2024年高等教育教育类自考-00452教育统计与测量历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年高等教育教育类自考-00452教育统计与测量历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.百分等级数值是（）A、名义变量B、顺序变量C、等距变量D、比率变量2.必然事件的概率值是（）A、-1.00B、0.00C、1.00D、10.003.在双侧检验中（）A、抽样分布的两侧都有概率B、抽样分布的双侧都有临界值C、抽样分布只有单侧有概率D、抽样分布只有单侧有临界值4.评价学生发展的教育常模参照，可以采用（）等。A、年级常模参照B、年龄常模参照C、百分等级常模参照D、分等评定常模参照E、标准分数常模参照5.将简答题、填空题归于客观题的理由是（）。6.χ2分布有什么特点？7.点双列相关8.抽样分布9.统计10.单因素完全随机化设计11.成绩测验的功能在于测量某人在某方面（）的成绩。12.信度系数13.统计图由标题、图号、图目、（）和（）五部分构成。14.教育统计学是社会科学中的一门（）A、描述统计B、应用统计C、数理统计D、推论统计15.对某幼儿园大、中、小班幼儿智力水平及其家长文化程度调查后，形成5x3列联表，对两者有无关系进行检验，这属于（）A、单向表卡方检验B、平均数差异显著性检验C、Z检验D、双向表卡方检验16.正确叙述四种不同随机抽样方法的使用条件与区别。17.百分等级反映数据在其次数分布中的（）。A、相对地位B、集中趋势C、误差大小D、差异程度18.推断性评价是依据统计检验的结果并以一定的（）对教育客观事物给予评价。19.正态曲线有什么特点？20.一般在教育教学活动前进行，为作出某种安排的评价称为（）。21.积差相关系数方法的创立者是英国的（）。A、皮尔逊B、斯皮尔曼C、达尔文D、高尔顿22.常模23.数据有哪些特点？24.当前学校的学生课业考评存在哪些主要问题？25.日常生活或生产中使用的卷尺所测出的长度量值是（）A、称名变量数据B、顺序变量数据C、等距变量数据D、比率变量数据第2卷一.参考题库(共25题)1.简述建立常模的步骤？2.对某校学生的思想品德用五级记分法记分，各等级人数可以用什么图表示？（）A、直条图B、直方图C、多边图D、线形图3.直条图是表示连续变量的统计图。4.单向方差分析的具体步骤是什么？5.（）是利用头脑积极思维，进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。A、反头脑风暴法B、头脑风暴法C、哥顿法D、德尔斐法6.什么是测验常模？它有什么作用？建立常模的步骤如何？7.名称变量8.分析平均差与平均数两者之间的区别。9.概率分布10.取值个数无限的（不可数的数据），称为连续型随机变量的数据。11.统计假设检验中，虚无假设又称为（）A、零假设B、备择假设C、研究假设D、统计假设12.测量13.数据分组的基本要求是什么？14.简单算术平均数，简称平均数，它可以反映一组数据的（）。A、分布范围B、差异大小C、整体取值水平D、离散程度15.以下代表测验工具的正确性，反映测验质量高低和测验性能的指标是（）A、测验信度B、测验效度C、测验难度D、测验区分度16.某份试卷按百分制计分，现用再测法来考察测验的信度，应计算两次测验分数的（）A、积差相关B、等级相关C、点双列相关D、列联相关17.某班地理测验5个男同学的得分为70、72、69、67、71；11个女同学的得分为46、89、91、56、80、84、51、99、42、64、48。问男女同学地理测验成绩是否有显著性差异？（提示：先进行方差齐性检验）18.标准差的值越大，表明这组数据的离散程度越大，即数据越参差不齐，分布范围越广。19.什么是条形图？条形图和次数直方图有何异同点？20.0智商21.根据下表，求身高为166厘米同学的百分等级，并说明其意义。 22.在教育测量中，人们用标准分数来反映学生的能力高低，这种情形下所得到的测量结果属于（）A、称名变量B、顺序变量C、等距变量D、比率变量23.统计假设检验中又称为研究假设的是（）A、虚无假设B、零假设C、备择假设D、统计假设24.下列属于比率变量的是（）A、人的血型B、五级记分制C、气温D、身高25.高考属于（）A、标准参照测验B、诊断性测验C、常模参照测验D、形成性测验第3卷一.参考题库(共25题)1.（）也叫内部一致性信度，它是指测验内部所有题目间的一致性程度。A、复本信度B、重测信度C、同质性信度D、异质性信度2.从4个不同的字母中，每次取出了3个进行排列，一共有多少种排法？3.教育统计4.成性测验5.反映总体内个体间分散程度的一种统计指标称为总体平均数。6.统计表可分为简单表、分组表和复合表三类。7.测验信度8.次数分布9.欲对一一匹配成的17对幼儿用新旧两种教法进行记忆能力训练，后期对平均数进行差异显著性检验，这两个组是：（）A、独立大样本B、独立小样本C、相关大样本D、相关小样本10.形成性测验的主要作用是什么？11.同时掷两个骰子，出现12个点的概率为（）。A、1/6B、1/12C、1/18D、1/3612.下列表示高相关的相关系数是（）A、-0.8B、-0.6C、-0.3D、0.213.就一般教学情境下运用的档案袋评价而言，其目的大体上可分成（）。A、总结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、最佳行为评价E、典型行为评价14.简述四种不同随机抽样方法的使用条件？15.教育测量与评价的教育管理的功能表现在（）。A、教师管理B、目标管理C、经验管理D、过程管理16.等级相关适用于哪些情形？17.教育调查的常用方法有（）和（）18.标准参照测验19.比纳智力测验运用的常模属于（）A、百分等级常模B、标准分数常模C、年级常模D、年龄常模20.在纵直条图中，用什么表示频数的多少？（）A、直条高度B、直条宽度C、直条面积D、频数百分比21.导出分数22.下面哪个选项的内容是地位量数（）。A、标准差和百分等级B、平均数和中位数C、标准分数和百分位D、平均数和标准差23.对两个班级的语文成绩整齐程度进行比较需使用的综合指标是（）。24.标准化测验是什么样的测验？（）A、有标准答案的B、全由选择题组成的C、标准化程度比较高的D、教师自编测验25.通常在教学工作结束时举行且与其它测验相比更具有广泛性和代表性的测验是（）A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、终结性测验第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:B2.参考答案:C3.参考答案:B4.参考答案:A,B,C,D,E5.参考答案:评分客观6.参考答案:χ2分布的特点有： （1）呈正偏态，右侧无限延伸，但永不与基线相交； （2）随自由度的变化而呈一簇分布。7.参考答案:两变量数据中，一列是连续变量数据，一列是二分称名变量数据，这两者之间的相关，称为点双列相关。8.参考答案:样本统计量这一变量取值的分布。9.参考答案:就是“统而计之”对所考察事物的量的取值在其出现的全部范围内作总体的把握，全局性的认识。10.参考答案:所有方差分析方法中最为基本的也是最显简单的一种，但它的数据也要通过精心设计的实验来采集。相配于单向方差分析的实验设计称为单因素完全随机化设计。11.参考答案:目前实际12.参考答案:利用同一测验向同一批被试重测两次所得的两批独立测值，求出其间的相关系数，就可利用这种重测相关系数作为测验信度的估计值。这样的相关系数就叫信度系数。13.参考答案:图形；图注14.参考答案:B15.参考答案:D16.参考答案:⑴简单随机抽样是所有随机抽样方法中最基本的一种抽样方法。它必须符合两条原则：一是机会均等；二是相互独立。它最常见的形式是抽签。 ⑵分层抽样也有一条原则，就是在总体中，各部分元素之间的差异要大于各部分元素这内的差异。 ⑶分阶段抽样实际上进行两次抽样，第一次是以“部分”为元素进行抽样，然后再在入样的这些“部分”中抽取入样元素。 ⑷等距抽样适用于总体很大，样本较小，总体无中间层次结构的抽样。17.参考答案:A18.参考答案:置信度19.参考答案:正态曲线的特点有： （1）曲线在X=0处为最高点。 （2）曲线以Z=0处为中心，双侧对称。 （3）标准正态分布上的平均数为0，标准差为1。 （4）曲线向左右两端无限延伸，但永不与基线相交。X=1和Z=-1处为曲线的拐点。20.参考答案:安置性评价21.参考答案:A22.参考答案:测验常模简称常模即指一定人群在测验所测特性上的普遍水平或水平分布状况。23.参考答案:数据的特点是 ①数据的离散性， ②数据的变异性， ③数据的规律性。24.参考答案:过于强调选拔、方法单一、考评抽象和表征化。25.参考答案:D第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:（1）首先，要科学抽样，从清楚而明确地定义的“特定人群”总体中，抽取到容量足够地大，并确具代表性的被式样组，页称标准化样组或常模组。 （2）其次，要用拟建立常模的测试，采用规范化施测手续与方法对标准化样组（常模组）中的所有被试，施测该测验，以便恰当而准确地收集到所有这些被试在该测验上的实际测量值。 （3）最后，对收集到的全部资料进行统计分析处理，真正把握被试样组在该测验上的普遍水平或水平分布状况，实际地建立起该测验常模来。2.参考答案:A3.参考答案:错误4.参考答案:第一步建立假设。第二步计算各个离均差平方和。 ⑴取总离均差平方和SS总。 ⑵取组内离均差平方和SS总。 ⑶取组间平均差平方和SS总。 第三步编制方差分析表，完成检验统计量的计算。5.参考答案:B6.参考答案:测验常模是相对评分的参照物或者说是参照体系，它的具体作用如下： （1）反映测验上一定人群所测值的普遍水平。 （2）可确定某一测验值与原有应达到水平之间的差距。 建立常模的步骤是： ⑴先，就科学抽样，从清楚而明确的定义的“特定人群”总体中，抽取到容量足够地大、并确具代表性的被试样组，这种被试样组就叫标准化样组或常模样组； ⑵次，要用拟建立常模的测验，采用规范化施测手续和方法对标准化样组中的所有被试，施测该测验，以便恰当而准确地收集到所有这些被试在该测验上的实际测值。 ⑶后，对收集到的全部资料进行统计分析处理，真正把握被试样组在该测验上的普遍水平或水平分布状况。也就是说，实际地建立起该测验常模来。7.参考答案:又称类别变量，是指其数值只用于区分事物的不同类别，不表示事物大小关系的一种变量。8.参考答案:平均数与平均差的区别： （1）含义不同。平均数是这批数据的和除以数据总次数后所得的商；平均差是各数据与其平均数的离差绝对值的平均值。 （2）目的不同。平均数反映大量事物的整体水平；平均差从平均的角度反映了各数据偏离中心位置的整体差异程度。 （3）优点不同。平均数反应灵活，确定严密，简单易懂，概括直观，能作进一步代数运算；平均差科学性强，实用性较好，直观易理解。9.参考答案:一个离散随机变量的概率分布是指这个随机变量所有取值点的概率的妥布情况。（一个连续随机变量的概率分布是指这个随机变量所有取值区间，同时按序给出每一区间上取值的概率，就形成了一个连续变量的概率分布。）10.参考答案:正确11.参考答案:A12.参考答案:按一定规则给对象在某种性质的量尺上指定值。13.参考答案:每个数据必须归于某一组，也只能归于这一组。14.参考答案:C15.参考答案:B16.参考答案:A17.参考答案:18.参考答案:正确19.参考答案:条形图是用宽度相同的长条来表示各个统计事项之间的数量关系。 构成条形图的长条类似于前面次数直方图中的直方长条。所不同的是，次数直方图中的直方长条是紧密排列，适用于刻画连续变量的观测数据；而条形图通常用于描述离散性变量。20.参考答案:就是被试的智力年龄对生理的比。即为：智商（IQ）=智力年龄生理年龄100。21.参考答案:22.参考答案:C23.参考答案:C24.参考答案:D25.参考答案:C第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案:C2.参考答案:3.参考答案:教育统计，就是对教育领域各种现象量的取值从总体上的把握上认识。4.参考答案:在教学进行过程中实施的用于检查学生掌握知识和进步情况的测验，这可为师生双方提供有关学习成败的连续反馈信息。5.参考答案:错误6.参考答案:正确7.参考答案:测验信度，就是测验在测量它所测特质时得到的分数（测值）的一致性，它是对测验控制误差能力的量度，是反映测验性能的一个重要的质量指标。8.参考答案:次数分布是一批数据中各个不同数值所出现次数多少的情况。（或者：一批数据在数轴上各个区间内所出现的次数的多少的情况。）9.参考答案:D10.参考答案:形成性测验的主要作用是为师生双方提供有关学习成效的连续反馈登信息，以便改进学习与教学。11.参考答案:D12.参考答案:A13.参考答案:A,B,C,D,E14.参考答案:（1）简单随机抽样必须符合两条原则，其一时机会均等，其二是相互独立。 （2）分层抽样适用于总体比较大，样本容量比较小，并且这个总体的内部结构又比较复杂的情况，即总体各部分元素之间的差异要大于各部分元素之内的差异。 （3）分阶段抽样适用于总体之下各部分的个数很多，但部分之无明显差异，且样本容量较小的情况。 （4）等距抽样适用于总体很大，样本