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教研室赴波密参观学习汇报材料按照局领导及教研室工作计划安排，我局教研室成员偕中小学主管教学人员一行共6人，于4月17日至22日到波密县五所县、乡中小学进行了参观学习，此行也得到了波密县教育局领导及工作人员的大力支持。我局教研室各成员也非常珍视本次的学习机会，以认真负责、谦虚取经的态度，向波密县的同行们学习、交流，感受颇深。现将我局教研室成员的学习参观体会总结如下：局教研室工作副局长带队下乡，每学期不少于两次；每学年，由县教研室牵头组织，对全县小学统考一次；制定的各项制度较为人性化，如病产假，以该教师缺岗时间内实际缺课节数为准；规定各学校的正副校长均须任课，使校长们在教师队伍中起到了表率作用，亦跟职称评定的相关规定严格衔接。二、学校管理各项制度制定详细，检查落实比较到位；家长会每学期不少于2次；家访制度要求严格并且学校要定期抽查，通过联系家长进行跟踪检查；实行值周领导考勤制度，考勤方面较公正。党建工作较健全，并下设由党员教师组成的教代会，且定期召开会议，起到上传下达的作用；教学教研教学常规检查及量化周期短，及时将问题反馈到教师，并督促改正；作业批改要求精改、细改，严禁出现一张纸只划一个对号等现象；各学校对各级各类外出培训有明确的返校汇报要求，并进行记录归档；后进生转化制度详细、切实。学期初各任课教师上报转化学生名单，教务处对这部分学生每次考试成绩进行跟踪调查，作为任课教师学期末的考核依据；县中学通过教研活动，正尝试编写学校内部教学资料，如藏文教学资料已经初现雏形；各学校严格听课制度，使用全县统一的听课纪录本，每学期末将使用后的听课纪录本分类存档。四、职业教育及电化教学职业教育常态化，开设有木工、电钻雕刻、缝纫、藏式建筑绘画、木碗加工等专业；电教校本培训常态化，县中学每学期培训次数不少于8次；电化教学利用率较高，县中学电教室建立全校校园资源库及平台，方面教师上传及下载教学资料；后勤管理为了有效解决学生们的碗筷容易丢失现象，松宗完小采取按村分柜摆放碗筷，县中学采用统一采购餐盘的方法；寝室管理个性化、温馨化。如古乡完小要求每位教师负责承包一间寝室，并进行个性化布置。五、毕业班管理六年级每名任课教师只带一个班的主课，另加若干副课；县完小要求毕业班从四月份开始，每周六进行模拟测试，周日改卷，周一反馈。附：本次参观学习行程时间参观地点上午下午4月17日松

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