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文档简介

第页共页中班安全教育教案《候车小常识》一、教学目标：1.帮助幼儿了解候车的基本常识，培养他们正确、安全的候车习惯。2.培养幼儿遵守规则、自理能力、观察能力和团队合作意识。3.提高幼儿对危险的识别和防范能力。二、教学准备：1.教具准备：模型公交车、乘客人偶、候车牌、纸、笔、图片等。2.教材准备：故事《小香瓜子爱做梦》。3.教学环境：教室、户外候车区。三、教学内容与过程：1.创设情境教师引导幼儿一起来到户外候车区，观察四周的环境和候车场景。询问幼儿在候车区需要注意哪些事情，启发幼儿思考候车的重要性。2.通过故事教育教师讲述故事《小香瓜子爱做梦》。故事讲述了一个香瓜子因为梦游而错过了车，被单子妈妈担心地找回家的故事。通过故事，让幼儿了解不正确的候车方式可能导致的危险，引导幼儿思考正确的候车方式。3.认识候车标志教师利用图片等教具，向幼儿展示常见的候车牌和标志，如公交站牌、公交车站牌、候车线等。一边展示一边解释其含义和作用，引导幼儿注意候车标志的位置和指示，认识它们的作用。4.模拟候车场景教师带领幼儿分角色扮演候车场景，其中包括司机、乘客和候车区。教师先做示范，模拟候车场景中的正确行为，然后让幼儿轮流扮演不同角色，练习正确的候车行为。5.制作候车小常识手抄报教师让幼儿分组合作制作候车小常识手抄报。每个组发放纸、笔等材料，让幼儿根据所学知识和经验，绘制与候车相关的图片。然后，幼儿按照队形展示自己的手抄报，教师逐一点评和鼓励。四、教学延伸：1.教师可组织幼儿去公交站台实地考察，观察并记录站台的候车规则和公交车的过程。2.教师可结合音乐、舞蹈或游戏，巩固幼儿对候车常识的记忆和理解。五、教学评估：1.观察幼儿在角色扮演中是否具备候车规则的常识和操作技能。2.评估幼儿在制作手抄报时的主题是否相关，内容是否正确。六、教学反思：通过这堂课，幼儿了解了候车的基本常识，培养了正确的候车习惯。幼儿通过角色扮演和手抄报的制作，巩固了所学知识，提高了他

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