四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练（含答案）

四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练一、基础运用1．下列各组词语中，加点字读音相同的一项是（）。A．应和和平暖和 B．纤细纤维纤瘦C．率领概率率先 D．宿舍住宿星宿2．依次填入下面语段中的关联词，最恰当的一项是（）他（_______）身患重病，（_______）意志坚强，（_______）勤奋学习，（_______）坚持锻炼身体，凭借顽强的意志，他终于战胜了病魔，重新返回课堂。A．虽然但是如果就 B．虽然但是不仅而且C．不仅而且无论都 D．即使也不仅还3．下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（）。A．那些辛苦了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入了梦乡。B．我的家乡在一个小山村，那里山清水秀，车水马龙，可爱极了。C．傍晚时分，家家户户炊烟袅袅，那是下工的人们正在准备做晚饭。D．北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地而来。4．下列说法正确的一项是（）。A．《天窗》一文中“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界”这句话，“扫荡”是一种拟人的说法，写出了雨、风、雷、电来势凶猛。B．《白桦》是英国诗人叶赛宁创作的一首现代诗，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。C．《母鸡》一文中，作者自始至终都对母鸡充满崇敬与喜爱之情。D．《飞向蓝天的恐龙》一文中提到地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条前腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。5．按要求写句子。（1）木板窗关起来，屋子黑得。（补充完整）（2）小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句）__________________________________________________________________________________________（3）小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改成反问句）__________________________________________________________________________________________（4）我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）__________________________________________________________________________________________6．按要求写句子。①我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）__________________________________________________________________________________________②白发三千丈，缘愁似个长。（仿写句子）__________________________________________________________________________________________③小小的天窗会使你的想象活跃起来。（改成反问句）__________________________________________________________________________________________7．我会读下面的句子，并用划线的词语写一句话①碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞里似的。__________________________________________________________________________________________②你会从小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。__________________________________________________________________________________________二、现代文阅读8．课外阅读。窗我最喜欢从窗子里看外面的景物。四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。（1）第2自然段是按照顺序写的。（2）“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了。“我每年都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是。（3）本文表面上看是写，实质是写透过窗，看到了美景。（4）本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了。本课课文则表现了。9．阅读课内片段，完成练习。①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！（1）请在第①段中，将孩子们看到的和想到的景物写出来。从文中的省略号中，我读出了孩子们的想象是（填成语）的。（2）为什么说发明天窗的大人们应该被感谢？请在文中找出来。3）第②段中，“无”和“有”，“虚”和“实”加引号表示（）。A．引用 B．特定称谓 C．特殊含义 D．讽刺或否定（4）联系生活实际谈一谈，无聊的时候，什么是你的慰藉？并说明理由。__________________________________________________________________________________________三、语言表达10．小练笔。在生活中也有很多“天窗”，透过教室的窗户看向外面的世界，你看到了什么？又想到了什么？请你模仿课文第七自然段，大胆地想象，用上排比的修辞手法，完成小练笔。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A：“和”在应和、和平、暖和中分别读hè、hé、huo；B：纤细、纤维、纤瘦中“纤”都读xiān；C：“率”在率领、概率、率先中分别读shuài、lǜ、shuài；D：“宿”在宿舍、住宿、星宿中分别读sù、xiù、sù。故答案为：B。【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要准确把握，做出正确选择。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

通过对句子的反复阅读，会发现“身患重病”与“意志坚定”之间是转折关系；“勤奋学习”与“坚持锻炼身体”与前面在语义上存在递进关系；基于对语义逻辑上的分析，可以选择相应的关联词语。

由此可见，ACD项不符合题意，B符合题意。故答案为：B。【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答，注意关联词语确定后要认真检查，看是否通顺。3．【答案】B【解析】【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

A：用“甜甜蜜蜜”形容人的睡眠，进入梦乡比较贴切；B：“车水马龙”形容车辆来来往往，非常繁华的样子，用来形容一个小山村是不合适的，因此B项是错误的；C：“炊烟袅袅”形容古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，这句中运用是合适的；D：“漫天卷地”形容来势很猛，到处都是，用来形容大雪比较合适。故答案为：B。【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。4．【答案】A【解析】【分析】A项说法正确。

B.《白桦》是俄国诗人叶赛宁创作的一首现代诗。B项错误。

C.《母鸡》写了作者由“讨厌“到‘不敢讨厌”的情感变化，并不是自始至终都是充满崇敬与喜爱之情。C项错误。

D.《飞向蓝天的恐龙》中的原句：地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，狗般大小，两条后腿相壮有力，能够支撑起整个身体。是后腿不是前退。D项错误。故答案为：A【点评】本题考查学生对课文的理解与分析能力。学生在日常要掌握重点课文的相关情节以及作品基本知识点等。5．【答案】（1）像地洞似的（2）天窗是慰藉。（3）小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？（4）我们必须认真检查并改正作业中的错误。【解析】【分析】（1）补写句子就是把句子补充完整，要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（4）“改正”和“检查”词序颠倒，把“改正”和“检查”互换。

故答案为：（1）像地洞似的

（2）天窗是慰藉。

（3）小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？

（4）我们必须认真检查并改正作业中的错误。

【点评】（1）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。

（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（3）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6．【答案】①我们必须认真检查并改正作业中的错误。②桂子花开，十里飘香。③小小的天窗怎能不使你的想象活跃起来呢？【解析】【分析】①修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此句词序颠倒，故改为：我们必须认真检查并改正作业中的错误。②仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。①首先应注意运用了对偶、夸张的修辞，再注意句子结构。例：故：桂子花开，十里飘香。③陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：小小的天窗怎能不使你的想象活跃起来呢？【点评】①修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。②仿写答案丰富多彩，要做到句式一致、修辞一致。③掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。7．【答案】①雨越下越大，像瓢泼似的。

②我们未来的路也许鲜花簇拥，也许很平坦，也许很曲折，但是，重点是看我们去怎样走。【解析】【分析】①从“碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞里似的。"这句话中的”似的“可以知道是让写比喻句，

②从“你会从小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开”这句话中的三个也许可以知道是让写排比句。

故答案为：①雨越下越大，像瓢泼似的。（语法合情合理即可）。②我们未来的路也许鲜花簇拥，也许很平坦，也许很曲折，但是，重点是看我们去怎样走。（语法合情合理即可）。【点评】本题考查的是比喻句和排比句的区别，以及修辞手法的运用。做此题时应先清楚：比喻句是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，排比句是用三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的词组或句子排列在一起来表达的内容。8．【答案】（1）时间（2）祖国前进的步伐；我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景（3）外面的景物；祖国前进的步伐，繁荣富强的（4）作者对祖国发展的赞美之情；孩子们对大自然奥秘的向往与追求。【解析】【分析】（1）此题主要考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知短文内容，抓住关键词语，由“四岁时、五岁时、六岁时、多少年过去了”可知，作者是按时间顺序写的。

（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

故答案为：（1）时间

（2）祖国前进的步伐；我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景

（3）外面的景物；祖国前进的步伐，繁荣富强的

（4）作者对祖国发展的赞美之情；孩子们对大自然奥秘的向往与追求。

【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。

（2）、（3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。9．【答案】（1）你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……；无穷无尽（2）发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！（3）C（4）在我无聊的时候，书是我的慰藉。因为书是人类智慧的结晶，是人类知识的宝库。读书使我心灵平和，读书带给我无尽的乐趣。【解析】【分析】（1）①解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，锁定范围（第一自然段），再按要求找到答案。②在理解句子的前提下筛选恰当的成语。（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，锁定范围（第二自然段），再按要求找到答案