《虎门销烟》-林则徐请客【4篇】

《虎门销烟》——林则徐请客【4篇】虎门销烟篇一师：这节课，我们继续学习第七课。生齐读课题。师：烟指什么？生：烟指鸦片师：没错。鸦片是一种危害生命极强的毒品。同学们请看：出示“英国向中国人输入鸦片数学激增表”师解释。师：让我们永记这一天：同学们齐读：1839年6月3日师板书：值得纪念出示日期及林则徐头像。师：让我们看看伟大民族英雄林则徐在这一天是怎样禁烟的。师：用自己喜欢的方式读读想想，虎门销烟是怎样的壮举？从哪些地方可以看出来？生读书。师：读完的小手举手起来。师：虎门销烟是怎样壮举？生：虎门销烟伟大的壮举\\。师板书：伟大壮举师：说的好。请坐。师：壮是什么意思？你是怎么理解的？生：壮是壮丽的意思。我的理解是非常壮观。师：你呢？生：我认为壮的意思就是说虎门销烟这件事让很多人都非常盼望。生：我认为将是伟大的意思。生：壮是壮大的意思。师：同学们的理解都非常深刻。师：壮是雄壮盛大的意思。师：再次读课文，哪些语句体现了事件的壮，划下来。并想想从中读懂了什么，和同桌讨论。开始。生读书。师巡视。师：找到的同学可以把小手举起来。谁先来说说你找到的句子。生：我找的句子是，“这一天，天气晴朗，碧海……分外壮丽。”古老的虎门这每一天都有碧海蓝天，正因为这儿将有虎门销烟，所以人们格外师：注意了蓝天碧海。师：把你的朗读送进去，读一读。生读。师：还有谁读得更美。生再读。师：真美啊。全班一齐读。齐读。师：还有谁来说说你找到的句子。生：我找到的句子是：“一大早，从各地……水泄不通。”师：谈谈你的理解。生：这件事是伟大的壮举，所以许多老百姓来看这一伟大壮举。师：从中可以看出百姓对这件事非常关心。师：还有谁想说。生：我从“各地人们闻讯赶来”看出各地赶来的人非常多。所以这件事非常壮观。师：从哪几个词可以看出人的多。生：水泄不通可以看出来人特别多。还有男男女女和老老少少。师：谁来说说水汇不通是什么意思？生：人非常多，没有缝隙，水都流不出去了。师：形容人多的词还有哪些？生：形容人多的词语还有游人如织，人山人海。生：形容人多的词语还有人流如潮。生：形容人多的词语还有人头攒动。师：你还从这句话中感受到了什么？生：从宽阔这个词感受到人很多。师：谁把这壮观的场面来读一读。生读。师：你来。生读。师：谢谢。师：全班一齐来读读这句话。齐读。师：同学们真会读书，懂得抓住某一件词。就是这样通过你的讲晓之以理，通过你的读动之以情。将这种读书方法继续下去。你还划出了哪些句子。生：我还找到了这一句：“新搭起的礼台上……外国商人。”生：送鸦片来的外国商人都来了，销烟的魅力非常大。生：彩旗林立说明场面很壮观。生：身着朝服，销烟也穿朝服，说明壮观。生：我从“外国商人”体会到林则徐等人和大多数老百姓们，要让外国商人知道中国人是不可欺侮的，说明销烟很壮观。师：你解读文本的能力真强。师：老师想分两个组赛读一下这段话。两组分别齐读。师：都不甘落后，都用心地去读这种态度非常好，老师非常高兴。还有找出了哪句话？生：我找出的句子是：“这时候礼炮轰鸣……虎门销烟开始了。”我从震惊中外这个词感受到如果它意义不壮大就不会震惊中外了。师：谈的非常深。你呢？生：我从群情沸腾中读出老百姓期待这一天很久了，非常期待这一天到来。师：反映了百姓禁烟的强烈愿望。生：一声令下，说明这事件壮大，没有林则徐的命令谁也不敢乱动。师：代表了中国人禁烟的坚强决心。生：我从礼炮轰鸣看出礼炮非常响亮，那地方非常热闹。师：感受到了场面仪式的隆重。谁愿意读读这个句子。生读，师：再读，把豪壮的气势读出来。生再读。师：老师还是感觉不到豪壮的气势。谁再来。再指名生读。师：请全班再读，读出人们的激昂奋发之情。生齐读。师：还有哪一句也写出了事件的壮丽？生：震惊中外表明国外人都……生：还有：“看到害人的……响彻。”师：从声势的撼天震地中，再次感受到事件的壮观。生：场面的壮大，如果不壮大，就没有成千上万的老百姓。生：响彻上空。说明声音很响了很响了，还说明声势的大。师：还有哪一句生：我认为虎门销烟这一伟大壮举沉重……也能体现出。如果不是伟大壮举的话，不能沉重打击外国侵略者的嚣张气焰。师：还有哪个句子？看看第二自然段的第一句话生：这一天，碧海蓝天……师：好。同学们刚才我们所找的句子，都能看出虎门销烟事件是伟大壮举。再请同学们读课文第二小节。生齐读。师：销烟时的场面是如此壮观，可以看出虎门销烟是伟大壮举。师：找找哪些句子是写销烟的经过。师：你说，生读：“只见一群群……难闻的气味。”（出示课文片段）师：纠正收缴。师：销烟的经过分几步？生：销烟的经过分三步。师：第一步干什么？生：向灌了水的销烟池撒盐巴。第二步抛入池内，然后又向销烟池里倒入一担担生石灰。师：作者用哪些词表示这三步的先后顺序。先、再、然后师：谁用这些词说一段表示动作的话。生：我放学回家后，先把书包放下来，再拿出课本，然后坐下写作业。生：我帮爸爸妈妈煎鸡蛋，我先从冰箱里拿出鸡蛋，再把鸡蛋打破放到碗里，然后把它放在锅里煎熟。师：我们来看看销烟的场景。播放视频。师：看到害人的鸦片销毁了，老百姓有什么表现？出示文字：看到害人的……虎门上门。师：老百姓为什么这么高兴？生：因为鸦片将销毁，化为乌有。师：因为人们都鸦片早已恨之入骨。出示图片。师：鸦片使多少人卖儿卖女，妻离子散。成为东亚病夫，从强国变成弱国。今天鸦片被销毁，怎么不叫人兴奋，不叫人欢欣鼓舞呢。请你读出人们兴奋的心情。指名生读。师：谁来再读出人们兴奋的心情。再指名生读。师：还没听出你的激动。谁再来。再指名生读。师：确实听出了你的激动。请全班同学读出人们兴奋的心情。生齐读。师：鸦片被销毁了，从哪儿可以看出？生：销烟持续了二十三天。师：从大火连续烧了三天三夜我们感受到了鸦片销毁数量之多。真是大快人心啊。全班同学站起来。齐读最后一自然段。师板书：中国人民是不可欺侮的！请告诉全世界——生齐读中国人民是不可欺侮的！播放视频。师：此时此刻你想说什么？生：别的国家是多么强大。不管别的国家用这些东西来欺侮我们，但是我们不会放弃的。师：中华民族是一个强大的民族，想欺是欺不垮的。生：林则徐是我们的骄傲，是我们的骄傲。生：他是我们民族的骄傲。生：林则徐是我们中华民族的民族英雄，我们应该向他学习。师：的确，林则徐是我们的民族英雄。生：林则徐是我们中国的骄傲，学习他爱国，离开这些害人的东西，这中国强大起来。师：学好知识，用知识保卫国家。生：林则徐先生，你是我们的骄傲，我们会远离鸦片不吸毒的。师：珍惜生命，远离毒品。生：我想对林则徐说，我要向你学习，衷心报国，不管别的国家多么强大，我们要强大是绝对不会放弃。师：说的真好。林则徐如果听到大家的心声，一定会倍感欣慰。师：同学们，毒品是万恶之首，曾给中华民族带来极其深重的灾难，新中国成立后，我国保持了三十年无毒国的声誉。但是如今毒品死而复燃，时时刻刻都在侵蚀人们的生命。同学们，让我们携起手来共同抵制毒品对人类的危害！师：以《珍爱生命，拒绝毒品》为主题，做一份手抄报。虎门销烟篇二一、教学要求：1.

能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。2.

学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.

认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。二、教学重、难点：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。三：教具准备：挂图四：教时：两课时

第一课时教学目标：1、学会本课生字新词2、初步感知课文内容3、正确流利地朗读课文。

教学过程教师活动学生活动设计意图一、揭示课题

二、初读课文、自学课文。

三、学习第一段

四、小结。

1.出示挂图，讨论：（1）这副画上画的是谁？（2）他是一位怎样的历史人物？他曾做过一件什么了不起的事情？

2.板书课题，进行质疑。

1.教师检查自学情况字音

寨

渣

（翘舌音）盐

斤

（前鼻音）分

担

（多音字）

词义

水泄不通

嚣张气焰健步

咆哮

欺侮

长句

礼台上，一侧是身穿朝服的文武官员，另一侧是应邀前来的外国商人。（长句子中间要停顿，不能读破。）1、自读第一段2、指名读第一自然段3、说说第一自然段告诉我们什么。

什么样子的日子“值得纪念”的日子？（板书：值得纪念）

4、读了这一段，你想知道什么？

1、学生讨论林则徐

2.学生质疑思考

1.自学要求：（1）轻声读生字，读准字音。（2）画出新词，想想意思，不懂的查字典。（3）快速读顺句子，读通课文。

学生自由读课文，并讨论问题

学生讨论

让学生初步了解林则徐。

激发兴趣。

考查学生的自学情况。

培养学生概括段落大意的能力。

作业：一、组词销（

）历（

）赛（

）消（

）厉（

）寨（

）侮（

）徐（

）壮（

）悔（

）除（

）状（

）二、抄写练习第3题的词语两遍。板书：虎门销烟

伟大壮举《虎门销烟》篇三教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、句外侮的精神。教学重点：了解销烟的过程。教学难点：懂得销烟的意义。教学准备：投影片、配乐录音教学时间：三课时第一教时教学内容：学习生字、新词，读通课文，指导写字。教学过程：一、直接导入新课1、板书课题《虎门销烟》2、质疑课题。二、带问题读课文三再读课文，出示要求。1、自由读课文，画出生字新词。2、标出自然段落。三、检查自学情况1、投影出生字。2、指名读生字，难读的纠正、强调。[“寨”（zhai）、“渣”（zha）]3、齐读生字。四、轻声读课文，画出不理解的词语。水泄不通：形容十分拥挤或包围的非常严密，好象连水都不能泄出。用“水泄不通”说一句话。五、检查课文自读情况。1、指名逐自然段朗读课文。纠正错误：身着（zhuo）朝（chao）服；应（ying）邀；倒（dao）下去2、自由读课文，画出事情发生的时间、地点、人物，连起来谈谈是一件怎样的事？（指名回答）六、指导写字1、出示生字，练读。2、重点指导：“讯”、“泄”、“侮”注意这三个字的笔顺。“讯”的第四、五笔是“十”；“泄”的第五笔是“1”；“侮”的第八笔是“一”。3、描红4、个别评析。5、临写七、作业1、生字、词语抄写两遍。2、熟读课文。第二课时教学内容：1、读讲课文，抓住表示顺序的词语理解销烟的经过。2、有感情的朗读课文。教学过程：一、复习导入新课默读课文想一想虎门销烟是个怎样的历史事件？伟大壮举二、读全文找一找哪些句子能体现是壮举。学生自学先小组交流。三、集体交流。1、第二节自由读第二自然段，画出其中的句子。（指名回答）2、练读，读出不同寻常的感觉。3、指名读。四、学习三——五节。（一）1、用自己的话概括的说说主要讲什么？2、轻声读第三节，思考：销烟的主要过程是怎样的？3、指名回答，改革概括：撒盐、抛烟、倒石灰。4、提问：课文是用什么词表示这三步的顺序。5、练习用顺序词复述销烟过程。6、师述：“群情愤腾”反映人们禁烟的强烈愿望，民族英雄的“一声令下”代表中国人们禁烟的坚定决心，正是这激昂的“群情”和坚定的“决心”震惊中外。7、练习有感情的朗读。8、指名读。〈二》过渡：看到害人的鸦片被销毁了，人们表现怎样？1、自由读第四自然段。2、指名读、练读、指名读。〈三》过渡：人们这样高兴，那销烟一定非常成功。1、自由读第五节，画出体现成果之大的词。2、练习有感情地朗读这一自然段。3、指名读。五、小节过渡：虎门销烟这样大得人心，震惊中外，所以这件事被称为“伟大的壮举”，1839年6月3日确实是个值得留念的日子，这一壮举的历史意义是什么？1、齐读第六节2、练读、指名读六、看看咆哮的大海，看看销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么？七、布置作业1、课后词语抄两遍2、练习复述课文第三教时教学内容：复述课文，用上“先……再……然后……”写一段话。教学过程：一、复习巩固1、默写生字：讯、抛、寨2、指名朗读课文二、分析课文结构1、轻声读课文。2、默读课文，边读边想象课文是怎样一步步写的？出示投影：销烟时间销烟地点销烟开始百姓欢呼销烟结果销烟意义3、提问：哪几节是写销烟经过的？（指名回答）三、复述课文1、练习复述课文，先逐节复述，再连贯复述。2、指名复述，师生共同评析。四、写话指导1、出示投影一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后把一担担生石灰倒下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。2、自由读投影上的文字。3、同位讨论生活中有哪些分三步以上做的事，练说。4、指名说说。（师生评析）五、布置作业你认为有哪些词语比较好，把它抄下来。板书设计撒盐2、虎门销烟抛烟值得留念倒石灰《虎门销烟》优秀教学设计篇四[教学目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，抓住重点词句理解虎门销烟的经过及其意义。3、认识虎门销烟的伟大历史意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。[教学重点]理解课文内容，抓住重点词句理解虎门销烟的经过及其意义。[教学难点]抓住文章关键词句，理解、体会。[教学过程]一、激情导入同学们，这节课我们一起来学习第七课《虎门销烟》。（幻灯片1）（齐读课题）：通过预习，你们已经知道虎门在我国的什么地方了吗？（广东省东莞市）；“销”是什么意思？（销毁）；这里的“烟”你知道指什么吗？（鸦片）；你了解鸦片吗？（幻灯片23456）。正是在这样的背景下，站出来一位民族英雄——林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。今天就让我们穿越时空的隧道，一起去感受林则徐虎门销烟的情景吧。在读课文之前，老师想先检查一下同学们对生字词的预习情况。（幻灯片7）读完生字词后学生齐读课文，如果有读错字音的老师及时纠正。二、精读感悟1过渡：说到虎门销烟这件事，你最关心的是什么？2、学习第二自然段师：让我们先来看看这