物理练习题第3章相互作用

第三章相互作用

1重力基本相互作用

对点训练SWR固逐点突破

»知识点一对力的概念的理解

1.关于力，下列说法正确的是（）

A.力是物体间的相互作用

B.当物体不运动时，一定不受力的作用

C.力作用在物体上时，一定同时出现形变和运动状态的改变

D.物体本身就有重力，所以重力没有施力物体

2.下列关于力的说法中正确的是（）

A.力的作用离不开施力物体,但可以没有受力物体，如拳击运动员一拳出去却没打着对方，此时只有施

力物体而没有受力物体

B.只有直接接触的物体之间才可能有力的作用

C.力是物体对物体的作用,施力物体和受力物体总是成对出现

D.没有施力物体和受力物体，力照样可以存在

3.（多选）下列关于力的说法正确的是（）

A.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，石头虽然完好无损，但石头对鸡蛋有力的作用，同时鸡蛋对石头也有力的作用

B.只有能运动的物体才会施力，静止的物体只能受到力，不会施力

C.任何一个物体，一定既是受力物体，又是施力物体

D.“风吹草低见牛羊”，草受到了力而弯曲，但未见到施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的

»知识点二力的图示与示意图

4.如图L3-1-1所示,物块和小球所受的重力均为G,它们均静止在图示位置,则图中所画的重力示意图错

误的是（）

图L3-1-1

5.如图L3-1-2所示，足球运动员已将足球踢向空中，描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图正

确的是图L3-1-3中的（G为重力,F为脚对球的作用力,Fm为空气阻力）（）

图L3-1-3

6.关于如图L3-I-4所示的两个力的图示，下列说法中正确的是（）

图L3-1-4

A.Fk&，因为表示两个力的线段一样长

B/AF2,因为表示B的标准长度大

C.H<F2,因为Fi只有两个标准长度，而B具有三个标准长度

D.无法比较，因为两图标度的大小未知

»知识点三对重力、重心的理解

7.有一圆形的均匀薄板,若将其中央挖掉一个小圆板变成一个圆环，如图L3-1-5所示，则下列说法正确

的是（）

图L3-1-5

A.重心位置向外侧偏移，重力减小

B.重力和重心位置都没有变

C.重力减小，重心位置没有变

D.重力减小，重心位置无法确定

8.（多选）在下列情况下，某物体所受的重力发生了变化的是（）

A.把它从赤道拿到南极

B.把它从地球上送到月球上去

C.把它从地上放到水里

D.改变它的运动状态

9.关于重力,下列说法中正确的是（）

A.物体受到的重力大小和方向与物体的运动状态无关

B.抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向在改变

C.自由下落的石块速度越来越大,说明石块所受重力越来越大

D.物体所受的重力作用于重心处，物体的其他部分不受重力作用

图L3-1-6

1（）.如图L3-1-6所示，一个被吊着的空心的均匀球壳内装满了细沙，底部有一阀门,打开阀门让细沙慢慢

流出的过程中，球壳与细沙的共同重心将会（）

A.一直下降

B.先下降后上升

C.先上升后下降

D.一直不变

综合拓展知能双升拓展强化

11.某人站在体重计上称体重，保持立正姿势称得体重为G,当其缓慢地把一条腿平直伸出台面，体重计

指针稳定后读数为G；则（）

A.G>G'B.G<G'

C.G=G'D.无法判定

12.跳高运动员分别采用如图L3-1-7所示的跨越式、剪式和背越式过竿姿势过竿，重心最接近甚至低

于横竿的是（）

图L3-1-7

A.跨越式B.剪式

C.背越式D.以上均不正确

13.根据下列要求用图示法画出力：

(1)水平桌面对桌面上的书产生30N的支持力.

(2)用160()N的力沿与水平方向成3()。角斜向右上的方向拉水平面上的车.

甲

B

乙

图L3-1-8

14.如图L3-1-9所示，物体4重30N,受到一个大小为20N的力F的作用，静止在竖直的墙壁上,画出物

体A受力的图示.

图L3-1-9

15.运输货车的制造标准是:当货车侧立在倾角为30。的斜坡上时，如图L3-1-10所示,货车仍不至于翻倒.

也就是说，货车受到重力的作用线仍落在货车的支持面(以车轮为顶点构成的平面范围)以内.如果车轮

间的距离为2.0m,则车身的重心与斜坡之间的最大距禽是多少?(设车的重心在如图所示的中轴线上)

30°

图L3-1-I0

2弹力

A作业:对弹力的理解

对点训练基础巩固逐点突破

»知识点一对弹力的理解

1.下列两个实验中体现出的相同的物理思想方法是（）

手的压力能使

小形变的装置玻璃瓶发生形变

甲7.

图L3-2-1

A.极限法B.放大法

C.控制变量法D.等效替代法

2.下列说法中不正确的是（）

A.书放在水平桌面上受到的支持力是由于书发生了微小形变而产生的

B.用细木棍拨动浮在水中的圆木,圆木受到的弹力是由于细木棍发生形变而产生的

C.绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向

D.支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体

3.体育课上一学生将足球踢向斜台，如图L3-2-2所示.下列关于斜台对足球的弹力方向的说法正确的是

（）

A.沿vi的方向

B.先沿VI的方向，后沿V2的方向

C.沿出的方向

D.沿垂直于斜台指向左上方的方向

4.（多选）在日常生活及各项体育运动中,有弹力出现的情况比较普遍，如图L3-2-3所示的跳水运动就是

一个实例.下列说法正确的是（）

r、

图L3-2-3

A.跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变

B.跳板和运动员的脚都发生了形变

C.运动员受到的支持力是跳板发生形变而产生的

D.跳板受到的压力是跳板发生形变而产生的

»知识点二弹力的判断

5.图L324表示的P物体对。物体的压力的示意图正确的是（）

图L3-2-4

6.如图L3-2-5所示，一个球形物体静止于光滑水平地面上，并与竖直光滑墙壁接触4、B两点分别是球

跟墙、地面的接触点，则下列说法中正确的是（）

图L3-2-5

A.物体受到重力、B点的支持力、A点的弹力作用

B.物体受到重力、8点的支持力作用

C.物体受到重力、8点的支持力、地面的弹力作用

D.物体受到重力、B点的支持力、物体对地面的压力作用

7.一杆搁在矮墙上，关于杆受到的弹力的方向，图L3-2-6中正确的是)

综合拓展知能双升拓展强化

8.在半球形光滑碗内斜搁一根筷子，如图L3-2-7所示，筷子与碗的接触点分别为A、B,则碗对筷子A、B

两点处的作用力方向分别为

A.均竖直向上

B.均指向球心O

C.A点处指向球心0,B点处竖直向上

D.A点处指向球心。,8点处垂直于筷子斜向上

9.在图L3-2-8中画出物体A所受弹力的示意图.

甲丙

图L3-2-8

B作业:弹力的辨析与计算

对点训练甚础巩固逐点突破

»知识点一探究弹力与弹簧伸长量的关系

1.如图L3-2-9所示，弹簧测力计和细绳重力不计,不计一切摩擦，物体所受的重力为G=5N,当装置稳定

时弹簧测力计A和8的读数分别为（）

A.5N,0B.5N、1（）N

C.5N、5ND.10N、5N

2.（多选）在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，以下说法正确的是（）

A.弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度

民用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态

C.用直尺测的弹簧的长度即为弹簧的伸长量

D.用几个不同的弹簧分别测出几组拉力与伸长量，得出的拉力与弹簧的伸长量之比相等

3.（多选）如图L3-2-10甲所示，弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连.当对弹簧施加变化的作用

力（拉力或压力）时,在电脑上得到了弹簧的形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图像如图乙所示.下列

判断正确的是（）

图L3-2-I0

A.弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比

B.弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比

C.该弹簧的劲度系数是200N/m

D.该弹簧受到反向压力时,劲度系数不变

»知识点二胡克定律的应用

4.（多选）关于胡克定律，下列说法正确的是（）

A.由尸=丘可知，在弹性限度内弹力尸的大小与弹簧的形变量x成正比

氏由可知，劲度系数人与弹力F成正比，与弹簧的形变量成反比

C.弹簧的劲度系数A是由弹簧本身的性质决定的，与弹力下的大小和弹簧形变量无关

D.弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时弹力的大小

5.锻炼身体用的拉力器并列装有四根相同的弹簧，每根弹簧的自然长度都是40cm,某人用600N的力

把它们拉长至1.6m,则（）

A.每根弹簧产生的弹力为600N

B.每根弹簧产生的弹力为150N

C.每根弹簧的劲度系数为93.75N/m

D.每根弹簧的劲度系数为500N/m

综合拓展知能双升拓展强化

6.（多选）如图L3-2-11所示，图中的物体4、B均处于静止状态，下列说法正确的是（）

A.图甲中地面是光滑水平的,A与B间存在弹力

B.图乙中两斜面与水平地面的夹角分别为a、A对两斜面均有压力

C.图丙中A受到斜面B对它的弹力作用

D.图丁中悬挂A的细线竖直4受到斜面B对它的弹力作用

7.如图L3-2-12所示,弹性杆的一端固定在倾角为30。的斜面上,杆的另一端固定一个重力是2N的小球,

小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力大小为（）

A.1NB.2N

C.V3ND.0

8.两个劲度系数分别为ki和公的轻质弹簧a、b串接在一起/弹簧的一端固定在墙上，如图L3-2-13所

示.开始时弹簧均处于原长状态，现用水平力作用在b弹簧的P端向右拉动弹簧，已知。弹簧的伸长量为

则（）

L,/

b

7**

图L3-2-13

A.b弹簧的伸长量也为L

B.b弹簧的伸长量为譬

C.P端向右移动的距离为2L

D.P端向右移动的距离为（1+劄L

9.（多选）如图L3214所示，斜面静置于粗糙水平地面上,斜面与竖直墙之间放置一表面光滑的铁球，斜

面倾角为仇球的半径为R,球与斜面的接触点为A,与竖直墙的接触点为B,球心是O,球处于静止状态,

则（）

图L3-2-14

A.竖直墙对铁球的弹力过B点且从B点指向O点

B.斜面对铁球的弹力竖直向上

C.斜面对铁球的弹力过A点且从A点指向。点

D.竖直墙对铁球没有弹力

10.（多选）如图L3-2-15所示,轻质弹簧连接A、8两物体4放在水平地面上,8通过细线挂在天花板上.

已知4的重力为8N,B的重力为6N,弹簧的弹力为4N,则地面受到的压力大小和细线受到的拉力大

小可能分别是（）

图L3-2-15

A.18N和10N

B.4N和10N

C.12N和2N

D.14N和2N

11.（多选）木箱重为G,人重为G?,人站在木箱里用力F向上推木箱，如图L3-2-16所示，下列说法正确的

是)

A.人对木箱底的压力大小为Gi+F

B.人对木箱底的压力大小为Gi-F

C.木箱对地面的压力大小为G\+Gi-F

D.木箱对地面的压力大小为G1+G2

12.在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中,某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端,

进行测量，根据实验所测数据，利用描点法作出了所挂钩码受到的重力G与弹簧总长L的关系图像，如

图L3-2-17所示.根据图像回答以下问题：

（1）弹簧的原长为；

（2）弹簧的劲度系数为;

（3）分析图像，总结出弹簧弹力尸与弹簧总长L之间的关系式为.

3.如图L3-2-18所示，两木块的质量分别为阳和他,两轻质弹簧的劲度系数分别为肌和h上面的木块

压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面的

弹簧.求上述过程中下面的木块移动的距离.（重力加速度为g）

fe

图L3-2-18

14.如图L3-2-19所示为一轻质弹簧的弹力F大小与长度/的关系图像,试由图线确定:(弹簧始终处于弹

性限度内)

(1)弹簧的原长；

(2)弹簧的劲度系数；

(3)弹簧长为().2()m时弹力的大小.

3摩擦力

A作业:对摩擦力的理解

对点训练基础巩固逐点突破

»知识点对摩擦力的理解

1.关于物体所受的静摩擦力，下列说法正确的是()

A.静摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反

B.静摩擦力的方向不可能与物体运动方向相同

C.静摩擦力的方向可能与物体相对运动趋势的方向垂直

D.静止物体所受静摩擦力一定为零

2.（多选）关于摩擦力与弹力,下列说法中正确的是（）

A.两物体间有弹力作用时，物体间一定也有摩擦力

B.两物体间有摩擦力作用时,物体间一定也有弹力

C.两个物体间的弹力和摩擦力的方向总是相互垂直的

D.受到滑动摩擦力的物体一定是运动的,受到静摩擦力的物体一定是静止的

3.如图L3-3-1所示，用大小为100N的力握住一个重力为40N的瓶子.瓶子竖直，始终处于静止状态.已

知手掌与瓶子间的动摩擦因数"=0.5,则（）

图L3-3-1

A.瓶子受到的摩擦力大小为40N

氏瓶子受到的摩擦力大小为50N

C.当握力进一步增大时，瓶子受到的摩擦力将随握力成正比增大

D.当握力持续减小时，瓶子受到的摩擦力将持续减小

4.一物体按如图L3-3-2所示的不同放法置于粗糙水平地面上，在水平力尸的作用下,物体开始运动.若

地面与物体各接触面间的动摩擦因数相等，则物体受到的摩擦力大小关系是（）

__________

Lr

甲乙丙

图L3-3-2

A.尸甲〉尸乙〉尸内

B.F乙〉产甲＞尸内

C.尸丙,尸乙＞尸甲

D.F卬=F乙=F丙

5.如图L3-3-3所示的情景中，物体例所受摩擦力/的示意图正确的是)

物体静止在粗糙

的水平面上

A

物体贴着竖直墙瓶子被握在手中

面自由下落处于静止状态

图L3-3-3

综合拓展知能双升拓展^It

6.一物块在水平力拉动下沿静止的水平传送带由A端运动到8端，如图L3-3-4甲所示，这时所受摩擦力

为人现开动机械让传送带向左逆时针传动，再次将同样的物块由传送带的A端匀速拉动到5端，如图

乙所示，这时所受摩擦力大小为及，则力、力的大小关系满足（）

C）（・"飞G）

ABAB

甲7.

图L3-3-4

A.f、=fz

C小冰

D.上述三种情况都有可能

7.如图L3-3-5所示，一个人站在放于水平地面的长木板上用力尸向右推箱子,木板、人、箱子均处于静

止状态，三者的质量均为加,重力加速度为g.下列说法正确的是（）

图L3-3-5

A.箱子受到的摩擦力方向向右，大小为F

B.地面对木板的摩擦力方向向左

C.木板对地面的压力大小为3mg

D.若人用斜向下的力推箱子,则木板对地面的压力会大于3,咫

8.（多选）如图L3-3-6所示,一个重力不计的方形容器被水平力尸压在竖直的墙面上处于静止状态.现缓

慢地向容器内注水,直到使容器刚好盛满水为止，在此过程中容器始终保持静止，则下列说法中正确的

是（）

K

•

----

--二-

----

--三

---

图L3-3-6

A.容器受到的摩擦力不变

B.容器受到的摩擦力逐渐增大

C.水平力尸可能不变

D.水平力广必须逐渐增大

B作业:摩擦力的辨析和计算

对点训练基础巩固逐点突破

1.（多选）如图L3-3-7甲所示，一人用由零逐渐增大的水平力F推静止于水平地面上质量为10kg的木箱,

木箱所受的摩擦力/与尸的关系如图乙所示,g取1（）m/s2,下列说法正确的是（）

甲乙

图L3-3-7

A.木箱所受的最大静摩擦力为=21N

B.木箱所受的最大静摩擦力人,=20N

C.木箱与地面间的动摩擦因数“=0.21

D.木箱与地面间的动摩擦因数4=0.2

2.（多选）有一辆遥控玩具汽车，已知车内电动马达驱动后轮转动.将玩具汽车的后轮、前轮分别放在平

板小车甲、乙之上，如图L3-3-8所示，按动遥控器上的“前进”或“后退”键，汽车就能前进或后退,地面与

甲、乙车之间的摩擦力不计.下列说法正确的是（）

图L3.3-8

A.按动遥控器上的“前进”键，乙车对前轮的摩擦力向前，乙车相对地面向前进

B.按动遥控器上的“前进”键，甲车对后轮的摩擦力向前，甲车相对地面向后退

C.按动遥控器上的“后退”键，甲车对后轮的摩擦力向后，甲车相对地面向前进

D.按动遥控器上的“后退”键，乙车对前轮的摩擦力向后，乙车相对地面向后退

3.（多选）运动员双手握住竖直杆匀速攀上和匀速滑下的过程中,运动员受到的摩擦力分别为力和力，那

么（）

AJ方向竖直向下赤方向竖直向上,且力于

B./i方向竖直向上企方向竖直向上，且力=力

C./I为静摩擦力求为滑动摩擦力

D./i为静摩擦力步为静摩擦力

4.如图L3-3-9所示,在粗糙水平面上有两个质量分别为m\和机2的木块1和2,它们用一根原长为/、劲

度系数为k的轻弹簧连接，木块与地面之间的动摩擦因数均为〃，重力加速度为冬现用一水平力向右拉

木块1,当两木块一起匀速运动时,两木块之间的距离为（）

2iWWV1]—

图L3-3-9

D八“啊巾2g

•女（巾1+巾2）

5.如图L3-3-10所示，物体b在力尸作用下将物体a压向光滑的竖直墙壁处于静止状态.关于a所受

的摩擦力,下列说法中正确的是（）

图L3-3-10

A.”受到的摩擦力有两个

B.a受到的摩擦力大小不随F变化

C.a受到的摩擦力大小随尸的增大而增大

D.fl受到的摩擦力方向始终竖直向下

6.如图L3-3-11甲、乙所示，物体P、。在力广作用下一起以相同速度沿力产方向匀速运动，乙图中斜

面体固定不动.关于物体P所受的摩擦力，下列说法正确的是（）

图L3-3-11

A.甲、乙两图中物体户均受摩擦力，且方向均与尸相同

B.甲、乙两图中物体P均受摩擦力，且方向均与F相反

C.甲、乙两图中物体P均不受摩擦力

D.甲图中物体产不受摩擦力，乙图中物体P受摩擦力,方向和F方向相同

7.某同学骑自行车上学时，地面对前轮的摩擦力为人对后轮的摩擦力为力;推自行车前进时，地面对前轮

的摩擦力为人，对后轮的摩擦力为△，则()

A.力与车前进方向相同

B.先与车前进方向相同

与车前进方向相同

D『2与车前进方向相同

8.(多选)如图L3-3-12所示,A为长木板，在光滑水平面上以速度v.向右运动，物块B在木板4的上表面

以速度也向右运动，下列判断正确的是()

图L3-3-12

A.若必=也则A、B之间不存在摩擦力

B.若M＞也,则A受到8对其向左的滑动摩擦力

C.若M＜V2,则B受到A对其向右的滑动摩擦力

D.若劝＞也,则B受到A对其向左的滑动摩擦力

9.如图L3-3-13所示，物体A重40N，物体8重20N人与B间、B与地面间的动摩擦因数相同，物体B

用细绳系住.当水平力尸=32N时,才能将A匀速拉出,求接触面间的动摩擦因数.

图L3-3-I3

10一个重为100N的物体放在水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数〃=0.2,试计算该物体在下列儿

种情况下受到的摩擦力.(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)

(1)物体开始时静止，用尸i=10N的水平向右的力拉物体；

(2)物体开始时静止，用尸2=30N的水平向右的力拉物体；

(3)物体开始以v=15m/s的初速度向左运动，用F=15N的水平向右的力拉物体.

综合拓展知能双升拓展强化

11.如图L3-3-14甲所示，重为100N,长为L=2m的均匀木棒放在水平桌面上，至少要用35N的水平

推力才能使它从原地开始运动.木棒从原地移动以后，用3()N的水平推力就可以使木棒继续做匀速直

线运动.

(1)求木棒与桌面间的最大静摩擦力/nax.

(2)求木棒与桌面间的动摩擦因数〃.

(3)当水平推力使木棒匀速运动至木棒有0.5m露出桌面时，如图乙所示，求水平推力的大小.

(4)撤去推力后，木棒减速向右运动(露出桌面的长度小于1m)的过程中,求木棒受到的摩擦力大小.

甲乙

图L3-3-14

12.用弹簧测力计测定木块A和木块B之间的动摩擦因数.，有如图L3-3-15所示的两种装置.

(1)为了能够用弹簧测力计读数表示滑动摩擦力，甲、乙两图中，木块A是否都一定要做匀速运动？

(2)若木块A做匀速运动,甲图中A、B间的摩擦力大小是否等于拉力F”?

(3)若A、B的重力分别为100N和150N,甲图中当4被拉动时(B静止)，弹簧测力计的读数为601^,拉

力E=110N,求A、B间的动摩擦因数

甲乙

图L3-3-15

13.如图L3-3-16所示,人重为600N,木块4重为400N,人与木块间、木块与水平面间的动摩擦因数均

为0.2.现人用水平力拉绳，使他与木块一起向右做匀速直线运动,滑轮摩擦不计，求：

⑴绳的拉力大小；

（2）木块A对人的摩擦力的大小和方向.

专题课:简单的受力分析

对点训练基础巩固逐点臾破

1.羽毛球在飞行中受到的力有（）

A.重力

B.重力、击打力

C.重力、空气阻力

D.重力、空气阻力、击打力

2.如图LZ1-1所示是工厂传输货物的装置，物体A在皮带的带动下以速度v沿直线匀速向右运动，则物

体A受到的作用力的个数为（）

图LZI-1

A.1个B.2个

C.3个D.4个

3.（多选）如图LZ1-2所示H物体沿竖直墙自由下滑,B、C、。物体均静止，各接触面均粗糙.下列说法中

正确的是（）

A.4物体受到三个力作用

B.B物体受到三个力作用

C.C物体受到三个力作用

D.D物体受到三个力作用

4.（多选）物体h在水平推力广作用下将物体a挤压在竖直墙壁上，如图LZ1-3所示,a、b处于静止状态.

关于a、b两物体的受力情况，下列说法正确的是（）

图LZ1-3

A.”受到两个摩擦力的作用

B.a共受到四个力的作用

C.b共受到三个力的作用

D.«受到墙壁的摩擦力大小不随F的增大而增大

5.如图LZ1-4所示，木箱A中放一个光滑的铁球8,它们一起静止于斜面上.现对铁球B进行受力分析,

则铁球8受力个数为（）

A.3个B.4个

C.2个D.1个

6.如图LZ1-5所示，在斜向左上方的力F的作用下，质量为机的木块沿天花板向左做匀速直线运动，则

木块受到的作用力的个数为（）

图LZ1-5

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

7.（多选）如图LZI-6所示，在水平力尸作用下,重力为G的物体沿墙壁匀速下滑，且物体与墙之间的动摩

擦因数为“，则物体所受的摩擦力大小为（）

图LZ1-6

A/FB./xF+G

C.GD.VF2+G2

8.（多选）如图LZ1-7所示，物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图中

箭头所示.若传送带的速度大小也为匕则传送带启动后（）

A.M静止在传送带上

B.M可能沿传送带向上运动

C.M受到的摩擦力不变

D.M下滑的速度不变

9.（多选）如图LZ1-8所示4、B两物体所受的重力分别是GA=3N、GB=4N.A用细线悬挂在顶板上,8

放在水平面上,A、B间轻弹簧中的弹力F=2N,则细线中的张力T及B对地面的压力N的可能值分别

是（）

图LZ1-8

A.5N和6N

B.5N和2N

C.1N和6N

D.1N和2N

10.如图LZ1-9所示4、B、C三个物块的质量相等，有尸=1N的两个水平力分别作用于4、8两个物

块上,A、B、C都静止，则地面对4物块、A物块对B物块、B物块对C物块的摩擦力分别为

（）

A.lN,2N、1NB.0、0、1N

C.0,1N、0D.lN、1N、0

11.画出图LZ1-10中静止物体A的受力示意图.

（轻杆顶端小球徽4与两轻绳连接）

甲乙丙

图LZ1-10

12.画出图LZ1-11中物体A（静止）和3受力的示意图.

图LZ1-11

综合拓展知能双升拓展强化

13.如图LZ1-12甲所示，物体A放在水平面上，物体A所受的重力为10N,设物体A与水平面间的最大

静摩擦力为2.5N,动摩擦因数为0.2.若对物体A施加一个由零均匀增大到6N的水平推力F,请在图乙

中画出物体A所受的摩擦力亦随水平推力F变化的图线.

小N

3-------------------------;

0i234562W

甲乙

图LZ1-12

14.如图LZ1-13所示，物体A、B的重力分别为GA=100N、GB=40N,弹簧的劲度系数为500N/m,不计

绳重和摩擦,求地面对物体A的支持力大小和弹簧的伸长量.

图LZ1-13

4力的合成

对点训练swi固逐点突破

»知识点一对合力与分力关系的理解

1.关于共点力，下列说法中不正确的是（）

A.作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，这两个力是共点力

B.作用在一个物体上的两个力，如果是一对平衡力，则这两个力是共点力

C.作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用点在同一点上,则这几个力是共点力

D.作用在一个物体上的几个力，如果它们力的作用线交于同一点，则这几个力是共点力

2.下列各组力作用在物体上，不可能使物体做匀速直线运动的是（）

A.1N,3N,4NB.2N,5N,5N

C.3N,5N,9ND.3N,7N,9N

3.（多选）两个力Fi和入间的夹角为"两个力的合力为F.以下说法正确的是（)

A.若B和B大小不变，。角越小，合力尸就越大

B.合力F总比分力B和B中的任何一个力都大

C.合力F可能比分力Fi和F2中的任何一个力都小

D.如果夹角9不变出大小不变，只要用增大，合力F就必然增大

»知识点二“探究求合力的方法”的实验

4.（多选）在做完“验证力的平行四边形定则”实验后，某同学将其实验操作过程进行了回顾，并在笔记本

上记下如下几条体会，你认为他的体会中正确的是（）

A.用两只弹簧测力计拉橡皮条时，应使两细绳套间的夹角为90。,以便算出合力的大小

B.用两只弹簧测力计拉时合力的图示厂与用一只弹簧测力计拉时弹力的图示-不完全重合，在误差允

许范围内，可以说明“力的平行四边形定则'’成立

C.若尸I、尸2方向不变,而大小各增加1N,则合力的方向也不变，大小也增加1N

D.在用弹簧测力计拉橡皮条时，要使弹簧测力计与木板平面平行

5.（多选）在“探究合力与分力的关系”的实验中某同学的实验情况如图L3-4-1所示，其中A为固定橡皮

条的图钉,。为橡皮条与细绳的结点。8和OC为细绳.实验中，采取下列哪些方法或步骤可以减小实验

误差（）

A.两个分力Fi、三间的夹角越大越好

B.拉橡皮条的细绳要稍长一些

C.实验中，弹簧测力计必须与木板平行

D.读数时视线要正对弹簧测力计刻度

»知识点三合力的求解方法

6.设有三个力同时作用在质点P上，它们的大小和方向相当于正六边形的两条边和一条对角线，如图

L3-4-2所示,这三个力中最小的力大小为F,则这三个力的合力等于（）

P

图L3-4-2

A.3FB.4F

C.5FD.6F

7.如图L3-4・3所示为两个共点力的合力尸随两分力的夹角夕变化的图像，则这两个分力的大小可能为

（）

图L3-4-3

A.1N和4NB.2N和3N

C.1N和5ND.2N和4N

8.如图L3-4-4所示,将两根劲度系数均为A、原长均为L的轻弹簧一端固定于水平天花板上相距为2L

的两点，另一端共同连接一质量为m的物体，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为37°（sin37。=0.6）.若将物

体的质量变为M平衡时弹簧与竖直方向的夹角为53。,则.相等于（）

A.9；32

B.9/16

C.3；8

D.3；4

综合拓展知能双升拓展强化

9.物体受到与水平方向成30。角的拉力尸的作用,向左做匀速直线运动，如图L3-4-5所示,则物体受到的

拉力尸与地面对物体的摩擦力的合力方向是（）

图L345

A.向上偏左

B.向上偏右

C.竖直向上

D.竖直向下

10.如图L3-4-6所示,登山者连同设备的总重力为G.某时刻缆绳和竖直方向的夹角为。，若登山者手拉

缆绳的力大小也为G,则登山者脚对岩石的作用力（）

图L3-4-6

A.方向水平向右

B.方向斜向右下方

C.大小为Gtan6

D.大小为Gsind

11.某同学用如图L3-4-7所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则弹簧测力计A挂于固定点P,

下端用细线挂一重物K弹簧测力计B的一端用细线系于。点，手持另一端水平向左拉,使结点O静止

在某位置.分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的

方向.

(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N/的示数为N.

(2)下列实验要求必要的是(填选项前的字母).

A.应测量重物M所受的重力

B.弹簧测力计在使用前校零

C.拉线方向应与木板平面平行

D.改变拉力,进行多次实验，每次都要使。点静止在同一位置

12.在做“验证力的平行四边形定贝『’的实验时：

(1)下列叙述正确的是(填选项前的字母).

A.同一实验过程中，结点的位置必须都拉到同一位置。点,不能随意变动

B.用两只弹簧测力计拉橡皮条时，应使两细绳之间的夹角为9()。,以便于算出合力的大小

C.两个分力的夹角越大越好

D.必须使分力与合力在同一平面内

(2)如果实验情况如图L3-4-8中①所示，其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和

OC为细绳.图②是在白纸上根据实验结果画出的图.

在图②中的广与F'两力中，方向一定沿4。方向的是.

13.如图L3-4-9所示，水平地面上固定着一根竖直立柱，某人用绳子绕过柱顶的光滑定滑轮将100N的

货物拉住.已知人拉着绳子的一端，且该绳端与水平方向的夹角为30。,求柱顶所受压力.

图L349

5力的分解

对点训练基础巩固逐点突破

»知识点一对力的分解的理解

i.（多选）下列有关说法正确的是（）

A.一个2N的力能分解为7N和4N的两个分力

B.一个2N的力能分解为7N和9N的两个分力

C.一个6N的力能分解为3N和4N的两个分力

D.一个8N的力能分解为4N和3N的两个分力

2.关于力的合成与分解，下列说法错误的是（）

A.分力一定比合力小

B.大小均等于F的两个力的合力大小也可能等于F

C.一个1（）N的力可以分解成两个大小都为500N的分力

D.两个力的合力大小介于这两个力的大小之和与这两个力的大小之差的绝对值之间

3.将物体所受重力按力的效果进行分解，图L3-5-1中错误的是（）

图L3-5-1

4.为了行车的方便与安全，高大的桥要造很长的引桥，其主要目的是)

A.减小过桥车辆受到的摩擦力

B.减小过桥车辆的重力

C.减小过桥车辆对引桥面的压力

D.减小过桥车辆的重力平行于引桥面向下的分力

»知识点二力的分解方法

5.（多选）将质量为m的长方形木块放在水平桌面上，用与水平方向成a角的斜向右上方的力尸拉木块,

如图L3-5-2所示,重力加速度为g,则

A.力F的水平分力为Feosa

B.力F的竖直分力为Fsina,它使木块对桌面的压力比mg小

C.力F的竖直分力为Fsina,它不影响木块对桌面的压力

D.力尸与木块重力mg的合力方向可以竖直向上

6.如图L3-5-3所示，两个完全相同的小球在挡板作用下静止在倾角为。的光滑斜面上.下列关于小球受

力的说法正确的是)

图L3-5-3

A.小球的重力在乙种情况下不产生对斜面的作用效果

B.小球均受重力、压紧斜面的力、压紧挡板的力和斜面弹力、挡板弹力

C.小球受到挡板的作用力的大小、方向均相同

D.撤去挡板，小球所受合力方向将沿斜面向下

7.假期里，一位同学在厨房里协助妈妈做菜，对菜刀产生了兴趣.他发现菜刀的刀刃前部和后部的厚薄不

一样，如图L3-5-4所示，菜刀的横截面为等腰三角形,刀刃前部的横截面顶角较小，后部的顶角较大，他先

后做出过儿个猜想,其中合理的是（

A.刀刃前部和后部厚薄不匀，仅是为了打造方便，外形美观，跟使用功能无关

B.在刀背上加上同样的压力时，分开其他物体的力跟刀刃厚薄无关

C.在刀背上加上同样的压力时，顶角越大，分开其他物体的力越大

D.在刀背上加上同样的压力时，顶角越小，分开其他物体的力越大

综合拓展知能双升拓展强化

8.如图L3-5-5所示，将绳子的一端系在汽车上，另一端系在等高的树干上，两端点间绳长为10m.用300

N的拉力把水平绳子的中点往下拉离原位置0.5m,不考虑绳子的重力和绳子的伸长量，则绳子作用在

汽车上的力的大小为（）

图L3-5-5

A.1500NB.6000N

C.300ND.150N

9.如图L3-5-6所示，细绳OM与ON所能承受的最大拉力相同，长度。”＞。乂则在不断增加重物的重力

G的过程中（绳。C不会断）（）

图L3-5-6

A.ON绳先被拉断

B.QM绳先被拉断

C.QN绳和OM绳同时被拉断

D.因无具体数据，故无法判断哪条绳先被拉断

1（）.如图L3-5-7所示，建筑装修中工人用质量为的磨石对斜壁进行打磨,当对磨石加竖直向上的大小

为F的推力时，磨石恰好沿斜壁向上匀速运动，已知磨石与斜壁之间的动摩擦因数为"，重力加速度为g,

则磨石受到的摩擦力为（）

图L3-5-7

A.（F-"?g）cos0

B.（F-mg）sin0

C.〃（广•加g）cos0

D.fi（F-mg）

11.（多选）如图L3-5-8所示，质量均为M的A、8两滑块放在粗糙水平面上，两轻杆等长，杆与滑块、杆

与杆间均用光滑钱链连接,在两杆较合处悬挂一质量为m的重物C,整个装置处于静止状态，设杆与水

平面间的夹角为4下列说法正确的是（）

图L3-5-8

A.当，“一定时，。越大,轻杆受力越大

B.当机一定时,。越小，滑块对地面的压力越大

C.当。一定时打越大,滑块与地面间的摩擦力越大

D.当e一定时，加越小,轻杆受力越小

12.一个质量为3kg的物体，被放置在倾角为a=30。的固定光滑斜面上,在如图L3-5-9所示的甲、乙、

丙三种情况下处于平衡状态的是(g取10m收)()

甲乙丙

图L3-5-9

A.仅甲图B.仅乙图

C.仅丙图D.甲、乙、丙图

13.如图L3-5-10所示,质量为30kg的小孩坐在质量为10kg的雪橇上,大人用与水平方向成37。角斜向

上的大小为100N的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做匀速运动.g取1()m/s2,sin370=0.6,cos37°=0.8.

求：

(1)雪橇对地面的压力大小；

(2)雪橇与水平地面间的动摩擦因数.

图L3-5-10

14.如图L3-5-11所示,放在长木板上的木块质量为孙当木板与水平方向夹角为a时，木块静止在长木板

上.(重力加速度为g)

⑴此时木块所受的弹力和摩擦力各为多大？

(2)当把长木板的倾角增大到0(8>a)时,木块刚好沿长木板匀速下滑，则木块和长木板之间的动摩擦因

数为多少？

图L3-5-11

专题课:简单的物体的平衡问题

对点训练惠础职固逐点突破

1.(多选)下列各组力作用在物体上，有可能使物体处于平衡状态的是)

A.3N、4N、8NB.7N、9N、6N

C.4N、7N、8ND.3N、5N、1N

2.如图LZ2-1所示，壁虎在竖直玻璃面上匀速爬行,关于它在此平面的受力分析，图LZ2-2中正确的是

()

R

图LZ2-2

3.图LZ2-3是一种测定风力的仪器的原理图,质量为"Z的金属球固定在一细长的轻金属丝下端,能绕悬

点。在竖直平面内转动，无风时金属丝自然下垂,有风时金属丝将偏离竖直方向一定角度。，角。的大小

与风力大小尸有关，重力加速度为g.下列关于风力尸与。的关系式正确的是（）

A.F=n?^tan0

B.F=mgsin0

C.F=mgcos0

D.FT

cos。

4.（多选）5个共点力的情况如图LZ2-4所示.已知R=B=尸3=丹=尸,且这四个力恰好组成一个正方形,B

是其对角线.下列说法正确的是

图LZ2-4

A.Fi和B的合力与f3大小相等、方向相反

B.这5个力能合成大小为2