2023年河南省驻马店市泌阳县中考三模语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/12023年河南省驻马店市泌阳县中考三模语文试题（解析）河南省2023年九年级学业水平诊断

语文

注意事项：

1.你拿到的试卷满分为120分，测试时间为120分钟。

2.本试卷共10页，其中试题卷6页，答题卡4页。请将答题卡密封线内的项目填写清楚。

一、积累与运用（共28分）

1．阅读下面语段，回答问题。（共5分）

生活中，工作中，总有些人喜欢拿别人跟自己比较，比着比着，便感到自己胜人一chóu，生出许多优越感来。到此如果能打住，更加珍惜已拥有的幸福，也还算是一个不错的“比较”，实际上比出了______和______。怕就怕有些人比出了lì气、怨气或灰心丧气、嫉妒眼红之气，让“比较”成为人生失败的一条引火线。

（1）根据拼音写出正确的字，给语段中加点的字注音。（3分）

胜人一chóu______lì______气嫉______妒

（2）根据上下文，在横线处补写句子。（2分）

2．古诗默写。（8分）

诗词的篇幅一般都比较短小，如果想包含更多的内容，用典是一个简单而经济的方法。“①，②？”（《江城子·密州出猎》）借魏尚典故，苏轼渴望再被重用；“③，④”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）辛弃疾爱慕少年英雄的英气豪迈，也想要战疆场收失地；杜牧借亡国之首讽刺晚唐醉生梦死的统治者“⑤，⑥”（《泊秦淮》）；李商隐借助上古神话传说展现了爱情的朦胧与含蓄“⑦，⑧”（《无题》）。

3．名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）请从下面人物中任选一个人物，结合具体事例谈谈信仰的力量。

A．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）B．江姐（《红岩》）

（2）在祥子悲惨的一生中，曹先生和小福子都给过他温暖的光与热，请任选其一，结合小说内容分析此人物对祥子的影响。

我选______，他（她）______________________________

4．下列语句排序正确的一项是（）（2分）

①同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。

②所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。

③人生的乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。

④这两个字涵义极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受，见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。

A．②④①③B．②③①④C．③①②④D．③②④①

5．4月22日是第53个世界地球日，今年地球日的主题为“众生的地球”。某班级决定举办“我的低碳我

做主”综合实践活动，请你参与。（共9分）

国内外关于低碳旅游的理论研究已处于发展阶段，为了了解大学生对低碳旅游的认知情况，全班同学对某大学学生进行了问卷调查，调查情况如下：

某大学学生对低碳旅游的认知情况统计表

学历不知道的人数百分比知道的人数百分比

专科30961.8%19138.2%

本科26252.4%23847.6%

研究生23647.2%26452.8%

北京冬奥采用全球最先进的高效节水设备和智能化造雪系统，不仅可以避免浪费大量水资源，同时也不会对环境产生任何破坏。冬奥组委在各场馆总共建成了11个露天蓄水池，地下雪融水收集池，以及小景观湖，总蓄水量达到了53万立方米，为造雪提供了有力的用水支撑。赛道雪还是会通过水循环融入到自然中，并不会造成水资源的浪费。造雪只使用水，取自延庆水库，就是用水造雪。完全没有使用任何化学制剂。这些雪到了春天就会融化，这样还可以让环境更加清新。

（1）请概括出的主要信息。（2分）

（2）国外网友对我国冬奥会存有质疑声音；人造雪违背了碳中和“绿色奥运”目标。请你从和中提炼、组合信息，在微博向外国网友写一段澄清性文字。要求：观点鲜明，论据充分，逻辑严密，语言得体。（4分）

（3）现在很多人争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保时尚的事，如果你的爷爷奶奶也

想赶这个时髦，你会告诉他们哪些切实可行的建议呢？（3分）

二、现代文阅读（共26分）

（一）阅读下文，完成6—9题。（共16分）

钢笔

①上世纪80年代，我在后屯小学当代课老师。那天刚上课，刘晓丽忽然带着哭腔说她的钢笔不见了。那支钢笔是她爸爸给刘晓丽的奖励，价值十二元，相当于我一周的薪水。

②一番深思熟虑后，我想出个“破案”妙招。我走上讲台，故意面无表情地说：“同学们，谁拿了这支钢笔，我很快就能知道，主动坦白上交的，可从轻处理！”几十双眼睛充满迷惑地望着我。

③我目光威严地扫过大家说：“我数一二三，大家都闭上眼睛，拿钢笔的同学可以悄悄将笔扔地上。”我喊：“一！二！三！”然后假装闭眼，悄悄观察。同学们都闭着眼，一动不动。只有吴小天，他忽然睁开眼睛，看了看讲台上的我，又左右看了看，犹豫了一下，闭上了眼睛。“好，大家睁眼吧！”我叹了口气说，“那位同学没有珍惜这次机会，那么，大家继续听我的口令。起立！向右转！向左转！向后转……”我居高临下，看到绝大多数同学都像做游戏般转来转去，只有吴小天异常。第一次“向右转”时，他左顾右盼，看到同学们都转过去了，才匆忙转了过去。“向左转”时，他竟然转错了方向。

④让同学们都坐下后，我在教室外约谈了十位同学，内容都是了解吴小天的家庭情况。我知道，这些同学回到教室后，都会盯着吴小天看，还会窃窃私语。这一切都会给吴小天的心理造成无形的压力。我对吴小天也有了基本了解，他妈妈和爸爸离婚，改嫁到邻村。爸爸再婚，后妈带着两个孩子嫁过来，对吴小天不管不问。吴小天的亲妈有时会来看他，但常引起他后妈不满，两个女人曾在村头对骂……

⑤最后，我约谈了吴小天。吴小天又矮又瘦，头发像鸟窝，裤子的膝盖处打着补丁。他站在我面前，低着头，不时偷看我一下，当与我的目光相遇时，又慌乱地躲开。“吴小天，你把刘晓丽的钢笔交出来吧！”他吃惊地抬头看了我一眼，坚决地摇了摇头，大声说：“老师，俺没拿！”他的反应出乎我的预料，我不由得有些恼怒，叱道：“你再说一遍！”“俺没拿！”我没想到他竟然这么强硬，真是低估了他。我放缓了口气，拍了拍他瘦瘦的肩膀说：“吴小天，你的情况我了解，我也非常同情你，但是，这不是你拿别人东西的理由……“老师！俺没拿！”他打断了我。我强忍怒火，耐着性子继续开导他：“我会对同学们说，钢笔是我在外面捡到的……”“老师，俺没拿！”他又来了一句，斩钉截铁。我的忍耐到了极限。“好！那就别怪我不给你留面子了！”他抬起头来，愤怒而又恐惧地看着我。

⑥我在外面转了几圈，极力让情绪稳定下来。我回到教室，让同桌之间互相检查书包和铅笔盒，我站在讲台上监督。吴小天双手死死地抱住书包，不让同桌检查。我冷笑了一声问：“吴小天，你不是没拿吗？”吴小天倔强地看了我一眼说：“是俺自个儿买的！这种钢笔只许刘晓丽有，俺就不许有了？”说着，他从书包内取出钢笔，高高地举在手中。全班同学都静了下来，目光都集中在他手中的钢笔上。那支钢笔和刘晓丽的一样！

⑦我走过去，一把夺过他手中的钢笔说：“你还抵赖！”“这是俺自个儿买的！”说完，他低声抽泣起来。我放慢了语气说：“刘晓丽的钢笔是她爸爸买的，全班同学都知道，这支钢笔是谁给你买的呢？”吴小天停止哭泣，梦呓般回了一句：“俺自个儿买的。”“那你家长知道吗？钱从哪里来？”吴小天慌了，紧张地摇了摇头，脸上溢满了汗水。

⑧尽管事情基本尘埃落定，但保险起见，我还是想去吴小天家核实一下。下午放学后，我刚走到吴小天家所在的胡同口，吴小天从后面追上来拦住我说：“老师，俺错了，求你别告诉俺爸妈，他们打得很疼……”他瘦小的身子，恳求的小脸，和刚才的倔强判若两人。我叹了口气说：“吴小天，你要早承认，我还能在同学们面前保住你的面子，唉……”我自然没去家访，不愿给这个倔强又可怜的孩子雪上加霜。

⑨周一早上，我刚到学校，刘晓丽就拉住我说：“老师，我们冤枉吴小天了，那天是我把笔落在家里了。”说着，她递给我两支一模一样的金黄色钢笔。我一下子懵了。刘晓丽说：“吴小天很喜欢这支钢笔，说过一定要买一支的，我以为他也就是说说……我爸爸猜想，这一定是他亲妈悄悄给他买的，他不想让别人知道。”

⑩深深的愧疚和心痛油然而生，我痛恨自己。我跑进教室，我一定要当着全班同学的面，向吴小天道歉，还他一个清白。可是，教室里没有吴小天的影子。我派班长去他家里找，才得到一个消息：吴小天转学走了，他被舅舅收养了。

不久，我的代课老师生涯结束了，但内心始终对吴小天怀着一份愧疚。这份愧疚，成了我心中化不掉的块垒。

很多年后，我再次见到吴小天，和他谈起当年的“钢笔事件”，并送上迟来的道歉。已经是一家建筑公司老板的吴小天笑着说：“老师，当年你并没有错，那支钢笔，确实是我拿刘晓丽的……那时，我特别犟。”说着话，他竟然脸红了。

我吃惊地睁大了眼睛问：“不对吧？后来刘晓丽不是找到了自己的钢笔吗？”吴小天收起脸上的笑容，郑重地说：“那是她爸为了保护我，又买了一支。”

我心中的块垒瞬间融化了，一股暖意弥漫了全身。

（：邢庆杰《光明日报》2021年14版，有改动）

6．随着故事的发展，“我”对吴小天的情感态度也发生了变化，请简要梳理。（4分）

①调查刘晓丽丢钢笔事件，发现吴小天的异常，我对他充满了怀疑。

②咨询过吴小天的家庭情况，________________________________。

③要去吴小天家核实情况，__________________________________。

④刘晓丽说自己的钢笔没有丢，______________________________。

⑤再见吴小天我送上迟来的道歉，____________________________。

7．第段吴小天说“那时，我特别犟”，文章是如何表现他的犟的？（4分）

8．请结合“块垒融化”的含义，分析“一股暖意弥漫了全身”的感情内涵。（4分）

9．“我”处理钢笔事件的做法，你认同吗？结合文本内容谈谈你的看法。（4分）

（二）阅读下面三个文本，完成10—12题。（共10分）

冬奥赛场上，有网友发现，比赛中谷爱凌嘴巴里好像咬着什么“东西”。比赛结束后，她胸前则多了个如牙齿一般的“小物件”。这到底是干啥用的？难道天才少女也在整牙吗？

其实，谷爱凌嘴里，是很多运动员惯用的“小神器”。在很多运动中，我们都会看到运动员嘴里含有牙套，在NBA赛场上很常见，尤其是拳击运动就更需要了。它学名为运动护齿器、口腔防护器，是一种抗冲击力的弹性软垫，有人形象地称之为守护牙齿的“金钟罩”。

谷爱凌参加的自由式滑雪大跳台比赛，从50米的高度落下，一瞬间冲击力很大。如果没戴保护性牙套，在巨大冲击下，上下两排牙齿会发生剧烈撞击，就会出现牙齿损伤，冲击也可能通过颌骨传递到大脑，造成脑震荡。

据悉，定制式防护牙套是唯一经过众多国际权威专业机构认定，具有真正防护作用的口腔护具。常用于滑雪、拳击等难度系数高，又不太需要说话交流的运动上。

在参与冰雪运动时，运动健儿或冰雪爱好者难免遭受外伤，尤其是牙齿和口腔外伤。牙外伤按照解剖结构不同，可分为冠折、冠根折、根折、牙齿脱位性损伤、牙撕脱性损伤、牙槽骨骨折等类别。

这些风险大多来源于剧烈运动时，此时，运动员的面部可能受到外力冲击，或者运动员自身的上颌牙齿与下颌牙齿之间发生剧烈撞击。这些瞬间的冲击力，都容易造成牙齿折断与脱位，或颌面部软硬组织损伤。曾效力于NBA某队的卡尔·兰德里，就因在比赛中挨了其他队员一肘而掉了门牙。

有数据表明，牙外伤中，因体育运动所导致的占15.4%，20～40岁牙外伤患者占运动牙外伤总数的50%。

除了专业运动选手，很多市民也需要为自己准备一套运动护齿器吗？其实如果没有参与冲撞、翻腾等高难度激烈运动，不需佩戴运动护齿器。如果是多人参与，运动较为激烈，还是建议佩戴，以起到保护作用。

我们打开手机网上商城，输入“运动牙齿保护器”，发现有不少商家正在售卖，其中款式、颜色、形状均有不同，价格也比较低廉。

不过，网络上售卖的牙齿保护器五花八门，其中大多数为“预成型”。预成型护齿是指已经制作成型，需要根据牙弓大小型号进行挑选，相对来说，在口腔内的匹配性没那么好，所以保护性一般，适合短期用。

除此之外，还有热成型和定制型。热成型是指先加热材料，变软后置入口中，在口腔内压制出护齿。定制型护齿需要先制取牙齿的模型或进行口腔扫描，根据个人的牙齿、牙弓形态、大小来制作。据悉，定制型牙齿保护器需在牙科门诊定做，所以制作周期较长，一般在3到4周，价格也相对较高。定制的护齿与自身口腔最吻合，所以性能也是这三种里面最佳的。

运动护齿不是一次定制、一劳永逸的。一方面，运动护齿使用中逐渐磨损，保护作用会受到影响。另一方面，尤其是青少年，口腔结构在不断生长变化。因此建议，运动护齿每6个月至少更换一次，对使用频率高或处于生长发育高峰期者，甚至需要每3个月更换一次。

10．下列对选文理解分析有误的一项是（）（2分）

A．首段以谷爱凌比赛中和比赛后不寻常的现象引发读者思考和阅读兴趣。

B．少年儿童选用牙齿保护器，既要考虑匹配性，又要考虑安全性，最好到牙科门诊定做。

C．画线句子运用作诠释的说明方法，详细展示了牙外伤的不同类型。

D．激烈的足球比赛中，最好佩戴运动齿器，起到保护作用，因为该运动碰撞力度和频率较高。

11．请简要概括全文的写作思路。（4分）

12．概括中第二、三、四段主要的说明内容。（4分）

三、古诗文阅读（共16分）

（一）阅读下面两个语段，完成13—16题。（共12分）

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（《邹忌讽齐王纳谏》）

魏文侯①之时，子质仕而获罪焉，去而北游，谓简主曰：“从今已后，吾不复树德于人矣。”简主曰：“何以也？”质曰：“吾所树堂上之士半，吾所树朝廷之大夫半，吾所树边境之人亦半。今堂上之士恶我于君，朝廷之大夫恐我以法，边境之人劫我以兵，是以不树德于人也。”简主曰：“噫！子之言过矣。夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。春树蒺藜②，夏不可采其叶，秋得其刺焉。由此观之在所树也今子所树非其人也。故君子先择而后种也。”

（节选自韩婴《韩诗外传》）

①魏文侯：战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。其后的“子质”“简主”都是人名。②蒺藜(（jílí）：一种带刺的草本植物。

13．下列选项中加点词语意思全都相同的一项是（）（2分）

A．吾与徐公孰美孰视之是可忍孰不可忍

B．面刺寡人之过者援古刺今秋得其刺

C．时时而间进又何间焉亲密无间

D．门庭若市东市买骏马市井之徒

14．按照要求回答问题。（4分）

（1）把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

吾妻之美我者，私我也。

（2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限划三处）。（2分）

由此观之在所树也今子所树非其人也。

15．结合文中一个“善”字，分析齐威王的形象特征。（2分）

16．邹忌和简主是如何运用类比进行劝谏的？请结合选文内容具体分析。（4分）

（二）阅读下面这首词，完成17—18题。（共4分）

相见欢

南唐·李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

17．请描绘“月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”的画面。（2分）

18．“剪不断，理还乱，是离愁。”一直受人称道“新颖别致”，请你分析。（2分）

四、作文（50分）

19．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

在黑暗中积累了一季的力量，竹笋用根握紧了大地的脉动，正所谓厚积而薄发，当春雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上。

看竹笋，不妖不艳，踏踏实实，长大后还十分虚心，故为历代隐者所钟爱。

你对此有怎样的联想和思考呢？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

（1）请以“当春雨落下”为题，写一篇记叙文，讲讲你经历的故事。

（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你的思考和认识。

要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

河南省2023年九年级学业水平诊断参考解析

语文

一、积累与运用

1．（1）筹戾jí“筹”是计数的用具，多用竹子制成，要避免写成“愁”。“戾”意为凶暴，猛烈，要结合语境判断，不要写成“力”。“嫉jí妒”和“妒忌jì”两个词语组成顺序和读音有差异，要注意区分。

（2）示例：知足惜福的情怀；拥抱当下的充实感；旷达生活的智慧；学会感恩的态度前句“还算是一个不错的‘比较’”，后句“怕就怕比出了……”，可以判断要填的两个空应该是写词义为珍惜等积极情绪的词语。

2．①持节云中②何日遣冯唐③年少万兜鍪④坐断东南战未休⑤商女不知亡国恨⑥隔江犹唱后庭花⑦蓬山此去无多路⑧青鸟殷勤为探看本题考查古诗词中用典手法的名句。《江城子·密州出猎》文帝派冯唐“持节”去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。《南乡子·登京口北固亭有怀》孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。《泊秦淮》据说南朝陈后主所创作乐曲《玉树后庭花》，被后人称为“亡国之音”。《无题》传说西王母与汉武帝传情，就靠青鸟传信，后人常隐喻爱情。

3．（1）示例一：保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他坚守自己的理想——为人类的解放而斗争。他战场上冲锋陷阵不怕牺牲；拼命工作忍受饥寒；挑战病魔，如严重肺炎；瘫痪时仍坚持文学创造，永不言败，顽强生活，他是为了苏联更美好的明天而活，为了帮助他人而活。保尔在与波军战斗时被炮炸到，颅骨被打穿，而且摘除了右眼；挖铁路时患肠伤寒，并发大叶性肺炎和关节炎；参加劳动时，发高烧和急性风湿病；一次车祸中，保尔的左膝盖被压坏了，后来双腿就完全瘫痪了，最后一次是双眼失明。但他一直像“钢铁”一样地活着，是因为他坚持把自己的一生“献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。

示例二：“竹签子是竹子做的，但共产党员的意志是钢铁铸成的。”酷刑之下，身体单薄的女子江姐可以成为铁骨铮铮、宇死不屈的硬汉。她对敌顽强反抗，对革命同志血肉情深，在残酷的生存条件下，仍以积极的精神坚持斗争，如狱中缝制党旗，不畏向死而生，这种坚定的革命精神源于对共产主义的执著信仰。江姐有一句名言“严刑拷打算不了什么，竹签子是竹子做的，而共立党员的意志是钢铁铸成的。”把爱子寄养在别人家，丈夫被杀江姐强忍痛苦继续工作；在狱中她受尽了国民党军统特务的各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑，甚至竹签扎进手指，江姐不曾屈服投降，关怀难友，参与领导狱中斗争，被亲切地称为“江姐”；尤其是狱中绣红旗的事件更能看出她坚定的革命信仰。

（2）示例一：我选曹先生，他是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人，曹先生同情祥子，在祥子想和小福子一起奔向美好生活时，曹先生同意让祥子把小福子接到自己家，给了祥子重新生活的勇气，使祥子感受到温暖、安慰和做人的尊严，燃起对生活的希望。曹先生是祥子的雇主，一位旧社会的教书人。知书达理，为人非常和气，被祥子称为“圣人”。在祥子落魄的时候雇他来给自己拉车，摔倒受伤也不埋怨祥子，同意祥子把小福子一并接来住家。曹先生给祥子非常多生活上的昭顾和精神上的鼓舞。

示例二：我选小福子，她是祥子喜欢的人，与祥子共同的命运拉近了他们心灵的距离。虎妞怀孕时，小福子帮助祥子打理家务，虎妞死后，柔情的小福子让祥子对新生活又有了希望。但小福子的死，让祥子的希望再次破灭，最终彻底沉沦。祥子和小福子的社会地位和处境相似，二人对彼此有极大的认同感，虎妞难产而死后，与充满柔情的小福子结合是祥子黑暗的心里一点微弱而温暖的光。小福子死了，希望破灭，祥子对生活的信念也消失了。

4．D第③句总领全段，提出观点。第②句强调观点中关键词“感受”的强化理解。第④句“这两个字”直接承接第②句的句意。第①句承接第④句“美颜”和“和声”的阐释。故排序为③②④①。

5．（1）随着学历的升高，大学生对低碳旅游的认知水平有所提高。此类题型一定要关注表头文字，确定解析表述的范围。其次也要分析表格中的项目如“学历”“（不）知道的人数”及变化规律，如学历升高等，便于正确总结。

（2）大家好！首先我要明确北京东奥会所产生的人造雪符合碳中和“绿色奥运”目标。碳中和指一段时间内整个社会活动产生的二氧化碳，通过植树造林等自然或人为手段被吸收和抵消掉，实现人类活动二氧化碳相对“零排放”。以我们北京冬奥造雪系统所用水为例，取自自然，未经污染，最终还之自然，完全实现绿色造雪的目标。地球家园，人人爱护，北京冬奥会“碳中和”的实现，为全球环保事业树立新的典范。此题是解读材料和表述议论的具体运用。关注题干中问题情景“微博上澄清”，解析首句应有适当的称呼，并表述明确的自我观点。结合材料二，提炼碳中和的基本含义；结合材料三，分析北京冬奥会制雪的水源和再回收。最后总结肯定冬奥会环保方面的价值。

（3）爷爷奶奶，赶低碳时髦并不难，你们出门时骑自行车，多坐地铁和公交；随手关灯、关电视、关水龙头；购物多用菜篮，少用购物袋，这些生活中的细节也是低碳生活的方式呀，相信你们一定也能成为“低碳族”的。此题是联系生活实际应用的考题。注意人物交际的称呼，所举建议要考虑到爷爷奶奶的年龄和能力，最后要有安慰和鼓励的总结语。

二、现代文阅读

（一）6．②坚信是吴小天偷笔，我对他的抵赖充满了恼怒③被吴小天哀求阻拦，我对他充满了怜惜④知道自己兔枉了吴小天，我对他充满了愧疚和心痛⑤吴小天说出了真相，我欣慰（感动）于他的诚实本题考查情节概括能力。注意关注题干关键词“对吴小天的情感态度变化”，也要分析示例①的语意层次。第⑤段“吴小天，你把刘晓丽的钢笔交出来吧！”感叹号表示“我”的坚信。第⑧段“叹了口气”“唉”“可怜的孩子”表示“我”的怜惜。第⑩段承接上文直接表述自己的“愧疚和心痛”。第段“块垒融化”联系第段“块垒”的本义，形象地表现出“我”内心的欣慰与感动。

7．正面表现吴小天的犟：（行为）面对老师给的两次主动承认错误的机会，他都闪烁和躲避；搜查书包时，他死死抱着书包拒绝被检查。（语言）他反复咬死“俺没拿”“俺自个儿买的”，语气还很强硬。（神态）他慌乱、愤怒、恐惧但仍坚决地摇头否认。侧面表现吴小天的犟：我在与吴小天沟通过程中情绪一点点地被激化，有些恼、强忍怒火、忍耐到了极限、冷笑，都侧面说明吴小天足够犟。人物形象塑造，正面多是从人物外部表现（外貌、神态、语言、动作）和内心世界（心理活动）两个层面进行。但有时恰当地借助一些侧面描写（对周围人物或环境的描绘即间接地对描写对象进行刻画描绘），常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。

8．块垒融化，比喻我心中对吴小天的愧疚得以消除，心灵得到了解脱。当我向他送上迟来的道歉，吴小天却承认了当年的错误，这份勇气和诚实让我欣尉。得知当年是刘晓丽的父亲为了保护吴小天又买了一只钢笔，刘晓丽配合了此事，他们不但没有怪罪吴小天，反过来还要帮助他，我为父女二人的善良而感动。在语意的理解、事件叙述时态度的把握、主题把握的基础上确定感情内涵。联系第段“块垒”的本义，可以理解“块垒融化”指的是因冤枉吴小天偷笔而愧疚多年，在终于得知真相后，多年沉甸甸的心理压力终于消释。再联系文末吴小天讲述的偷笔真相和刘家父女的善举，分别可以确定此时“我”的欣慰和感动。

9．示例一：我认为文中老师的做法是正确的，是尽责尽心、充满教育耐心和教育智慧的。学生私人财物丢失，老师没有置之不理，先是采用了非常委婉的两种方式鼓励学生主动承认错误，最大程度地照顾到犯错者的心理；在发现疑犯后也是多方打听他的家境困难，谈话时也尽可能地温和；在要回钢笔后还要再走访小天家，想做好善后工作；小天哭着请求不要家访时，老师也尊重了他的意愿；在得知真相后懊悔不已，一直渴望能弥补自己的教育过错。

示例二：我认为文中老师的做法是不恰当的，是野蛮的、武断的。老师只是凭借“小天”的偷瞄就自我认定了疑犯，没有事实和证人就妄加决断；带着有色眼光，不停地用谈话给“小天”施加心理压力，让小天在集体中被孤立；小天一直在否认偷笔，没有做通孩子工作，但是老师强行拿走了钢笔；既然知道小天情绪需要被安抚，就应该直接和小天对话交流，而不是去找不爱小天的家长侧面解决，那样只会带给小天更多的伤害。

（二）10．C选项A考查段落作用，选项B和D考查内容理解，选项C考查说明方法。文本二画线句有鲜明的分类标准和“类别”等字眼，这是典型分类别的说明方法，而非作诠释。

11．首先，通过交代冬奥赛场上谷爱凌嘴里咬着、胸前挂着的“小物件”，引出说明对象——运动护齿器；其次，简明又形象地揭示运动护齿器的本质是一种抗冲击力的弹性软垫；接着，举出谷爱凌50米高空滑雪的例子从反面角度详细阐释运动护齿器的作用；最后，总结运动护齿器的应用范围。文本一遵循从现象到本质到应用的逻辑顺序来说明的。概括说明过程的基本方法是划分层次概括层意，可以加入典型的说明方法和说明角度。注意使用“首先、其次”等表示顺序的词语，使解析更有逻辑性。

12．运动护齿器的类型，热成型和定制型的制作方法，选购建议，更换事项。此题考查内容概括、提取要点的能力。文本三第二、三段，提到了“预成刑、热成刑、定制刑”三类牙齿保护器，较为详尽地介绍后两种类型的制作方法，较为简略地概括了三类保护器各自的利弊供选购参考，第四段则紧扣“不是一劳永逸，需要定期更换”来说明的。

三、古诗文阅读

（一）13．DA选项，“孰”分别解释为“谁/仔细/什么”。B选项，“刺”分别解释为“批评/批评/尖锐像针的东西”。C选项，“间”分别解释为“偶尔/参与/间隙”。D选项，“市”都解释为“市场”。

14．（1）我的妻子认为我美，原因是偏爱我呀。此题考查古文翻译。其中“之”用于主谓之间取消句子独立性，无需翻译。“美”是意动用法，解释为“认为……美”“者”解释为“……的原因”，“私”解释为“偏爱”。

（2）由此观之/在所树也/今子所树/非其人也此题考查古文断句的能力。要在阅读原文，了解大意的基础上，依据对话，找准