国文化走向世界舞台；

B.强调鲁迅作品在法国受到欢迎与法国当时的政治文化环境有关，与讲好中国故事、塑造中国形象没有关联，不能用来支撑材料一的主要观点；

C.强调中国电影《流浪地球2》在海外上映并广受好评，体现了中国电影文化走向世界舞台，塑造了具有大国担当的中国形象；

D.强调中国蹴鞠传承人在卡塔尔世界杯现场展示传统蹴鞠比赛的花样和技巧，体现了中国传统非遗文化蹴鞠走向世界舞台。

ACD三项都可以作为论据来支撑材料一的主要观点，只有B项不可以。

故选B。

（4）由材料一第3段中的“抒写大美中国气象……用艺术的独特魅力解答中国发展奇迹的密码已经成为时代赋予广大文艺工的崭新要求和光荣使命”，可得出解析第①点；

由材料一第3段中的“这就要求我们团结引领广大文艺工胸怀天下、放眼国际……创作推出更多能够引起国外受众共鸣的优秀作品”，可得出解析第②点。

此外，组织解析时还要注意答题角度应为“中国网络文学”。

（5）根据材料二第1段“国家形象需要依托媒介得以呈现、推介。……另一方面，可以依托公共外交、国际论坛展现当代中国在推进全球治理和全球合作方面的中国智慧和中国方聚”可知，对国家形象需要依托媒介得以呈现、推介的强调，可概括出：坚持以主流媒体引领传播方向，向国外推介我国的政治主张、制度优势，展示中国智慧和中国方案。

根据材料二第2段“就中国而言，国家形象与党的形象是内在融通的，……接续推动全体人民实现共同富裕的故事，促进我国国家形象的提升”可知，对国家形象和中国共产党形象的关系的论述，可概括出：党的形象集中反映了国家的形象，中国共产党是中国改革开放和现代化发展的领导力量，要坚持讲好中国共产党的故事。

根据材料二第3段“国家形象是一个国家向世人呈现的外在特征，它归根到底是由国家的内在特质决定的。……抵制无端诋毁我国国家性质、对外政策的言行，维护我国国家形象”可知，如何应对对我国国家形象理解存在“偏差”的情况的介绍，可概括出：以事实为依据，坚决反对抹黑、歪曲、丑化我国国家形象的各种言行，抵制无端诋毁我国国家性质、对外政策的言行，维护国家形象。

解析：

（1）C

（2）D

（3）B

（4）①将笔触对准中华大地和人民群众，抒写中国气象，反映中国发展进步，呈现新时代中国人的精神风貌和精彩生活；

②胸怀天下、放眼国际，借鉴吸收人类优秀文明成果，创作出更多能够引起国内外受众共鸣的中国故事。

（5）①坚持以主流媒体引领传播方向，向国外推介我国的政治主张、制度优势，展示中国智慧和中国方案。

②党的形象集中反映了国家的形象，中国共产党是中国改革开放和现代化发展的领导力量，要坚持讲好中国共产党的故事。

③以事实为依据，坚决反对抹黑、歪曲、丑化我国国家形象的各种言行，抵制无端诋毁我国国家性质、对外政策的言行，维护国家形象。

（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对论据和相应观点的关系的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的观点，仔细比对各个选项，正确选择。

（4）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简洁的语言进行概括。

（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要读懂材料内容，结合具体内容进行分析。

选择题干扰项设置常见错误类型：

1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。

6~9.C、D、、

（1）C.“这反映了有备治疗技术的进步”错误，结合“槐多的伤腿逐渐痊愈，脸上的愁容也渐渐消失”可知。

（2）D.“表述了有备、槐多的共同心愿”错误，槐多是回家的心愿，有备希望日本不要侵略中国。

（3）①丰富槐多形象：结合“槐多的本子不是一般的本子，是东京美术学校的速写本……是兆州的古城门，他看出这就是兆州的东门：土城墙上矗立着一个城门楼，门楼上有块匾。在这幅铅笔画的下边写着字：中国兆州，昭和十八年六月二十日”可知，槐多的美院学生身份，对家乡的思念，对养伤地兆州的依恋都通过速写本及其速写作品表现出来；

②推动情节发展：结合“闲暇时他常和有备一起到屋顶上画写生。有备问槐多，长野县和兆州一样不一样……”可知，速写本推动了槐多和有备的交往，有备被槐多的绘画才能吸引，随其学画画并谈论家乡话题；

③蕴含主题内涵：结合“他翻到了自己家的草垛，这是槐多刚画上去的。槐多先用铅笔画出草垛的形状，又用蜡笔在上面涂了颜色。下边的文字注明是：中国兆州笨花村草垛，昭和十九年七月余养伤于此”可知，战争风雨中的速写本，呈现的是兆州宁静和谐的风物，可见槐多内心对和平生活的向往。

（4）①结合“槐多的本子不是一般的本子，是东京美术学校的速写本”“手拉着手都回家吧”可知，槐多的“过去”是被卷入侵略战争的青年学生，文中槐多期望“未来”能重返家乡；

②结合“有备的轻松不仅是因为松山槐多的伤口长出了新肉，在给槐多挟药的日子里，他还学会了用简单的日语和松山槐多交流。他管他叫槐多，他管他叫有备。槐多也学会了不少中国话。因为日语里就有不少中国字，遇到两人语言不通时，就在槐多的本子上用中文写”可知，中日的“过去”关系密切，日语里就有不少中国字，有相似的文化认同，文中借有备、槐多的来往表述了“未来”中日间交流互动的期望；

③结合“有备说：‘那谁让你们非要来中国不可？’松山槐多沉默了，枕着自己的手掌在屋顶躺了下来。有备也躺在松山槐多的旁边”可知，文中叙写了日本发动侵华战争的“过去”，而有备和槐多超越国界的特殊友情表述了期望“未来”和平相处的愿景。

解析：

（1）C

（2）D

（3）①丰富槐多形象：槐多的美院学生身份，对家乡的思念，对养伤地兆州的依恋都通过速写本及其速写作品表现出来；

②推动情节发展：速写本推动了槐多和有备的交往，有备被槐多的绘画才能吸引，随其学画画并谈论家乡话题；

③蕴含主题内涵：战争风雨中的速写本，呈现的是兆州宁静和谐的风物，可见槐多内心对和平生活的向往。

（4）①槐多的“过去”是被卷入侵略战争的青年学生，文中槐多期望“未来”能重返家乡；

②中日的“过去”关系密切，日语里就有不少中国字，有相似的文化认同，文中借有备、槐多的来往表述了“未来”中日间交流互动的期望；

③文中叙写了日本发动侵华战争的“过去”，而有备和槐多超越国界的特殊友情表述了期望“未来”和平相处的愿景。

（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

（2）本题考查学生分析文本艺术特色的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

（3）本题考查分析故事情节的作用的基本能力。故事情节，是小说中展示人物性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。小说往往以情节取胜。情节是人物思想性格的发展史，其主要作用就是在矛盾冲突中展示人物性格，从而表现主题思想。

（4）本题考查内容要点概括的能力。需要联系上下文，将与此有关的所有信息筛选出来，然后分层次整理，精练概括。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）解析在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

10~14.C、B、、、

（1）句意：怎么能榨取百姓的血汗，去养活这些无用的人呢！况且勇健懦弱不加区分，用什么去激励士众！

“浚民之膏泽”是动宾结构，应在宾语“膏泽”后断开；

“乎”是句末语气词，后面断开，“且”一般用于句首，其前断开；

“众”是“何所劝”的主语，其前断开。

故选：GNS。

（2）A.正确。都是“对抗，抵御”。句意：后周世宗与北汉主在高平对峙。/假使六国各自爱惜他们的百姓，就足够用来抵抗秦国。

B.正确。调职；迁移。含义不同。句意：便调任王晏为武宁节度使。/是氓、隶一类的人，做了被迁谪戍边的兵卒。

C.错误。二者含义相同，都是“灭族”。句意：再干的话我必定灭他的家族。/灭掉秦国的，是秦人自己。

D.正确。都是“大湖泊”。句意：汇合为巨大湖泽。/陈涉等在大泽乡起义。

故选：C。

（3）B.“公平公正”错，由“有司奏汉卿罪不至死。上曰：‘联知之，欲以惩众耳！’”可知，皇帝加重了对孟汉卿的处罚。

故选：B。

（4）①“走”，逃跑；“失国”，丧失国家；“所以”，……的原因。

译文：每次遇到大敌，不是逃跑就是投降，各朝之所以丧失国家，也大多由于这个原因。

②“诣”，到；“按视”，检查监督；“役徒”，征发役徒。

译文：皇帝派遣李穀到澶州、郓州、齐州检查监督堤防决口的堵塞，征发役徒六万，三十天完工。

（5）由“乃命大简诸军，精锐者升之上军，赢者斥去之”可知，精简军队，选拔重用精锐者，淘汰羸弱者。

由“诏募天下壮士，咸遗诣阙，命太祖皇帝选其尤者为殿前请班”可知，诏募天下壮士集中到京城，并将优秀者任命为以殿前诸班。

由“其骑步诸军，各命将帅选之”可知，让骑兵，步兵诸军将帅各自挑选精兵。

解析：

（1）GNS

（2）C

（3）B

（4）①每次遇到大敌，不是逃跑就是投降，各朝之所以丧失国家，也大多由于这个原因。

②皇帝派遣李穀到澶州、郓州、齐州检查监督堤防决口的堵塞，征发役徒六万，三十天完工。

（5）①精简军队，选拔重用精锐者，淘汰羸弱者。

②诏募天下壮士集中到京城，并将优秀者任命为殿前诸班。

③让骑兵、步兵诸军将帅各自挑选精兵。

参考译文：

当初，后周世宗与北汉主在高平对峙，命令前泽州刺史李彦崇领兵扼守江猪岭，阻断北汉君主的归路。李彦崇听说樊爱能等人向南逃跑，便领兵撤退，后来北汉君主果然从这条路逃跑离开。八月初八，皇帝贬李彦崇为率府副率。当初，后周太祖因建雄节度使王晏有抵抗北汉军队的功劳，他的故乡在滕县，便调任王晏为武宁节度使。王晏年轻时曾经做过强盗，一到镇所，就召集所有旧党，赠送他们金钱绢帛、鞍马，对他们说：“我们家乡素来以强盗多出名，从前我和诸位都曾经做过强盗，料想后来的强盗没有能胜过诸位的。诸位替我告诉其他强盗，让他们不要再干了，再干的话我必定灭他的家族。”于是全境强盗绝迹。九月，徐州人请求为王晏树立衣锦碑。周世宗准许。

冬季，十月，甲辰（初三），左羽林大将军孟汉卿因交纳藁税时，场院官吏侵扰百姓，过多索取所谓“耗余”而定罪，皇帝赐死。有关官员奏称孟汉卿的罪不至死，世宗说：“朕知道这些，只不过想借此惩戒众人罢了！”当初，宫禁警卫士兵，历朝相承，只求息事宁人，不想再简拔挑选，恐怕伤害人情，因此瘦弱年老的居多。但又骄横傲慢，不听命令，实际无法使用。每次遇到大敌，不是逃跑就是投降，历朝之所以丧失国家，也大多由于这个原因。周世宗通过高平之战，才开始认识到它的弊端，癸亥（二十二日），对侍从大臣说：“大凡军队只求精而不求多，如今用一百个农夫也不能供养得起一名士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去养活这些无用的人呢！况且勇健懦弱不加区分，用什么去激励士众！”于是命令大力精简兵员，精锐的提升到上军，瘦弱的逐出军队。又因强健勇猛的战士大多被各藩镇所收养，下诏征募天下壮士，全部遣送到京城，命令宋太祖皇帝赵匡胤挑选其中最好的组成殿前诸班。其他的骑兵、步兵各军，分别命令他们的将帅挑选士兵。因此士兵精干强壮，近代以来没有比得过的，征伐四方，所到之处频传捷报，这就是挑选兵员的功效啊！

戊辰（二十七日），周世宗对侍从大臣说：“各地盗贼很多，讨伐搜捕终究不能绝迹，大概是由于历朝另外命令使臣巡视检查，致使藩镇主帅、州守县令都不再努力。应该全部召回使臣，专门委托藩镇节度使、州守县令，责成他们肃清盗贼。”

黄河从杨刘至博州一百二十里，连年在东面冲溃堤防，分成两个支流，汇合为巨大湖泽，河水弥漫达数百里。黄河又向东北冲毁古堤而流出，淹没齐、棣、淄各州，直至海边，淹没百姓田产房屋不可胜计。流民只好采集茭白稗子、捕捞鱼虾来充食，朝廷屡次派遣使者都没有堵住。十一月，戊戌（二十八日），周世宗派遣李穀到澶州、郓州、齐州检查监督堤防决口的堵塞，征发役徒六万，三十天完工。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。

（2）本题考查对文言实词的理解能力，重点考查一词多义。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言概括。

翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。

15~16.D、

（1）D.“表述了诗人对袁宏的无限仰慕之情：虽然早已成为历史人物，但英名流传至今，令人敬仰”理解错误。“今来何谢袁家郎”，其中的“谢”是逊色的意思，自叹其才不减袁宏，而无谢尚之见知。

故选D。

（2）“苦竹寒声动秋月，独宿空帘归梦长”，而今所遇唯有苦竹寒声动秋月而已，可惜没有知音，只好空船独宿寄情于归梦之中。诗句描绘了一个凄凉场景，在秋夜风吹苦竹的凄凉氛围下，诗人独宿空船，只能寄情于归梦。

诗人寓情于景，抒发孤独寂寞、无人赏识的情感，羁旅思乡的孤愁，从而点明了诗的主旨，给读者留下想象的空间，回味无穷。

解析：

（1）D

（2）①结尾两句是独宿空船图，以苦竹、寒声、秋月为背景，景象凄凉；

②抒发怀才不遇、无人赏识、羁旅思乡的孤单，苦闷之情。

译文：

金陵之南有一座送客的劳劳亭，亭边道旁长满了离离的野草。

自古以来，别情不如长江东流之水，再加上此地的白杨悲风，更伤人情。

我像谢灵运一样缘流乘素舸，清霜之夜在长江的清流上朗咏。

曾闻昔日的袁虎在牛渚之下咏诗，被谢尚宠遇，而今我之诗才不在袁家郎之下。

而今所遇唯有苦竹寒声动秋月而已，可惜没有知音，只好空船独宿寄情于归梦之中。

（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对诗歌景的特点和思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂题干涉及的诗句，结合具体内容进行分析。

诗歌鉴赏选择题解题方法：

选择题综合考查诗歌的形象、语言、表述技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

17.封狼居胥,赢得仓皇北顾

引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜

明月半墙,桂影斑驳

故解析为：

（1）封狼居胥赢得仓皇北顾（重点字：赢、皇）

（2）引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜（重点字：眄）

（3）明月半墙桂影斑驳（吴质不眠倚桂树露脚斜湿寒兔；有三秋桂子十里荷花）（重点字：斑、驳）

本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。

《永遇乐京口北固亭怀古》名句辑录：

1.古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：金戈铁马，气吞万里如虎。

2.用刘义隆事典的词句是：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

3.用廉颇的典故表现自己老当益壮的句子是：廉颇老矣，尚能饭否？

4.《永遇乐京口北固亭怀古》中，词人辛弃疾用“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”两句话提醒人们不要忘记江北仍处在金人的铁蹄之下，不要忘记收复故土。

18.用奋斗成就不凡

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家好！很高兴能站在这里作为新生代表发言。

从远方走来的我们体验了军训的苦乐，感受了燕园的脉搏。在与这座学府的一次次交往互动中，我始终保有对北大独特的一种感受，那便是在未名中用奋斗成就不凡。

对北大的执著陪我度过了高中最黑暗，最漫长的低谷。高考成绩有惊喜，也有遗憾。放在我面前的，是一个看起来似乎有些为难的选择。我可以选择来到北大，就读看起来没有那么热门的强基计划；也可以选择其他学校，轻松进入所谓好就业、高收入的“香饽饽”学科。我也不是没有犹豫过，但强基计划的说明里有这样一句话“有志于服务国家重大战略需求”，它深深打动了我。我想起了高二那年夏天北大给予我的向往。可能是没考入北大之前就继承了北大的情怀吧，喜欢钻研的我最终选择了力学专业，选择了未名湖畔，选择了未名。

我想，北大是支持我的选择的。未名湖畔有千万条路，每一条路都会得到尊重。正因为未名，正因为兼容并包，所以未来没有被定义，我们才会追随内心，去想象无限的可能。或许冷门，或许不被理解，但这都不重要。

未名并不意味着平庸，自由的成长也需要有方向，确定方向后为成功而不懈奋斗。未名绝不是丧失前进勇气的挡箭牌，而是鞭策我们前进的动力。我们在未名的同时，其实更该意识到自己的不凡。的确，高强度的竞争，数以千计的优秀人才可能让你觉得曾经所擅长的如今仅仅成了一种爱好，曾经清晰又明确的升学之路在如今的岔路口不知去向，然而北大不正是一个允许你将爱好变成专业的地方，允许你走多条路、有多种选择、用奋斗成就别样精彩的地方吗？

更何况，仅是作为北大人，我们就注定不凡。疫情期间，学习之余我经常关注北大的动态。北大人的一举一动都会引来社会各界的热议，援鄂医疗队驰援武汉的壮举一直出现在热搜榜中。我想，这正是因为北大在大家心中高大的形象，没有人肯让自己心中的这所净土蒙上一点点阴影。正是因为意识到了我们的不凡，我们才会更懂得，身为青年的我们有责任去代表北大，代表国家，并且责无旁贷。处在一个发起过五四运动，处在一个在不同时空汇聚过鲁迅，王选，季羡林的地方，我们有何理由不在这个时代，担当起他们曾经担起的责任并努力拼搏奋斗不已呢？

就像一滴优秀的水既要汇入河流、融入大海，也要做一朵奔涌的浪花。在未名的外壳下，是是激情澎湃、舍我其谁的精神内核，眼底未名水，胸中黄河月。不管走在哪条光荣的路上，随时撒种，随时开花，都会是通向不凡的一径长途。我想，我们这群穿枝拂叶而过的行人，踏着荆棘，也不会觉得痛苦；有泪可落，却绝不会是悲伤。

愿我们四年的学习生活，能在阳光雨露中坚定行进，在道阻且跻中上下求索，在未名中立志，在汗水中奋斗，在青春中不凡！

谢谢大家！

本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型作文题。

审材料：

第一段由“中华民族伟大复兴的征程，是需要我们每个人将民族精神与时代精神有机结合并始终弘扬的过程，也是需要年轻的你将自己不断奋斗带来的不断成功无私融入祖国建设与发展的美好历程”中提炼出个人奋斗应该融入祖国建设与发展中，青年应该具有民族和时代精神，着眼大局；由“小说《创业史》的柳青说，我们的人生道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当我们还年轻的时候”归纳出趁年轻走好人生路。

审任务：

第二段明确了个性写作任务：抓住关键句子“身处‘年轻’这个人生‘紧要处’的你，会把哪些人的、什么样的故事植入你奋斗的理想？又会用奋斗的理想引导和激励自己走向怎样的成功？”“请结合以上材料内容，以你最心仪的大学里一名新生代表的身份，写一篇在学校开学典礼上的发言稿”。确定立意角度或话题为“青春”“理想”“珍惜”“奋斗”“成功”等等。

共性要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份；自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不得出现大学名称；不少于800字。

参考立意：

努力成为最好的自己；

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