中班班本课程《橘子的故事》

橘子的故事幼儿园班本课程基本内容ONE课程缘起TWO课程目标THREE课程框架FOUR课程实施FIVE课程总结正如陈鹤琴先生所说的:“大自然大社会是一本无字的书、活的书。是我们的活教材、活教师。”大自然中蕴含了丰富多元的教育契机，若加以合理的利用和引导不仅可以让孩子们扩大视野、增强经验、发展丰富的观察力、想象力和创造力；还可以培养孩子“尊重事实，求真求实”的科学人生态度。在柚子本身和其生长过程中有许多值得注意的教育元素，这些元素可以作为载体开展各领域、各形式的活动。PARTONE课程缘起PART

ONE课程缘起九月份的一天早晨，孩子们在等待做操的时候，发现橘子树悄悄地长出了青色的果实。孩子们都忍不住去摸一摸、闻一闻。原来这是橘子树。在孩子们的好奇中，探索也在悄悄开展。本次班本课程的展开以“橘子成长记”为题引导幼儿以多方面了解橘子，并以此为载体探索大自然的奥秘。PART

ONE课程缘起PARTTWO课程目标1.观察橘子在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。2.初步掌握谜语的特点，尝试仿编谜语。3.猜测、证实橘子的数量,积累估算的初步经验与不同的数数方法。4.通过各种感官认识橘子，知道橘子的明显特征。5.通过活动，了解橘子皮具有保健及烹饪菜肴的作用。6.知道橘子皮可以贴画，能用不同的绘画方式添画。PARTTHREE课程框架课程框架科学：沉浮的橘子语言：橘子数学:有趣的橘子社会：酸酸甜甜的橘子健康：有用的橘子皮美术：有趣的橘子皮PART

THREE课程框架PARTFOUR课程实施科学：沉浮的橘子活动目标：1.观察橘子在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。2.能根据沉浮的现象用"↑”、“↓”进行记录。PART

FOUR课程实施PART

FOUR课程实施哇！我发现了橘子的神奇之处，同样是橘子，剥了皮的橘子，和没剥皮的橘子一个会在水里浮起来，一个会沉下去。一起来看看吧。这是因为橘内水果皮含有一部分空气，在没有剥皮的情况下，水果的密度比水的密度小，受到的浮力大于量力，而剥了皮的橘内水果的密度比水的密度大，所以它沉下去了。PART

FOUR课程实施语言：橘子活动目标：1.初步掌握谜语的特点，尝试仿编谜语。2.理解谜语的内容，发展思维力和想象力。3.体会猜谜带来的趣味和快乐。小小金团子，装满黄饺子,咬口黄饺子，吐出白珠子。谜底：橘子PART

FOUR课程实施数学:有趣的橘子活动目标:1.猜测、证实橘子的数量,积累估算的初步经验与不同的数数方法。2.喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。PART

FOUR课程实施社会：酸酸甜甜的橘子活动目标：1.通过各种感官认识橘子，知道橘子的明显特征。2.尝试自己剥橘子品尝，感知橘子酸酸甜甜的味道。3.知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。PART

FOUR课程实施健康：有用的橘子皮活动目标：1.在看看、闻闻、尝尝中，引发幼儿对橘皮的兴趣。2.通过活动，了解橘子皮具有保健及烹饪菜肴的作用。PART

FOUR课程实施PART

FOUR课程实施美术：橘子涂色活动目标1.继续学习画圆形的物体，学习一笔一笔来回涂色的方法。2.培养幼儿对美术活动的兴趣。PART

FOUR课程实施看！我们画的多认真，多漂亮啊！PARTFIVE课程总结PART

FIVE课程总结本次班本课程，从幼儿感兴趣的橘子入手，开展了“橘子的秘密”课程系列活动。打开了儿童探究橘子的“大门”，加深了对橘子的感性认识。孩子们在亲历活动的过程中学会观察、学会发现、学会探索，从生活中的小细节出发，孩子们自行引发了关于橘子的科学知识探索，更植入了对大自然的好奇心和探究欲。整个活动在孩子们的观察、品尝、探索、做做玩玩中暂时告一段落。在本次活动中幼儿进一步提高培养了他们独立思考的能力。通过说说橘子是什么味道，什么形状，摸起来什么感觉，橘子皮可以做什么等问题发展了语言表达能力、想象创造能力和动