《制作书签》公开课教案

《制作书签》公开课教案黄丽芳

一、教学目的：

1、知识和技能：让学生通过查找资料理解有关书签的来历、作用及种类。

2、过程和方法:感受造型、色彩、和文字的关系，开展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深,并能热爱读书，热爱祖国的传统文化,从而提升学生的语文综合素养。

3、情感态度和价值观：开展学生的想象力、观察力，培养审美及创造才能。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签,表现自己的设计风格.

二、教学重点、

难点：重点:在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深,从而提升学生的语文综合素养.

难点：制作出一枚有特色的书签。

教学准备：

(学生)搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类名言、格言和古诗。

师生合作自制的课件、各种书签范例.

三、教学设计：

教学程序：

一．游戏引入，话说书签

1、小朋友，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比?我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？

谁赢了?你发现了什么小机密?(板书:书签)

是呀,有了小书签我才一翻就翻到了。(高举）

2、学生介绍书签的来历、功能和种类。

3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下:

二、欣赏书签

1、轻音乐,书签欣赏:欢送光临——书签展览馆：（名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签;纸质书签;)

2、看了这么多，你想说些什么吗？｛课件出示书签特点示意图或板书｝从形状、材质、内容、线几方面引导。

随机点评如：是呀,做书签有各种各样的材料！

学生讲形态时：你观察得真仔细。

三、观察方法

1、这节课我们就用上这些材料来做小书签。{补充课题：制作书签｝在这里，随意你们挑一个形状，我都能让它变成小书签，信不信?

2、好，选一个吧!看好了，剪贴两个小圆片和一个半圆.(再瞧仔细了，做好后停顿片刻)3、怎么样，一个小书签做成了。给点掌声吧！当然，老师设计的是很简单的形状和图案,小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。大家看清楚了吗？刚刚老师是用什么方法来做小书签的?｛板书：构思—-剪外形——用画、剪贴等方法装饰书签-—穿上书签丝带}

四、制作书签

（一)你准备怎么做?自己构思一下或和小组的同学说一说。

（二)、生汇报。

过渡：我们就来个“书签制作现场比赛"怎么样？

（三）、比赛要求（课件出示）

请看--获胜温馨小提示

1、我们要比一比谁的书签做得美或做得奇特

做好书签后，马上将书签挂上去。

假设你成了冠军，就能得到老师曾送的书签。

还有注意用刀安全

将纸屑放进塑料袋里。

明白比赛要求了吗？有信心吗?好，比赛开场！有困难的同学请举手，老师和你一起想方法.

学生大胆创作，老师巡回指导。

五、评价作品

1、小朋友看，这么多书签，你们觉得哪一张最奇，哪一张最美?小组讨论一下，请以组长为代表上来最奇的书签贴上“五角星”，给最美的书签贴上“红花"。

2、在这么多美丽的书签中，为什么都给这一张书签贴红花（五角星)呢?(色彩、样子、神态,色彩样子等）

3、小主人是谁呀？这一张的小主人呢?

4、好,这枚数钱送给你,祝你学习进步！

5、这些书签也很漂亮，得了不少红花呢!小朋友，其实老师还发现这些没贴红花的书签也挺棒的，你瞧——

要是外形做得更大一点、里面的图案更丰富些、色彩比照强烈些、只是略微粗糙了点，相信你的书签也会变得得很漂亮，愿意再修改修改吗？奖你颗希望奖.

师小结：书签有精巧的图案，多变的形状，丰富的内容，小小的书签不仅能帮助我们记页码，还能给我们带来美的享受,让我们学到许多的知识。

引领延伸

（1）书签作用

1、今天做的书签,你想怎么用呢？（夹书、送人、欣赏等）

2、老师把它编成一首小诗送给大家。（生读）

小小书签——夹书里。张张页码不乱跑，既长知识又美观，送给好友友谊深.友谊深。

小结:把自己制作的书签赠送给亲朋好友，既可增进友谊，又能体验快乐