2024年大学试题(经济学)-教育经济学历年考试高频考点试题附带答案

2024年大学试题(经济学)-教育经济学历年考试高频考点试题附带答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.简释教育与经济非协调发展的原因。2.教育的私人收益3.教育物质成本4.试述教育对经济增长与经济发展的作用。5.什么是过度教育？6.教育费附加7.教育供求关系是如何表现的？8.教育在解决劳动力结构性就业问题中的作用是什么？9.估算教育预期收益率的指标有哪些？10.教育预测11.简答确定教育投资外部比例的必要性。12.教育单项成本13.简述教育供求矛盾的表现形式。14.教育资源分配15.教育投资人力资源利用指标16.人力资本形成的方式有哪些？17.结合实际分析我国教育投资所存在的主要问题。18.教育产业的产品19.评价教育效率的单项指标包括哪些？20.教育物力资源利用效率21.简述教育与资本形成的关系。22.教育供给23.简述社会化理论的基本内容。24.试论述教育与收入的关系。25.简述教育经济学研究的社会意义。第2卷一.参考题库(共25题)1.简述企业对教育需求的表现形式。2.学生资助3.教育产权4.政府调节教育供求矛盾采取的手段有哪些？5.教育社会需求6.与工业经济相比较而言，知识经济有哪些不同之处？7.学校为什么具有佣工主体权？8.教育成果数量指标9.教育投资10.结合实际，分析我国人力资本发展中存在的问题及其对策思路？11.为什么说教育投资是人力资本的核心？12.为什么说复杂劳动具有较高的经济价值？13.全竞争市场14.特殊性的使用价值15.教育成本16.教育个人需求17.影响教育供给的主要因素有哪些？18.为什么说学校规模扩大，更易适当使用教育资源？19.简述教育与技术变革的关系。20.标准分21.人力资本22.简述丹尼森人力资本理论的主要观点。23.简述教育投资合理负担的理论基础。24.简述教育规模太小的弊端有哪些？25.简要说明下确定教育投资外部比例的必要性？第3卷一.参考题库(共25题)1.教育结构2.概述我国教育事业经费按用途使用的分配与使用情况。3.教育经济效益4.经济发展5.论述中国教育投资历史经验。6.教育人员成本7.教育8.教育纯收益9.教育资源整体性整体性10."投资"11.教育部门成本12.经济发展实质和特征？13.简要说明教育经济学产生的社会历史条件。14.教育投资15.经济结构16.简述教育供求矛盾调节的方式。17.教育经济学18.概括说明教育成本的类别有哪些？19.教育直接成本20.教育经费21.简述教育与人口的关系。22.教育供给23.简述改革开放后我国的教育投资与负担模式。24.如何考察教育对提高劳动生产率的贡献？25.知识转化滞后期第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 教育与经济的非协调发展的原因主要有：教育周期与经济周期的不同步；经济技术结构快速变动与教育结构相对稳定的不对称；经济体制的转轨与某些制度的不完善；地区经济发展不平衡；某些决策的失误。2.参考答案: 是指受教育者自身或其家庭成员从受教育者的受教育行为中获得的收益。3.参考答案: 是指一定时期用于教育的物化资金部分，主要包括教育基本建设投资，土地投资，建筑物和大型设备资金。4.参考答案: 教育可以通过提高个人劳动生产率，降低个人劳动时间5.参考答案: 指由于过分扩张教育，中等、高等教育毕业生数量的快速增长开始超过劳动力市场的实际需求，受教育劳动力面临着知识失业，或者从事了与学历不匹配的工作，结果导致收入下降，教育资源被浪费了。也指施教者所实施的教育超过了学生身心全面健康成长的需要，具体表现为教育内容、方法等超出了社会对同龄人的普遍要求，超出了学生生理、心理成熟程度及现有知识经验水平；主观方面指：教育超出了学生的兴趣、志向等。6.参考答案: ①是扩大地方教育投资来源的主要措施； ②教育费附加以各单位和个人实际缴纳的产品税/增值税和营业税的税额为计征依据； ③是财政拨款之外的第二大财政性教育经费来源，主要用于义务教育。7.参考答案: 教育供求关系一般表现为三种状态：绝对平衡、相对平衡和不平衡。教育供求的绝对平衡是指教育供给和教育需求严格相等；教育供求的相对平衡是指教育供给略大于教育需求或教育需求略大于教育供给时的状态；教育供求的不平衡，也可称作“失衡”，是教育供求差异超过一定的比率，教育活动运行出现较大幅度的波动，经济社会的发展进步受到较大的冲击，不为人们所接受的一种状态。8.参考答案: （1）结构性就业问题是指经济结构和劳动力结构不对称而产生的就业问题； （2）教育的发展影响着劳动者的文化知识水平和教育程度； （3）教育的发展有助于劳动者技术水平的提高； （4）教育的发展影响劳动者的劳动适应能力； （5）教育结构与经济结构相适应，有利于解决劳动力的结构性就业问题。9.参考答案: （1）教育总收益 （2）教育总成本 （3）表述方式为：教育收益率=（教育总收益—教育总成本）／教育总成本*100％10.参考答案: 教育预测是通过研究教育与经济、科技、文化、人口等多种社会因素过去与现在的相互关系，对未来一定时期内教育的规模、结构、内容、方式等发展趋势作出推算，从而为制定中、长期教育规划提供科学依据的一种活动。11.参考答案: ①教育投资外部比例是指一国、一地区教育投资占国民经济有关指标的比例； ②确定合理的教育投资外部比例，是防止和解决教育投资短缺的一项重要措施； ③是保证教育可持续性发展的可靠保证； ④是保证教育与经济协调发展的必要条件。12.参考答案: 指各级各类学校的单位学生成本和各种分项成本。13.参考答案: 1、数量失衡：教育供给数量和教育需求量之间的不均衡达到了影响教育正常运行的程度，即教育供给数量与教育需求量严重失衡。 2、质量失衡：同一层次、同一类型教育供给质量与教育需求量之间的严重不平衡，即教育供给质量与教育需求量严重失衡。 3、结构失衡：教育供给结构和教育需求量严重失衡。14.参考答案: 是指教育资源在教育系统内部各级各类教育间合理有效的分配。15.参考答案: 是指一定的教育人员在一定时间培养人才的多少。16.参考答案: （1）通过丰富知识积累人力资本 （2）通过提高能力提高人力资本17.参考答案: 我国教育投资存在的问题：同国家整体经济发展水平与教育发展的速度与规模相比，我国教育经费投入水平总体还是落后的，与世界平均水平相比还有很大的差距。目前，我国在教育投资上还存在的问题，主要表现在以下几个方面： ①教育经费总体投不足。1993年《中国教育改革和发展纲要》中提出“到2000年国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例达到4%”。有资料统计，直到2003年我国国家财政性教育经费占GDP的比例也仅有3.28%，2004年为2.79%。 ②教育结构不合理。目前我国三级教育投资分配结构存在的主要问题是对高等教育投入比例过大，对初等、中等教育投入相对不足，呈现“倒三角”型，这与世界其他国三级教育投资的“金字塔”型分配结构相比具有较大差异。 ③教育投资地区差异显著。从城乡比较来看，1998年城镇小学生的人均预算内教育经费是农村小学生的1.4倍，城镇中学生是农村中学生的1.1倍；到了2001年，城镇小学生均预算内教育经费是农村小学生的1.71倍，城镇中学生均预算内教育经费是农村中学生的1.68倍。可见，城乡之间教育投资的差距在不断加大。 ④教育投资的法规政策不完善。 ⑤教育投资的多渠道筹集不够畅通。18.参考答案: 即具有一定知识和技能的劳动力，具有广义的“价值”和“使用价值”（可以创造出比生产和维持自身要高得多的价值），是推动国民经济各行业运行的具有全局性先 导性的基础产业。19.参考答案: 可分为：人力资源利用率指标、物力资源利用率指标、财力资源利用率指标等。其中人力资源利用率要有：年物力资源利用率、固定资产利用率、低值易耗品与材料利用率、校舍利用率、教室利用率、教学仪器设备利用率、图书利用率等。财力资源利用率指标可分为综合指标、单项指标和结构指标。20.参考答案: 是指教育活动物化劳动的占有和消耗程度。它是教育活动的物质技术基础，主要包括固定器材，材料和低值易耗品。21.参考答案: 教育是促进人力资本形成的重要渠道和途径。22.参考答案: ①指某一时期内，一国或一地区各级各类学校教育机构所能提供给受教育者受教育的机会 ②教育供给也包括非正规教育机构所提供的教育机会，教育供给的形成，是指教育机会的现实构成。23.参考答案: 教育的经济价值源于它的社会功能，教育的社会功能远比教育提高认知技能对经济的影响重要。在阐述教育的经济价值源于其社会功能时，该理论认为，教育为学生培养了生产结构所需要的种种非认知性的个性特征。24.参考答案: 收入差距过大容易引发教育失衡．从而引起一系列的社会问题；而教育差距的拉大也会进一步扩大收入差距。25.参考答案: （1）可以提高对教育具有战略地位的认识。 （2）可以变革人们传统的教育观念。 （3）可以为教育改革提供理论依据。 （4）促进教育科学数量化，防止教育工作中的盲目性、随意性，减少教育的人力、物力、财力的浪费，提高教育效率。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 1、受过不同层次和种类教育的劳动力和专门人才的需求引致出来的对教育的需求 2、对在职员工的岗前和在岗教育培训需求 3、在职培训2.参考答案: 经济学上的资助就是社会各方用财物来帮助学生。3.参考答案: 教育范畴内的经济学概念，是指拥有举办教育机构财产的权力，即人们围绕着教育财产所结成的权利关系。4.参考答案: （1）为教育供求提供信息 （2）制定和调整教育规划 （3）对教育机构的财政拨款 （4）采取必要的行政手段5.参考答案: ①指在一定社会历史发展阶段，基于国家未来经济与社会发展对劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有支付能力的需要； ②一定时期内教育的社会需求是有限的而不是无限的。6.参考答案: （1）动力不同：工业经济的推动力是蒸汽机、电气技术；知识经济的推动力是电子和信息革命。 （2）效率标准不同：工业经济主要是制造业，知识经济是制造业和服务业一体化，提供知识和信息服务；支柱产业不同：农业－土地；工业－工厂；知识－科技园区。 （3）效率标准不同：工业经济为劳动生产率，知识经济为知识生产率。 （4）管理重点不同：工业经济管理重点为物质生产；知识经济为研究、开发、销售、职工培训。 （5）生产方式不同：工业经济为标准化、集中化、专业化、社会化，即大批量、单一产品、一条生产线、刚性；知识经济为非标准化、分散化，即柔性强、小批量、多品种、高效率。 （6）劳动力结构发生变化：工业经济直接从事生产劳动力占80%；知识经济直接从事生产工人占20%，从事知识生产和传播的却占80%以上。 （7）社会主体不同：工业时代，工人阶层为主体；知识经济时代，知识分子阶层为主体。 （8）分配方式不同：工业时代为“岗位工资制”；知识经济时代为“业绩付酬制”。 （9）经济学理论不同：工业经济以物质为基础，知识经济以知识为基础。 （10）投资持续周期不同：工业经济对自然界采掘、开发千万资源破坏、环境污染；知识经济，无形投资，可使经济可持续发展，不会带来生态不平衡，环境污染等问题。7.参考答案: （1）在社会主义市场经济条件下，师资配置的基本方式是市场，其关键是教师自由流动。在师资市场上，市场主体就是教师劳动供求双方的利益主要。教师劳动力的供给者就是教师职业的选择者。教师劳动力的需求者则是学校通过教师资格认证制度等建立师资市场的进入和退出机制。 （2）学校因地方财政状况，校办产业社会集资、管理水平等原因，拥有相对独立的经济利益，因而具有相对独立的法人实体地位，此地位要求佣工自主。 （3）学校作为全额事业单位，在行政方面，具有事业法人地位，因而在一定方面和一定程度上符合市场主体地位，享有基本的劳动人事权，最主要的是教师的招聘和任用权。 （4）学校在享有教师招聘和任用。8.参考答案: 是指学校培养的在校学生数或毕业生数。9.参考答案: 也称教育资源、教育投入、教育经济条件等，是指一个国家或地区，根据教育事业发展的需要，投入教育领域中的人力、物力和财力的总和；或者说是指用于教育、训练后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智力水平的人力和物力的货币表现。10.参考答案: 问题： （1）人口数量多，质量低； （2）人均教育水平低； （3）敬业精神的失落； （4）选才、育才、用才缺乏有机联系； （5）人力资源配置不合理。 对策： （1）严格控制人口增长； （2）加快教育事业发展和教育现代化建设； （3）倡导敬业精神； （4）深化劳动用工制度改革，促进人力资源的流动和合理配置； （5）加强育才、用才一体化工程建设。11.参考答案: 教育投资是人力资本的核心。说明这个问题，有几个具体理论观点： （1）教育投资是一种生产性投资。教育投资是使隐藏在人体内部的能力得以增长的一种生产性质活动； （2）提高人口质量关键是教育投资。因为各国人口的先天素质和潜在能力基本上是均衡的，或者说是相近似的，但是后天获得的知识、技能和能力，却是有差别的，人口质量与素质是不完全相同的，其根本原因是各国教育投资水平不同，社会平均教育程度不同； （3）教育投资比物力投资更有利，会带来更多的利润。就世界范围来说，有的资料表明，第二次世界大战以来，由于人力资源开发，教育投资增长，使经济增长的比例，达到占国民经济增长总额的41%，有的国家还超过这个比例，达到60%以上。12.参考答案: （1）所谓简单劳动是指一般人类劳动，是简单劳动的耗费，是每个没有任何专长的普通人的机体平均具有简单劳动力的耗费。 （2）所谓复杂劳动则需要经过一定的专门的教育和训练使劳动者具有一定的劳动技能和知识的劳动称之为复杂劳动。劳动力的劳动复杂程度与他的教育费用所花费的时间、以及它自身的价值和所创造的价值等，都是成正比例关系。训练有学识劳动者要耗费较多的时间和金钱，所以有学识的劳动力必然有较高的价值。13.参考答案: 完全竞争市场是指竞争充分而不受任何阻碍和干扰的一种市场结构。在这种市场类型中，买卖人数众多，买者和卖者是价格的接受者，资源可自由流动，信息具有完全性。14.参考答案: 指只提供活动性的服务，而且这种活动直接或间接参与社会经济活动。15.参考答案: 指培养每名学生所支付的全部费用，即各级各类学校在校学生，在学期间所消耗的和间接活劳动与物化劳动的总和。16.参考答案: 是指个人出于对未来知识，技能，收入，社会地位的预期在各种需求中进行选择，对教育有支付能力的需要。17.参考答案: （1）分配给教育的资源总量； （2）劳动力需求结构； （3）教育的单位成本； （4）师资状况。18.参考答案: （1）学校规模扩大，建筑设备种类增多，个别用途的建筑及设备也可出现，从而有利于教育质量的提高。 （2）学校规模扩大，教职员工势必增加，这样有利于学校人力分工与专门化。 ①从教学方面来看，在聘请教师方面具有弹性，能按不同课程需要，聘请各科专长教师。专长教师的聘请，教学课程上合理的分工，教学内容的专门化等均将有利于教学效果的提高。 ②从行政方面来看，学校人员在组成的性质上有专业和半专业人员，学校规模扩大后，常会增置许多固定程序和行政法规，以提高行政管理效率。为解决行政管理上沟通协调的困难，学校势必增加行政人员，从而导致行政人员角色的专门化，而有利于行政效率的提高。 ③规模扩大后，学校得以表现课程及活动功能的多样性，即教育规模的扩大可表现出教育功能的多样性。19.参考答案: 两者相互促进，相互制约的关系。教育为技术的变革提供科学依据，加大技术变革的力度。技术变革需要有有力的教育作为支持，而人才作为技术变革的主体，需要教育的大力支持。20.参考答案: 就是指评定结果要换算成规定的标准分数形式。21.参考答案: 是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。这种能力是经济增长的主要因素，它是具有经济价值的一种资本。22.参考答案: （1）舒尔茨把教育作为生产过程的单独因素，而丹尼森则认为教育不是生产中的单独因素，是生产中人力因素的一个组成部分。 （2）教育因素和教育投资指的是受正规教育年限的多少。 （3）"知识增进"：是人力资本组成部分。 （4）正规教育因素对经济增长的作用。23.参考答案: 1、利益获得原则：指为了合理的分担教育投资，使教育投资的负担合乎经济公平的要求，教育投资的负担应与收益相配合。 2、能力支付原则：指所有从教育中获得好处和利益的人都应按其支付能力大小提供教育经费，能力越大，支付越多。24.参考答案: （1）不能充分发挥资源的效用，这样单位学生成本偏高； （2）资源不能获得适当运用； （3）因人力物力有限，不易安排适当教育机会。25.参考答案: ①教育投资外部比例是指一国、一地区教育投资占国民经济有关指标的比例； ②确定合理的教育投资外部比例，是防止和解决教育投资短缺的一项重要措施； ③是保证教育可持续性发展的可靠保证； ④是保证教育与经济协调发展的必要条件。第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 指教育这个社会现象总系统中各种子系统，各组成部分之间的排列，组合和结合方式，即教育纵向子系统的级与级之间的比例关系和相互衔接；教育横向子系统的类与类之间的比例关系和相互联系。2.参考答案: 按教育事业经费用途安排分配和使用。可以分为三个方面： （1）教育人员经费。这是构成教育人员经费的主要部分。还包括人员补助工资、人员福利费、教育人员离退休费用、学生助学金和奖学金。 （2）公用经费。包括：公务费、设备购置费、修缮费、业务费、其他杂用费、差额补助费等。 （3）教育科学研究经费。主要用于中等、高等学校结合教学开展的科学研究费用，也包括教育部门所属独立的研究机构费用。3.参考答案: 是指教育领域内的劳动耗费同教育所得的经济报酬在数量上的对比。通俗的说，是把社会向教育的投资和依赖这种投资所得到的国民收益，加以比较以后，以所得的国民收入去抵偿教育投资后还有余数，这个多余的数量就是教育投资经济效益。4.参考答案: 不仅包括社会经济增长，而且还包括社会经济结构和经济制度的发展变化，即经济社会发展目标和实现目标的社会条件与经济条件。5.参考答案: 我国教育投资同国民经济各项指标比例关系，经过历史分析，存在以下主要问题。 （1）教育投资总量不足，同教育事业发展规模和速度不相适应，同时在不同历史时期波动太大。其中1978年至1987年20年间波动的幅度最大。 （2）历史上教育投资总量和增长速度太少、太慢，造成目前教育投资欠账局面，使得教育事业发展处于积重难返的境地。 （3）在一个时期内教育者人均教育费用不稳定，不同历史时期多少不等，或多或少，有的时期还出现了下降的趋势。 出现这些问题的原因是多方面的： （1）教育事业发展的规模和速度，超出了国家经济实力的可能性； （2）多年来“左”的思潮的影响，轻视甚至忽视教育事业，对教育与经济的关系综合平衡得不好。 （3）由于教育事业本身，在一个时期内只追求高速度，不注重办教育的物质条件的改善。6.参考答案: 指一定时期参与教育活动消耗的部分，主要包括教育人员工资，补助工资，资金，福利费等。7.参考答案: 指在一定的社会条件下，依据社会的需要，有目的，有计划对受教育者系统的教育和训练，开发其体力和智力的活动。8.参考答案: 指由于投资教育所带来的国民收入增长的总和。9.参考答案: 是指学校的举办，有些资源必须同时投入与运用。10.参考答案: 指投入的资金可能产生新的价值，即产生的经济效益。11.参考答案: 指某一地区，某一部门和某一具体教育单位的教育成本。12.参考答案: 经济发展的实质是一种新旧结构的大转换，在发展时期一般就表现为如下特点： 第一，全面大规模的物质技术更新。 第二，集中大量的投资。 第三，惯性的突破。 第四，动荡的可能性。13.参考答案: （1）教育经济学是战后科技革命和社会生产力高度发展的结果； （2）西方增长经济学和发展经济学的发展是导致教育经济学产生的主要因素； （3）人力资本理论是教育经济学产生的理论基础； （4）计量经济学的研究直接导致了教育经济学的产生。14.参考答案: 指一个国家、地区和单位，根据教育事业发展的需要，向教育领域内投入的人力、物力和财力的总和及其贷“货币表现。15.参考答案: 主要指国民经济总系统中各个子系统，各部分的排列、组合和结合方式，具体说是指国民经济的各种成分，各个部门以及社会再生产的各个方面的构成、比例关系和相互联系。16.参考答案: 社会需求与教育供给之间的矛盾是客观的、普遍的，而教育供求的非均衡是常态，正是这种非均衡推动着教育的发展，但是，这种矛盾和非均衡如果超过一定限度，就会影响经济与教育自身的发展，因此，需要对教育的供求矛盾进行调节。调节的方式也有多种： （1）市场调节。就是用学费这一“教育价格”进行调节。学费与教育供求呈现反方向变动，学费上升，教育需求减少，教育供给增加；反之，亦然。市场调节的问题在于，教育并不是商品，学费也不是教育商品的价格，如果由市场调节供求，将导致教育商品化，背离教育作为育人的宗旨和非赢利机构的性质，导致教育需求和供给的过量与不足，教育机会的不均等。 （2）政府调节。政府调节的根据在于教育属于“准公共产品”，从宏观上管理教育是政府的重要职能，同时，政府作为教育机构的重要举办者和投资者，也有条件对教育供求的市场进行调节。但，如果政府调节过多，调节中过多采用直接的行政手段，将会影响教育供求双方的积极性，从而使教育供求的矛盾不但不能缓解，反而加剧。 （3）市场调节与政府调节相结合。为克服市场与政府调节的缺陷，可将二者适当结