2024年心理咨询师考试-心理咨询师(三级)历年考试高频考点试题附带答案

2024年心理咨询师考试-心理咨询师(三级)历年考试高频考点试题附带答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.埃里克森认为儿童早期儿童的主要发展任务是（）。A、获得自主感，克服羞怯和疑虑B、获得勤奋感，克服自卑感C、发展信任感，克服不信任感D、获得主动感和克服内疚感2.思维的间接性表现在（）。A、思维能通过已知推断出未知B、思维借助于媒介能对根本不能直接感知的客观事物进行反映C、借助于思维人们还能对尚未发生的事件作出预测D、思维可以把一类事物的共同属性抽取出来并用词把它概括出来3.研究发现，人的健康状况与生活中小困扰的（）有关。A、出现频率B、变化C、出现顺序D、强度4.（）决定了声音的音色。A、声波的频率B、声波的波形C、声波的振幅D、声波的变化5.能溶于液体的物质是（）觉适宜刺激的主要特点。A、听B、嗅C、味D、触6.简述对临床资料的解释。7.我国目前心理咨询中运用较多的心理测验包括（）。A、智力测验B、态度量表C、人格测验D、心理评定量表8.遗忘的进程是（）。A、匀速B、先慢后快C、不稳定D、先快后慢9.男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐，下有一弟。自我陈述：近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张，害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。这半年比以前严重了，才来心理科看病。．了解资料：求助者的家长叙述：自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅。上了大学后，拼命学习，立志要毕业后找到一个好工作，改变家里的境况。咨询过程：首先经过收集资料，了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况：一方面内心有点自卑、胆怯，怕比不上别人。另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教得不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚。经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。提问资料：求：有的同学向学校反映老师教得不好，老师以为是我说的，其实不是我。我以前上小学时，有一次老师就冤枉过我，向我家长说我在学校调皮，回家后，父亲狠狠地打了我。咨：小时候被老师冤枉，害怕老师，和你现在担心老师为难你有关系么？（求助者低头沉默了一分钟）求：小时候我没做错什么，被老师冤枉了，这次我也没向学校反映老师教得不好，可老师还认为是我。咨：所以你并不是担心考试不及格，而是担心老师会不讲理，找你麻烦，不让你及格。（求助者又低头沉默了一分钟）求：可能是这样。影响求助者问题的因素是（）。A、人际关系B、社会因素C、生物因素D、认知因素10.维果茨基提出的“最近发展区”概念说明（）。A、儿童思维最近的发展水平B、儿童心理机能的内化C、遗传素质为心理发展提供可能性D、教育对心理发展的促进作用11.和比内量表相比，韦氏智力量表的主要优点包括（）。A、可同时提供三个智商分数和多个分测验分数B、用离差智商代替比率智商C、在临床应用方面积累了大量的资料D、首先使用测验常模12.李小明，男，16岁，初中三年级学生，与同学关系紧张，存在偷窃行为一年多。自我陈述：从上小学开始因自己个子矮小，同学们都叫我"李矮子"，心里感到很难受，觉得自己不如别人。在校成绩一般，有些调皮捣蛋，喜欢去招惹别人，稍不顺心就发脾气，班上同学都不愿意与自己玩，看到其他同学一起玩得很开心，既羡慕又妒忌，但自己做不到，感到同学们看不起我，内心痛苦不安，很希望与同学交朋友，希望自己也能被同学们喜欢，但却不知道该说些什么，做些什么，为了讨好别的同学，有时将家里的东西拿给同学们吃，甚至有好几次拿爸爸妈妈的钱买东西给同学吃，以获得同学的尊敬与好感，能与自己一起玩，还有一次到超市偷东西给同学吃而被捉住，送交学校处理。了解资料：3岁以前发育正常，3岁时因发烧用药致左耳有轻微听觉障碍，性格偏内向，父母都是农民，没什么文化，对孩子不关心，做错了事就打骂，说他没用。提问资料：小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理。下面是辅导老师的咨询过程：辅导老师：听说你偷了人家的东西？学生：恩……辅导老师：你偷了多少？学生：我拿了5罐果汁。辅导老师：拿那么多做什么？学生：我要拿去请同学喝。辅导老师：为什么要请同学喝？学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会跟我玩了。辅导老师：要请同学喝也应该用钱买呀！怎么能偷呢？学生：我没有那么多钱。辅导老师：没有钱就不要请客呀！偷东西多丢脸呀！年纪这么小就不学好，将来还得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知道吗？学生：知道了。辅导老师：好了，赶紧回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了。该求助者咨询的远期目标是（）。A、克服自卑B、如何交朋友C、认识自己D、提高学习成绩13.心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征称（）。A、动机B、性格C、能力D、气质14.当求助者因情绪激动或者思维混乱而喋喋不休时，不可以使用的中断技巧是（）。A、强行迫使求助者停止会谈B、替他倒杯水C、请他拿一件东西D、建议他换一个地方继续谈15.需要（）。A、是有机体内部不平衡状态B、是人对客观外界事物的态度的体验C、表现为有机体对内外环境条件的欲求D、是激发并维持个体活动的内部动力16.巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是由（）构成的。A、两种基本神经过程的不同组合B、神经过程的三个特性C、心理活动的动力特征D、两种基本神经过程的三个特性的不同组合17.味觉的感受器是（）。A、味蕾B、科蒂氏器官C、半规管D、前庭器官18.受（）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。A、遗忘曲线B、印象C、图式D、自我意识19.在咨询过程中需要对求助者的会谈内容进行区分和鉴别的内容包括（）。A、情绪与行为B、会谈内容真伪C、想法与行为D、引发症状的真实原因20.以心理特征偏离平均数的程度来判断"心理异常"，这是根据（）。A、医学标准B、内省经验标准C、社会适应标准D、统计学标准21.关于1916年版斯坦福-比内量表，下列说法中正确的是（）。A、由推孟（L.Terman）教授主持修订B、首次提出离差智商的概念C、将L型和M型合并成L-M型D、首次引入比率智商的概念22.罗德提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五选一测题，0.70；四选一测题，0.74；三选一测题，0.77；二选一，（）。A、0.78B、0.79C、0.85D、0.9023.控制谈话的方向应把握的要点中不正确的是（）。A、应该按照求助者的意愿来进行B、运用技巧随心所欲地转换话题C、控制会谈的内容对咨询师最重要D、涉及问题时要有计划性和目的性24.视觉的运动错觉包括（）。A、似动B、诱导运动C、联动D、自主运动25.李小明，男，16岁，初中三年级学生，与同学关系紧张，存在偷窃行为一年多。自我陈述：从上小学开始因自己个子矮小，同学们都叫我"李矮子"，心里感到很难受，觉得自己不如别人。在校成绩一般，有些调皮捣蛋，喜欢去招惹别人，稍不顺心就发脾气，班上同学都不愿意与自己玩，看到其他同学一起玩得很开心，既羡慕又妒忌，但自己做不到，感到同学们看不起我，内心痛苦不安，很希望与同学交朋友，希望自己也能被同学们喜欢，但却不知道该说些什么，做些什么，为了讨好别的同学，有时将家里的东西拿给同学们吃，甚至有好几次拿爸爸妈妈的钱买东西给同学吃，以获得同学的尊敬与好感，能与自己一起玩，还有一次到超市偷东西给同学吃而被捉住，送交学校处理。了解资料：3岁以前发育正常，3岁时因发烧用药致左耳有轻微听觉障碍，性格偏内向，父母都是农民，没什么文化，对孩子不关心，做错了事就打骂，说他没用。提问资料：小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理。下面是辅导老师的咨询过程：辅导老师：听说你偷了人家的东西？学生：恩……辅导老师：你偷了多少？学生：我拿了5罐果汁。辅导老师：拿那么多做什么？学生：我要拿去请同学喝。辅导老师：为什么要请同学喝？学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会跟我玩了。辅导老师：要请同学喝也应该用钱买呀！怎么能偷呢？学生：我没有那么多钱。辅导老师：没有钱就不要请客呀！偷东西多丢脸呀！年纪这么小就不学好，将来还得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知道吗？学生：知道了。辅导老师：好了，赶紧回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了。针对该求助者你认为目前应选用的测验是（）。A、SCL-90B、Raven’sTestC、MMPID、WISC-CR第2卷一.参考题库(共25题)1.英文缩写CRT代表的是瑞文测验的（）。A、标准型B、彩色型C、离级型D、联合型2.在儿童期，母亲若对患儿的哮喘行为过分关注，可致使哮喘发作延续，此类患儿一旦住院，哪种方法反而有利于病情改善？（）A、严格管束B、医护人员更加关注患儿的哮喘发作C、让其生活自理D、医护人员对患儿的哮喘发作不像其母亲那样过分关注3.WAIS-RC施测的基本步骤为（）。A、一般先做言语测验B、一般先做操作测验C、测验通常都是一次做完D、各分测验从第一题开始4.下列描述中不符合统计学标准对正常心理与异常心理的分析判断的是（）。A、远离平均数的两端被视为异常B、统计学标准提供了心理特征的数量资料，便于比较C、异常心理是绝对的，它是一个恒定的因子D、位于平均值的大多数人属于正常心理范围5.【案例一】： 一般资料：黄某，女性，20岁，护校学生。 案例介绍：上解剖课时，老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住，黄某和同学数的数总是不一样。从那以后，她看见骨头就爱数，包括吃完的鱼骨头，鸡骨头和猪排骨等，每次多达几十遍，数不清或数不对就重数。黄某明知没有必要，觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝她不要这么做，但都无效。三个月前和同学一起逛街，她看见柜台旁的人体模型，突然用手去摸，嘴里念叨：“我要数数，有多少根骨头。”一周前黄某突然明显话多，滔滔不绝，同学反映她说话不连续，晚上也不睡觉，好像很精神。白天四处游荡，说看见学校宣传栏里有数骨头比赛的通知，她一定要好好学习，争取夺第一。 国庆节学校周围摆放了许多鲜花，道路两旁也挂满了彩旗，黄某说：“等着吧，他们马上要给我评奖呢。” 心理咨询师观察了解到的情况：黄某由父母强行带来，说黄某从小就自我要求严格，非常固执，家里的东西都要按她的意见摆放，位置不对或不在原来的地方，她一定要改过来，觉得乱了就要立即整理。目前老师建议其休学看病，而黄某不承认有问题，在家长的强制下来。到心理咨询室。对于黄某，心理咨询师所能做的工作包括（）。A、摄人性会谈B、制定咨询方案C、选择心理测验D、实施咨询方案6.不正确的提问方式有（）。A、修饰性反问B、解释性问题C、责备性问题D、多重选择性问题7.关于幼儿及弱智者在CRT个别施测时的停止标准，下列说法中正确的是（）。A、全部六个单元都必须做完B、A、Ab、B三单元不管做对多少，都必须做完C、C、D、E三单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测D、各单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测8.一般资料：周某，女性，28岁，大专毕业，教师，已婚。自我报告：3年前和丈夫结婚。婚后他长期在外边做生意，我们在一起的时间比较少，他不太会关心人，我心里对他也有埋怨。2年前我查出有“子宫内膜异位症”的毛病，医生说我不容易怀孕。去年10月我总算生了一个女孩，刚生下来的时候，小孩的样子真难看，当时心里很失望。后来才知道孩子生下来的时候都是那样子的。在家坐月子期间，请了一个月子保姆，她老是说我这么胖这么难看。刚生过孩子的人都会胖些的嘛，可她老是讽刺我；还有她很多做法让我实在受不了，可我又不敢讲她。因为她是一个朋友引荐过来的，怕伤害了朋友的情面，只好心里忍受。但我越来越不高兴，晚上睡不着觉，在床上翻来覆去，就算睡了也是在做恶梦，早上2点多就醒了，心情特别糟糕，不知这一天如何才能挺过去，到了下午心情稍微好一点，有时还会感到身上一阵阵地发冷发热，出汗，心慌难受。特别烦燥，怕吵闹，声音大一点我就会感到难受，有时连丈夫一般的呼吸声我都感到受不了。我早就想去医院看病，跟我丈夫和母亲讲，他们也不理解，在他们看来生孩子是一件小事，也不怎么关心我的感受，我恨他们不关心我。丈夫还经常请朋友到家里来喝酒打牌，很吵闹，我受不了，一点也高兴不起来，常一个人流泪伤心，感到做人真没意思，觉得自己越来越不行了，疲乏无力，饭也不想吃，没胃口；什么事情也不想做，反复想到去死。就这样一直在家拖了一个多月才到上海某医院去看病，医生给我配了点药，我也不知道是什么药，吃了快一个月了，也没有多大好转。母亲反映：我们家条件不是很好，她父亲以前受到刺激后也出现过心情不好，一天到晚唉声叹气的情况，至今还没有完全正常。我这孩子很早就懂事了，看到她爸那样子，她学习很用功，放学回家后还要帮父母做很多事情来减轻家里的负担。3年前她结婚后，夫妻之间沟通的比较少。去年10月生了一个女孩，家里人有重男轻女的观念。在我们农村，生孩子是很平常的事，开始我们也没多在意，一个多月后，她经常哭泣，还想去死，我们也发现她不对了，就带她去上海看病。心理测验：SCL-90躯体化2.4强迫1.5人际关系2.2抑郁4.3焦虑2.8敌对1恐怖1.3偏执1精神病性1其他2.8EPQ量表测验剖析图：P：75E://90N：75L：25根据该求助者EPQ测验结果，其高级神经活动类型为（）A、兴奋型B、活泼型C、安静型D、抑制型9.原始情绪包括（）等几种。A、快乐和悲哀B、喜怒哀乐爱欲恨C、愤怒和恐惧D、爱和恨10.按照中国常模标准，可将MMPI正常与异常的划界分确定为T分等于（）分。A、60B、65C、70D、7511.一般资料：求助者，女性，23岁，个体商贩。 案例介绍：求助者家在农村，初中未毕业就开始务农。20岁结婚，近一年多在经商。三天前不明原因突然情绪激动，不停地说话，哭泣不止，被家属送来求助。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。心理咨询师：你今天来需要我向你提供什么帮助？求助者：我好几次看见狗吃小孩，所以特别害怕。心理咨询师：狗吃小孩？ 求助者：狗也吃我，我害怕不敢还手。心理咨询师：你害怕什么？ 求助者：城里的帅哥都喜欢我，不让我上学。可我不能为谈恋爱就不上学了。心理咨询师：你怎么知道有人喜欢你？ 求助者：他们知道我要来城里，就不去别的地方了，早早地就来等我了。心理咨询师：你家是哪里的？求助者：市政府大院的。心理咨询师：今天是几号？求助者：今天是星期六。 心理咨询师：让家属带你到精神科检查一下好吗？ 求助者：我才不去呢，我只是不想谈恋爱，我又没病。在此阶段心理咨询师对该求助者可以开展的工作包括（）。A、进行摄入性会谈B、进行心理测验C、整理临床资料D、制定咨询方案12.【案例二】： 一般资料：求助者，女性，33岁，公司职员。 案例介绍：求助者结婚十年，因病一直没有生育。丈夫以前对有没有孩子无所谓，现在又改变了态度，说很想有自己的孩子。随年龄的增大求助者的压力很大，担心夫妻感情受到影响。四个月前发现丈夫网恋，为这事和丈夫吵过好多次，接受不了这个现实，很痛苦，主动前来咨询。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询对话： 心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢？ 求助者：我现在不知道该怎么办，这种事情也不是对谁都能说的，你能告诉我该怎么办吗？ 心理咨询师：你想怎么办呢？ 求助者：我不知道，所以来咨询。 心理咨询师：那你现在想想可以吗？ 求助者：我想了，但我想不出来。 心理咨询师：那你能详细说说你都想了什么吗？ 求助者：他和我结婚的时候一无所有，我为婚姻付出了太多，我父母为我们买了房子，他们自己还住在老房子里。我因病不能生育，无法满足丈夫要孩子的需求。现在丈夫网恋。还不听我的劝阻，让我非常痛苦，对未来缺乏信心。朋友劝我，男人都这样，离婚不一定就好，还会有很多新的矛盾，还是原配的好。我真不知道怎么办才好，我现在都快崩溃了，觉得活着一点意思都没有，我吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉 诉我到底该怎么办？ 心理咨询师：我很理解你的痛苦，你现在是对离不离婚无法决断，对吗？ 求助者：是的，我如果选择不离婚，可我为什么要宽容他呢？是他犯的错误。唉，如果离婚，我又害怕过得还不如现在。 心理咨询师：你目前的婚姻，就像住在一座危房里，你怎么办？ 求助者：（沉默）危房？我可以加固、改造，还可以就这么忍着，或者搬走。 心理咨询师：是的，那你作何选择？ 求助者：我，我可能会根据哪个有利选哪个。 心理咨询师：对于你刚才的坦率，我很高兴。 求助者：（点点头） 心理咨询师：你现在的冲突，就是因为有好几种选择，每种选择各有利弊，你不是不知道怎么做，你是选择哪个都只要它的利，不要它的弊，是吗？ 求助者：好像是这样了，我明白了，您的意思是说我什么都想得到？ 心理咨询师：你觉得呢？理性的做法是：接纳我们不能改变的，改变我们可以改变的。 求助者：我懂了，我知道该怎么办了，……您为我解决了一个大难题，以后您就是我的知 心朋友了，有什么想不明白的问题我就给您打电话。 心理咨询师：好吧，我的电话号码是……该求助者目前最主要的问题是（）。A、人格缺陷B、道德冲突C、行为错误D、内心冲突13.关于1916年版“斯坦福－比内量表”，下列说法中不正确的是（）。A、由推孟（L.Terman）教授主持修订B、首次提出离差智商的概念C、将L型和M型合并成L－M型D、首次引入智力商数的概念14.刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫（）。A、差别感觉阈限B、差别阈限C、最小可觉差D、j.n.d15.听觉的适宜刺激是（）Hz。A、16～20000B、16～2000C、1000～4000D、2000～1000016.人格具有（）的特性。A、独特性和整体性B、认知性和情绪性C、稳定性和功能性D、自然性和社会性17.人的心理活动都有其内部推动力量，这种力量就是人的（）。A、动力B、记忆C、情绪D、需要18.影响资料可靠性的可能因素包括（）。A、过分随意交谈、咨询师的倾向性B、咨询师的早期印象C、求助者的个性特点和环境D、初期印象和后来资料之间的矛盾处理不当19.横断研究的优点是（）。A、可系统了解心理发展的连续变化B、容易发现事件之间的因果关系C、可同时研究较大样本并在较短时间内取得大量的资料D、可对儿童的心理发展进行系统的考察20.社会心理学的哲学思辨阶段指的是（）。A、公元前4世纪一公元18世纪上半叶B、公元19世纪中叶--20世纪20年代C、古希腊一公元19世纪上半叶D、公元18世纪中叶一19世纪上半叶21.一般情况下，人的注意广度大约是（）个项目。A、4～6B、5～7C、5±2D、7±222.培训教材将咨询阶段划分为诊断、咨询、巩固三个阶段，其中第二个阶段一咨询阶段是最核心、最重要的实质性阶段，这一阶段的主要任务不包括（）。A、调整求助者的求助动机B、帮助求助者分析和解决问题C、改变不适应的认知D、改变不良情绪和行为23.团体测验的优势在于（）。A、可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察B、能够在短时间内收集大量资料C、测验结果较个别测验准确可靠D、临床上使用较多24.16PF测验的基本人格因素并不包括（）。A、适应与焦虑性B、支配与顺从性C、机灵与现实性D、激进与保守性25.躯体疾病患者一般的心理特点主要是（）。A、对客观世界和自身价值的态度发生改变B、把注意力转移到自身的体验和感觉上C、时间感觉发生变化D、精神偏离正常状态第3卷一.参考题库(共25题)1.了解人际关系浓度的一个敏感的“探测器”是（）。A、自我暴露程度B、相互评价C、情感卷入程度D、目光2.神经元中接受外界刺激或接受前一神经元传来的神经冲动的部位是（）。A、树突B、轴突C、细胞核D、细胞质3.皮亚杰学说的核心是（）。A、同化B、顺应C、平衡D、发生认识论4.在下列分测验中，不属于wAIs—Rc操作分测验的是（）。A、数字广度B、图形拼凑C、图片排列D、数字符号5.谈话时提问过多的原因可能是（）。A、求助者不善于掌握语言交流的技巧B、求助者对咨询师谈话内容缺乏理解C、咨询师对求助者心理障碍缺乏理解D、求助者对咨询师所提问题缺乏理解6.感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（）。A、绝对感觉阈限B、感受性C、感觉阈限D、最小可觉差7.MMPI的记分中，按中国常模，T分数在（）分以上可视为可能有病理性异常或某种心理偏常现象。A、50B、60C、70D、808.下列说法正确的是（）。A、咨询师在人格方面与求助者是平等的B、转介是对求助者的不尊重C、咨询师对求助者的接纳是有条件的D、咨询师有权利探问求助者的隐私9.社会支持从性质上可以分为两类，分别是（）。A、客观支持B、主观支持C、朋友支持D、亲人支持10.心理咨询师对保密的理解不应该是绝对的，一般在（）的情况下有保密例外。A、求助者家属强烈地要求获知咨询的内容B、求助者企图自杀C、求助者准备采取杀人、爆炸等方式报复他人D、求助者所在单位的最高领导要求了解求助者咨询的内容11.在MMPI的各分量表中原始分不需加K值的量表为（）。A、HsB、SiC、PtD、Sc12.利他行为的影响因素包括（）。A、利他者的人格特点B、对象的特点C、利他者的心境D、时间压力13.发展心理学一般以（）为主要线索加以研究，研究每个年龄阶段心理发展的特征。A、纵向角度B、生理发展C、心理发展D、横向联系14.R-斯坦伯格的爱情三角形中，组成爱情的因素包括（）。A、亲密B、浪漫C、承诺D、激情15.咨询双方空间距离的一般特点是（）。A、防御性强的求助者希望距离大些B、寻求依靠的求助者希望距离小些C、相距2米以外为宜D、距离越近越好16.小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性症候群的特征，它们是（）。A、同一性意识过剩B、勤奋感崩溃C、处于回避自我选择和自我决断的麻痹状态D、时间意识障碍17.在SDS量表中，能力减退和不安两个条目反映抑郁状态的（）。A、精神运动性障碍B、精神性一情感症状C、躯体性障碍D、心理障碍18.我国修订的联合型瑞文测验是（）的合并本。A、标准型与彩色型B、标准型与高级型C、彩色型与高级型D、城市版与农村版19.简述合理情绪疗法的操作过程。20.自我开放又称（）。A、自我剖析B、自我暴露C、自我表露D、自我批判21.在（）中，所呈现的刺激词句、图形等意义明确，只需受测者直接理解，无须发挥想像力来猜测和遐想。A、客观测验B、操作测验C、文字测验D、投射测验22.EPQ共有4个人格量表，其中英文缩写E指的是（）量表。A、神经质B、精神质C、内外向D、掩饰性23.SCL-90的适用范围是（）。A、在精神科和心理咨询门诊中B、综合性医院C、调查不同职业群体的心理卫生问题D、高校24