电脑制作活动小结3篇

Word文档电脑制作活动小结3篇学期就要结束，回顾这一学期的工作，又有几多辛劳、几多劳累、几多收获、几多幸福在心中激荡，现将本学期的工作简要总结如下：

一、师德表现

本人关怀集体，以校为家，时刻注意自己为人师表的形象。关怀、爱惜每一个孩子，乐观参与各级组织的各种学习和培训活动，平常注意搜集和学习有关动画理论来充实自己，并注意协作组里的各项工作，搞好教研活动，仔细备好自己的课，听从小学的一切支配，乐观协作小学组织的各项工作。

二、教导教学工作

为了搞好电脑制作教学，适应新形势下的教导工作，我仔细响应并参与县、市组织的培训、指导工作，并仔细记录了学习内容，写了学习体味，同时付诸于实际教学工作，获得了无数的收获与感慨，更触动了心灵的教导火花。从而以更新的思路和办法来指导自己的教学，仔细上好每一节辅导课，把每个孩子的健康成长作为自己努力奋斗的目标。

除活动时光仔细对待外，课外辅导也不模糊，乐观辅导同学参与各级电脑制作的竞赛活动，我为此付出了大量的心血和汗水，固然也品味了甘甜，获得了全县、市中学校电脑绘画一等奖、二等奖。

求真务实、脚踏实地是我做人做事的原则，我会在今后的辅导工作及各方面不断的学习和长进，争取取得更好的成果。

电脑制作活动小结（2）：

在努力培养同学信息素质的要求下，近几年来我校极响应丰盛中学校生学习生活；重在过程、重在参加；激发创新精神，培养实践能力，全面推动素养教导的号召，自接到竞赛通知后，由教研室周主任亲手负责活动的日常开展工作，以电脑制作爱好小组为载体，细心选择、仔细组织同学参与宁德地区电脑制作活动,经过发动参加、选择初评、指导修改、改进成绩等四个阶段的开展，不仅提高了同学的动手能力、实践能力、创新能力，对我们信息技术教师提高专业素质，业务水平都提供了良好的契机。

通过组织同学参与电脑制作活动，特殊是与其他优秀小学相比，我们自身还存在着无数不足。

第一,参与活动的项目要乐观扩展。我们组织同学参与的项目基本上都是比较简单上手，普及性比较高的word，powerpoingt软件制作的电脑小报，其他的参赛项目如电脑动画，网页制作等几乎没有同学参与。一方面因为把握flash，photoshop，frontpage等软件较高水平的同学少之又少，另一方面是计算机老师辅导的精力水平有限。今后要在多个项目全面均衡开展。

其次，要越发深化、广泛的组织七、八班级的同学参与活动。希翼有更多的同学能喜爱 ，热爱、参加、投入到电脑制作活动中来，熬炼提高自己的信息素质。

电脑制作活动小结（3）：

接到市教导局《关于联合举办第十二届晋江市中学校电脑作品活动的通知》后，我校领导非常重视，乐观响应，快速行动。委派信息技术老师全权负责组织各班级同学参与制作竞赛选拔活动。现将活动开展的有关工作小结如下：

为了提高参赛作品的质量，扩大活动的影响，我校将《通知》下发到各班，引起同学重视。同时加强了活动的组织宣扬力度，充分调动了师生参赛热烈与活动的乐观性。

为了进一步落实我校信息技术教学工作，提高中学校生电脑制作水平，校领导支配信息技术教师对各班级同学举行了学校生电脑作品各个项目的解读、设计理念和创新思路的指导，对电脑获奖作品举行分类分析和点评，使学生们深深受益。每次信息技术课学生们都乐观投入作品的制作中，把所学到的学问充分的应用到作品的制作上，发挥了同学自己的水平。

2月12日，小学将参赛作品举行了初评，把好作品的质量关，评比出了电子报刊、网页各一份。根据要示，仔细刻录了光盘，填写了相关的表格，按要求复印一式三份上报。

通过这次电脑制作活动，我校同学信息技术的操作技术得到很大的提高，有效地提升了我校同学的创新精神和实际能力。

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亲子手工制作活动总结

导语：亲子手工制作活动可以拉近家长与孩子之间的距离，可以加深家长和孩子的感情。我给大家带来了亲子手工制作活动总结，希翼你们喜爱 ！

亲子手工制作活动总结一今天下午3：30，我园中年级亲子环保手工创意活动在一片其乐融融的场景中拉开帷幕。本次活动主题以可爱昆虫亲子制作为脉络，以毛线、棉球、橡皮筋、纸杯、雪糕棒、旧光盘等无毒无害的废旧物品为载体举行大胆创意，以亲子合作为主要形式，制作你能想到的任何昆虫手工作品，体验大胆运用生活材料举行美术创意的乐趣。

为了这次的活动开展，我们中年级做好了预备工作，从活动的选材上、设计上、各个环节的要点上，我们都做了收拾，每一个细小环节上我们都做了梳理;为了确保活动顺当举行，我们中年级教师在一起探讨，并研究讨论活动中的每一个细节。按计划要求乐观收集材料，大部分家长都乐观协作，总体还是可以的。在这次活动也体现了无数不足的地方：

因孩子、家长加起来人数较多，场地偏小一点，限制了许多活动的开展(如：一张桌子最好坐四个人，一张桌子坐了六个人，使得家长和幼儿不能开展活动，部分家长惟独大家一起挤一挤来做手工)，还有就是有的家长没有预备材料。不过活动中，家长们没有由于场地小和材料不足而放弃，家长还是做的很细致，效率很高。

在活动结束后，家长乐观帮忙撤离剩下的材料和收放桌椅等环节。可以说没有家长们乐观帮助及协作，我们的活动也不会开展的如此顺当。

这次活动通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的状况，对幼儿园的活动举行更深化的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。而这次的亲子活动，大家都能支配好自己的工作乐观参与，同时也说明白家长对孩子的重视、对我们工作的协作。

亲子半日制作活动也是一个让家长了解自己的孩子、让老师与家长走得更近的一个平台。只要我们合理掌握，好充分的预备，才干取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥家园活动的作用。

亲子手工制作活动总结二本班于今天下午分离开展了男生组和女生组亲子手工活动。这次亲子活动分离围绕小鱼吹泡泡和吹画两个主题绽开。活动室内洋溢着喧闹而又温馨的气氛。通过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。感触和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。

在这次活动中，家长都十分乐观地参加，也都提前做了预备，所以囫囵活动举行的十分顺当。但是在活动题材的挑选上没有考虑幼儿能力的进展水平，囫囵活动基本上都是家长在制作，孩子参加的比较少。

人生没有其次个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希翼立即得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面向将来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常进展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份圆满。这段他印象最深刻、最盼望学习以及已经预备好学习的时刻将不复重视。

亲子教导是在一种真切情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合。老师、家长和孩子共同相处，碰到详细问题，老师准时赋予协助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参加的乐观性，使他们获得正确的育儿观念和育儿办法，并将观念和办法融入到与孩子相处每一刻终于实现孩子健康和睦进展。这种进展是全面的，立体的，丰盛的，实现这种进展是我们开展亲子活动的根本目的。

我班这次亲子活动增进了家长和孩子间的交流，也激发了孩子对绘画的爱好。

亲子手工制作活动总结三为了迎接三八妇女节的到来，让幼儿感触妈妈的爱的同时学会表达爱的情感，增进母子亲情，培养幼儿的动手能力、制造力，激发幼儿制作的爱好和尝摸索索的欲望。我园于3月8日当天进行了我和妈妈一起过节亲子手工活动。

家长们接到通知之后，十分愉快。于当天下午都十分及时地来到年级参与活动。孩子们在教师的引导下，给妈妈们唱《世上惟独妈妈好》、《好妈妈》。听着孩子们幼稚的歌声，家长们都十分愉快，十分暖和。孩子们还给妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈。活动现场的气氛十分温馨!

在教师们的带领下，家长和小伴侣们一起做手工。虽然孩子们还小，有时候还会捣乱。家长们在教师的引导下，耐心地引导小伴侣撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通过这些动作，培养孩子们的手眼协调能力，熬炼孩子们的精细动作。通过观察家长制作手工，可以培养孩子们制作的爱好。在大家努力之下，贺卡做好了，笔筒做好了，灯笼做好了，光盘猫做好了，太阳做好了。孩子们还送了康乃馨给妈妈。

活动在大家共同的努力之下，遗憾地结束了。家长们露出了惬意的笑容，孩子们愉快地笑着。

亲子手工制作活动总结四幼儿园为了丰盛孩子的课余生活、增进孩子和家长的关系，打算在11月29日进行全园的手工亲子活动。任务布置下来以后，我班就在班主任赵教师的支配下召开了家长会，精心的给全部的家长讲解了此次活动的目的和意义，并且具体的介绍了活动中各个家庭的任务。告知他们几个家庭可以自由的组合，并且要照看到班上留守儿童的分配，家长们都很协作教师的工作，乐观的投入到活动的预备中来了。

亲子活动的日子最终来了，家长带领给着孩子们早早的来到了幼儿园。活动中，家长和孩子们十分投入，孩子们围在爸爸妈妈的身边一会递剪刀，一会粘胶布，当起了称职的小帮手，囫囵活动场面喧闹、温馨，其乐融融。瞧，豪豪、桐桐、昊天家庭的飞龙已经快要完成了；邱天和妈妈、奶奶正在给他们的七彩音乐瓶上色；桥桥和妈妈正在完成他们的甜心小筑；其他的家庭组合也都在劳碌着，还有树叶贴画、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果风铃、各式各样的花盆在和家长的谈话中了解到：这次亲子手工制作活动，虽然花费了家长一些时光，但在和孩子共同搜集废旧材料，共同制作作品的过程中，增进了亲子关系，增加了大家的环保意识；同时也让他们更直观地了解和感触幼儿园教导教学的多样性，这样的活动十分故意义。

通过这次亲子活动不仅丰盛了孩子们的生活，更增进了家长和孩子的亲子关系。家长们通过亲子活动的平台也越发了解、贴近自己的孩子；作为我们教师，更是在活动中得到了与家长充分的沟通与交流，幼儿园为了丰盛孩子的课余生活、增进孩子和家长的关系，打算在11月29日进行全园的手工亲子活动。任务布置下来以后，我班就在班主任赵教师的支配下召开了家长会，精心的给全部的家长讲解了此次活动的目的和意义，并且具体的介绍了活动中各个家庭的任务。告知他们几个家庭可以自由的组合，并且要照看到班上留守儿童的分配，家长们都很协作教师的工作，乐观的投入到活动的预备中来了。

总之，亲子活动为幼儿园与家庭之间建立起一座互动、相信的沟通桥梁。通过这座桥梁给教师与家长之间制造了一个增加熟悉的机会，使家长对教师的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能够赋予乐观的协作。这次活动的开展是幼儿园教导的延长，有效的增进家园合力。

手工制作小结3篇

周二在公司收到家校通的短信，告知我们这些家长为宝宝制作一个卡通沙包，当初觉得惊诧，卡通沙包？还好提醒家长年级里有成品，可以参照制作。

放学接liza时，特意看了看不知是哪位家长的杰作：一个卡通鱼包和一个卡通老鼠包。当初觉得应当挺容易，可是谁想到。。。哎，真是笑话百出呢。。。

晚上我吃完饭就开头预备起来，想了半天打算给她制作一个米老鼠的卡通包；有了主意，就开头行动起来。我预备好所需要的材料，然后还做了个小样，根据小样选布料举行剪裁，预备妥善后开头举行缝制。接下来笑话就来了，逢到其次只mickey的耳朵时，开头翻过来预备往里装一些米之类的较沉的东西，刚一翻过来liza和她的baba就开头笑起来，说我哪是什么mickey，就是。。。当初的我真是难为情（由于被孩子笑嘛。。。）。我的成绩就这样被pass掉了。。。

周三的晚上，我又开头预备。。。最后打算用一个容易的办法制作，固然这其中难免又出了不少笑话，不过还好，最后最终算是大功告成了。虽然自己觉得算是个卡通沙包了，可还是没有达到孩子的惬意程度，liza还是吵着说妈妈制作的包包不好看。。。哎。。。没方法，自己的手工活技术也就如此水平了。。。

通过这次的手工制作，也是和孩子互动的一种方式，互动的同时，发觉自己欠缺的东西还无数，需要学习的东西也无数。。。

教导孩子的同时，为自己多充充电吧，由于那些都可以作为你的教导资本的

手工制作小结（2）：

手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教导活动。对于培养幼儿的想象力和形成立体空间观念有重要的作用。

在活动中，我们老师在指导时注重让幼儿堆积表象。我们老师通过让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对幼儿表象形体的记忆，再加之幼儿对详细物体观看的不同程度，幼儿也会使表象再现，如同一幅作品那样，印象深刻。第二我们教师还注重引导幼儿联想，幼儿在手工制作时，尽量为他们提供丰盛的活动材料，让他们按照自己的意图挑选材料，以唤起幼儿的想象力，构思出自己的所想，用多种制作计划来完成制作。幼儿在构建了抱负造型后，有挑选地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用办法，通过自己的操作，发觉问题所在，然后再用确切、深奥语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的思量，在理解的基础上把握技能技巧。训练手指的灵便性，是折纸活动的前提。我们老师是采纳分步练习、整体练习相结合举行，分步练习可以协助幼儿确切撑握每一种动作的办法与要领，整体练习则可以协助幼儿把握系列中的联系与协调。

在手工活动中，我们还把手工制作与绘画结合了起来，这样起到了画龙点睛的作用。同时也调动了幼儿的制作爱好，发挥了幼儿整体布局和装点点缀能力。例如：当幼儿制作出蝴蝶后，引导幼儿用彩笔添画了各种花草，组合成漂亮的蝴蝶园，为作品修饰、增了彩。在幼儿折纸完后我们将作品贴在底纹上，鼓舞他们通过想象，添画上富有想象创意的形象，还通过利用制作的费脚粘贴，组成一幅有立体感的画面，增加了作品的表现力，从而培养了幼儿的审美能力，从而搞高幼儿的手工制作水平。

活动中我们还注意了嬉戏的渗透。幼儿喜爱 嬉戏，嬉戏可以使幼儿放松地自由地学习。把手工制作寓趣味教导于嬉戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩，寓教于乐，达到了嬉戏和教学双重教导的目的。另外，还利用了作观赏和讲评活动，开屉丰盛多彩的嬉戏，对幼儿的自我评价和同伴间的互相评价增强了好玩的观赏内容，同时也能提高幼儿对作品的鉴赏能力，促进了幼儿理解美、表现美的能力，通过艺术活动体验审美愉悦。

手工制作小结（3）：

继四班级手工制作纸花系列和五班级上学期剪纸系列活动之后，本学期我们班手工制作特色项目为彩带编织。本人现将本学期活动状况做如下总结：

一．同学的爱好深厚参加度高。

我们班同学比较活泼，对手工制作比较感爱好，尤其对彩带编织，大多数同学爱好都比较深厚，因此，自开学初制定手工特色方案和动员之后，在同学家长的大力支持下大多数同学都去购买了彩带，并尾随我练习制作了一系列彩带编织作品。

二．彩带作品的制作要领回顾和同学制作状况。

1.蛇

制作要领：

（1）截取4根长约40厘米的彩带

（2）分离取其中的两根彩带编织蛇的上颚和下颌。此步骤难点在于彩带的上下挨次、对折的方向和穿插的次序。

（3）蛇的上颚和下颌的组合编织。此步骤难点在于乱中有序，即能抓住拼接后的四条相对固定的彩带，根据先后挨次举行编织，在编织的过程中调节、拉紧。

（4）收尾。在编织到一定长度（约16-17厘米）后举行尾巴的打结处理，以防散掉。蛇的制作到此结束。

同学制作状况：

同学制作蛇花了比较长的时光，许多同学卡在了步骤2和步骤3。步骤2的反复失败在于有同学没注重观看我示范讲解时彩带的上下挨次和对折的方向和穿插的次序。步骤3反复失败在于同学未能抓住拼接后的四条相对固定的彩带，或未能根据先后挨次举行编织，因此浮现抓得过紧而不知所措的状况或者抓得过松而散架的状况。但更多的同学失误在没有足够的精心和耐心，操之过急。

在反复的讲解和示范，手把手教之后，许多同学都制作出了自己的蛇，而且他们体验了这彩带蛇的好玩，蛇真的咬住了他们的手指。

2．花粽子

制作要领：

（1）截取9（或15、21、27……即6根的倍数增强）根长约40厘米的彩带，并分离折中对折，压扁定型。

（2）取3根彩带两两相交形成三角锥。

（3）分离取2根彩带在三角锥的三边穿插堆砌。此步骤难点在于穿插时包于被包的关系。

（4）9根彩带分离拉紧。

（5）延锥角线捏扁，直至棱角分明。

（6）取一根铁线据花粽子的边长折出一个三角框，用三角框做花粽子的边角线骨架，穿插固定剩出的彩带（只留一个口子），确保花粽子不散架。

（7）剪掉穿插后剩出的那些彩带头。

（8）用笔插入剩余的口子将花粽子撑开。花粽子终于成型。制作完成。

同学制作状况：

大多数同学制作花粽子时被步骤3难倒，由于他们观看我示范穿插彩带时对包于被包的关系眼花缭乱。最后还是通过手把手教和半成品的继续制作，完成花粽子的制作。

数学操作活动小结

操作是同学按照老师创设的问题情境与老师提供的定向指导，通过动手操作学具探索数知识题、获得数学结论、理解数学学问的一种活动。根据现代教学论的观点，数学教学不仅要使同学把握数学学问的结论，还要让同学了解学问的发生过程，课堂教学中学问的发生过程，与人类熟悉过程既有联系，又有区分。学具的特点及其操作活动的特点，打算了使用学具的教学过程既不是重复人类的熟悉过程，又不同于直接向同学传授概念、公式和法则的传统教法。尤其是一些探究性学具的操作活动，为同学乐观探索、主动猎取学问提供了机会；为同学感知详细数学学问的现实背景、来源制造了条件。

皮亚杰曾经指出：传统教学的缺点，就在于往往是用口头讲解，而不是从实际操作开头数学教学。可以说，加强动手操作是现代的数学教学与传统的数学教学的重要区分之一。从无数国家学校数学教学引导同学去通过操作学具（如奎逊耐彩色棒、钉子板等）学习数学的实践来看，加强动手操作是学校数学教学办法改革的进展趋势之一。

根据现代教学论的观点，数学教学不仅要使同学把握数学学问的结论，还要让同学了解学问的发生过程，课堂教学中学问的发生过程，与人类熟悉过程既有联系，又有区分。学具的特点及其操作活动的特点，打算了使用学具的教学过程既不是重复人类的熟悉过程，又不同于直接向同学传