高二生物寒假讲义练习（选择性必修2）第03讲 生态系统的结构（学生卷）

第03讲生态系统的结构【学习目标】1.举例说明什么是生态系统。阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物成分以及阳光、空气、水等非生物成分组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。3.通过分析生态系统的结构，归纳生态系统的组分，建构生态系统的结构模型。阐明生态系统是一个统一的整体。【基础知识】一、生态系统的概念生态系统是在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。归纳总结：1.生态系统的空间范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境。2.自然生态系统包括水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统包括海洋生态系统和淡水生态系统；陆地生态系统包括森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统等。人工生态系统有农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、城市生态系统等。二、生态系统的结构生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构两部分。1.生态系统的成分包括：非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。2.生态系统的营养结构指生态系统的食物链和食物网。归纳总结1.生态系统的成分项目非生物的物质和能量生产者消费者分解者营养方式－______________异养异养实例光、热、水、空气、无机盐等光合自养生物：绿色植物和蓝细菌等；化能合成生物：硝化细菌等大多数动物、寄生植物、寄生细菌、病毒等营腐生生活的细菌和真菌、腐食动物等作用生物群落中物质和能量的根本来源把光能转化为化学能，把无机物合成有机物。加速生态系统的物质循环；帮助植物传粉和传播种子。将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。地位生态系统的基础，必要成分生态系统的基石、主要成分生态系统最活跃的成分、非必要成分生态系统的关键成分、必要成分2.辨析生态系统成分认识的误区三类“不一定”①生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者)③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌、蓝细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者)两类“一定”①生产者一定是自养生物，自养生物一定是生产者②营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物非生物的物质和能量3.生态系统各成分间的相互关系非生物的物质和能量分解者消费者生产者分解者消费者生产者生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。三、生态系统的营养结构1.食物链：生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。2.1.食物链：生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。2.食物网：食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。归纳总结：1.食物链的起点一定是生产者，后面的都是消费者，不含分解者。2.营养级一般不超过5个，这是因为能量沿食物链是逐级递减的。3.食物链中体现的种间关系只有捕食。4.某一营养级生物的含义是该营养级的全部生物，不是单个生物个体，也不一定一个生物种群。5.在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种动物所食。6.同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级；食物网中，两种生物之间的种间关系除了捕食，可能还有竞争。7.食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道。技巧点拨：根据种群数量变化曲线图构建构建食物链(网)的方法①分析依据：先上升、先下降者为被捕食者。②食物链：乙→丙→甲(图1)。四、生态系统的类型【考点剖析】考点一：生态系统的成分例1．以下关于生态系统中各种生物成分的叙述，错误的是()A．动物的食性越复杂其种群数量波动幅度越大B．分解者通过细胞呼吸来分解生态系统中的有机物C．生产者制造有机物时，所利用的能量类型可能不同D．各种消费者的存在促进了物质循环并使生态系统更加稳定【答案】A【解析】动物的食性越复杂其种群数量波动幅度越小，因为某种食物的变化对其影响不是太大，A错误；分解者通过分解作用(即细胞呼吸)将有机物分解为无机物，B正确；生产者制造有机物主要是光合作用和化能合成作用，前者利用的是太阳能，后者利用的是物质氧化时释放的化学能，C正确。考点二：生态系统的营养结构例2．角蝉幼虫和蚂蚁长期栖息在某种灌木上，角蝉幼虫靠吸取灌木汁液为生，其分泌的含糖分泌物是蚂蚁的食物，同时蚂蚁也保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食。下列分析正确的是()A．灌木及其上面栖息的动物构成一个生态系统B．角蝉幼虫和蚂蚁之间存在捕食关系C．蚂蚁在该生态系统中处于第三营养级D．捕净蚂蚁后跳蛛的数量先增加后下降【答案】D【解析】生态系统是一个地区中所有生物及其周围的环境构成的，只有灌木和动物不能构成生态系统，A错误；角蝉幼虫和蚂蚁之间相互帮助，对彼此都有利，属于互利共生，B错误；蚂蚁以角蝉幼虫分泌的含糖分泌物为食，属于分解者，不属于任何营养级，C错误；捕净蚂蚁后，不能保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食，跳蛛的数量增加，后来食物减少，数量下降，D正确。考点三、食物网中一种生物数量变化对其他生物数量的影响例3．下图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系，下列叙述错误的是()A．细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物B．第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺C．若大米草死亡，将导致藻类数量增加，沼蟹数量增加D．若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少【答案】B【解析】食物链的起点是生产者，海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食，故三者应为第二营养级；大米草与藻类之间存在种间竞争关系，大米草死亡会导致藻类数量增多，藻类数量增多会导致线虫数量增多，进而导致以线虫为食的沼蟹数量增多；杀虫剂杀死食草虫，会导致蜘蛛的食物减少，进而导致蜘蛛数量减少。【真题演练】1．（2023·浙江·高考真题）生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述错误的是（

）A．调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链B．整合调查所得的全部食物链，可构建营养关系更为复杂的食物网C．归类各食物链中处于相同环节的所有物种，可构建相应的营养级D．测算主要食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔2．（2021年广东卷）9．“葛（葛藤）之覃兮，施与中谷（山谷），维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”（节选自《诗经·葛覃》）。诗句中描写的美丽景象构成了一个（

）A．黄鸟种群 B．生物群落C．自然生态系统 D．农业生态系统3.（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考)·11）下列关于营养级的叙述，正确的是（）A．营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多B．自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级C．营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和D．食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的4．（2018海南卷，20）某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（）A．鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者B．消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼C．通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D．藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量5．（2023·浙江·高考真题）生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述错误的是（

）A．调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链B．整合调查所得的全部食物链，可构建营养关系更为复杂的食物网C．归类各食物链中处于相同环节的所有物种，可构建相应的营养级D．测算主要食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔【过关检测】1．下列有关生态系统的叙述，正确的是（

）A．残枝落叶中的有机物不属于非生物环境B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统C．一块稻田可构成一个生态系统D．生态系统中的生物与其生活的环境因素恒定不变2．生态系统的类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统两大类，下列不属于自然生态系统的是（

）A．海洋生态系统 B．荒漠生态系统C．淡水生态系统 D．果园生态系统3．如图所示食物网中，鹰同时占有的消费级和营养级分别是A．次级、三级消费者；第二、三营养级B．次级、四级消费者；第三、四营养级C．三、四级消费者；第三、五营养级D．次级、四级消费者；第三、五营养级4．某草原生态系统的食物网情况如下表所示（“√”表示存在捕食关系），下列分析中不正确的是（

）捕食者被捕食者食虫鸟昆虫鼠草食虫鸟√昆虫√鼠√狐狸√鹰√√A．此食物网有3条食物链B．次级消费者有食虫鸟、鹰、狐狸C．人类大量捕杀鼠会使狐狸的数量增多，鹰的数量减少D．鹰占有三、四两个营养级5．下列有关生态系统的成分叙述，正确的是()A．绝大多数动物属于消费者，其中食草动物属于初级消费者B．细菌都属于分解者C．自养生物都能进行光合作用，是生态系统的主要成分D．生产者都是植物6．如图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，不正确的是（

）A．此生态系统中的生产者不止一个B．图中含有两个及以上营养级的生物有乙、己、丁、庚、辛C．若丙种群数量下降10%，辛种群不会发生明显变化D．既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛7．图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是（

）A．甲是生物进化的基本单位 B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C．丙是由生产者和消费者构成的 D．丁多样性的形成受非生物环境影响8．下列组合中依次属于种群、群落和生态系统的一组是（

）①生活在人大肠内的微生物

②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎链球菌

④张家界国家森林公园A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③①④9．如图表示某草原生态系统部分生物关系示意图，下列有关说法正确的是()A．若食物链的第一营养级生物减少，则第二及以后营养级的相关生物不一定会减少B．该图只缺少生态系统组成成分中的分解者C．若青蛙突然减少，理论上兔和食草鸟的数量将增加D．一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强10．下图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是（

）A．甲是生产者，包括全部植物和部分细菌B．丙能够加快生态系统的物质循环C．如果没有乙，生态系统也会维持稳定D．甲和丁是这个生态系统的基石11．图1表示某草原生态系统的有关成分及其关系，图2为a、b、c三种生物的数量变化关系图，其中有一种为草。下列说法正确的是A．图1中有两条捕食链，狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关系B．图1中狐为第三、四营养级，腐生细菌占有第二、三、四、五营养级C．图2中a、b、c三者之间的营养结构是:a→b→cD．图2中a、b、c三者一定不能构成生物群落12．如图表示某生态系统中的3种生物的二氧化碳消耗量（相对量）的曲线图，下列说法错误的是（

）A．a曲线代表的生物可能是消费者或分解者B．b、c可以说是生态系统的基石C．a、b、c都有可能是细菌D．b曲线代表的生物可能是任何一种生产者13（多选）．如图表示某地生态系统中部分生物之间的关系，下列有关叙述正确的是（

）A．该食物网中有3条食物链 B．鼠与鸟的关系既有捕食又有竞争C．草不是该地区唯一的生产者 D．鹰占有一个营养级14（多选）．沙漠中的啮齿动物和蚂蚁都以植物种子为食。啮齿动物喜欢取食大粒种子、蚂蚁偏爱小粒种子。在该生态系统中，大粒种子植物在与小粒种子植物的竞争中处于优势。科研人员在1974～1977年间，在某一实验区域内进行了啮齿动物对蚂蚁数量有无影响的相关研究。下列有关分析正确的是（

）A．在该生态系统中，蚂蚁和啮齿动物之间没有竞争关系B．在该生态系统中，蚂蚁和啮齿动物分别属于第二营养级C．移走全部啮齿动物后，蚂蚁的数量会先增加然后维持相对稳定D．啮齿动物可通过植物间的竞争关系对蚂蚁的数量产生影响15.下图是某生态系统食物网结构示意图，下列有关叙述正确的是()A．该食物网包含6个生物种群，6个营养级，但缺少分解者B．图中丁和丙、戊和丁之间都既有捕食关系，又有种间竞争关系C．若乙由于某种原因大量减少，则丙的数量在短期内大量增加D．该生态系统中生产者的作用非常关键，生产者是该生态系统的基石16.某生态系统中的一条食物链为“绿色植物→兔→狼→虎”。下列叙述错误的是()A．绿色植物是该生态系统的生产者，但不一定是唯一的生产者B．兔子属于该生态系统的第二营养级，其同化的能量部分流向狼C．狼是该生态系统的次级消费者，消费者是生态系统的基石D．老虎与狼的种间关系一定有捕食关系，还可能有种间竞争关系17.下图表示生态系统中四种成分(甲、乙、丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，以下叙述中正确的是()A．甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落B．戊不一定是微生物C．图中存在种间竞争关系的只有乙2和丙2D．丁中CO2含量增加将导致臭氧层被破坏18.湿地生态系统生物多样性丰富，鸟类是其重要组成部分。研究者对某湿地生态系统不同退化阶段的生物多样性进行了调查，结果见下表。下列叙述正确的是()典型湿地季节性湿地中度退化湿地严重退化湿地湿地特征常年积水季节性积水无积水完全干涸，鼠害严重生物多样性指数2.72.42.11.5鸟类丰富度2517129注：生物多样性指数反映生物多样性水平。A．严重退化湿地中的鼠类吸引部分猛禽使得食物网结构最为复杂B．因湿地退化食物不足，鸟类死亡率增加导致丰富度降低C．湿地生态系统稳定性是其自我调节能力的基础D．湿地退化对生物多样性的间接价值影响最大19.下图为某湖泊生态系统的食物网简图。下列叙述错误的是()A．浮游藻类属于生产者B．该食物网有5条食物链C．该食物网中，水生昆虫属于第二营养级D．浮游动物与水生昆虫之间通过负反馈调节维持各自数量的相对稳定20.动物为保证食物等生存资源而占据的空间叫领域。下图表示各种鸟类的领域面积与体重、食性的关系，据图分析正确的是()A．图示中三种鸟类组成一条食物链B．体重决定领域的大小C．植食性鸟类能量同化效率高于主要食虫的鸟类D．体重相等的鸟类领域面积越大，可能其营养级越高21．如下图甲表示一个人工白杨林中分层生活着的苔类、昆虫及其他多个生物种类之间的食物网简图。其中苔类、物种C、G和I生活于白杨树中层的树枝表面，物种A、E和F则在白杨林中部来回飞动寻找食物。(1)图甲中共有__________条食物链，次级消费者是__________；两者之间既有捕食关系又有竞争关系的是__________。(2)由于某种原因，物种E突然大量减少，而发现在较长时间内物种A的种群数量无明显变化，这是因为____________________。(3)物种A的食物中各种类所占比例如图乙所示。若将实验地区的物种A全部除去，一年后，与对照地区相比，实验地区的生物组成发生了很大变化，其中__________将成为优势物种，而物种E和F大量减少的原因是________________________________________。22．下图为江西X生态园的食物网。请回答下列问题：(1)在此食物网中，鹰占__________个营养级，兔子和蚱蜢的关系是__________。(2)计算该地区兔子种群数量通常使用__________法，如果已标记兔子比未标记兔子被鹰捕食的概率低，则计算值偏__________（填“高”或“低”）。(3)在该食物网中，若蜥蜴的数量大量减少，则蚱蜢的数量在很短时间内将__________。(4)该食物网是生态系统进行__________和__________的渠道。23.图甲是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，据图回答下列问题：(1)图甲中共有________条食物链，蚱蜢属于________消费者。(2)同时占有两个营养级的动物是________，占第________营养级。(3)蛇和鹰的关系是__________________________。(4)给草施加含32P标记的复合肥后，检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度，结果见图乙，图中B为________。若增加对鹰和蛇体内的放射性强度的检测，则它们体内的放射性达到最高峰时的强度应________(填“高于”或“低于”)前两者。(5)商贩在某一时间大量收购蛇，导致蛇数量大量减少，则鹰的数量会________，青蛙的数量__________________________。24.与常规农业相比，有机农业、无公害农业通过禁止或减少化肥、农药的使用，加大有机肥的应用，对土壤生物产生了积极的影响。某土壤中部分生物类群及食物关系如图所示，三种农业模式土壤生物情况如表所示。取样深(cm)农业模式生物组分(类)食物网复杂程度(相对值)0～10常规农业151.06有机农业191.23无公害农业171.1010～20常规农业131.00有机农业181.11无公害农业161.07(1)土壤中的线虫类群丰富，是土壤食物网的关键组分。若捕食性线虫为该土壤中的最高营养级，与食细菌线虫相比，捕食性线虫同化能量的去向不包括________________________。某同学