小学2023年安全工作计划范文三篇

小学2023年安全工作计划

本学期，我校坚持“安全第一、预防为主、综合治理”

工作方针，认真学习领会上级有关文件精神，时刻抓紧学校

安全这根弦，狠抓各项安全预防措施的落实，致力创建一个

“和谐、平安、文明”的安全学校。结合本校实际，特制定

本工作计划。

一、工作目标

以维护校园安全稳定和师生生命安全为目标，进一步健

全完善各项安全制度，加大安全隐患排查和整改力度，强化

师生安全意识。

二、加强领导，明确责任

（一）安全工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

（二）明确责任

每位师生都应该清醒地认识到安全工作是学校的重点

工作之一，是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和

保障。因此，全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。

由校长统一指挥、协调各部门工作的开展，第一时间传达贯

彻落实上级有关指示、任务和要求，严格执行责任追究制度，

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贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

使学校安全工作能够正常有序地开展，学校与行政人员、功

能室负责人和班主任、任课教师层层签订责任书，明确各自

的职责。将安全教育工作作为对教师绩效考核的重要内容。

三、具体工作措施

(-)健全制度、狠抓安全管理

1、全面排查学校校舍安全隐患，落实“一周一查”制

度，校舍、学生活动场所，教学设施、消防安全、饮食卫生

安全、消防及用电安全、危险化学药品、校车、学生书包等，

发现问题并及时排除安全隐患，落实整改措施，并形成书面

报告。

2、建立一日安全常规制度。各班班主任对学生每天上

学、放学、课间、午休等教育教学活动的各个环节提出具体

要求。

3、实行护导教师“一日安全”负责制，特别要注意学

生中午休息时间、下课期间攀爬栏杆、后窗、篮球架、旗杆

台、溜滑扶梯、到禁区玩耍等现象，要防止打架现象的发生。

4、严格执行教育计划，控制学生在校时间，按时放学，

加强心理健康教育，减轻学生的学业和心理负担，不体罚或

变相体罚学生。

5、认真贯彻《学校卫生工作条例》精神加强食堂和食

品卫生的管理，建立预警预案和报告制度。预防群体传染病

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及食物中毒的发生。禁止学生到学校附近的摊位上购买零食。

6、严格随堂点名制度，建立家校应急联络机制，加大

校园技术防范力度，积极构建“学校、社会、家庭”群治群

防的三维安全管理网络。

7、加强门卫制度，严格实行来客来访登记制度，严把

学生出入关。

8、利用国旗下的讲话、班会、队会、晨会、黑板报、

智能铃声系统等途径根据季节的不同有针对性的对师生进

行安全教育。坚持每周、每日对学生进行安全教育。内容包

括交通、防电、防火、防溺水、防拐骗、防自然灾害、预防

食物中毒、反对邪教、防传染病、家庭生活、户外活动安全

等安全知识教育。做好安全月、周、日活动，利用多种形式

开展安全教育活动，营造安全教育氛围。

9、在搞好宣传教育的基础上，还要结合教学实际，充

分利用各种机会和条件，积极开展形式多样的安全技能的学

习和训练，训练中要突出紧急情况下撤离、疏散、逃生综合

演练。演练每月不少于一次。

10、消防安全。严禁学生带火种进入校园；严禁燃放烟

花爆竹。配齐灭火器，安装消防栓，保证疏散通道、安全出

口的畅通，对学校的电源电路进行全面的检查，该更换的应

及时更换。

11、交通安全。加强交通安全知识的宣传教育，师生一

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定要遵守交通规则，严禁十二周岁以下的学生骑自行车上学,

严禁小学生驾驶机动车。

12、游泳安全。天气日渐炎热，学校集中开展安全常识

教育外，利用告家长书的形式，向家长宣传预防溺水常识，

提醒家长监管好自己的子女，防止他们私自下河玩水造成溺

水死亡。加强对周边环境安全隐患的排查，在危险区域设立

警示标志，严禁学生私自到河、溪、池塘、水库等戏水、划

船、游泳。

（二）推进普法、促进依法治校

要加强学校法制教育，重视整个教师队伍的普法工作，

使广大教师学法、守法、用法等各个方面都能为人师表。在

学校教育中，根据教育规律和学生特点，以人为本，抓住课

堂教学这一主渠道，注重法制教育的内容和其他学科教育，

把法制教育与学校的德育管理相结合，与加强学生的日常行

为规范教育相结合，与综合实践课、社会实践活动相结合，

不断提高法制教育的实效性。

开展全校性的法制知识、安全知识教育。组织学生观看

有关教育光盘，使学生增强安全自我防范意识，提高自我防

范能力。围绕党的教育方针和政策，组织教师员工深入学习

《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《末成年人保护法》、

《预防末成年人犯罪法》及有关法律法规，提高全体教职工

的法制水平。

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（三）多方互动、优化育人环境

1、维护学校及周边地区治安秩序，创造良好的学习教

育环境，是关系到青少年学生健康成长的重大问题，也是搞

好治安综合治理、维护社会政治稳定的重要内容。我校将组

织相关人员积极配合卫生部门做好不同时期传染病防控工

作，认真做好每天的晨检，主动协调相关部门对学校及周边

治安综合治理进行专项整治，逐步排除学校周边的违章摊点、

饮食小店、车辆乱停放等问题，确保学校的安定稳定。

2、继续发挥家长学校作用，这学期至少要有一次的家

长会，向家长宣传科学家庭教子知识，特别是提出关心每个

孩子心理健康成长，建立家校联系手册等，传递着学校和家

庭对孩子的共同期待、探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着

培养孩子的有效途径；与家长签订安全责任书，提示家长假

期关注学生安全，填补假期学生安全管理的空白。

3、学校要积极主动地加强与法制副校长的联系，做到

及时沟通，加强工作，真正发挥法制副校长的作用。

具体月份安排如下：

三月份：

1、制订学校安全计划，层层签订安全责任书

2、开学初校园安全大排查，对校园内部及周边环境进

行一次拉网式的安全隐患大排查。

3、加强开学初安全教育，对学生进行消防知识宣传教

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育、交通安全教育、自我安全防范教育，上好开学安全第一

课。

4、严把晨检关，落实好疫情的防控工作，切实落实好

晨午检工作。

5、严格执行外来人员登记制度，强化安保工作。

6、组织开展学初应急疏散演练活动，开展教职工消防

培训。

7、开展好安全教育日活动。

四月份：

1、班主任安全工作会议。

2、学校防欺凌安全教育宣传活动。

3、安全疏散演练，安全自查、隐患排查工作

4、安排“五一”假期值班工作。

五月份：

1、校园安全隐患排查整治，校园各项安全管理措施落

实情况。

2、进行夏季安全教育

3、开展安全教育和安全疏散演练

4、组织开展“防灾减灾日”宣传教育活动。

5、加强食堂卫生及膳食管理

六月份：

1、法制安全教育讲座

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2、开展“安全教育月”宣传活动。

3、安全疏散演练，安全自查工作

4、开展防溺水、防恶劣天气安全教育活动。

七月份：

1、安全工作档案、台账检查，归档

2、暑假前师生安全教育，下发给学生家长安全教育一

封信，签订安全责任书，安排寒假安全工作

3、安排暑假护校值班工作。

八月份：

1、制订新学期学校安全计划，层层签订安全责任书

九月份：

1、迎接秋季安全检查

2、开学初组织一次校园安全大排查，对校园内部及周

边环境进行一次拉网式的安全隐患大排查。

3、加强开学初安全教育，对幼儿进行消防知识宣传教

育、交通安全教育、自我安全防范（防汛、防溺水、防食物

中毒、防诈骗、防绑架等）教育，上好开学交通安全第一课。

十月份：

1、全体师生防震防灾演练。

H月份：

1、11.9防火安全演练。

十二月份：

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加强冬季交通安全宣传活动，开展防一氧化碳中毒、防

溜冰、防骗防拐、用电安全、游戏安全教育活动。

二0二三年一月份：

做好学生放寒假前准备工作，制作寒假值班排班。

放假前对学生进行寒假专题安全教育。

做好寒假期间校园安全值班工作。

小学2022-2023学年度第一学期教学教研

工作计划

一、指导思想

以2022年中小学教科研工作会精神为指导，全面落实

《2022年中小学教学教研工作要点》、《关于培养学生高阶思

维能力、深入推进新课堂达标活动的指导意见》和《关于开

展“一课一研”教研活动的指导意见》文件要求，以立德树

人、全面提高教学质量为目标，以新课堂达标活动为抓手,

以“一课一研”为主题的“研讲评”教研活动为载体，强化

三级建模，建立健全推进课堂精准教学管理和评价机制，提

高课堂教学效益，打造高效课堂，努力实现百年书院新跨越。

二、工作目标

1.牢固树立教育质量核心意识，聚焦五育并举，促进学

生全面发展。围绕核心落实教学常规制度，围绕核心实施

精准备课、上课、作业、质量监测、教研教改等教学活动,

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促进管理与教学常规落实效能，围绕核心探索学生综合素质

评价，抓实过程性管理。

2.完善教学跟踪监测体系。抓实六年级教学，加强其

它年级教学管理，构建“课堂过关性评价、单元过关性评价、

学期过关性评价”的教学监控体系，推进分组管理、分层检

查、分学科评比、分平台考核；完善教学跟踪监测体系，努

力提高教学质量。

3.开展以“一课一研”为主题的“研讲评”教研活动和

新课堂达标活动，全面提高课堂教学效益；继续组织开展好

“学科课程纲要”撰写。

4.实施精准教学，全面提高课堂教学效益，推动“学

导练三步四环节”课堂教学模式向纵深发展，丰富课堂教学

模式的内涵。做好“学历案”编写的学习和研讨、使用。

开展以“研课标、说教材、用模式、磨教法”为主题的教学

“研、讲、评”活动，采取“基本式+变式”推进策略，同

时还要积极探“STEAM教育"、分层教学、微课、慕课、翻转

课堂等新型教学模式，着力打造“新”课堂。

5.深入推进全员、全科大阅读和“新书院读写+”活动。

着力推动名著整书阅读植入课堂。结合《小学”阅读与写作

衔接育人”活动方案》，继续开展经典诵读与海量阅读专题

实验，开展“英语读写育人”专题实验，打造书院品牌。作

业教学改革出成效。

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6.推进晨读及作业教学改革。要不断优化设计思路，减

难增基，减旧倡新，减面增点；要设计“阅读+”作业，鼓

励广泛阅读经典、小古文和优秀的课外读物；大力推行“必

做+选做”作业模式，设计具有层次性和弹性的作业。

7.规范学生课堂常规，培养学生良好的学习习惯。以

“晨诵、午练”活动为抓手，以书法、大阅读校本课程和整

书名著阅读植入课堂为载体，培养学生良好的读书、写字习

惯。

8.开展大练基本功活动，实施青蓝工程，切实完善“青

年教师导师制”，培养新教师；为每位新入职教师安排一位

富有经验的骨干教师为师傅，充分发挥名师，骨干教师“传”

，，帮，，，，带，，作用，并真正落实捆绑式评价。

9.开展新课堂达标活动，全面提高课堂教学效益。

10.深化级部管理，摸索优秀教研组评选办法，促管理

质量的提升。

11.实施精准领航，借力名师工程，助推教师专业化发

展。加强教师培训，开展以“说普通话，写规范字”为主题

的大练基本功活动，努力建设一支师德优良、专业优秀、结

构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍，

并着力培养出几位骨干青年教师。

三、主要措施：

（一）夯实常规管理，提高教学质量。

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1.严格课程设置管理，确保课程开齐、上足、上好。教

导处将每周抽查上课情况，严格督促自觉按课表上课，严禁

私自调课或侵占薄弱学科课时等现象发生，如有特殊情况确

实需要调课的必须报教导处批准，填好调课通知单。重点关

注科学（一二年级科学）、道德与法治专职教师的课堂教学

效果，确保开足、上好。

2.抓细教学常规，实施教学检查制度。继续坚持教学常

规和教学业务抽查制度。每周必查教案、听课记录、作业批

阅的量与质，做到每次都有专项目标和情况记录，结果分析,

改进意见，并进行系统地反馈。新学期，将继续探索分层检

查、分平台管理、分类考核的管理模式，即一六和二至五年

级分开；艺体常识和一至六年级分开；在职教师和青年代课

老师分开；轮岗支教老师和本校老师分开；切实提高教师的

工作干劲和工作热情。实行教学业务抽查，减少固定的全校

性业务大检查，探索分层次、分平台、分学科的业务抽查活

动。落实学期初对教学历、教学计划实施的过程检查，每月

一次的教务日志、年级组工作、教研组工作检查；每学期一

次的实验室、图书室、音体美器材和设施及其它与教学有关

的设备、设施的使用与管理情况检查。对存在的问题进行及

时整改，并将对检查结果记入级部和个人量化。

3.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四关。

①备课：本学期备课要以课程纲要为指导，结合“一课

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一研”进行“学历案”编写研究、使用与“学历案活页”结

合进行备课，引入单元过关检测和作业备课，实行个人备课

和集体研讨备课相结合的办法。个人备课即：简案，采用“课

本标注+学历案活页（学历案二次备课）+教学资源”相结合

的形式，“学历案”的编写语文、英语、科学、道法、艺体

按课，数学以信息窗为单位，每人每学科保证2课。科学、

道法、艺体等学科除“一课一研”学历案编写外的备课继续

采用活页式。写好后连同问题导学单、课前收集的资料等一

起放入活页备课夹中；集体备课即精品备课，具体流程是:

利用学历案撰写基于个人经验的备课（包括设计问题导学

单）、集体讨论、课堂验证、集体评课、集体智慧的二次备

课即精品备课；备课应超前2课时，同时不少于8课时。建

议五年教龄以下的老师除语数英三科按“一课一研”学历案

的要求备课外，其余学科教师继续按照大教案的流程进行教

学，备课时必须备详案。

②上课：认真落实好课堂教学常规，优化课堂教学模式,

努力创建高效课堂。坚持好侯课制度，提前3分钟侯课，进

入课堂，课上做到精神饱满，富有热情，增强质量意识，做

到“堂堂清、课课清”；即课前设计好”问题导学单“，课上

当堂过关评价，力求堂堂清。全体教师共同致力于学生“两

个习惯”（文明习惯和学习习惯）的培养和“三个基本功”（发

言、读书一定要响亮，写字一定要到位，听讲一定要专注）

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的训练，黑板的两侧分别喷绘“头正、身直、臂开、足安”

“读书时，心到、眼到、口到；写字时，一尺、一寸、一拳”，

时刻提醒学生专心读书，认真习字。

③作业设置和批改：贯彻落实好全市中小学作业教学指

导意见，进一步规范教师设计、学生完成、教师评改、实施

矫正作业教学四环节。设计并印制《小学家庭作业会商审批

单》，作业设计与学生阅读相结合，推行“必做+选做”作业

模式，丰富作业形式，施行家庭作业三级管理制度，即教导

处抽查、教研组长审批、班主任总体把关，严格控制作业量。

作业布置要精心合理，要按照各年段课标要求，按照各学科

作业总量时间控制要求，设计精当；杜绝无设计作业、惩罚

性作业、机械过量作业、作业量少、该练不练现象的发生；

课外作业内容要根据学生实际进行分类，因人而异，分为选

做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算

的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、

观察等方面的作业。作业批改及时、准确。要面向全体学生，

要认真、细致、规范。其中作文每学期每生至少面批一次。

提倡分层练习，学习困难生的作业要坚持面批面改，反馈纠

错要及时。同时，在作业的批改中，对“书写”和“内容”

分别进行等级式评价，评判时用“优、良、中、差”代表对

内容的评价，用“+、-”代表对书写的评价。提倡教师使用

激励语言评价作业，用好学校下发的评价章，提倡教师在教

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学博客上公布每天的作业量，和家长做好有效沟通。努力实

现我校作业教学的减负、提质、增效的目标。

④辅导学生：本学期的目标是全面提高合格率和良好率,

建立教师培优补差计划，老师要利用课余时间，与学困生进

行交流、补习，课堂上多启发多提问，课后多辅导多帮助，

并及时进行鼓励；帮助他们选择和构建适合他本人的学习方

式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

毕业班要提前行动，尤其作好后进生的辅导工作。

4.加强评价管理，推动教学质量稳步提升。

进一步加强对多种形式评价工作的管理，充分发挥评价、

诊断、矫正作用。进一步加强单元过关性评价的命题指导和

质量分析，反馈制度。指导教研组、班级和课任教师做好分

析，强化教学行为反思。深入推行“六制三清三过关”校

内质量监控机制，继续把期中质量检测成绩纳入教师学期末

综合考核量化。

“六制”：一是学校教学质量“一把手”责任制；二是

学校教学质量分管校长、主任直接责任制；三是级部教学质

量责任制，责任人为包级部干部、级部主任；四是学科教学

质量责任制，责任人为学科教研组长；五是班级教学质量以

班主任为核心的教师集体责任制；六是教师个人学科质量责

任制。继续做实“三清”：即堂堂清、日日清和单元（章、

节）清。精心组织“三达标”评价：即随堂达标评价、单元

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达标评价和期中、期末总结性评价。把教学质量目标责任制,

单元过关评价制和教学质量月公开制同学校级部量化管理

制度紧紧结合一起，切实抓好教学质量提升的过程管理。

5.加强写字教学管理，促进学生良好写字习惯的形成。

在各年级开设书法课。语文老师以校本教材《硬笔书校

本教程》为指导，以《写字》、《书法》等教材为抓手，利用

学校配发的《学生书法用纸》，组织并指导学生练好字，做

到每周两张，促进学生养成良好的写字习惯。在学校开展丰

富多彩的书法评比活动，努力搭建教师、学生书法展示的平

台，评选班级、级部、学校书法之星，在全校掀起练字热潮。

6.加强学籍管理，规范办学行为。

进一步规范学籍管理，实行专人专机，建立学籍管理

的电子台账。加强对变更学籍的管理，逐步规范对学籍的统

一管理。学校任何人都不允许以任何借口私自安插学生，随

意调班，如发现此类情况，教学实绩做降档处理。

（二）创新“一课一研”与“研讲评”相结合的教研机

制，助推教学教研质量

1.严格教研组织管理，畅通教研网络。

进一步加强教研组建设，依据《优秀教研组评选方案》，

施行分层管理，明确责任、严格考核。教导处管理级部，级

部管理各备课组，选拔“德才兼备”的优秀骨干教师担任教

研组长，制定具体可行的教研活动制度、计划，引导各学科

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组创新开展丰富多彩的教研活动，提升教科研水平。所有教

研活动、教研成果、特色教研都将纳入级部管理，做好与优

秀级部、教研组评选活动的结合工作。

2.接轨“互联网+”时代，丰富教研形式。充分利用“教

育云平台”、“滕州教研”网站、“视频演播室”、微信群、钉

钉群等网络媒介，积极探索开展“互联网+”背景下的“研

究、指导、服务”的网络教研，从全新的视角探索开发和利

用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，

在教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现

资源的交流与共享，为教师提供学习和交流的网络平台。积

极开展“教师论坛”，上过关课、汇报课、比武课、研究课

活动，争取在本年度各项评比中有更多教师脱颖而出。

3.加强学校联研共同体建设，搭建教研平台。按照市

要求，科学规划共同发展事宜，努力做到计划到位、人员到

位、落实到位，积极开展形式多样的联研活动。建立共同体

联席制度，施行教学联动机制，努力搭建教研平台，切实发

挥牵头学校作用。新学期，努力实现教学进度一致、单元过

关同步；教研活动实现网络互动，至少进行一次大型教研活

动等促进联研共同体学校一起发展。

（三）实施精准教学，推进新课堂达标，全面提升教学

质量

1.学校在已构建“学导练三步四环节”课堂教学基本模

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式的基础上，继续以“一课一研”与“研讲评”相结合的教

研活动为载体，深入学习落实学历案的编写与使用，以“立

标、学标、达标”为主体的新课堂达标活动为抓手，探索编

写各学科《课程纲要》，组织开展“同课异构”“优课展示”

“案例教学”等多种形式的课堂教学活动，进一步深化三级

建模，推动课堂教学改革，助推教师专业发展和教学质量的

提升。

2.积极开展最佳一堂录像课的评选活动，助推新课堂达

标。

学期初，开展各学科新课堂立标课展评活动，以期立标

推促；开展以“学标、练标、达标”为主题的“研讲评”模

式课展示活动；召开“新课堂达标”专题、阶段性等的研讨

活动，组织论文评选活动。依托学校新建的高、标准的自动

录播室同步开展教学“新课堂”活动，整合开展人人最佳一

堂录像课的评选活动，推促三级建模进一步深化。要求各教

研组在每周五下午放学前上“练标课”相关信息，周一在学

校公示栏张贴，全校老师都能参加听课、研讨。

（四）加强师资培训，提高教师队伍素质

1.继续开展“学、查、纠”活动和全体教师的在岗培

训。在全校开展“学、查、纠”活动（三学：先进理论、规

范标准、典型经验；三查：差距、漏洞、落实；一纠：纠改），

将活动寓于常态管理、教学常规落实、课程实施和质量提高

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的全程之中。

2.开展“说普通话写规范字”大练基本功活动。①学

校的每一位老师都是此项活动的带头人，都是学生的模范和

表率。规定普通话是学校唯一校园语言，每位老师入校必须

讲普通话，必须写规范字。②普通话、规范字训练常规化,

坚持每天普通话练习每天十分钟，每天一张钢笔字、一板粉

笔字，纳入教师日常考核。③开展丰富多彩的大练基本功活

动，如普通话、粉笔字、钢笔字比赛活动；在教师和学生中

间开展“做个快乐读书人”读书交流会、演讲比赛、手抄报、

硬笔书法评选活动。

3.大力推进“青蓝工程、名师工程”。将获得骨干教师

以上称号的骨干教师与青年教师进行一帮一结对子。通过开

展跟踪听课、业务讲座等多种途径促使青年教师迅速成长;

对骨干教师“提目标、上档次、指路子、压担子”。创造一

切条件，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采

众长，拓宽教学思路。举行一次青年教师赛课活动，推促青

年教师快速成长。

4.开展网络教研，提高信息技术设备的使用能力。开展

好信息技术与学科融合的研究，鼓励中青年教师注册并用好

教师博客，借助网络享受专家、名师“零距离”的指点，积

极参加现代教育技术优质课、微课、录像课、课件、论文、

自制教具、教师博客（网页）、创新实验课例评选活动，提

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升教师现代教育技术水平。

5.推进全科阅读工作，深化阅读与写作衔接育人行动和

语言教师笔耕计划，提升学生的核心素养，促进教育教学质

量稳步提高。.

①强化管理措施，形成读书习惯。根据学校实际制定笔

耕计划和评选标准，重点做到“三落实一到位”：“三落实”

是指一领导落实，施行分层管理；二读书时间落实，每周一

下午三节课后为读书时间；三有效读物落实，为每位各教研

组教师订阅一份报刊杂志，购买一套教学书籍，教师看到好

的教育书籍可以自行购买，凭发票报销，看完后上交学校图

书室，供其他教师借阅。“一到位”是指读书保障措施到位，

对于学校明确要求深度阅读的教育书籍，继续印制《读书札

记》，要求撰写一定数量的读书笔记和读书心得。

②开展阅读工作的特色化建设

学校将落实“新书院读写+”开展丰富多彩的阅读活动：

第一学期开展读书月活动，第二学期开展读书节活动；每学

年评比一次书香家庭、阅读导师、读书小翰林，并举行表彰

活动；积极参加全市学年度读书评比活动（征文、演讲），

并取得优异成绩；一学期开展一次专题读书活动、阅读知识

竞赛等活动；评选出一批“阅读优秀学生”并进行表彰；开

展“全科阅读”十美活动：美录、美辑、美悟、美诵、美文、

美音、美语、美字、美画、美论，让学生在活动中感受阅读

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的快乐和幸福（根据年级和学科特点进行）；开展“新书院

读写+”课程的开发与“全科阅读”课题研究，各学科组根

据学科实际和课程标准规定的阅读量，寻找解决本学科学生

负担合理、阅读高效等问题的策略和方法；开展师生读写大

赛，读书笔记展评活动。通过展评读书笔记，促进同学间相

互学习相互借鉴，相互督促的好机会；组织各项竞赛，通过

读书报告会、演讲比赛、朗诵比赛、征文比赛、“新书院”

校刊编撰、读书故事会或谈读书收获等形式，激励孩子以更

饱满的热情投入课外书的阅读活动中。同时，重大节日如：

元旦、腊八、春节、元宵节、三八妇女节、清明节、劳动节、

儿童节、中秋节等各级部根据年段特点设计读写活动。平时

教学将贯彻落实“新书院读写+”，开展文学练笔活动，征文

评比活动。并完成相对应的读写结合训练作业，低年级的《读

写绘》、《听记写话本》，中高年级的《阅读记录单》《阅读日

记本》、《读写结合训练本》、《大作文》及《读后感》、《阅读

手抄报》。

（五）加强体育卫生艺术、道德与法治等课程的管理,

突出校本教科研特色。

1.积极开展艺体工作，正确处理好普及与提高的关系，

确保每周的音、体、美教学课时，任何教师不得以任何理由

挪用或挤占；加强对劳动教育和一二年级科学、道德与法治

学科教学质量的管理，施行音体美和道德与法治、科学学科

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教学质量检测和评价的办法，同时跟进一二年级科学课程建

设；探索劳动技术教学质量检测和评价办法；继续开展体育

艺术2+1学生技能大赛活动，树立“健康第一”的指导思想，

开展健康知识教育活动。

2.继续进行“新书院读写+”活动社团和校本课程的开

发与实施。根据学生的兴趣爱好、教师的特长、学校及周边

的地域特点、人文特色等，开发出15个以上的精品校本课

程，并重点扶持“流体画”、“毛笔书法”、“趣味英语”“合

唱”和“舞蹈”“乒乓球”“足球”“篮球”“文学社团”“数

学王国探秘”“英语沙龙”（分级部每月定活动主题）、“科技

创新社团”等社团和特色校本课程。积极开发校本教材及教

师用书，探讨科学的评价办法，确保此项工作顺利开展。

（六）开展”新书院读写+”课程主题下的“经典诵读、

海量阅读”课题实验，创建书香校园。

1.实现阅读指导课程化。整合开设语文和传统文化课程,

调整课程表设置，一、二年级每周开设2节“经典阅读课”

（即1节语文课时，1节传统文化课时），写话课1节；三至

六年级每周开设1节“经典阅读课”（即使用传统文化课时），

作文课2节。开展班级、级部漂书活动，设立阅读习作课，

每周三为学校阅读日，午自习和下午的第一节课全校统一进

行大阅读，掀起读写热潮。

2.拓展延伸阅读时空，让书声响彻校园。开展诸如：①

-21-

早晨到校及时读。早晨学生到校，便开始诵读经典古诗词十

分钟。②“经典早茶”一起读。早上广播体操后，学生集体

诵读经典古诗词三分钟。③课前准备快乐读。我们语文课前

采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种

形式诵读古诗文两分钟。④课间课余自由读。落实“每晚必

读”家庭作业活动。

3.加强对“经典诵读、海量阅读”的研究。①在骨干

教师团队的指引下，在日常的教学中自觉地、有意识地围绕

课题进行实践探索，归纳总结有效的途径、手段和策略；另

一方面，我们积极开展“经典诵读与海量阅读”课堂教学研

究，设计好《经典诵读与海量阅读课程导学案》，上好每一

节课。每位教师都撰写阅读教学反思录，为课题研究积累丰

富的资料。②用好《早读晨诵》，精选了经典古诗词和小古

文，以及三字经、百家姓、千字文、、论语和增广贤文等，

不同年级各有侧重，实行阅读考级制度，积极探索“经典诵

读、海量阅读”的师生评价方案。

（七）认真做好教学工作评估总结表彰工作。

1.坚持召开学期初的教学工作推进会，各学科教学模式

展示课暨学科讲座活动，抓典型、树榜样、明方向；学期中

对教学工作做阶段性评价，其次在学期结束时及时做好教学

工作的全面评估表彰。

2.探索分层、分平台、分级部考核模式，提高教师工作

-22-

热情，促进教育教学质量的提升。继续施行过程性分层评价

模式，即一六和而至五年级分开、艺体常识和一至六年级分

开、在职教师和青年代课老师分开、支教老师和本校老师分

开，做好数据的分层统计和管理工作；本学年继续探索青年

代课教师的量化考评办法，实行绩效工资量化和末尾淘汰制

度，加大代课教师管理的力度。

3.突出学困生转化率、平均成绩、及格率与优秀率，关

注各项指数的提升幅度。全面评价教师工作，建立校长、教

研组、学生、家长共同参与的综合评价机制，促进学校、教

师教育教学工作的不断改进和教学水平的不断提高。

总之，新的学期摆在我们面前的工作是繁重的，任务是

艰巨的，希望全校教师认清形势，振奋精神，积极进取，务

实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，为开创我校教

学工作的新局面而努力奋斗！

附：月份工作安排表：

9月：

1.组织开学初听课、备课及常规工作检查。

2.上报街道优质课评选。（8人）

3.新一年级幼小衔接工作。

4.做好假期成果展评工作准备。

5.安排各教研组制定《课程刚要》，规范备课，上课，

作业布置及批改的标准。

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6.启动经典诵读、海量阅读，推进全科阅读活动。

7.启动“超级科学课”系列活动。

8.制定教科研工作计划；教研活动安排。

9.新生建籍，全面清查各年级学籍。

10.筹建社团。

11.启动每日读书分享活动。

12.学生课堂常规检测反馈。

13.学历案使用情况研讨。

14.做好青年教师培养，启动“新课堂达标”暨“青蓝

工程”师带徒系列活动，落实“学模、练模、用模二

15.做好假期成果展评工作准备。

16.青蓝工程暨师徒结对子暨各学科“立标课”活动。

17.业务讲座暨发展共同体活动。

18.学生课堂常规检测。

19.新学期制作《新书院》云期刊。

20.启动实验教学、作业教学专项研讨活动。

21.第一次整本书阅读材料的制作。

22.班级读书会。

23.“说普通话，写规范字”启动仪式。

10月：

1.”新书院读写+”之节假日系列一一国庆假期活动安

排。

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2.各教研组成立读写社团，定期开展活动（阅读、书写、

写作）。

3.国庆假期学习成果展评和新书院云期刊制作。

4.第一次数学思维导图数学小报的制作。

5.课程实施水平监测启动专题会。

6.第二次整本书阅读材料的制作。

7.班级读书会。

8.教师综合素养大赛活动暨经典诗文朗诵暨教师全科

阅读活动推进会。

9.社团活动推进会。

10.低年级阶段性学习成果展评。

11月：

1.第一次业务检查。

2.中高年级阶段性学习成果展评。

3.开展实验教学、作业教学专项督查。

4.第二次数学思维导图数学小报的制作。

5.第三次整本书阅读材料的制作。

6.班级读书会。

7.“一课一研”暨学历案撰写与使用推进会。

8.“青蓝工程”师徒结对推进会暨“期中汇报课二

9.学生课堂常规知晓率考核。

10.习作水平测评（快速作文大赛）。

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11.第四次整本书阅读材料的制作。

12.班级读书会。

12月：

1.音体美分项考核。

2.第三次数学思维导图数学小报的制作。

3.经典诵读、海量阅读、书写分项考核。

4.学生速算检查（数学素质检测）。

5.科学实验操作分项考核。

6.“研-讲-评”复习精品课展示（复习课、试卷讲评课

立标）

7.第五次整本书阅读材料的制作。

8.班级读书会。

9.教师基本功考核

10.听复习课，制定复习计划；

11.教师综合素养大赛活动展示

1月：

1.期末复习。

2.“优秀学历案、教改论文”评选。

3.期末业务检查。

4.优秀级部、优秀教研组评选。

5.第四次数学思维导图数学小报的制作。

6.期末质量检测，评选优秀学生。

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中心学校2022-2023学年度工作计划

为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，做

好新课程师资培训工作，更新教师的教育观念、提高教学