2023年河南省周口市沈丘县小升初语文试卷（有解析）

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1．（2分）书写展示。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

2．（8分）在情境中看拼音，写字词。

快期末测试了，我们要在cuòzōngfùzá的知识系统中，理清知识要点，还要quánshénguànzhù地复习，测试时才不至于jīnghuāngshī

cuò，考到自己xīnmǎnyìzú的成绩。

3．（2分）下列词语的字形和加点字的读音全都正确的一项是（）

A．辟静沉着（zháo）疙瘩

B．蕴藏（cáng）尽（jǐn）量摇蓝

C．汇集霎（chà）时参差（cī）

D．滥（làn）用吞没（mò）半径

4．（4分）给加点字选择正确的意思，将序号填入括号内。

贯（guan）①连贯，穿通（连一穿）：学～中西|一直～穿下去|融会～通。[贯彻]使全部实现：～执行|～党的政策。[一贯]向来如此，始终一致：艰苦朴素是他的～作风。②旧时把方孔钱穿在绳子上，每一千个叫一贯。③原籍，出生地：籍～。

（1）经过建设者的不懈努力，世界上海拔最高的冻土隧道——风火山隧道终于全线贯通了。

（2）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

（3）他们来自五湖四海，籍贯、年龄、职业都不同，但此刻却紧紧团结在一起。

（4）雄伟的大桥像一条银色的腰带，横贯在宽阔的江面上，气势非凡。

5．（4分）下面句子中的双引号起什么作用？把正确解析的序号填在后面的横线里。

A.表示引用

B.表示特殊的含义

C.表示讽刺或否定

（1）人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（2）每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”

（3）这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗？

（4）老柿树像一把大伞，长在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫作“梅家院子里的万年伞”。

6．（2分）概括下面这段话的主要内容，下列最恰当的一项是（）

坐在电脑前，鼠标轻轻一点，世界近在眼前。优雅的音乐、网上聊天使我们放松心情；奇闻逸事、大好河山使我们大开眼界，不出门便走遍大江南北；搞笑的视频使我们的生活增添了几分乐趣；网上购物、读书，使我们的生活变得便捷……网络融入我们的生活，使我们乐在其中！

A．网络使我们放松心情B．网络让我们打开眼界

C．网络使我们生活便捷D．网络融入我们的生活

7．（2分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）

①我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结。

②我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神。

③读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量。

④缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉。

⑤读书是门槛最低的高贵举动。

⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力。

A．③①⑥④②⑤B．④②⑥①③⑤C．⑤③①④⑥②D．⑤①③④②⑥

8．（2分）下面说法有误的一项是（）

A．《童年》的是苏联作家列夫托尔斯泰，《小英雄雨来》的是中国作家管桦。

B．《书戴嵩画牛》告诉我们艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。

C．读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动可以帮助我们理解人物形象。

D．《草原》中的“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

9．（5分）阅读下面名著的目录节选及语段节选，然后回答问题。

[目录节选]

第四十五回三江口曹操折兵群英会A中计

第四十六回用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑

第四十七回阚泽密献诈降书庞统巧授连环计

第四十八回宴长江曹操赋诗锁战船北军用武

第四十九回七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火

第五十回诸葛亮智算华容关云长义释B

第五十一回曹仁大战东吴兵孔明一气周公瑾

第五十二回诸葛亮智辞鲁肃赵子龙计取桂阳

第五十三回关云长义释黄汉升孙仲谋大战张文远

第五十四回吴国太佛寺看新郎刘皇叔洞房续佳偶

第五十五回玄德智激孙夫人孔明二气周公瑾

第五十六回曹操大宴铜雀台孔明三气周公瑾

[语段节选]

船到岸时，周瑜已差五百军在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，可得十余万支，都搬入中军帐交纳。鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”

（1）目录节选中的A．B两处分别应该填上的人物是谁？

A：

B：

（2）节选的语段出自《三国演义》第回。

（3）“既生瑜，何生亮？”这句话是谁说的？是什么意思？

10．（4分）下面的诗句与哪个传说故事有关？（填序号）

A．嫦娥奔月

B．吴刚伐桂

C．牛郎织女

D．梁山伯与祝英台

（1）如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（2）欲折月中桂，持为寒者薪。

（3）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

（4）红枝袅袅如无力，粉蝶高高别有情。

11．（4分）按要求写句子。

（1）我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有着特殊的感情。我既使一有时间，就挥毫炼笔。（用修改符号修改病句）

（2）照样子写句子。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

12．根据课文内容填上空。

（1）人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。孟浩然在《示孟郊》中写道：“，。李白在《月夜听卢子顺弹琴》中写道：“，。王安石在《伯牙》中感慨：“，。”

（2）伟人的气魄令人叹服。面对长征的艰难，毛主席始终保持乐观，“五岭逶迤腾细浪，”是他精神的写照；面对黑暗的社会，鲁迅先生勇敢呐喊和探索，“其实地上本来没有路，，也便成了路”，这是他探索的脚步。

（3）中国书法是我国特有的一种传统艺术，我国大书法家数不胜数，其中晋代书法家的代表作《兰亭集序》被誉为天下第一行书，他和他的儿子合称为“二王”。你还知道我国的书法家有、。

13．（12分）名著阅读。

爱的教育（节选）

斯达尔迪获得了仅次于德罗西头等奖的二等奖，大家无不感到惊奇。谁都知道，今年十月份，斯达尔迪裹在绿色的大衣里，样子显得十分脉（yōng）肿，父亲领着他到学校来，当着大家的面对老师说：“这孩子头脑迟钝，需要老师多多费神啊。”

大家都说斯达尔迪是个木头木脑的孩子，他却说：“要么成功，要么失败，二者必居其一！”于是，不管是白天黑夜，不管是在家里在学校，还是出去散步，斯达尔迪总是摩拳擦掌，咬紧牙关，持之以恒，拼命学习，像头牛一样，锲而不舍地耕耘着，又像头骡子似的顽强执拗（niù）。

他不顾别人的冷嘲热讽，拳打脚踢赶走扰乱他学习的人，经过反复磨炼，这个木头疙瘩居然超过了别人。开始他对算术一窍不通，一篇作文错误百出，连一个复合句都记不住，现在他会解算术题了，会写作文了，朗读课文如同唱歌一样技艺娴熟。

只要看一下斯达尔迪的模样，就知道他有钢铁般的意志。他长得很敦实，个子矮胖，方头，没有脖子，双手短粗短粗的，说起话来声音粗犷沙哑。他见到什么读什么，读破旧报纸，读剧场广告，只要有十个铜币，他就去买一本书。他已经有很多书，足以开个小小图书室了。

他心情好的时候，常常说要带我到他家去看看他的藏书。他既不跟别人说话，又不跟别人玩，总是用拳头顶住太阳穴，纹丝不动地坐在课桌旁听老师讲课，可怜的斯达尔迪啊，为学好功课，不知他付出了多少代价！今天上午，老师给斯达尔迪发奖时，对他说：“好样的，斯达尔迪，坚持就是胜利，确实如此！”

斯达尔迪听了老师的话，并没有流露出沾沾自喜的情绪，连笑一笑都没有领到奖章，他马上回到自己的座位上，依然用拳头顶住太阳穴，全神贯注地听老师讲课；比平时更专心致志了。

斯达尔迪的父亲在校门口等他是最有戏剧性的一幕。他根本没有想到儿子能得奖，开始还不怎么相信，当老师告诉他确有其事时，他禁不住开心地笑了。

于是他拍了一下儿子的后脑勺，连声说：“好哇，好哇。我的这个傻小子还真了不起呢。”他一边惊喜地端详着儿子，一边乐呵呵地说着。在场的孩子们个个喜笑颜开，只有斯达尔迪依然如故，也许他正在用那个大脑袋预习着明天上午的功课呢！

（1）大家都说斯达尔迪是个木头木脑的孩子，但他却能获得二等奖，根据文章判断，他能够获奖的原因是什么？在正确的说法后面打“√”，错误的打“×”。

①他长得很敦实，个子矮胖，方头，没有脖子，双手短粗短粗的，说起话来声音粗犷沙哑。

②他见到什么读什么，读破旧报纸，读剧场广告，只要有十个铜币，他就去买一本书。

③他不顾别人的冷嘲热讽，拳打脚踢赶走扰乱他学习的人，经过反复磨炼，这个木头疙瘩居然超过了别人。

（2）下列对文中画“”的句子理解最恰当的一项是

A.斯达尔迪认可别人的说法，他对成功不抱任何希望。

B.斯达尔迪下定决心，要用辛勤努力获得成功。

C.斯达尔迪认为成功和失败都不重要，重要的是努力的过程。

（3）联系上下文，朗读下面各句时，应该用怎样的语气？（填序号）

A.赞赏

B.悲痛

C.坚定

D.惊喜

E.平淡

①大家都说斯达尔迪是个木头木脑的孩子，他却说：“要么成功，要么失败，二者必居其一！”

②今天上午，老师给斯达尔迪发奖时，对他说：“好样的，斯达尔迪，坚持就是胜利，确实如此！”

③于是他拍了一下儿子的后脑勺，连声说：“好哇，好哇。我的这个傻小子还真了不起呢。”

（4）下列标题中，你认为最能反映文章中心的是哪一项？

A.意志坚强的孩子

B.木头木脑的孩子

C.父亲的偏见

D.同学们的冷嘲热讽

（5）想一想，当斯达尔迪得到父亲的夸奖时，他的内心会怎么想呢？请结合父亲先前对他的态度，猜测斯达尔迪的想法，写在横线上。

14．（13分）课外阅读。

涵养几分静气

一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻我，可怎么也找不到。等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：“我就安静地坐着，听到嘀嗒嘀嗒的声音，表就找到了。”

这就是“心静”的力量，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚，静下心来，凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“热”的重要，“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？

涵养“静心功夫”，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南第一师范学校求学时，特意到最喧闹的地方读书。目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。

有人说，每临大事有静气。大事当前的“静心功夫”，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼的《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独苏轼不受影响继续写字。这份从容是因为他屡经浮沉，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不害怕在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲，沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。

读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来，寂寞忧愁时读一阕《定风波莫听穿林打叶声》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。

涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜，少一些浮躁；多一些从容不迫，少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。

（：宋威，选文有删改）

（1）联系短文可知，“涵养几分静气”中“涵养”的意思是：。

（2）根据短文内容填上空。

①“静心功夫”从何处得来？涵养几分静气，我们可以，可以，还可以。

②第5段的中心句是“”。为了表述这个中心意思，选择了“”时、“”时、“”时、“”时这四种情况来写。

（3）本文列举了三个事例说明要“涵养静气”，仿照示例填表。

故事的顺序主要人物主要内容

一父子

二特意到最喧闹的地方读书

三

（4）联系上下文品味画线句子。（提示：结合修辞手法说说句子的妙处）

（5）请你联系生活实际，另写一种“涵养静气”的方法。

15．（3分）表述。

本学期的《快乐读书吧》中推荐我们阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》，小说中都写了主人公成长的故事，虽然故事各不相同，但同样带给我们感动。如果让你从这三本书中选择一本推荐给你的好朋友，你会推荐哪一本？请对比这3本小说，说一说你推荐的理由。

16．（27分）习作。

题目：在茫茫人海中，我遇见你，这是缘，因为你和我一起度过了最美好的小学生活：我遇见书，这是享受，因为书带领我畅游了知识之海……人生有太多美好的遇见，与我们遇见的，可能是一个人，也可能是一样东西，但是每一个遇见都包含着最幸福的回忆，蕴藏若不易发觉的真理。

要求：①请以“遇见”为题，写一篇500字左右的作文；②写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。

2023年河南省周口市沈丘县小升初语文试卷

参考解析与试题解答

1．（2分）书写展示。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

本题考查汉字书写，要认真书写，完成后仔细检查。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

做此类试题，要认真阅读文本，结合答题技巧，认真对照题目要求作答。

2．（8分）在情境中看拼音，写字词。

快期末测试了，我们要在cuòzōngfùzá错综复杂的知识系统中，理清知识要点，还要quánshénguànzhù全神贯注地复习，测试时才不至于jīnghuāngshīcuò惊慌失措，考到自己xīnmǎnyìzú心满意足的成绩。

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

故解析为：

错综复杂全神贯注惊慌失措心满意足

完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

3．（2分）下列词语的字形和加点字的读音全都正确的一项是（）

A．辟静沉着（zháo）疙瘩

B．蕴藏（cáng）尽（jǐn）量摇蓝

C．汇集霎（chà）时参差（cī）

D．滥（làn）用吞没（mò）半径

本题考查了错别字和汉字读音。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

A．有误，僻静：安静。故“辟”错误，应为“僻”。着：[zhuó]不慌乱。[zháo]接触，挨上。故“沉着”的“着”应读“zhuó”。

B．有误，摇篮：家具的一种。故“蓝”错误，应为“篮”。

C．有误，“霎时”的“霎”应读“shà”。

D．正确。

故选：D。

汉字辨析的方法：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

4．（4分）给加点字选择正确的意思，将序号填入括号内。

贯（guan）①连贯，穿通（连一穿）：学～中西|一直～穿下去|融会～通。[贯彻]使全部实现：～执行|～党的政策。[一贯]向来如此，始终一致：艰苦朴素是他的～作风。②旧时把方孔钱穿在绳子上，每一千个叫一贯。③原籍，出生地：籍～。

（1）经过建设者的不懈努力，世界上海拔最高的冻土隧道——风火山隧道终于全线贯通了。①

（2）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。①

（3）他们来自五湖四海，籍贯、年龄、职业都不同，但此刻却紧紧团结在一起。③

（4）雄伟的大桥像一条银色的腰带，横贯在宽阔的江面上，气势非凡。①

考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表述的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。

（1）隧道终于连贯了，故选①。

（2）注意力高度集中，故选①。

（3）他们的原籍不同，故选③。

（4）大桥穿通在江面上，故选①。

故解析为：

（1）①；

（2）①；

（3）③；

（4）①。

一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

5．（4分）下面句子中的双引号起什么作用？把正确解析的序号填在后面的横线里。

A.表示引用

B.表示特殊的含义

C.表示讽刺或否定

（1）人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。C

（2）每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”A

（3）这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗？B

（4）老柿树像一把大伞，长在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫作“梅家院子里的万年伞”。B

考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。

（1）这里的“自由”充满讽刺，故选C。

（2）这是引用了爸爸的话，故选A。

（3）“海”指的是成片的落叶松，故选B。

（4）“梅家院子里的万年伞”指的是老柿树，故选B。

故解析为：

（1）C；

（2）A；

（3）B；

（4）B。

平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。

6．（2分）概括下面这段话的主要内容，下列最恰当的一项是（）

坐在电脑前，鼠标轻轻一点，世界近在眼前。优雅的音乐、网上聊天使我们放松心情；奇闻逸事、大好河山使我们大开眼界，不出门便走遍大江南北；搞笑的视频使我们的生活增添了几分乐趣；网上购物、读书，使我们的生活变得便捷……网络融入我们的生活，使我们乐在其中！

A．网络使我们放松心情B．网络让我们打开眼界

C．网络使我们生活便捷D．网络融入我们的生活

考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。

选段结尾提到“网络融入我们的生活，使我们乐在其中！”这是本段的中心句，所以D项“网络融入我们的生活”是本段的主要内容。

故选：D。

概括段落大意的方法也很多，有摘句法，归并法，取主舍次法，列小标题法等。总之要先分清段落，再根据课文的内容和行文特点概括段意。

7．（2分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）

①我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结。

②我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神。

③读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量。

④缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉。

⑤读书是门槛最低的高贵举动。

⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力。

A．③①⑥④②⑤B．④②⑥①③⑤C．⑤③①④⑥②D．⑤①③④②⑥

考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表述流畅，完整通顺。

按照句子间的逻辑关系排列，首先写“读书是门槛最低的高贵举动”，接着写“我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结”，然后写“读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量”，再写“缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉”“我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神”，最后写“我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力”。

故选：D。

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

8．（2分）下面说法有误的一项是（）

A．《童年》的是苏联作家列夫托尔斯泰，《小英雄雨来》的是中国作家管桦。

B．《书戴嵩画牛》告诉我们艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。

C．读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动可以帮助我们理解人物形象。

D．《草原》中的“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

考查作家及其作品、课文理解、句子理解与赏析、阅读策略和方法。作家及其作品包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

A.有误，《童年》的是苏联作家是高尔基。

B、C、D正确。

故选：A。

文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

9．（5分）阅读下面名著的目录节选及语段节选，然后回答问题。

[目录节选]

第四十五回三江口曹操折兵群英会A中计

第四十六回用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑

第四十七回阚泽密献诈降书庞统巧授连环计

第四十八回宴长江曹操赋诗锁战船北军用武

第四十九回七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火

第五十回诸葛亮智算华容关云长义释B

第五十一回曹仁大战东吴兵孔明一气周公瑾

第五十二回诸葛亮智辞鲁肃赵子龙计取桂阳

第五十三回关云长义释黄汉升孙仲谋大战张文远

第五十四回吴国太佛寺看新郎刘皇叔洞房续佳偶

第五十五回玄德智激孙夫人孔明二气周公瑾

第五十六回曹操大宴铜雀台孔明三气周公瑾

[语段节选]

船到岸时，周瑜已差五百军在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，可得十余万支，都搬入中军帐交纳。鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”

（1）目录节选中的A．B两处分别应该填上的人物是谁？

A：蒋干

B：曹操

（2）节选的语段出自《三国演义》第四十六回。

（3）“既生瑜，何生亮？”这句话是谁说的？是什么意思？

周瑜。既然有我周瑜在世，为什么老天还要一个诸葛亮呢？是周瑜对自己的才干比不过诸葛亮的叹息。

本题是《三国演义》目录节选以及节选自四十六回中诸葛亮按时交箭的情节。反复品读语段，认真揣摩，体会的写作意图。

（1）考查了课外知识的积累。结合自己对《三国演义》的了解可知解析。

（2）考查了语段的出处。结合课内外知识的积累可知解析。

（3）考查了课外知识的积累，不会的可以查阅相关资料。

故解析为：

（1）A：蒋干B：曹操；

（2）四十六；

（3）周瑜。既然有我周瑜在世，为什么老天还要一个诸葛亮呢？是周瑜对自己的才干比不过诸葛亮的叹息。

完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

10．（4分）下面的诗句与哪个传说故事有关？（填序号）

A．嫦娥奔月

B．吴刚伐桂

C．牛郎织女

D．梁山伯与祝英台

（1）如今直上银河去，同到牵牛织女家。C

（2）欲折月中桂，持为寒者薪。B

（3）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。A

（4）红枝袅袅如无力，粉蝶高高别有情。D

考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表述的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。

（1）“如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自刘禹锡的《浪淘沙九曲黄河万里沙》，翻译：到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。和“牛郎织女”有关。

（2）“欲折月中桂，持为寒者薪”出自李白的《赠崔司户文昆季》，翻译：想要将月宫中的桂树砍了，用来给寒冷的人（指无衣御冬的穷人）当柴烧。与“吴刚伐桂”有关。

（3）“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自李商隐的《嫦娥》，翻译：嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。与“嫦娥奔月”有关。

（4）“红枝袅袅如无力，粉蝶高高别有情”出自《蛱蝶》，与“梁山伯与祝英台”有关。

故解析为：

（1）C；

（2）B；

（3）A；

（4）D。

古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。

11．（4分）按要求写句子。

（1）我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有着特殊的感情。我既使一有时间，就挥毫炼笔。（用修改符号修改病句）

我非常喜欢书法，无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的感情。我只要一有时间，就挥毫炼笔。

（2）照样子写句子。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

树绿了，就像换了新衣服似的。蝉叫了，就像吹起了小喇叭似的。蝴蝶飞了，就像在跳舞似的。

考查了修改病句和仿写句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。

（1）“喜欢”“酷爱”意思重复，去掉一个。词序错误，应为“我对它们”。最后一个分句间是假设关系，可以用“只要……就……”相连。

（2）例句运用了拟人和排比的修辞，仿写时注意。

故解析为：

（1）我非常喜欢书法，无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的感情。我只要一有时间，就挥毫炼笔。

（2）树绿了，就像换了新衣服似的。蝉叫了，就像吹起了小喇叭似的。蝴蝶飞了，就像在跳舞似的。

常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

12．根据课文内容填上空。

（1）人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。孟浩然在《示孟郊》中写道：“锺期一见知，山水千秋闻。李白在《月夜听卢子顺弹琴》中写道：“锺期久已没，世上无知音。王安石在《伯牙》中感慨：“故人舍我归黄壤，流水高山心自知。”

（2）伟人的气魄令人叹服。面对长征的艰难，毛主席始终保持乐观，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”是他精神的写照；面对黑暗的社会，鲁迅先生勇敢呐喊和探索，“其实地上本来没有路，走的人多了，也便成了路”，这是他探索的脚步。

（3）中国书法是我国特有的一种传统艺术，我国大书法家数不胜数，其中晋代书法家王羲之的代表作《兰亭集序》被誉为天下第一行书，他和他的儿子王献之合称为“二王”。你还知道我国的书法家有颜真卿、赵孟頫。

考查了古诗文默写、名言警句、文学常识。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

（1）考查古诗文默写。“锺期一见知，山水千秋闻”出自孟浩然的《示孟郊》，全诗为：蔓草蔽极野，兰芝结孤根。众音何其繁，伯牙独不喧。当时高深意，举世无能分。锺期一见知，山水千秋闻。尔其保静节，薄俗徒云云。

“锺期久已没，世上无知音”出自李白的《月夜听卢子顺弹琴》，全诗为：闲夜坐明月，幽人弹素琴。忽闻悲风调，宛若寒松吟。白雪乱纤手，绿水清虚心。锺期久已没，世上无知音。

“故人舍我归黄壤，流水高山心自知”出自王安石的《伯牙》，全诗为：千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山心自知。

（2）考查古诗文默写、名言警句。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”出自毛泽东的《七律长征》，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”出自鲁迅的《故乡》，意思是：希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。

（3）考查文学常识。王羲之：字逸少，世称王右军。东晋书法家、文学家。王羲之一生最突出的成就即书法艺术，有“书圣”之誉。代表作《兰亭集序》更是被誉为“天下第一行书”，其小儿子王献之于后代中书法成就最大，与王羲之齐名，号称“二王”。

颜真卿：字清臣，小名羡门子，别号应方。唐朝名臣、书法家。颜真卿书法精妙，擅长行、楷。其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。

赵孟頫：字子昂，汉族，号松雪道人。南宋晚期至元朝初期官员、书法家、画家、文学家。赵孟頫博学多才，工古文诗词，通音律，精鉴赏。在书法上，他精于正书、行书和小楷，其书圆转遒丽，被人称为“赵体”。

故解析为：

（1）锺期一见知山水千秋闻锺期久已没世上无知音故人舍我归黄壤流水高山心自知；

（2）乌蒙磅礴走泥丸走的人多了；

（3）王羲之王献之颜真卿赵孟頫。

在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

13．（12分）名著阅读。

爱的教育（节选）

斯达尔迪获得了仅次于德罗西头等奖的二等奖，大家无不感到惊奇。谁都知道，今年十月份，斯达尔迪裹在绿色的大衣里，样子显得十分脉（yōng）肿，父亲领着他到学校来，当着大家的面对老师说：“这孩子头脑迟钝，需要老师多多费神啊。”

大家都说斯达尔迪是个木头木脑的孩子，他却说：“要么成功，要么失败，二者必居其一！”于是，不管是白天黑夜，不管是在家里在学校，还是出去散步，斯达尔迪总是摩拳擦掌，咬紧牙关，持之以恒，拼命学习，像头牛一样，锲而不舍地耕耘着，又像头骡子似的顽强执拗（niù）。

他不顾别人的冷嘲热讽，拳打脚踢赶走扰乱他学习的人，经过反复磨炼，这个木头疙瘩居然超过了别人。开始他对算术一窍不通，一篇作文错误百出，连一个复合句都记不住，现在他会解算术题了，会写作文了，朗读课文如同唱歌一样技艺娴熟。

只要看一下斯达尔迪的模样，就知道他有钢铁般的意志。他长得很敦实，个子矮胖，方头，没有脖子，双手短粗短粗的，说起话来声音粗犷沙哑。他见到什么读什么，读破旧报纸，读剧场广告，只要有十个铜币，他就去买一本书。他已经有很多书，足以开个小小图书室了。

他心情好的时候，常常说要带我到他家去看看他的藏书。他既不跟别人说话，又不跟别人玩，总是用拳头顶住太阳穴，纹丝不动地坐在课桌旁听老师讲课，可怜的斯达尔迪啊，为学好功课，不知他付出了多少代价！今天上午，老师给斯达尔迪发奖时，对他说：“好样的，斯达尔迪，坚持就是胜利，确实如此！”

斯达尔迪听了老师的话，并没有流露出沾沾自喜的情绪，连笑一笑都没有领到奖章，他马上回到自己的座位上，依然用拳头顶住太阳穴，全神贯注地听老师讲课；比平时更专心致志了。

斯达尔迪的父亲在校门口等他是最有戏剧性的一幕。他根本没有想到儿子能得奖，开始还不怎么相信，当老师告诉他确有其事时，他禁不住开心地笑了。

于是他拍了一下儿子的后脑勺，连声说：“好哇，好哇。我的这个傻小子还真了不起呢。”他一边惊喜地端详着儿子，一边乐呵呵地说着。在场的孩子们个个喜笑颜开，只有斯达尔迪依然如故，也许他正在用那个大脑袋预习着明天上午的功课呢！

（1）大家都说斯达尔迪是个木头木脑的孩子，但他却能获得二等奖，根据文章判断，他能够获奖的原因是什么？在正确的说法后面打“√”，错误的打“×”。

①他长得很敦实，个子矮胖，方头，没有脖子，双手短粗短粗的，说起话来声音粗犷沙哑。×

②他见到什么读什么，读破旧报纸，读剧场广告，只要有十个铜币，他就去买一本书。√

③他不顾别人的冷嘲热讽，拳打脚踢赶走扰乱他学习的人，经过反复磨炼，这个木头疙瘩居然超过了别人。√

（2）下列对文中画“”的句子理解最恰当的一项是B

A.斯达尔迪认可别人的说法，他对成功不抱任何希望。

B.斯达尔迪下定决心，要用辛勤努力获得成功。

C.斯达尔迪认为成功和失败都不重要，重要的是努力的过程。

（3）联系上下文，朗读下面各句时，应该用怎样的语气？（填序号）

A.赞赏

B.悲痛

C.坚定

D.惊喜

E.平淡

①大家都说斯达尔迪是个木头木脑的孩子，他却说：“要么成功，要么失败，二者必居其一！”C

②今天上午，老师给斯达尔迪发奖时，对他说：“好样的，斯达尔迪，坚持就是胜利，确实如此！”A

③于是他拍了一下儿子的后脑勺，连声说：“好哇，好哇。我的这个傻小子还真了不起呢。”D

（4）下列标题中，你认为最能反映文章中心的是哪一项？A

A.意志坚强的孩子

B.木头木脑的孩子

C.父亲的偏见

D.同学们的冷嘲热讽

（5）想一想，当斯达尔迪得到父亲的夸奖时，他的内心会怎么想呢？请结合父亲先前对他的态度，猜测斯达尔迪的想法，写在横线上。

爸爸，等着吧，我还会有更大的进步，我会让你对我刮目相看的。

本文讲述了一个被认为头脑迟钝的孩子斯达尔迪通过坚持不懈的努力和自律，克服困难，取得了学习上的进步和奖励，他的父亲也因此感到惊喜和开心。文章强调了坚持不懈、自律和努力的重要性。

（1）考查对文章内容的理解。根据第三自然段“他不顾别人的冷嘲热讽，拳打脚踢赶走扰乱他学习的人，经过反复磨炼，这个木头疙瘩居然超过了别人”和第四自然“他见到什么读什么，读破旧报纸，读剧场广告，只要有十个铜币，他就去买一本书”可知是斯达尔迪获奖的原因。故②③正确。①是对斯达尔迪的外貌描写，与获奖原因无关。

（2）考查对句子的理解。结合后文“于是，不管是白天黑夜，不管是在家里在学校，还是出去散步，斯达尔迪总是摩拳擦掌，咬紧牙关，持之以恒，拼命学习，像头牛一样，锲而不舍地耕耘着，又像头骡子似的顽强执拗”可知，画横线的句子意思是斯达尔迪下定决心，要用辛勤努力获得成功。故选B。

（3）考查了朗读语气。①从句子中“要么成功，要么失败，二者必居其一！”可以感受到斯达尔迪坚定的语气。②从句中“好样的，斯达尔迪，坚持就是胜利，确实如此！”可以感受到老师对斯达尔迪的赞赏，应该用赞美的语气读。③从句中“好哇，好哇。我的这个傻小子还真了不起呢”可以感受到斯达尔迪的父亲对儿子获奖的惊喜，应该用惊喜的语气读。

（4）考查对文章主旨的理解。文章讲述了一个名叫斯达尔迪的孩子，大家都觉得他是一个木头疙瘩，但是在他坚持不懈的努力下取得了学习上的进步和奖励，所以最能反映文章中心的是意志坚强的孩子。故选A。

（5）考查对文章内容的理解和分析。父亲先前对他的态度是“他根本没有想到儿子能得奖，开始还不怎么相信，当老师告诉他确有其事时，他禁不住开心地笑了”。斯达尔迪得到父亲的夸奖是“于是他拍了一下儿子的后脑勺，连声说：‘好哇，好哇。我的这个傻小子还真了不起呢。’他一边惊喜地端详着儿子，一边乐呵呵地说着！”由此猜测斯达尔迪可能会想：爸爸，等着吧，我还会有更大的进步，我会让你对我刮目相看的。

故解析为：

（1）①×；②√；③√；

（2）B；

（3）①C；②A；③D；

（4）

（5）爸爸，等着吧，我还会有更大的进步，我会让你对我刮目相看的。

完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

14．（13分）课外阅读。

涵养几分静气

一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻我，可怎么也找不到。等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：“我就安静地坐着，听到嘀嗒嘀嗒的声音，表就找到了。”

这就是“心静”的力量，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚，静下心来，凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“热”的重要，“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？

涵养“静心功夫”，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南第一师范学校求学时，特意到最喧闹的地方读书。目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。

有人说，每临大事有静气。大事当前的“静心功夫”，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼的《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独苏轼不受影响继续写字。这份从容是因为他屡经浮沉，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不害怕在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲，沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。

读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来，寂寞忧愁时读一阕《定风波莫听穿林打叶声》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。

涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜，少一些浮躁；多一些从容不迫，少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。

（：宋威，选文有删改）

（1）联系短文可知，“涵养几分静气”中“涵养”的意思是：坚守、保持。

（2）根据短文内容填上空。

①“静心功夫”从何处得来？涵养几分静气，我们可以严格的自律，可以艰难困苦的历练，还可以读书。

②第5段的中心句是“读书以养性，书画以养心”。为了表述这个中心意思，选择了“寂寞忧愁”时、“委屈不平”时、“身处低谷”时、“得意”时这四种情况来写。

（3）本文列举了三个事例说明要“涵养静气”，仿照示例填表。

故事的顺序主要人物主要内容

一父子儿子静听滴答声找到了表

二毛泽东特意到最喧闹的地方读书

三苏轼不受滩险舟危影响继续写字

（4）联系上下文品味画线句子。（提示：结合修辞手法说说句子的妙处）

用排比说理，把静心的好处阐述得更严密。

（5）请你联系生活实际，另写一种“涵养静气”的方法。

当我遇到烦恼、心绪浮躁的时候，会选择出门跑步，出一身汗回来之后就会身心舒畅，忘记烦恼，重新积极乐观地面对问题。

本文列举了儿子帮父亲找表、毛泽东特意到最喧闹的地方读书、苏轼滩险舟危、继续写字这三个事例论证了做事需要涵养几分静气。认真阅读短文，结合短文内容回答下面各题。

（1）考查了对词语的理解。联系文章理解“涵养几分静气”中“涵养”的意思是坚守、保持。

（2）①考查了提取信息的能力。阅读第③④⑤自然段，从“涵养静心功夫，离不开严格的自律”“有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”“读书以养性，书画以养心”可知，“静心功夫”可以从严格的自律中得来，可以从艰难困苦的历练、读书中来。

②考查了学生的语言表述能力。第⑤自然段从寂寞忧愁时、委屈不平时、身处低谷之时、得意之时这四种情况写了读书以养性，书画以养心。故中心句是“读书以养性，书画以养心”。结合自己的生活实际，另写一种“涵养静气”的方法即可，如：出门跑步、听歌。

（3）考查了对文章内容的理解。本文列举了儿子帮父亲找表、毛泽东特意到最喧闹的地方读书、苏轼滩险舟危，继续写字这三个事例说明了“涵养静气”。

（4）考查了对重点句子的理解。从“让人虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧”句子连用三个“……而不……”，用排比说理，把静心的好处阐述得更严密。

（5）考查了语言表述能力。结合自己的生活实际，另写一种“涵养静气”的方法即可，如：出门跑步、听歌。

故解析为：

（1）坚守、保持；

（2）①严格的自律艰难困苦的历练读书；

②读书以养性，书画以养心寂寞忧愁委屈不平