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文档简介
小学2023年安全工作计划
本学期,我校坚持“安全第一、预防为主、综合治理”
工作方针,认真学习领会上级有关文件精神,时刻抓紧学校
安全这根弦,狠抓各项安全预防措施的落实,致力创建一个
“和谐、平安、文明”的安全学校。结合本校实际,特制定
本工作计划。
一、工作目标
以维护校园安全稳定和师生生命安全为目标,进一步健
全完善各项安全制度,加大安全隐患排查和整改力度,强化
师生安全意识。
二、加强领导,明确责任
(一)安全工作领导小组:
组长:
副组长:
成员:
(二)明确责任
每位师生都应该清醒地认识到安全工作是学校的重点
工作之一,是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和
保障。因此,全体教师必须提高认识,认真履行自己的职责。
由校长统一指挥、协调各部门工作的开展,第一时间传达贯
彻落实上级有关指示、任务和要求,严格执行责任追究制度,
—1—
贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。
使学校安全工作能够正常有序地开展,学校与行政人员、功
能室负责人和班主任、任课教师层层签订责任书,明确各自
的职责。将安全教育工作作为对教师绩效考核的重要内容。
三、具体工作措施
(-)健全制度、狠抓安全管理
1、全面排查学校校舍安全隐患,落实“一周一查”制
度,校舍、学生活动场所,教学设施、消防安全、饮食卫生
安全、消防及用电安全、危险化学药品、校车、学生书包等,
发现问题并及时排除安全隐患,落实整改措施,并形成书面
报告。
2、建立一日安全常规制度。各班班主任对学生每天上
学、放学、课间、午休等教育教学活动的各个环节提出具体
要求。
3、实行护导教师“一日安全”负责制,特别要注意学
生中午休息时间、下课期间攀爬栏杆、后窗、篮球架、旗杆
台、溜滑扶梯、到禁区玩耍等现象,要防止打架现象的发生。
4、严格执行教育计划,控制学生在校时间,按时放学,
加强心理健康教育,减轻学生的学业和心理负担,不体罚或
变相体罚学生。
5、认真贯彻《学校卫生工作条例》精神加强食堂和食
品卫生的管理,建立预警预案和报告制度。预防群体传染病
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及食物中毒的发生。禁止学生到学校附近的摊位上购买零食。
6、严格随堂点名制度,建立家校应急联络机制,加大
校园技术防范力度,积极构建“学校、社会、家庭”群治群
防的三维安全管理网络。
7、加强门卫制度,严格实行来客来访登记制度,严把
学生出入关。
8、利用国旗下的讲话、班会、队会、晨会、黑板报、
智能铃声系统等途径根据季节的不同有针对性的对师生进
行安全教育。坚持每周、每日对学生进行安全教育。内容包
括交通、防电、防火、防溺水、防拐骗、防自然灾害、预防
食物中毒、反对邪教、防传染病、家庭生活、户外活动安全
等安全知识教育。做好安全月、周、日活动,利用多种形式
开展安全教育活动,营造安全教育氛围。
9、在搞好宣传教育的基础上,还要结合教学实际,充
分利用各种机会和条件,积极开展形式多样的安全技能的学
习和训练,训练中要突出紧急情况下撤离、疏散、逃生综合
演练。演练每月不少于一次。
10、消防安全。严禁学生带火种进入校园;严禁燃放烟
花爆竹。配齐灭火器,安装消防栓,保证疏散通道、安全出
口的畅通,对学校的电源电路进行全面的检查,该更换的应
及时更换。
11、交通安全。加强交通安全知识的宣传教育,师生一
-3-
定要遵守交通规则,严禁十二周岁以下的学生骑自行车上学,
严禁小学生驾驶机动车。
12、游泳安全。天气日渐炎热,学校集中开展安全常识
教育外,利用告家长书的形式,向家长宣传预防溺水常识,
提醒家长监管好自己的子女,防止他们私自下河玩水造成溺
水死亡。加强对周边环境安全隐患的排查,在危险区域设立
警示标志,严禁学生私自到河、溪、池塘、水库等戏水、划
船、游泳。
(二)推进普法、促进依法治校
要加强学校法制教育,重视整个教师队伍的普法工作,
使广大教师学法、守法、用法等各个方面都能为人师表。在
学校教育中,根据教育规律和学生特点,以人为本,抓住课
堂教学这一主渠道,注重法制教育的内容和其他学科教育,
把法制教育与学校的德育管理相结合,与加强学生的日常行
为规范教育相结合,与综合实践课、社会实践活动相结合,
不断提高法制教育的实效性。
开展全校性的法制知识、安全知识教育。组织学生观看
有关教育光盘,使学生增强安全自我防范意识,提高自我防
范能力。围绕党的教育方针和政策,组织教师员工深入学习
《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《末成年人保护法》、
《预防末成年人犯罪法》及有关法律法规,提高全体教职工
的法制水平。
-4-
(三)多方互动、优化育人环境
1、维护学校及周边地区治安秩序,创造良好的学习教
育环境,是关系到青少年学生健康成长的重大问题,也是搞
好治安综合治理、维护社会政治稳定的重要内容。我校将组
织相关人员积极配合卫生部门做好不同时期传染病防控工
作,认真做好每天的晨检,主动协调相关部门对学校及周边
治安综合治理进行专项整治,逐步排除学校周边的违章摊点、
饮食小店、车辆乱停放等问题,确保学校的安定稳定。
2、继续发挥家长学校作用,这学期至少要有一次的家
长会,向家长宣传科学家庭教子知识,特别是提出关心每个
孩子心理健康成长,建立家校联系手册等,传递着学校和家
庭对孩子的共同期待、探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着
培养孩子的有效途径;与家长签订安全责任书,提示家长假
期关注学生安全,填补假期学生安全管理的空白。
3、学校要积极主动地加强与法制副校长的联系,做到
及时沟通,加强工作,真正发挥法制副校长的作用。
具体月份安排如下:
三月份:
1、制订学校安全计划,层层签订安全责任书
2、开学初校园安全大排查,对校园内部及周边环境进
行一次拉网式的安全隐患大排查。
3、加强开学初安全教育,对学生进行消防知识宣传教
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育、交通安全教育、自我安全防范教育,上好开学安全第一
课。
4、严把晨检关,落实好疫情的防控工作,切实落实好
晨午检工作。
5、严格执行外来人员登记制度,强化安保工作。
6、组织开展学初应急疏散演练活动,开展教职工消防
培训。
7、开展好安全教育日活动。
四月份:
1、班主任安全工作会议。
2、学校防欺凌安全教育宣传活动。
3、安全疏散演练,安全自查、隐患排查工作
4、安排“五一”假期值班工作。
五月份:
1、校园安全隐患排查整治,校园各项安全管理措施落
实情况。
2、进行夏季安全教育
3、开展安全教育和安全疏散演练
4、组织开展“防灾减灾日”宣传教育活动。
5、加强食堂卫生及膳食管理
六月份:
1、法制安全教育讲座
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2、开展“安全教育月”宣传活动。
3、安全疏散演练,安全自查工作
4、开展防溺水、防恶劣天气安全教育活动。
七月份:
1、安全工作档案、台账检查,归档
2、暑假前师生安全教育,下发给学生家长安全教育一
封信,签订安全责任书,安排寒假安全工作
3、安排暑假护校值班工作。
八月份:
1、制订新学期学校安全计划,层层签订安全责任书
九月份:
1、迎接秋季安全检查
2、开学初组织一次校园安全大排查,对校园内部及周
边环境进行一次拉网式的安全隐患大排查。
3、加强开学初安全教育,对幼儿进行消防知识宣传教
育、交通安全教育、自我安全防范(防汛、防溺水、防食物
中毒、防诈骗、防绑架等)教育,上好开学交通安全第一课。
十月份:
1、全体师生防震防灾演练。
H月份:
1、11.9防火安全演练。
十二月份:
-7-
加强冬季交通安全宣传活动,开展防一氧化碳中毒、防
溜冰、防骗防拐、用电安全、游戏安全教育活动。
二0二三年一月份:
做好学生放寒假前准备工作,制作寒假值班排班。
放假前对学生进行寒假专题安全教育。
做好寒假期间校园安全值班工作。
小学2022-2023学年度第一学期教学教研
工作计划
一、指导思想
以2022年中小学教科研工作会精神为指导,全面落实
《2022年中小学教学教研工作要点》、《关于培养学生高阶思
维能力、深入推进新课堂达标活动的指导意见》和《关于开
展“一课一研”教研活动的指导意见》文件要求,以立德树
人、全面提高教学质量为目标,以新课堂达标活动为抓手,
以“一课一研”为主题的“研讲评”教研活动为载体,强化
三级建模,建立健全推进课堂精准教学管理和评价机制,提
高课堂教学效益,打造高效课堂,努力实现百年书院新跨越。
二、工作目标
1.牢固树立教育质量核心意识,聚焦五育并举,促进学
生全面发展。围绕核心落实教学常规制度,围绕核心实施
精准备课、上课、作业、质量监测、教研教改等教学活动,
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促进管理与教学常规落实效能,围绕核心探索学生综合素质
评价,抓实过程性管理。
2.完善教学跟踪监测体系。抓实六年级教学,加强其
它年级教学管理,构建“课堂过关性评价、单元过关性评价、
学期过关性评价”的教学监控体系,推进分组管理、分层检
查、分学科评比、分平台考核;完善教学跟踪监测体系,努
力提高教学质量。
3.开展以“一课一研”为主题的“研讲评”教研活动和
新课堂达标活动,全面提高课堂教学效益;继续组织开展好
“学科课程纲要”撰写。
4.实施精准教学,全面提高课堂教学效益,推动“学
导练三步四环节”课堂教学模式向纵深发展,丰富课堂教学
模式的内涵。做好“学历案”编写的学习和研讨、使用。
开展以“研课标、说教材、用模式、磨教法”为主题的教学
“研、讲、评”活动,采取“基本式+变式”推进策略,同
时还要积极探“STEAM教育"、分层教学、微课、慕课、翻转
课堂等新型教学模式,着力打造“新”课堂。
5.深入推进全员、全科大阅读和“新书院读写+”活动。
着力推动名著整书阅读植入课堂。结合《小学”阅读与写作
衔接育人”活动方案》,继续开展经典诵读与海量阅读专题
实验,开展“英语读写育人”专题实验,打造书院品牌。作
业教学改革出成效。
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6.推进晨读及作业教学改革。要不断优化设计思路,减
难增基,减旧倡新,减面增点;要设计“阅读+”作业,鼓
励广泛阅读经典、小古文和优秀的课外读物;大力推行“必
做+选做”作业模式,设计具有层次性和弹性的作业。
7.规范学生课堂常规,培养学生良好的学习习惯。以
“晨诵、午练”活动为抓手,以书法、大阅读校本课程和整
书名著阅读植入课堂为载体,培养学生良好的读书、写字习
惯。
8.开展大练基本功活动,实施青蓝工程,切实完善“青
年教师导师制”,培养新教师;为每位新入职教师安排一位
富有经验的骨干教师为师傅,充分发挥名师,骨干教师“传”
,,帮,,,,带,,作用,并真正落实捆绑式评价。
9.开展新课堂达标活动,全面提高课堂教学效益。
10.深化级部管理,摸索优秀教研组评选办法,促管理
质量的提升。
11.实施精准领航,借力名师工程,助推教师专业化发
展。加强教师培训,开展以“说普通话,写规范字”为主题
的大练基本功活动,努力建设一支师德优良、专业优秀、结
构优化,相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍,
并着力培养出几位骨干青年教师。
三、主要措施:
(一)夯实常规管理,提高教学质量。
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1.严格课程设置管理,确保课程开齐、上足、上好。教
导处将每周抽查上课情况,严格督促自觉按课表上课,严禁
私自调课或侵占薄弱学科课时等现象发生,如有特殊情况确
实需要调课的必须报教导处批准,填好调课通知单。重点关
注科学(一二年级科学)、道德与法治专职教师的课堂教学
效果,确保开足、上好。
2.抓细教学常规,实施教学检查制度。继续坚持教学常
规和教学业务抽查制度。每周必查教案、听课记录、作业批
阅的量与质,做到每次都有专项目标和情况记录,结果分析,
改进意见,并进行系统地反馈。新学期,将继续探索分层检
查、分平台管理、分类考核的管理模式,即一六和二至五年
级分开;艺体常识和一至六年级分开;在职教师和青年代课
老师分开;轮岗支教老师和本校老师分开;切实提高教师的
工作干劲和工作热情。实行教学业务抽查,减少固定的全校
性业务大检查,探索分层次、分平台、分学科的业务抽查活
动。落实学期初对教学历、教学计划实施的过程检查,每月
一次的教务日志、年级组工作、教研组工作检查;每学期一
次的实验室、图书室、音体美器材和设施及其它与教学有关
的设备、设施的使用与管理情况检查。对存在的问题进行及
时整改,并将对检查结果记入级部和个人量化。
3.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四关。
①备课:本学期备课要以课程纲要为指导,结合“一课
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一研”进行“学历案”编写研究、使用与“学历案活页”结
合进行备课,引入单元过关检测和作业备课,实行个人备课
和集体研讨备课相结合的办法。个人备课即:简案,采用“课
本标注+学历案活页(学历案二次备课)+教学资源”相结合
的形式,“学历案”的编写语文、英语、科学、道法、艺体
按课,数学以信息窗为单位,每人每学科保证2课。科学、
道法、艺体等学科除“一课一研”学历案编写外的备课继续
采用活页式。写好后连同问题导学单、课前收集的资料等一
起放入活页备课夹中;集体备课即精品备课,具体流程是:
利用学历案撰写基于个人经验的备课(包括设计问题导学
单)、集体讨论、课堂验证、集体评课、集体智慧的二次备
课即精品备课;备课应超前2课时,同时不少于8课时。建
议五年教龄以下的老师除语数英三科按“一课一研”学历案
的要求备课外,其余学科教师继续按照大教案的流程进行教
学,备课时必须备详案。
②上课:认真落实好课堂教学常规,优化课堂教学模式,
努力创建高效课堂。坚持好侯课制度,提前3分钟侯课,进
入课堂,课上做到精神饱满,富有热情,增强质量意识,做
到“堂堂清、课课清”;即课前设计好”问题导学单“,课上
当堂过关评价,力求堂堂清。全体教师共同致力于学生“两
个习惯”(文明习惯和学习习惯)的培养和“三个基本功”(发
言、读书一定要响亮,写字一定要到位,听讲一定要专注)
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的训练,黑板的两侧分别喷绘“头正、身直、臂开、足安”
“读书时,心到、眼到、口到;写字时,一尺、一寸、一拳”,
时刻提醒学生专心读书,认真习字。
③作业设置和批改:贯彻落实好全市中小学作业教学指
导意见,进一步规范教师设计、学生完成、教师评改、实施
矫正作业教学四环节。设计并印制《小学家庭作业会商审批
单》,作业设计与学生阅读相结合,推行“必做+选做”作业
模式,丰富作业形式,施行家庭作业三级管理制度,即教导
处抽查、教研组长审批、班主任总体把关,严格控制作业量。
作业布置要精心合理,要按照各年段课标要求,按照各学科
作业总量时间控制要求,设计精当;杜绝无设计作业、惩罚
性作业、机械过量作业、作业量少、该练不练现象的发生;
课外作业内容要根据学生实际进行分类,因人而异,分为选
做题和必做题。作业形式要灵活多样,不仅布置读、写、算
的作业,还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、
观察等方面的作业。作业批改及时、准确。要面向全体学生,
要认真、细致、规范。其中作文每学期每生至少面批一次。
提倡分层练习,学习困难生的作业要坚持面批面改,反馈纠
错要及时。同时,在作业的批改中,对“书写”和“内容”
分别进行等级式评价,评判时用“优、良、中、差”代表对
内容的评价,用“+、-”代表对书写的评价。提倡教师使用
激励语言评价作业,用好学校下发的评价章,提倡教师在教
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学博客上公布每天的作业量,和家长做好有效沟通。努力实
现我校作业教学的减负、提质、增效的目标。
④辅导学生:本学期的目标是全面提高合格率和良好率,
建立教师培优补差计划,老师要利用课余时间,与学困生进
行交流、补习,课堂上多启发多提问,课后多辅导多帮助,
并及时进行鼓励;帮助他们选择和构建适合他本人的学习方
式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
毕业班要提前行动,尤其作好后进生的辅导工作。
4.加强评价管理,推动教学质量稳步提升。
进一步加强对多种形式评价工作的管理,充分发挥评价、
诊断、矫正作用。进一步加强单元过关性评价的命题指导和
质量分析,反馈制度。指导教研组、班级和课任教师做好分
析,强化教学行为反思。深入推行“六制三清三过关”校
内质量监控机制,继续把期中质量检测成绩纳入教师学期末
综合考核量化。
“六制”:一是学校教学质量“一把手”责任制;二是
学校教学质量分管校长、主任直接责任制;三是级部教学质
量责任制,责任人为包级部干部、级部主任;四是学科教学
质量责任制,责任人为学科教研组长;五是班级教学质量以
班主任为核心的教师集体责任制;六是教师个人学科质量责
任制。继续做实“三清”:即堂堂清、日日清和单元(章、
节)清。精心组织“三达标”评价:即随堂达标评价、单元
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达标评价和期中、期末总结性评价。把教学质量目标责任制,
单元过关评价制和教学质量月公开制同学校级部量化管理
制度紧紧结合一起,切实抓好教学质量提升的过程管理。
5.加强写字教学管理,促进学生良好写字习惯的形成。
在各年级开设书法课。语文老师以校本教材《硬笔书校
本教程》为指导,以《写字》、《书法》等教材为抓手,利用
学校配发的《学生书法用纸》,组织并指导学生练好字,做
到每周两张,促进学生养成良好的写字习惯。在学校开展丰
富多彩的书法评比活动,努力搭建教师、学生书法展示的平
台,评选班级、级部、学校书法之星,在全校掀起练字热潮。
6.加强学籍管理,规范办学行为。
进一步规范学籍管理,实行专人专机,建立学籍管理
的电子台账。加强对变更学籍的管理,逐步规范对学籍的统
一管理。学校任何人都不允许以任何借口私自安插学生,随
意调班,如发现此类情况,教学实绩做降档处理。
(二)创新“一课一研”与“研讲评”相结合的教研机
制,助推教学教研质量
1.严格教研组织管理,畅通教研网络。
进一步加强教研组建设,依据《优秀教研组评选方案》,
施行分层管理,明确责任、严格考核。教导处管理级部,级
部管理各备课组,选拔“德才兼备”的优秀骨干教师担任教
研组长,制定具体可行的教研活动制度、计划,引导各学科
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组创新开展丰富多彩的教研活动,提升教科研水平。所有教
研活动、教研成果、特色教研都将纳入级部管理,做好与优
秀级部、教研组评选活动的结合工作。
2.接轨“互联网+”时代,丰富教研形式。充分利用“教
育云平台”、“滕州教研”网站、“视频演播室”、微信群、钉
钉群等网络媒介,积极探索开展“互联网+”背景下的“研
究、指导、服务”的网络教研,从全新的视角探索开发和利
用网上教育资源,建立开放、动态、交互的网络教研平台,
在教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面,实现
资源的交流与共享,为教师提供学习和交流的网络平台。积
极开展“教师论坛”,上过关课、汇报课、比武课、研究课
活动,争取在本年度各项评比中有更多教师脱颖而出。
3.加强学校联研共同体建设,搭建教研平台。按照市
要求,科学规划共同发展事宜,努力做到计划到位、人员到
位、落实到位,积极开展形式多样的联研活动。建立共同体
联席制度,施行教学联动机制,努力搭建教研平台,切实发
挥牵头学校作用。新学期,努力实现教学进度一致、单元过
关同步;教研活动实现网络互动,至少进行一次大型教研活
动等促进联研共同体学校一起发展。
(三)实施精准教学,推进新课堂达标,全面提升教学
质量
1.学校在已构建“学导练三步四环节”课堂教学基本模
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式的基础上,继续以“一课一研”与“研讲评”相结合的教
研活动为载体,深入学习落实学历案的编写与使用,以“立
标、学标、达标”为主体的新课堂达标活动为抓手,探索编
写各学科《课程纲要》,组织开展“同课异构”“优课展示”
“案例教学”等多种形式的课堂教学活动,进一步深化三级
建模,推动课堂教学改革,助推教师专业发展和教学质量的
提升。
2.积极开展最佳一堂录像课的评选活动,助推新课堂达
标。
学期初,开展各学科新课堂立标课展评活动,以期立标
推促;开展以“学标、练标、达标”为主题的“研讲评”模
式课展示活动;召开“新课堂达标”专题、阶段性等的研讨
活动,组织论文评选活动。依托学校新建的高、标准的自动
录播室同步开展教学“新课堂”活动,整合开展人人最佳一
堂录像课的评选活动,推促三级建模进一步深化。要求各教
研组在每周五下午放学前上“练标课”相关信息,周一在学
校公示栏张贴,全校老师都能参加听课、研讨。
(四)加强师资培训,提高教师队伍素质
1.继续开展“学、查、纠”活动和全体教师的在岗培
训。在全校开展“学、查、纠”活动(三学:先进理论、规
范标准、典型经验;三查:差距、漏洞、落实;一纠:纠改),
将活动寓于常态管理、教学常规落实、课程实施和质量提高
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的全程之中。
2.开展“说普通话写规范字”大练基本功活动。①学
校的每一位老师都是此项活动的带头人,都是学生的模范和
表率。规定普通话是学校唯一校园语言,每位老师入校必须
讲普通话,必须写规范字。②普通话、规范字训练常规化,
坚持每天普通话练习每天十分钟,每天一张钢笔字、一板粉
笔字,纳入教师日常考核。③开展丰富多彩的大练基本功活
动,如普通话、粉笔字、钢笔字比赛活动;在教师和学生中
间开展“做个快乐读书人”读书交流会、演讲比赛、手抄报、
硬笔书法评选活动。
3.大力推进“青蓝工程、名师工程”。将获得骨干教师
以上称号的骨干教师与青年教师进行一帮一结对子。通过开
展跟踪听课、业务讲座等多种途径促使青年教师迅速成长;
对骨干教师“提目标、上档次、指路子、压担子”。创造一
切条件,组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动,博采
众长,拓宽教学思路。举行一次青年教师赛课活动,推促青
年教师快速成长。
4.开展网络教研,提高信息技术设备的使用能力。开展
好信息技术与学科融合的研究,鼓励中青年教师注册并用好
教师博客,借助网络享受专家、名师“零距离”的指点,积
极参加现代教育技术优质课、微课、录像课、课件、论文、
自制教具、教师博客(网页)、创新实验课例评选活动,提
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升教师现代教育技术水平。
5.推进全科阅读工作,深化阅读与写作衔接育人行动和
语言教师笔耕计划,提升学生的核心素养,促进教育教学质
量稳步提高。.
①强化管理措施,形成读书习惯。根据学校实际制定笔
耕计划和评选标准,重点做到“三落实一到位”:“三落实”
是指一领导落实,施行分层管理;二读书时间落实,每周一
下午三节课后为读书时间;三有效读物落实,为每位各教研
组教师订阅一份报刊杂志,购买一套教学书籍,教师看到好
的教育书籍可以自行购买,凭发票报销,看完后上交学校图
书室,供其他教师借阅。“一到位”是指读书保障措施到位,
对于学校明确要求深度阅读的教育书籍,继续印制《读书札
记》,要求撰写一定数量的读书笔记和读书心得。
②开展阅读工作的特色化建设
学校将落实“新书院读写+”开展丰富多彩的阅读活动:
第一学期开展读书月活动,第二学期开展读书节活动;每学
年评比一次书香家庭、阅读导师、读书小翰林,并举行表彰
活动;积极参加全市学年度读书评比活动(征文、演讲),
并取得优异成绩;一学期开展一次专题读书活动、阅读知识
竞赛等活动;评选出一批“阅读优秀学生”并进行表彰;开
展“全科阅读”十美活动:美录、美辑、美悟、美诵、美文、
美音、美语、美字、美画、美论,让学生在活动中感受阅读
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的快乐和幸福(根据年级和学科特点进行);开展“新书院
读写+”课程的开发与“全科阅读”课题研究,各学科组根
据学科实际和课程标准规定的阅读量,寻找解决本学科学生
负担合理、阅读高效等问题的策略和方法;开展师生读写大
赛,读书笔记展评活动。通过展评读书笔记,促进同学间相
互学习相互借鉴,相互督促的好机会;组织各项竞赛,通过
读书报告会、演讲比赛、朗诵比赛、征文比赛、“新书院”
校刊编撰、读书故事会或谈读书收获等形式,激励孩子以更
饱满的热情投入课外书的阅读活动中。同时,重大节日如:
元旦、腊八、春节、元宵节、三八妇女节、清明节、劳动节、
儿童节、中秋节等各级部根据年段特点设计读写活动。平时
教学将贯彻落实“新书院读写+”,开展文学练笔活动,征文
评比活动。并完成相对应的读写结合训练作业,低年级的《读
写绘》、《听记写话本》,中高年级的《阅读记录单》《阅读日
记本》、《读写结合训练本》、《大作文》及《读后感》、《阅读
手抄报》。
(五)加强体育卫生艺术、道德与法治等课程的管理,
突出校本教科研特色。
1.积极开展艺体工作,正确处理好普及与提高的关系,
确保每周的音、体、美教学课时,任何教师不得以任何理由
挪用或挤占;加强对劳动教育和一二年级科学、道德与法治
学科教学质量的管理,施行音体美和道德与法治、科学学科
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教学质量检测和评价的办法,同时跟进一二年级科学课程建
设;探索劳动技术教学质量检测和评价办法;继续开展体育
艺术2+1学生技能大赛活动,树立“健康第一”的指导思想,
开展健康知识教育活动。
2.继续进行“新书院读写+”活动社团和校本课程的开
发与实施。根据学生的兴趣爱好、教师的特长、学校及周边
的地域特点、人文特色等,开发出15个以上的精品校本课
程,并重点扶持“流体画”、“毛笔书法”、“趣味英语”“合
唱”和“舞蹈”“乒乓球”“足球”“篮球”“文学社团”“数
学王国探秘”“英语沙龙”(分级部每月定活动主题)、“科技
创新社团”等社团和特色校本课程。积极开发校本教材及教
师用书,探讨科学的评价办法,确保此项工作顺利开展。
(六)开展”新书院读写+”课程主题下的“经典诵读、
海量阅读”课题实验,创建书香校园。
1.实现阅读指导课程化。整合开设语文和传统文化课程,
调整课程表设置,一、二年级每周开设2节“经典阅读课”
(即1节语文课时,1节传统文化课时),写话课1节;三至
六年级每周开设1节“经典阅读课”(即使用传统文化课时),
作文课2节。开展班级、级部漂书活动,设立阅读习作课,
每周三为学校阅读日,午自习和下午的第一节课全校统一进
行大阅读,掀起读写热潮。
2.拓展延伸阅读时空,让书声响彻校园。开展诸如:①
-21-
早晨到校及时读。早晨学生到校,便开始诵读经典古诗词十
分钟。②“经典早茶”一起读。早上广播体操后,学生集体
诵读经典古诗词三分钟。③课前准备快乐读。我们语文课前
采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种
形式诵读古诗文两分钟。④课间课余自由读。落实“每晚必
读”家庭作业活动。
3.加强对“经典诵读、海量阅读”的研究。①在骨干
教师团队的指引下,在日常的教学中自觉地、有意识地围绕
课题进行实践探索,归纳总结有效的途径、手段和策略;另
一方面,我们积极开展“经典诵读与海量阅读”课堂教学研
究,设计好《经典诵读与海量阅读课程导学案》,上好每一
节课。每位教师都撰写阅读教学反思录,为课题研究积累丰
富的资料。②用好《早读晨诵》,精选了经典古诗词和小古
文,以及三字经、百家姓、千字文、、论语和增广贤文等,
不同年级各有侧重,实行阅读考级制度,积极探索“经典诵
读、海量阅读”的师生评价方案。
(七)认真做好教学工作评估总结表彰工作。
1.坚持召开学期初的教学工作推进会,各学科教学模式
展示课暨学科讲座活动,抓典型、树榜样、明方向;学期中
对教学工作做阶段性评价,其次在学期结束时及时做好教学
工作的全面评估表彰。
2.探索分层、分平台、分级部考核模式,提高教师工作
-22-
热情,促进教育教学质量的提升。继续施行过程性分层评价
模式,即一六和而至五年级分开、艺体常识和一至六年级分
开、在职教师和青年代课老师分开、支教老师和本校老师分
开,做好数据的分层统计和管理工作;本学年继续探索青年
代课教师的量化考评办法,实行绩效工资量化和末尾淘汰制
度,加大代课教师管理的力度。
3.突出学困生转化率、平均成绩、及格率与优秀率,关
注各项指数的提升幅度。全面评价教师工作,建立校长、教
研组、学生、家长共同参与的综合评价机制,促进学校、教
师教育教学工作的不断改进和教学水平的不断提高。
总之,新的学期摆在我们面前的工作是繁重的,任务是
艰巨的,希望全校教师认清形势,振奋精神,积极进取,务
实拼搏,勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,为开创我校教
学工作的新局面而努力奋斗!
附:月份工作安排表:
9月:
1.组织开学初听课、备课及常规工作检查。
2.上报街道优质课评选。(8人)
3.新一年级幼小衔接工作。
4.做好假期成果展评工作准备。
5.安排各教研组制定《课程刚要》,规范备课,上课,
作业布置及批改的标准。
-23-
6.启动经典诵读、海量阅读,推进全科阅读活动。
7.启动“超级科学课”系列活动。
8.制定教科研工作计划;教研活动安排。
9.新生建籍,全面清查各年级学籍。
10.筹建社团。
11.启动每日读书分享活动。
12.学生课堂常规检测反馈。
13.学历案使用情况研讨。
14.做好青年教师培养,启动“新课堂达标”暨“青蓝
工程”师带徒系列活动,落实“学模、练模、用模二
15.做好假期成果展评工作准备。
16.青蓝工程暨师徒结对子暨各学科“立标课”活动。
17.业务讲座暨发展共同体活动。
18.学生课堂常规检测。
19.新学期制作《新书院》云期刊。
20.启动实验教学、作业教学专项研讨活动。
21.第一次整本书阅读材料的制作。
22.班级读书会。
23.“说普通话,写规范字”启动仪式。
10月:
1.”新书院读写+”之节假日系列一一国庆假期活动安
排。
-24-
2.各教研组成立读写社团,定期开展活动(阅读、书写、
写作)。
3.国庆假期学习成果展评和新书院云期刊制作。
4.第一次数学思维导图数学小报的制作。
5.课程实施水平监测启动专题会。
6.第二次整本书阅读材料的制作。
7.班级读书会。
8.教师综合素养大赛活动暨经典诗文朗诵暨教师全科
阅读活动推进会。
9.社团活动推进会。
10.低年级阶段性学习成果展评。
11月:
1.第一次业务检查。
2.中高年级阶段性学习成果展评。
3.开展实验教学、作业教学专项督查。
4.第二次数学思维导图数学小报的制作。
5.第三次整本书阅读材料的制作。
6.班级读书会。
7.“一课一研”暨学历案撰写与使用推进会。
8.“青蓝工程”师徒结对推进会暨“期中汇报课二
9.学生课堂常规知晓率考核。
10.习作水平测评(快速作文大赛)。
-25-
11.第四次整本书阅读材料的制作。
12.班级读书会。
12月:
1.音体美分项考核。
2.第三次数学思维导图数学小报的制作。
3.经典诵读、海量阅读、书写分项考核。
4.学生速算检查(数学素质检测)。
5.科学实验操作分项考核。
6.“研-讲-评”复习精品课展示(复习课、试卷讲评课
立标)
7.第五次整本书阅读材料的制作。
8.班级读书会。
9.教师基本功考核
10.听复习课,制定复习计划;
11.教师综合素养大赛活动展示
1月:
1.期末复习。
2.“优秀学历案、教改论文”评选。
3.期末业务检查。
4.优秀级部、优秀教研组评选。
5.第四次数学思维导图数学小报的制作。
6.期末质量检测,评选优秀学生。
-26-
中心学校2022-2023学年度工作计划
为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力,做
好新课程师资培训工作,更新教师的教育观念、提高教学
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