版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
《合并同类项》
难点名称：形成同类项的概念并在题目中准确识别同类项授课教师：韩正义时间：2020年7月人教版数学七年级上册第二章2.2节CONTENTS导入知识讲解课堂练习小结目录>>导入
老师：别急！学完“合并同类项”这节课，相信你也能成为神算手！学生：太神奇了！老师，你是怎么算的？！>>知识讲解
问题2
试着填一填：(1)+=()(2)+
=()(3)+=()
追问1
第三个能相加吗？为什么？追问2
什么样的东西才能相加？不能相加，不是同一类。同一类的东西才能相加。78？>>知识讲解
问题3
仔细观察下列各式，能相加吗？如果能，说说你是怎么算的；如果不能，也说说理由。
追问
对于字母，应该从哪几个方面考虑？同一类：字母相同，相同字母的指数也相同
分配律
不是同一类追问
有什么特征才是同一类？底数和指数;>>知识讲解
问题4
观察能计算的式子，你能总结出来什么规律？说说看！
同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项
都是2都是t，t的指数都是1都是a，a的指数都是2都含有字母a和b，并且a的指数都是2,b的指数都是3，和顺序无关式结构>>知识讲解
问题5
观察下列式子，你认为应该怎样计算？说说看！含有同类项吗？
怎样才能合并同类项？
然后怎么做？
交换律结合律分配律合并同类项合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变>>知识讲解
例1合并下列各式的同类项：
>>知识讲解
例2现在你知道老师是怎么算的吗?试试看！
求整式的值，先合并同类项，再代入合并后的式子计算，可以简化运算。
>>课堂练习
1.你学会合并同类项了吗？试试看！
2.是时候展现真正的实力了！向前冲！
>>小结
1.本节课你学习了什么？你是如何学习的？
2.在学习过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？
3.通过今天的学习，你对同一类有了怎样的认识？
合并同一类的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论