新外研版九上被动语态

新外研版九上被动语态汇报人：202X-01-06被动语态的定义和构成被动语态的用法被动语态的时态和语态被动语态的练习和巩固常见错误和注意事项被动语态的定义和构成010102定义在被动语态中，动作的执行者通常出现在句子的状语部分，使用by引导。被动语态是指句子中的主语是动作的接受者，而不是动作的执行者。01被动语态的基本构成是“be动词+过去分词”。02根据时态的不同，被动语态的形式也会有所不同。例如，一般现在时的被动语态是“am/is/are+过去分词”，一般过去时的被动语态是“was/were+过去分词”，一般将来时的被动语态是“willbe+过去分词”。03在被动语态中，主语通常是动作的接受者，而不是动作的执行者。因此，在被动语态中，主语和谓语的位置发生了颠倒。构成被动语态的用法02当动作的承受者是句子的主语时，可以使用被动语态，强调动作对主语的直接作用。动作的承受者强调动作信息不明当需要强调动作本身而不是执行者时，可以使用被动语态。当动作的执行者信息不明或无关紧要时，可以使用被动语态。030201被动语态的基本用法有些动词习惯上常用被动语态，如“据说”、“据说”、“据报道”等。习惯用法在某些场合下，使用被动语态可以避免直接提及动作的执行者，使表达更加礼貌。礼貌表达使用被动语态可以强调动作的结果，而不是执行者。强调结果被动语态的特殊用法被动语态由助动词be和及物动词的过去分词构成，而系表结构由系动词和表语构成。结构不同被动语态强调动作对主语的直接作用，而系表结构则表示主语的状况或状态。语义不同被动语态与系表结构的区别被动语态的时态和语态03

被动语态的时态现在进行时的被动语态表示正在进行的动作或正在被执行的动作，结构为“am/is/arebeing+过去分词”。过去进行时的被动语态表示过去某个时间正在进行的动作或正在被执行的动作，结构为“was/werebeing+过去分词”。将来进行时的被动语态表示将来某个时间正在进行的动作或正在被执行的动作，结构为“willbebeing+过去分词”。123表示动作或状态一直存在或经常发生，结构为“am/is/are+过去分词”。被动语态的一般现在时表示过去的某个动作或状态，结构为“was/were+过去分词”。被动语态的一般过去时表示将来某个时间将要发生的动作或状态，结构为“willbe+过去分词”。被动语态的一般将来时被动语态的语态被动语态的练习和巩固04总结词通过填空练习，学生可以巩固被动语态的用法，提高对句子结构的理解和组织。详细描述教师可设计一些填空练习题，要求学生根据上下文语境，填写正确的被动语态形式。例如，“Thebook____(write)bytheauthorin2019.”学生应填写“waswritten”。填空练习总结词选择练习可以帮助学生熟悉被动语态的不同时态和语态，提高辨识和应用能力。详细描述教师可准备一系列包含被动语态的选择题，每个题目列出多个选项，让学生根据句子语境选择正确的被动语态形式。例如，“Themovie____(show)onChannel5everySunday.”选项可以是“isshown”、“willbeshown”、“shown”和“wasshown”，正确答案为“isshown”。选择练习翻译练习有助于学生将被动语态与其他语法结构结合，提高语言表达能力。总结词教师可提供一些中文句子，要求学生将其翻译成英文，并确保使用正确的被动语态形式。例如，“这本书将在下个月出版。”可以翻译为“Thebookwillbepublishednextmonth.”。同时，也可以提供英文句子要求学生进行逆向翻译，加强理解和应用。详细描述翻译练习常见错误和注意事项05在被动语态的时态使用上，学生常常混淆过去时和现在完成时，导致句子时态不准确。时态错误有些学生可能误将被动语态与主动语态混淆，导致句子意思表达不准确。语态误用被动语态的结构是“be+过去分词”，学生常常忘记使用be动词或者过去分词使用不当。结构错误常见错误分析多练习注意语境对比学习及时纠正错误学习建议和注意事项01020304通过大量的练习，学生可以逐渐掌握被动语态的用法，提高使用准确率。在理解句子意思的基础上，注意被