初中生物七年级上册 　 绿色植物的呼吸作用

第二节绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用第五章绿色植物与生物圈中碳－氧平衡有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？新课导入想一想一、绿色植物呼吸作用的过程下面以实验来探讨植物通过呼吸作用分解有机物释放能量的过程。演示实验：Ⅰ甲瓶装有活的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。甲乙1．三个演示实验实验修改：甲瓶改装有活的豆苗，乙瓶装有等量的煮熟的豆苗且豆苗要用黑胶袋套起来。甲乙甲乙豆苗在生长的过程中，吸收了氧.即消耗了氧气。结论Ⅰ

现象：甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中的继续燃烧一会儿。

原因：甲瓶中没有氧气，乙瓶中有少量氧气。记住：

晚上要把室内的植物搬走啦。小魔术澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的特性请一个同学上来向装有澄清石灰水的试管中的吹汽！演示实验Ⅱ瓶中装的是生长旺盛的豆苗（如照片）。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。科学实验证明，有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。结论Ⅱ种子在萌发的过程中分解有机物，产生二氧化碳气体。

现象：石灰水变浑浊。

原因：豆苗在生长的过程中放出了二氧化碳。演示实验Ⅲ用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。各插入一支温度计，一天后观察两支温度计显示的温度。甲乙（萌发的种子）（煮熟的种子）温度不变仍为23℃温度升高到29.5℃

现象：甲瓶中的温度计显示的温度比乙瓶中的高。

原因：种子在萌发过程中放出能量。结论Ⅲ种子在萌发的过程中分解有机物，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，另一部分能量以热能的形式散失。三个结论

1．幼苗在生长的过程吸收了氧。

2．幼苗在生长的过程中放出了二氧化碳。幼苗在生长的过程产生了水。

3．种子在萌发的过程发生了能量变化。由以上3个结论可以看出有机物的这种变化不仅发生在种子萌发的过程中，而且发生在豆苗生长过程中，说明在植物的整个生命过程中都会进行呼吸作用，只是不同生长时期呼吸能力不同（即所有细胞的内部都要进行呼吸作用）。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。2．呼吸作用呼吸作用发生的场所：线粒体呼吸作用表达式：氧二氧化碳水能量++有机物+有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量呼吸作用反应式光合作用反应式有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水光能叶绿体原料产物原料产物线粒体细胞壁细胞膜线粒体叶绿体细胞质细胞核植物细胞结构模式图能为细胞的生命活动提供能量呼吸作用的主要场所光合作用的场所四呼吸作用与光合作用的区别和联系光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物

能量变化联系含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞中进行在光下进行有光无光都进行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物储存能量分解有机物释放能量相互对立，相互依存2．光合作用与呼吸作用的联系①没有光合作用，呼吸作用就无法进行。

呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物；呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。②没有呼吸作用，光合作用也无法进行。

植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。存放时间较长的萝卜，为什么会空心？

玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？

萝卜会进行呼吸作用，逐渐将自身储存的有机物分解，时间长了，就表现为“空心”。晒干的玉米和水稻含水分很少，呼吸作用会明显减弱，消耗的有机物就少，有利于保存其中的营养。想一想田间松土农田排涝粮食晾晒水果存储2、降低呼吸作用：低温干燥保存粮食，降低温度和氧度保存水果蔬菜等二、呼吸作用的运用1、促进呼吸作用：松土、涝害时排水等植物（生产者）有机物植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的。呼吸作用是生物的共同特征。其实质都是有机物分解，释放能量。三、呼吸作用是生物的共同特征动物（消费者）呼吸作用是生物的共同特征任何活细胞都在不停的进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。三、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡

什么是碳—氧平衡？

生物圈中二氧化碳和氧气保持的相对平衡状态，称为碳—氧平衡。

绿色植物通过光合作用维持着碳—氧平衡。1.碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？讨论讨论：3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因.4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么?2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?过多燃烧煤炭、石油、天然气温室效应1、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。2、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子等。人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长。地球现状乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅下降地球现状全球许多地方都出现了异常天气保护森林植树造林国际合作低碳生活在甜瓜的生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，且栽种的甜瓜品种一样，但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。

平均温度甲地乙地

白天3333

夜间1222请根据以上资料推理分析：环境温度对呼吸作用强弱的影响。甲乙两地的温度差别如下表所示：推理分析因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，白天的温度也相同，所以因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少推理过程：两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明结论：甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱在一定范围内，环境温度越低，植物的呼吸作用就越弱甲地的呼吸作用比乙地的弱课堂小结绿色植物的呼吸作用

呼吸作用是生物的共同特征定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。反应式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量场所：主要是线粒体（储存着能量）呼吸作用绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用

1．下列不进行呼吸作用的是（）

A．萌发的种子B．未萌发的活种子

C．煮熟的青菜D．新鲜的叶片

2．下列关于呼吸作用的叙述，错误的是（）

A．呼吸作用可以为生命活动提供能量

B．呼吸作用主要在线粒体内进行

C．呼吸作用通常会吸收氧气

D．呼吸作用只在无光时才进行课堂练习CD

2．解释下面的日常生活现象：（1）将水果、蔬菜放在冰箱中。将水果、蔬菜存放在冰箱中，能够抑制植物的呼吸作用，其中的有机物被分解得少，从而延长保鲜时间。（2）经常给植物松土。

给植物松土，有利于植物的根吸收氧气，进行呼吸作用，放出的能量可用于根吸收土壤中的无机盐，从而有利于植物的生长。

（4）存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，手里还要拿着点燃的蜡烛。（3）夜间在卧室放盆花的习惯不好。因为花草在夜间主要进行呼吸作用，会与人争夺室内的氧气。存放在地窖里的蔬菜也会进行呼吸作用，消耗地窖里的氧气。农民拿着点燃的蜡烛下地窖，可以帮助判断地窖中是否有足够的氧气，避免窒息死亡。练习答案

1．因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧气。