家庭教育第二讲

家庭教育第二讲：家庭教育的原则、内容和方法第二讲：家庭教育的原则、内容和方法一、家庭教育的目的与任务二、家庭教育的原则和内容三、家庭教育的基本方法一、家庭教育的目的与任务家庭教育的目的是家庭教育思想的核心问题，也是进行家庭教育首先必须明确的问题。教育的目的：集中到一点，就是培养子女成为什么样的人，教育子女如何做人这样一个根本问题。培养社会需求的人才不仅要靠学校，而且要靠每个家庭，家庭式培养人才的重要场所。家庭教育的目的集中反映了一个社会和一个时代对培养人的总的共同要求。我国家家庭教育的目的总目的、总任务：为国家和社会培养未来的人才。具体说就是四有公民。具体目的：P99懂社会、懂生活；为子女成长创造良好的家庭环境和学习环境；教育子女正确处理各种社会关系；身心健康教育（入学前），配合学校教育（在校），教育努力工作，为社会作贡献（毕业后）。家庭教育的目的与家长的教子观念我国家庭教育目前在生儿育女观念上的变化？（1）从养子防老、传宗接代到为国教子、家庭幸福的转变（2）从只养不教到教养结合（3）从重智轻德向全面发展转化（4）教育方法由专制向民主型转化具体家庭教育的目标

构建一个“乐活族”家庭

“乐活族”(LOHAS)

一个中心：以健康为中心二个基本点：潇洒一点,糊涂一点

三个忘记：忘记过去，忘记年龄,

忘记过去的成功史

四个拥有：拥有一个完整的家

拥有一个知心伴侣

拥有一些钱财

拥有一批知心朋友

提倡“三生”主义：生命、生活、生态我国家庭教育的具体任务德育任务智育任务体育任务美育任务二、家庭教育的原则和内容

（一）家庭教育的基本原则1.正确导向的原则家庭教育与学校教育的区别父母对人生的看法，决定着子女的发展方向。家庭教育的正确导向应该教育的现代化相一致我国教育现代化潮流中以社会——个人为基本的取向，这是现代化的动力源泉，也是家庭幸福和个人发展的源泉。2.理性施爱的原则总要求：爱而不纵严而不苛教育有度重在实效具体要求：在教育子女过程中晓之以理、动之以情、导之以行；根据正确的教育目标，严格要求子女；避免对子女的过分保护，过度教育和迁就娇惯（独生子女家庭更是如此）3.启发诱导的原则主要是在家庭教育的过程之中去调动他们的积极性、主动性和创造性。“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”——孔子“不到他努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”原则要求（1）注意内外因相结合，和子女主动性的发挥（2）运用精神奖励、物质奖励、信息诱因、恰当期望等激励因素，激发子女的行为动机和为达成目标的意志行为。(3)注意整体性、适度性、有序性和动态性4.要求适度的原则（1）要求适度要建立在尊重子女特点，理解他们差异上（2）要求适度体现在目的性、可行性、渐进性和实效性上（3）避免过严和过宽两种趋向。社会性断乳：也称心理性断乳，青少年随着年龄的增长，身心发育逐渐的成熟，并逐渐从依赖他人的心理状态中走出来，试图独立的走向社会的某些领域，自主地分析和处理问题，而又由于经验不足从而产生的危机状况。案例：一个中学生写到：“小时候，总爱依偎在妈妈的怀抱，那是一片宁静的港湾；小时候，总爱骑在爸爸的肩头上，那是一座巍峨的山峰，……长大后，总想走出母亲的怀抱，去看看外面的世界，长大后总想跃下父亲的肩膀，用自己的双脚踏出一条人生的道路，长大后，总想摆脱父母的搀扶，去干一番轰轰烈烈的事业，爸爸妈妈，请你放开手，让我经一经人世间的风风雨雨……”5.教育一致的原则形成家庭教育的合力，基本要求：（1）家庭成员在子女的教育目标和教育要求上要一致。（2）主动创造良好的学习环境，配合学校教育取得一致。案例：某天，小明看动画片很晚还没有睡，妈妈批评他，他不服气，对妈妈说：“爸爸还在玩游戏，还没有睡呢！”，妈妈把爸爸喊过来说“从今天起，你们谁也不许很晚睡觉，9点钟，我们一起睡，不许玩游戏，也不许看电视了。”从第二天起，大家都遵守这个约定，从此小明养成了好的习惯。孩子的成长有很多标准，比如说人品是否高洁是一个标准，个性是否健康是一个标准，做事是否有创造力、想象力是一个标准，有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。——俞敏洪家庭教育的内容家庭健康教育家庭心理卫生保健的要求1.了解并满足子女合理的要求-依恋关爱2.注重开发子女的智慧潜能3.鼓励子女正常交往4.关注子女性格的形成与发展家庭的角色教育（父亲的角色教育很重要）家庭教育必须强化男性教育（尤其是父亲）耶鲁大学研究成果表明：由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。从教育的方式上看，男性教育往往具有以下一些特点：

●男性喜欢冒险，因此父亲对孩子的冒险行为也会适当给以鼓励。如果孩子从高台阶往下跳，母亲往往会严厉批评，可是父亲就不是这样，他会伸出大拇指，对孩子说：真棒！●男性爱运动，喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了孩子的意志力。●男性的动手能力比较强，让孩子劳动不只是扫地、擦桌子，而是和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，制作玩具，培养了孩子多方面的动手能力。和孩子在一起往往会搞些探索性的活动。如果孩子把玩具拆开，母亲往往会骂他一顿。而父亲却常常不以为然，甚至会和孩子一起拆玩具，满足孩子的好奇心，然后再教他把玩具装好。另外，父亲对新生事物比较感兴趣，这也会激发孩子对新事物的兴趣。●男性一般比较爱下棋，常常和孩子在一起下跳棋、军棋、象棋、围棋，可以培养孩子的逻辑思维能力。●男性倾向于自立，因此会教育孩子也要自立。父亲往往不是对孩子包办代替，而是鼓励孩子独立处理问题，因此对孩子溺爱的成分就比较少。有时孩子摔倒，并没有哭，可是母亲却赶紧跑过去把孩子扶起来，又是拍土，又是揉，硬是把孩子的眼泪揉出来了。而父亲往往不是这样，他们会说：走路怎么不注意，站起来，往前走，我相信这次一定会走好。孩子并没有哭，而是站起来就往前走，父亲在后面拍手说：真勇敢！真勇敢！从而使孩子充满了自信。●男性不像女性那样爱干净，因此对孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持态度。英国科学家发现，孩子太干净对身体并不好，他们的研究结论是“脏”孩子更健康。这是因为人如果太干净，很少接触细菌和病毒，体内无法产生抗体，一旦有大量病菌侵入就会被打倒，因此“一尘不染”对孩子成长并不是好事。这样看来男性对孩子卫生问题的宽松态度反而有助于孩子的成长。●相对女性来说，男性比较喜欢劣性刺激，如困难、饥饿、劳累等等，认为这些是人生必有的经历，孩子碰到这些困难没有什么了不起，应该让他自己去克服。这样的劣性刺激对孩子的成长十分有利。

家庭情感教育家庭的情感教育是家庭品德教育的核心内容梁启超一生虽历经沧桑坎坷，但爱国之心始终不变，以著作报国达

40年。他对子女的影响和教育贯穿着一个中心，就是对祖国的无限热爱

。在家里，他经常向子女们讲祖国历史上的民族英雄和爱国者的故事；

孩子们长大离家后，他仍以书信形式继续进行爱国主义教育，鼓励孩子

们努力学习，掌握专业知识，将来报效祖国。在他的教育影响下，孩子

们自幼培育了对祖国深厚的感情，立下了报国之志。

家庭情感教育的主要内容1.促进儿童理智情感的发展：理性人的培养2.促进子女道德情感的形成与发展3.促进儿童美感的发展4.促进儿童实践感的发展在情感教育中家长的期望的影响美国一名著名心理学家把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应”，也称罗森塔尔效应。马弘毅，著名当代杰出教育家、受到中央表彰的第一个全国著名建议家，也是中央表彰的唯一这类杰出人士。马弘毅先生说：“进行家庭教育，如同认真兴办一项事业，要付出辛勤劳动。不付出代价（智慧、精力、时间、机会、财富），就想得到好结果，那是一点不可能的。‘青出于蓝而胜于蓝’，这个‘蓝’够不够格，首先最为重要了，因为她是教育取得成功的根本保障！没有像样的‘蓝’，‘青’又从何谈起并且还要盼其‘胜于蓝’呢？当前我们面临的最大困惑，居第一位的就是缺乏在位而懂教育的高层管理者，不缺官职一个比一个高，一点不懂教育的人。我们更缺具有相当人文修养的称职师资。现在到处有的是师资，其中多少师资具有与为人师表相称的足够人文修养呢？具有人文修养的该类师资不仅是学生的幸事，更是国家的福份、社会的希望。其次再看我们的广大家长，他们的现状正像中国科学院心理研究所王极盛教授调查得到的数据结论一样，各自实际掌握的家教本领，总体上有三分之二人显得极为欠缺，结果导致了占全国总人口13亿人中超过一半的孩子家庭教育，事实上跟不上时代发展的需要。以上均为限制当代中国教育事业科学进步的表层因素。更深层的原因实事求是地加以分析，来自体制上的制度问题。中国正待一次渐进而全面的制度创新，否则无法适应教育等各项事业、各个领域的客观发展要求。这是核心问题也是最难逾越的障碍，考验中国的是有没有足够与之相称的个人公益心、智慧和勇气，尤其重要的是他还必须有眼光、有胸怀。好家长的突出上乘品德应为无私，心地狭隘极端自私无知的人不可能成为一个好家长。”

家长的深切感情和期望投向子女也会引起子女极大地上进心

马弘毅先生的女儿马宇歌，5岁应邀在北京电视台开始播映个人绘画；6岁发表文字作品于报刊；8岁以综合评比成绩第一，入选CCTV"大风车"栏目首批考试录取的30人小记者团，为中央电视台第一位首席小记者；10岁利用每一个长假独闯天下，并给高校师生演讲；她只身登上过青藏高原、南海军舰……两只风行天下的小脚丫，至13岁时已经踏遍了中国大陆所有省(直辖市、自治区)共31个，至200多市、县、乡、村，总行程30多万公里，

小宇歌在爸爸妈妈的赞同支持下，第一次独自远游是在刚进入10岁的1997年7月18日，乘的是北京K65次，终点到南京的列车，整个行程都在夜间。正上小学四年级的小宇歌，那次出了家门连续走了28天，历经祖国南方苏皖两省、辗转4400多公里。小宇歌由此探索大千世界的心扉一下子被彻底打开了！后来还在10岁那年，她给自己制订了一个到上初二时的大致发展规划，共五项，其中之一是在这期间把祖国各省(直辖市、自治区)的主要、有代表性的一些地方，都能自己独立地走上一遍，实现其"读万卷书，行万里路，交天下友"的自定目标。家庭智能教育1.扩大知识领域2.发展智力才能，培养智力品质3.培养必要的技能技巧和解决问题的能力梁启超教育子女的“三步”读书法第一，精略，了解大概，明确重点；第二，解剖，各部分仔细研究，重点处细解剖，疑难处细研究；

第三，会通，上下左右贯通，将全书内容全面彻底了解。

“父亲从不强迫我们被动接受很多事物、观念，而是经常给我们提出很多问题，但都不作出结论。通过热烈的讨论，启发我们的思维，在关键处加以点拨，让我们自己得出结论，明白道理。”_梁思礼家庭教育中的人生指导1.人生观指导孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。梁启超很重视对子女进行道德品质方面的教育，并以自己崇高的道

德情操为子女们树立了光辉的榜样。他从小就要求孩子们一定要艰苦朴

素，在艰苦的环境中锻炼自己。他说：“生当乱世，要吃得苦，才能站

得住，一个人在物质上的享用，只要能维持生命便够了，至于快乐与否

，全不是物质上可以支配。能在困苦中求得快活，才真是会打算盘哩！

2.学习指导3.职业指导4.交友指导5.对青少年儿童越轨行为的指导父母家庭教育的“上岗执照”你拿到了吗？中华妇女联合会的一份资料表明，我国有接近3/4的家长教育方法欠妥或有严重偏离，只有1/4的家庭教育比较科学。很多专家呼吁家长们不要以为教育孩子可以无师自通，应该通过各种方式学习科学的教育方法，树立正确的教育观念，以更好地促进孩子的全面发展。

了解孩子,解读孩子,真正用心倾听孩子内心的声音,真正走进孩子的心灵

——从一封来自大洋彼岸澳大利亚来信读起(一个父亲在教子方面的困惑)读懂我们的孩子

一.爱孩子从“懂”孩子开始；二.言行,孩子内心的外在表现；

三.“眼”为心声——读懂孩子的眼神,用眼神与孩子交流；

四.“不听话”中的心理需求；五,成绩起伏暗藏心理玄机；

六.观同伴关系,察孩子内心；

七.了解孩子,从兴趣爱好开始；（一）.家庭环境潜移默化（二）.说服教育循循善诱（三）.躬行身教榜样示范（四）.实践锻炼习惯养成（五）.奖励惩罚长善救失三、家庭教育的基本方法新的分类角度——崔相录《中小学生德育方法》德育方法划一教育类别教育个别教育和生活指导1.借助理性的方法2.借助情绪的方法3.借助意志的方法4.借助示范的方法5.借助实践的方法6.借助规章制度及传统的方法说服、疏导、讨论、谈话学英模、读文学作品课间操、训斥以身作则、交友、以人教人劳动、尝试与错误学习日常行为规范、优良传统、奖惩制度学生干部教育方法优秀生的教育方法后进生的教育方法女生的教育方法个别谈话教育方法自我修养与生活指导方法美国的生活指导日本的生活指导班华的德育方法的分类自我教育方法和指导教育方法自我认识自我体验自我控制说理教育示范榜样情感陶冶实践锻炼品德评价生活指导（一）.家庭环境潜移默化

——家庭生活环境熏陶法家庭环境对子女的影响往往更直接、更深刻、更持久。因为：儿童在家庭中生活实践长家庭成员关系密切，影响全面儿童年龄小社会经验少，可塑性大朱德的爱劳动就是在家庭中熏染的如何贯彻家庭环境熏陶法1.安排好家庭经济生活把子女的智力投入放于首位2.美化家庭环境学生a回忆小时候的经历，自己房间窗子关不严，还有一面镜子，小时候很害怕。3.对子女保有适度的期望水平家长对子女的期望水平同子女成绩和道德品质的发展水平成正比4.创造和谐的家庭生活家庭人际关系和谐避免纠缠疏离倒三角等家庭关系爱孩子：理智的爱，其基本的要素是关心、尊重、理解、爱而不娇，避免溺爱、专横的爱、残缺的爱5.不断提高家庭的文化素养，追求高尚的精神情趣。南唐后主李煜，其父李璟也是个诗词大家，而且他们都十分重视宫廷文化和南唐文化建设，走文化立国

道路。（二）.说服教育循循善诱

涵义：说服法是中小学生思想品德教育的最基本的方法。说服是通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。形式：主要包括讲解（报告）、谈话、讨论、阅读书报（自我说服教育）等。特点：具体操作的多样性；情感性；内容的真实性；论证的有力性。功能：提高受教育者思想、政治、道德的认识，形成正确的观点方法，通过辩论和讨论还可以提高受教育者道德辨析能力和评价能力发展道德思维和到的选择能力。虎妈教育——狼爸教育蔡美儿（中）与大女儿蔡思慧（左）和二女儿蔡思珊（右）虎妈狼爸变态娘如何与子女谈话？1.态度要温和，气氛要宽松，让孩子感到自己是亦师亦友2.谈话的内容深浅要符合孩子的年龄实际，要能够理解和接受3.语言要注意亲切，讲求严密性和艺术性4.要把握灵活性，注意情景5.家长谈话要注意针对性和启发性，内容具体形象6.注意“遇物而诲”的原则，有的放矢，抓住时机说服教育中的书面文字交流形式：书信：一种特殊的有效地教育影响方式“戒子书”“家书抵万金”短信QQ邮件等等说服教育避免前后矛盾案例：一个学生在学校和人打架，事情的起因是常常是他骂了别人，别人不服气，然后就引起一场战争。当老师把这个事情告诉家长后，家长就当着老师的面教育孩子“你这个混蛋，谁他妈的教你骂人、打人了，以后再这样，就打死你。”说着还要狠狠地打孩子。（三）.躬行身教榜样示范

是以他人的高尚思想、模范行为、优异的成就影响教育学生的方法。常选用的榜样有：革命导师、历史伟人、英雄模范、著名的科学家和各方面的杰出人物（典范）；先进教师和家长作榜样（示范）；青少年学生中的榜样（典型）；优秀文艺作品、电影、电视中的榜样。特点：示范：直接接触、重在模仿、具有可信性和感染性典范：体现时代精神的先进性和典型性典型：来自平凡生活中，为受教育者最熟悉、最接近；最接近受教育者的思想和生活的实际，具有形象的感染性。功能：提高受教育者的思想认识，陶冶思想情操，磨练意志，训练思想品德行为。儿童模仿性强自我认知是在他人的参与下进行的“教，上所施，下所效也”“三人行，必有我师”“以身作则”是做父母的第一法则——陈鹤琴运用榜样示范的注意事项1.率先垂范：自觉反思检，点自己的言行，做到言行一致2.借助典型人物教育子女：注意时代特点和教育目标；指导儿童阅读人物传记和优秀文学作品；抓住时机及时诱导3.向身边普通人物学习（四）实践锻炼习惯养成含义：家长有意识地让子女参加力所能及的实践活动，从重锻炼思想，增长才干，培养优良的品德和行为习惯的教育方法。在中小学阶段开设：“综合实践活动课程”理论联系实践——马克思主义的理论品质原则要求（1）注意内外因相结合，和子女主动性的发挥（2）运用精神奖励、物质奖励、信息诱因、恰当期望等激励因素，激发子女的行为动机和为达成目标的意志行为。(3)注意整体性、适度性、有序性和动态性注意点：1.提高认识，调动孩子自觉锻炼

的积极性2.鼓励孩子克服困难，坚持到底3.实际锻炼持之以恒4.正确对待子女实际锻炼中的失误5.从子女的实际能力出发，量力而行6.在实践锻炼中给与技能的指导教育现状：

现在大多数的家长重视幼儿的智力教育，忽视儿童动手能力的培养，在家里，笑道穿衣吃饭，达到卫生作业，有些事情还出现家长包办，这就导致儿童动手能力的减弱，习惯缺失。上了大班的儿童不会系鞋带、不会穿鞋子，甚至有的儿童喝牛奶了还要妈妈帮忙，自己也不能完整的讲一句话，这些都是因为家长们平时让幼儿动手、动嘴的机会太少的原因。习惯养成的案例：我们班有个活波开朗爱读书的儿童-小莉，她是一个非常爱读书的孩子，一个人经常在读书吧里安静的看书。经过了解发现，在她二三岁的时候就非常喜欢看字，妈妈开车到哪里，她就学到哪里，每天晚上，妈妈都会带着她一起看故事书。（五）奖励惩罚长善救失含义：家长对于子女的优良品性或不良品行给予肯定或否定，以发挥有点，克服缺点的一种方法。谷歌前全球总裁李开复先生谈家庭教育说“多称赞，少批评；多鼓励，少惩罚批评中长大的孩子，责难他人惩罚中长大的孩子，自觉有罪称赞中长大的孩子，懂得感恩认可中长大的孩子，喜欢自己”如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在嫉妒之中，他就学会了嫉妒。如