2023年河北省唐山市路南区中考二模语文试卷（）

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第一部分积累运用。（20分）

1．（5分）寒假期间，你观看老师推荐的纪录片《“字”从遇见你》，摘录了第8集“册”解说语并检查完善。

甲骨文“册”的样子一望而知，是把竹片或木用绳子系在一起。人们用毛笔在竹片上写字，保存时再把它们卷成一卷一卷的，后人所说的“万卷书”“书卷气”也由此而来。从商朝到汉末，中国人一直使用竹简记录文明。相传孔子晚年好读《周易》，韦编三绝，这不仅体现了孔子好读书，更说明竹简极易损耗和“体重”超标，“册”终究逃不过被叠代的命运。

（1）你给文段中加着重号的词语加注了拼音，修改了其中一个错别字。

①一卷

②万卷书

③改为

（2）联系《过零丁洋》，你知道“竹简”还有、简牍等代称。

2．（6分）阅读下面文字，回答后面的问题。

（1）“海日生残夜，。”在时序交替中，中国空间站迎来建成后的首个春节，神舟十五号三名航天员亲笔书写春联、“福”字，祝祖国国泰民安。

（2）用图画代替抒情，是中国古典诗词独特的审美表述。李商隐《夜雨寄北》中一句“，却话巴山夜雨时”，诗人用想象中回家团聚的情景，把对亲人的思念表述得简朴又深切。

（3）离家不远的公园里，秋日可见“，。冬天亦有冬雪降临时“，”的惊喜，其实“诗和远方”就在身边。（分别填入秋瑾《满江红》和岑参《白雪歌送武判官日京》中的诗句）

3．（4分）学校组织诗歌朗诵会，你班朗诵“庆祝中国共产党成立100周年大会共青团员和少先队员集体致献词”，你和小唐领诵。请你解答小唐的问题。

（男）和平发展，合作共赢，“一带一路”互通互联

（合）推动构建人类命运共同体

（女）新阶段、新理念、新格局

（合）中国道路，中国奇迹举世称赞

小唐：“推动构建人类命运共同体”一句是在“推动”后面停顿还是在“构建”后面停顿呢？请你给我讲讲。

你：

4．（5分）学校公众号推出“过大年，看非遗”专题，你班负责其中一期。同学们受新春挂灯笼启发，经查阅资料，选择了“藁城宫灯”项目。请你从下列材料中提炼四个“藁城宫灯”的主要特点，补写材料的结尾段，用以总结全文。

藁城宫灯作为河北省级非物质文化遗产，因为早年作为贡品进入皇宫，所以被叫做“宫灯”。传统的藁城宫灯一共有56道工序，包括挖竹篾、钻座眼儿等，样样都靠手工作业。藁城宫灯种类丰富，造型优美，有白帽方灯、纱圆灯、罗汉灯、走马灯等200多个品种。藁城灯笼现在年销量超过一亿对，占国内市场90%远销海外。“天上北斗星，人间藁城灯。”喜庆红火的灯笼一挂，浓浓的年味儿就来啦。

“藁城宫灯”以其，而成为人们热爱生活、追求幸福的重要文化载体。

第二部分阅读。（50分）

5．（4分）阅读下面诗和词，回答问题。（共4分）

水调歌头（节选）

苏轼

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

从军行其二

王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

（1）《水调歌头》节选部分，苏轼先通过视觉来写，由此引发从恼月到望月共享的情绪起伏；《从军行其二》中，王昌龄则是通过听觉，写因琵琶声撩动起的别情愁绪。

（2）月亮在中国古典诗歌中是一个经典意象，极富民族特色。结合这两首诗词，我们更加体会到人们常常借月亮表述的情感。

6．（13分）阅读下面文言文，回答问题。

[甲]

欧公①每为文，既成，必自审易，至有不留本初一字者。其为文章，则书而傅②之屋壁，出入观省之。至于尺牍单简③亦必立稿，其精审如此。每一篇出，士大夫皆传写讽诵，惟睹其浑然天成，莫究斧凿之痕也。

（《修词鉴衡》引《吕氏家熟记》）

[乙]

古人虽云文章多做则疵病④不待人指摘⑤而自能知之，然当其甫做就时⑥，疵病亦不能自见，惟过数月始能知之。若使当时即知，则亦不下笔矣。故当时确见当改则改之；不然，且置之，俟迟数月，取出一观，妍⑦丑了然于心，改之自易，亦惟斯时改之始确耳。

（选自《＜读书作文谱＞卷五》）

[丙]

君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事⑧；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚⑨决焉？

（节选自刘开《问说》）

①欧公：指欧阳修。②傅：张贴。③尺牍单简：书信或便条。④疵：缺点，毛病。⑤指摘：指出错误，给以批评。⑥甫做就时：刚写好的时候。⑦妍：美。⑧达于事：（使道理）用于实行。达，通晓，通达。⑨奚：怎么。

（1）同学们阅读文言文，梳理词语翻译方法。请你完成分工。

①查阅词典，推断词义。根据下图中“易”的常用义项，推断出[甲]文“必自审易”中“易”的意思是，[乙]文“改之自易”中“易”的意思是。（两空均只填序号）

②联系课内，迁移运用。根据《送东阳马生序》中“俟其欣悦，则又请焉”中“俟”的意思，可迁移理解[乙]文“俟迟数月”中“俟”的意思是。

③借助成语，推断词义。根据成语“舍生取义”中“舍”的意思，可推断[丙]文“舍问”中“舍”的意思是。

（2）请将下列句子翻译成现代汉语。

①惟睹其浑然天成，莫究斧凿之痕也。

②非学无以致疑，非问无以广识。

（3）[甲][乙]两文就作文提出的主张是什么？

（4）[丙]文强调“问”的重要。请写出一个你阅读[乙]文时思考的问题。

7．（8分）阅读下面的文字，回答问题。

_______

战鹏飞

①翻找书架上的藏书，不经意间发现，三十几年的时光里，自己熟读了百余本经典图书，有的甚至读了十几遍。我觉得，读书要达到精通的程度，就必须反复读，把一本书读透，直至读出醇厚的味道来，才能有真收获。

②有的人读书囫囵吞枣，有的人读书细嚼慢咽。我一直认为，唯有细嚼慢咽，才能把书读透，咀嚼消化，全面吸收。一本《钢铁是怎样炼成的》，从中学读到大学，再从基层读到机关，我至少读了十几遍，而且每次都能读出新意、读出新的收获，光笔记就记了好几本。一本《平凡的世界》，从少年、青年一直到中年，我不知读了多少遍，连自己也数不清了，书的主旨、内涵及人物形象早已牢牢地镌刻在我的脑海里了。

③“书犹药也，善读之可以医愚。”把书读透，人生就是另一番景象、另一种境界。读书是立身做人的必要条件之一，每一个高贵的灵魂都需要用学识来滋养。如果书读不透，怎么能穿越时空，在书中领略李白的潇洒、感受苏轼的豪放、思索鲁迅的冷峻深邃、体会冰心的意切情长？如果书读不透，何以使灵魂得到洗礼、思想得到升华、寻找到心灵的平和与精神的慰藉？

④宋代大儒朱熹有“熟读精思”的读书理念。只有熟读，书上的语句才能像是出于自己的嘴，书中所讲的道理才能像是源于自己的心；再读一读相关的解读书籍，更加开阔视野，加深理解。这样的读书才有味道，才会有大的收获。我常常有这样的体会，熟读某一本书后，哪怕是放下良久，外出旅游观光，或是回家放松休息，胸中仍然时不时会有一股浓浓的书香弥漫。

⑤其实，有些好书虽然短，但要悟得其中的深刻内涵却需要很多时日，甚至要一辈子。西汉辕固终身学习《诗经》，很有心得；西汉路温舒用一生的时光精读《春秋》；宋朝宰相赵普一部《论语》不离手，反复读，经常读，并将其透彻的理解应用于为官辅政。古代文人、学者之所以能在事业、学问上取得成就，都是把书读透，才达到知识渊博、学问深厚的境界的。读书，关键是读透。

⑥前人的读书方法值得后人借鉴。读书就是要集中精力，尽心熟读。时间久了，心中的经兴就能透出智慧的光芒。只有熟读精思，吃透其中的精神，发掘其中的宝藏，悟造其中的奥妙，精通其中的要旨，我们才能真正做到学有所成。

（选自《解放年报》，有删改）

（1）请给选文拟一个恰当的标题。

（2）下列对选文的理解和分析，不正确的一项

A.选文思路清晰，呈现出“提出观点——论述观点——总结深化观点”的结构。

B.第③段中的两个假设兼反问句，从反面论述了“把书读透”的重要作用。

C.选文第⑤段告诉我们，好书要用一辈子去读才能悟得其中的深刻内涵。

D.从自己读书的切身体会谈起，语言平易，这利于拉近与读者的距离。

（3）下列事例可以作为选文第④段的事实论据吗？请说明理由。

近年，我一直坚持读《资治通鉴》。我最喜欢的一种方式是，读完一段《资治通鉴》，然后读王夫之先生的《读通鉴论》。先生在这本书中对《资治通签》中的人和事进行点评，观点犀利，论证充分，总让人豁然开朗、拍案叫绝，哪怕隔着时空，都想给先生点赞。

8．（15分）阅读下面的文字，回答问题。

猫冬

管苏清

①天空瓦蓝瓦蓝，一群群大雁排列成“人”字形的雁阵，冲破遥远北方的寒流，飞到老家黄海边的盐城滩涂时，冬天就自然来到了。

②它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过小洲，低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。在滩涂上空做几次试探性的盘旋之后，它们终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地滑翔而下……

③母亲顾不上看风景，一到初冬，分外忙碌，要买一板车、上百斤翠绿的雪菜；平时舍不得买肉，这时拎回一整个后猪腿；还要买几十斤鲥鱼，每条约两斤，鳞光闪闪的，诱人。清洗，晾晒，腌制，这些都是为猫冬准备的，日后就成了下饭菜。

④上初中后，我会主动帮母亲干点体力活，拉上板车，一起去买红薯。去时空车由我拉，回来装满红薯的车重，母亲把车绳抢挂在脖子上，怎么都不肯让我拉，我就在车边上拿出吃奶的劲头推。母子俩一路满头大汗，走走歇歇，我总觉得路特别长，老是到不了家。有时路过烧饼店，母亲会给我钱和粮票，买两只烧饼充饥。狼吞虎咽，不一会儿我就吃完了。母亲往往说她吃不了，把手中的一半塞给我。我知道母亲心疼我，便装着很使劲，小小地咬一口，又会逼着母亲吃完再赶路。

⑤路上推车累了，我就抬头看看天空。有时一群大雁轻盈地划破长空，向海边迁徙，我就想它们很快就会到达歇息地，从空中灵动降落，并向下面呼叫的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在叙述重逢的喜悦。

⑥等到天空看不到雁群，它们飞向更远的南方，就是真正的寒冬腊月了。家人围坐火炉，闲拉家常，丢几个栗子在通红的炭火里，等“砰”的一声，蹦出一个裂了壳的熟栗子，夹起来，烫得在手里来回倒，嘘嘘吹气，我会剥壳，把栗子先送入母亲口中，她笑着说：“儿子长大了。”此刻她忙着纳鞋底，为家人春节能穿上新鞋子。栗子的香甜熨帖了寒凉，母亲的劳作温暖了人生。

⑦冬日读书，干扰最少，心最沉静。躲在被窝里读《三国演义》《水浒传》，兴味无穷，惬意无限。如果是雪天，更是妙不可言，书香滋润了年幼的心田。有时晚上雪花漫天飞舞，姐姐会拉上我踏雪寻梅。傲然绽放的梅花，总是伴着横斜的疏影、盈袖的暗香，在人们心灵柔软处悄然飘落。姐姐告诉我，人不怕清贫，要有傲骨，将来工作了不能做坏事。年幼无知，似懂非懂，如今才知其义。

⑧进入三九，天冻得凶，滴水成冰。男孩皮实，不怕冷，玩闹多。小河冰层厚，男孩上学，跳上冰面，一路滑行，你追我赶，打打闹闹，不一会就没了人影。教室没有取暖设施，下课铃声一响，大家就会冲出门，女孩跳绳、踢毽子、砸沙袋，男孩成群结队玩“挤油渣”“斗公鸡”游戏，全身发热，再进课堂不冷了。如果天下大雪，堆雪人，打雪仗，放学更是玩耍忘了回家，到饭点大人呼叫孩子乳名的声音，在巷子里此起彼伏。

⑨每天放学回家，肚子饿得“咕咕”叫。我总是先到厨房，母亲会在土灶烧饭的余烬中焐红薯，从土灶膛中掏出的红薯，香气袭人，趁热剥皮吃，就是冬天最好的美食之一。家中也有晒干的红薯片，吃几次就不吃了，但经爆米机加工过，又香又脆，大家也会抢了吃。

⑩过新年是冬天生活的高潮。家家贴春联、放鞭炮、炸肉圆，包饺子、接财神。这是孩子们狂欢的日子，穿新衣、磕响头、拿压岁钱、买兔子灯……在寒冬里，做自己喜欢的事，何惧冬寒？

四季流转，岁月更迭。一转身便是大半辈子，“两鬓的雪，若是沧桑，我用微笑扫除；若是迷茫，我用乐观扫除；若是挹郁，我用阳光扫除”，心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪；心若沉静，再冷的冬天，也是温暖。相信没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。

我喜欢倾听大雁的鸣叫，当来年它们从南方结队飞回，天空中响起“嘎嘎”的叫唤，犹如听到一首春天野性的诗歌。

（选自《新民晚报》）

（1）选文写猫冬时的一系列活动。请将其中明确写到的母亲做的事概括全面。

①为猫冬准备下饭菜；

②

③

④在土灶烧饭的余烬中焐红薯。

（2）从选文第⑦段中可以看出姐姐是一个什么样的人？

（3）文中多次写到大雁，有什么作用？

（4）选文表述了怎样的思想感情？

9．（10分）阅读下面从名著中摘录的文字，回答问题。

摘录一：

鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在床上，看着_______道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。“_______道：“直甚么，要哥哥还!”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人!”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你!”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。

摘录二：

那些曾救了我的命的人，直到刚才，我都只能空自爱着而无以为报，现在我可以有所报答了。他们身背重轭，——我可以解脱他们；他们各奔东西，我能使他们重聚；我的自主，我的富裕，也同样可以为他们所有。我们不是四个人吗？两万英镑平分就是每人五千，——绰绰有余的了。这样公道就可以实现，大家都可以得到幸福。这样财富就不再使我感到压力，它也不再只是钱财的遗赠，而是得到了一种生活、希望和欢乐的遗产。

（1）摘录一横线上应填的名字是，摘录二节选自名著《》。

（2）摘录一中，同样是“摸出”银子，鲁提辖和李忠有什么不同？

（3）说说从两文主人公对待金钱的做法中，你获得了哪些感悟。

第三部分作文。（50分）

10．（50分）作文。

我们熟悉的各种事物或参与的各种活动，都可能引发故事。比如眼睛、头发、嘴巴、校服，又比如军训、旅游、社会实践，等等。这些物或事的故事里，一定有不少值得挖掘的地方。

请以《_______的故事》为题，写一篇文章。

要求：

①内容健康积极；

②表述真情实感；

③除诗歌外，文体不限；

④不要套写，抄袭；

⑤不要出现真实的地名，校名和人名；

⑥不少于600字。

2023年河北省唐山市路南区中考语文二模试卷

（参考解析）

第一部分积累运用。（20分）

1．（5分）寒假期间，你观看老师推荐的纪录片《“字”从遇见你》，摘录了第8集“册”解说语并检查完善。

甲骨文“册”的样子一望而知，是把竹片或木用绳子系在一起。人们用毛笔在竹片上写字，保存时再把它们卷成一卷一卷的，后人所说的“万卷书”“书卷气”也由此而来。从商朝到汉末，中国人一直使用竹简记录文明。相传孔子晚年好读《周易》，韦编三绝，这不仅体现了孔子好读书，更说明竹简极易损耗和“体重”超标，“册”终究逃不过被叠代的命运。

（1）你给文段中加着重号的词语加注了拼音，修改了其中一个错别字。

①一卷juǎn

②万卷书juàn

③叠改为迭

（2）联系《过零丁洋》，你知道“竹简”还有汗青、简牍等代称。

解析：

（1）①juǎn②juàn③叠迭

（2）汗青

2．（6分）阅读下面文字，回答后面的问题。

（1）“海日生残夜，江春入旧年。”在时序交替中，中国空间站迎来建成后的首个春节，神舟十五号三名航天员亲笔书写春联、“福”字，祝祖国国泰民安。

（2）用图画代替抒情，是中国古典诗词独特的审美表述。李商隐《夜雨寄北》中一句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，诗人用想象中回家团聚的情景，把对亲人的思念表述得简朴又深切。

（3）离家不远的公园里，秋日可见“为篱下黄花开遍，秋容如拭。冬天亦有冬雪降临时“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊喜，其实“诗和远方”就在身边。（分别填入秋瑾《满江红》和岑参《白雪歌送武判官日京》中的诗句）

解析：

（1）江春入旧年

（2）何当共剪西窗烛（注意“烛”的书写）

（3）为篱下黄花开遍秋容如拭忽如一夜春风来千树万树梨花开（注意“梨”的书写）

3．（4分）学校组织诗歌朗诵会，你班朗诵“庆祝中国共产党成立100周年大会共青团员和少先队员集体致献词”，你和小唐领诵。请你解答小唐的问题。

（男）和平发展，合作共赢，“一带一路”互通互联

（合）推动构建人类命运共同体

（女）新阶段、新理念、新格局

（合）中国道路，中国奇迹举世称赞

小唐：“推动构建人类命运共同体”一句是在“推动”后面停顿还是在“构建”后面停顿呢？请你给我讲讲。

你：应在“推动”后面停顿，因为“构建人类命运共同体”是一个动宾结构的短语，这个动宾短语又是“推动”的宾语，所以应在“推动”后面停顿。

“构建人类命运共同体”是一个动宾结构短语，是一个整体所以停顿应在“推动”后面。

解析：

应在“推动”后面停顿，因为“构建人类命运共同体”是一个动宾结构的短语，这个动宾短语又是“推动”的宾语，所以应在“推动”后面停顿。

4．（5分）学校公众号推出“过大年，看非遗”专题，你班负责其中一期。同学们受新春挂灯笼启发，经查阅资料，选择了“藁城宫灯”项目。请你从下列材料中提炼四个“藁城宫灯”的主要特点，补写材料的结尾段，用以总结全文。

藁城宫灯作为河北省级非物质文化遗产，因为早年作为贡品进入皇宫，所以被叫做“宫灯”。传统的藁城宫灯一共有56道工序，包括挖竹篾、钻座眼儿等，样样都靠手工作业。藁城宫灯种类丰富，造型优美，有白帽方灯、纱圆灯、罗汉灯、走马灯等200多个品种。藁城灯笼现在年销量超过一亿对，占国内市场90%远销海外。“天上北斗星，人间藁城灯。”喜庆红火的灯笼一挂，浓浓的年味儿就来啦。

“藁城宫灯”以其纯手工制作、工艺复杂、种类丰富、经济价值高、文化内涵丰富，而成为人们热爱生活、追求幸福的重要文化载体。

题干要求从材料中提炼四个“藁城宫灯”的主要特点，然后补写出材料的结尾段，由此可见，本题实则为信息的提取题。根据“传统的藁城宫灯一共有56道工序，包括挖竹篾、钻座眼儿等，样样都靠手工作业”一句，可概括出“藁城宫灯”的两个特点：纯手工制作、工艺复杂；“藁城宫灯种类丰富，造型优美，有白帽方灯、纱圆灯、罗汉灯、走马灯等200多个品种”一句，可概括出“藁城宫灯”种类丰富，或是品种繁多；再根据“藁城灯笼现在年销量超过一亿对，占国内市场90%远销海外”一句，可概括出“藁城宫灯”的经济价值高；语段末句“喜庆红火的灯笼一挂，浓浓的年味儿就来啦”，又可见“藁城宫灯”具有丰富的文化内涵。将这些特点按行文的顺序，依次简洁地表述出来，即可补写出语段的结尾句。

解析：

纯手工制作、工艺复杂、种类丰富、经济价值高、文化内涵丰富

第二部分阅读。（50分）

5．（4分）阅读下面诗和词，回答问题。（共4分）

水调歌头（节选）

苏轼

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

从军行其二

王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

（1）《水调歌头》节选部分，苏轼先通过视觉来写月亮，由此引发从恼月到望月共享的情绪起伏；《从军行其二》中，王昌龄则是通过听觉，写因琵琶声撩动起的别情愁绪。

（2）月亮在中国古典诗歌中是一个经典意象，极富民族特色。结合这两首诗词，我们更加体会到人们常常借月亮表述的对家乡和亲人的思念情感。

（1）本题考查对诗歌内容的理解。根据“转朱阁，低绮户，照无眠”“月有阴晴圆缺”，可知《水调歌头》节选部分，苏轼先通过视觉来写“月亮”。

（2）本题考查诗人情感。由《水调歌头》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，把人世间的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺联系起来，展现了旷达超脱的胸怀。“但愿人长久，千里共婵娟”，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，既有对亲人的思念之情，又有对天下人的美好祝愿，表述了的祝福和对亲人的思念，表现了旷达的态度和乐观的精神。“高高秋月照长城”最后再写景，用对月亮的描写进一步突出思乡之情，使全诗显得意境悲壮开阔。

解析：

（1）月亮

（2）对家乡和亲人的思念。

译文：

水调歌头

月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。

从军行其二

军中起舞，伴奏的琵琶翻出新声，不管怎样翻新，每每听到《关山月》的曲调时，总会激起边关将士久别怀乡的忧伤之情。纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休，此时秋天的月亮高高地照着长城。

6．（13分）阅读下面文言文，回答问题。

[甲]

欧公①每为文，既成，必自审易，至有不留本初一字者。其为文章，则书而傅②之屋壁，出入观省之。至于尺牍单简③亦必立稿，其精审如此。每一篇出，士大夫皆传写讽诵，惟睹其浑然天成，莫究斧凿之痕也。

（《修词鉴衡》引《吕氏家熟记》）

[乙]

古人虽云文章多做则疵病④不待人指摘⑤而自能知之，然当其甫做就时⑥，疵病亦不能自见，惟过数月始能知之。若使当时即知，则亦不下笔矣。故当时确见当改则改之；不然，且置之，俟迟数月，取出一观，妍⑦丑了然于心，改之自易，亦惟斯时改之始确耳。

（选自《＜读书作文谱＞卷五》）

[丙]

君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事⑧；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚⑨决焉？

（节选自刘开《问说》）

①欧公：指欧阳修。②傅：张贴。③尺牍单简：书信或便条。④疵：缺点，毛病。⑤指摘：指出错误，给以批评。⑥甫做就时：刚写好的时候。⑦妍：美。⑧达于事：（使道理）用于实行。达，通晓，通达。⑨奚：怎么。

（1）同学们阅读文言文，梳理词语翻译方法。请你完成分工。

①查阅词典，推断词义。根据下图中“易”的常用义项，推断出[甲]文“必自审易”中“易”的意思是②，[乙]文“改之自易”中“易”的意思是③。（两空均只填序号）

②联系课内，迁移运用。根据《送东阳马生序》中“俟其欣悦，则又请焉”中“俟”的意思，可迁移理解[乙]文“俟迟数月”中“俟”的意思是等待。

③借助成语，推断词义。根据成语“舍生取义”中“舍”的意思，可推断[丙]文“舍问”中“舍”的意思是舍弃。

（2）请将下列句子翻译成现代汉语。

①惟睹其浑然天成，莫究斧凿之痕也。

②非学无以致疑，非问无以广识。

（3）[甲][乙]两文就作文提出的主张是什么？

（4）[丙]文强调“问”的重要。请写出一个你阅读[乙]文时思考的问题。

（1）本题考查词语解释。

①“必自审易”的意思：一定亲自修改。易，改变。故选：②。

“改之自易”的意思是：修改它自然容易。易，容易。故选：③

②句意：等过了几个月。俟，等待。

③句意：（对于这些问题）除了问。舍，舍弃。

（2）本题考查句子翻译。

①重点词：惟，只；莫，不；斧凿之痕，雕琢的痕迹。句意：只看到文章的浑然天成，而没看到雕琢的痕迹。

②重点词：致，得到；无以，没有用来……的；广，增加。句意：不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。

（3）本题考查主旨的理解。

[甲]文结合“欧公每为文，既成，必自审易，至有不留本初一字者”句和[乙]文“故当时确见当改则改之；不然，且置之，俟迟数月，取出一观，妍丑了然于心”句可知，两文就作文提出的主张是反复修改。

（4）本题考查内容的理解。

结合“若使当时即知，则亦不下笔矣。故当时确见当改则改之；不然，且置之，俟迟数月，取出一观，妍丑了然于心”句可提出：写完文章之后，为什么当时就得修改呢？

解析：

（1）①②

③

②等待。

③舍弃。

（2）①只看到文章的浑然天成，而没看到雕琢的痕迹。

②不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。

（3）反复修改。

（4）写完文章之后，为什么当时就得修改呢？

7．（8分）阅读下面的文字，回答问题。

_______

战鹏飞

①翻找书架上的藏书，不经意间发现，三十几年的时光里，自己熟读了百余本经典图书，有的甚至读了十几遍。我觉得，读书要达到精通的程度，就必须反复读，把一本书读透，直至读出醇厚的味道来，才能有真收获。

②有的人读书囫囵吞枣，有的人读书细嚼慢咽。我一直认为，唯有细嚼慢咽，才能把书读透，咀嚼消化，全面吸收。一本《钢铁是怎样炼成的》，从中学读到大学，再从基层读到机关，我至少读了十几遍，而且每次都能读出新意、读出新的收获，光笔记就记了好几本。一本《平凡的世界》，从少年、青年一直到中年，我不知读了多少遍，连自己也数不清了，书的主旨、内涵及人物形象早已牢牢地镌刻在我的脑海里了。

③“书犹药也，善读之可以医愚。”把书读透，人生就是另一番景象、另一种境界。读书是立身做人的必要条件之一，每一个高贵的灵魂都需要用学识来滋养。如果书读不透，怎么能穿越时空，在书中领略李白的潇洒、感受苏轼的豪放、思索鲁迅的冷峻深邃、体会冰心的意切情长？如果书读不透，何以使灵魂得到洗礼、思想得到升华、寻找到心灵的平和与精神的慰藉？

④宋代大儒朱熹有“熟读精思”的读书理念。只有熟读，书上的语句才能像是出于自己的嘴，书中所讲的道理才能像是源于自己的心；再读一读相关的解读书籍，更加开阔视野，加深理解。这样的读书才有味道，才会有大的收获。我常常有这样的体会，熟读某一本书后，哪怕是放下良久，外出旅游观光，或是回家放松休息，胸中仍然时不时会有一股浓浓的书香弥漫。

⑤其实，有些好书虽然短，但要悟得其中的深刻内涵却需要很多时日，甚至要一辈子。西汉辕固终身学习《诗经》，很有心得；西汉路温舒用一生的时光精读《春秋》；宋朝宰相赵普一部《论语》不离手，反复读，经常读，并将其透彻的理解应用于为官辅政。古代文人、学者之所以能在事业、学问上取得成就，都是把书读透，才达到知识渊博、学问深厚的境界的。读书，关键是读透。

⑥前人的读书方法值得后人借鉴。读书就是要集中精力，尽心熟读。时间久了，心中的经兴就能透出智慧的光芒。只有熟读精思，吃透其中的精神，发掘其中的宝藏，悟造其中的奥妙，精通其中的要旨，我们才能真正做到学有所成。

（选自《解放年报》，有删改）

（1）请给选文拟一个恰当的标题。

（2）下列对选文的理解和分析，不正确的一项C

A.选文思路清晰，呈现出“提出观点——论述观点——总结深化观点”的结构。

B.第③段中的两个假设兼反问句，从反面论述了“把书读透”的重要作用。

C.选文第⑤段告诉我们，好书要用一辈子去读才能悟得其中的深刻内涵。

D.从自己读书的切身体会谈起，语言平易，这利于拉近与读者的距离。

（3）下列事例可以作为选文第④段的事实论据吗？请说明理由。

近年，我一直坚持读《资治通鉴》。我最喜欢的一种方式是，读完一段《资治通鉴》，然后读王夫之先生的《读通鉴论》。先生在这本书中对《资治通签》中的人和事进行点评，观点犀利，论证充分，总让人豁然开朗、拍案叫绝，哪怕隔着时空，都想给先生点赞。

（1）本题考查概括文章题目。文章题目可以作为中心论点。根据第①段“读书要达到精通的程度，就必须反复读，把一本书读透，甚至读出醇厚的味道来，才能有真收获”的内容可知，此句是本文的中心论点，故可以概括出题目“把书读出味道”。

（2）本题考查对文章内容的理解。

ABD.正确。

C.有误，选文第⑤段告诉我们，读书，关键是读透。

故选：C。

（3）本题考查论据的运用。解答此题首先要理解第④段的观点，结合“只有熟读，书上的语句才能像是出于自己的嘴，书中所讲的道理才能像是源于自己的心；再读一读相关的解读书籍，更加开阔视野，加深理解。这样的读书才有味道，才会有大的收获”可知本段论述了读书要“熟读精思”的观点。链接材料“我最喜欢的一种方式是，读完一段《资治通鉴》，然后读王夫之先生的《读通鉴论》”“总让人豁然开朗、拍案叫绝”中的“我”的读书方式正好和第④段中的读书方式一致。所以可以作为第④段的论据。

解析：

（1）把书读出味道

（2）C

（3）可以。第④段论述了读书要“熟读精思”的观点。链接材料中的“我”读完《资治通鉴》，然后读王夫之先生的《读通鉴论》，这种读书方式和第④段中“熟读精思”的方式方法一致。所以可以作为第④段的论据。

8．（15分）阅读下面的文字，回答问题。

猫冬

管苏清

①天空瓦蓝瓦蓝，一群群大雁排列成“人”字形的雁阵，冲破遥远北方的寒流，飞到老家黄海边的盐城滩涂时，冬天就自然来到了。

②它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过小洲，低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。在滩涂上空做几次试探性的盘旋之后，它们终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地滑翔而下……

③母亲顾不上看风景，一到初冬，分外忙碌，要买一板车、上百斤翠绿的雪菜；平时舍不得买肉，这时拎回一整个后猪腿；还要买几十斤鲥鱼，每条约两斤，鳞光闪闪的，诱人。清洗，晾晒，腌制，这些都是为猫冬准备的，日后就成了下饭菜。

④上初中后，我会主动帮母亲干点体力活，拉上板车，一起去买红薯。去时空车由我拉，回来装满红薯的车重，母亲把车绳抢挂在脖子上，怎么都不肯让我拉，我就在车边上拿出吃奶的劲头推。母子俩一路满头大汗，走走歇歇，我总觉得路特别长，老是到不了家。有时路过烧饼店，母亲会给我钱和粮票，买两只烧饼充饥。狼吞虎咽，不一会儿我就吃完了。母亲往往说她吃不了，把手中的一半塞给我。我知道母亲心疼我，便装着很使劲，小小地咬一口，又会逼着母亲吃完再赶路。

⑤路上推车累了，我就抬头看看天空。有时一群大雁轻盈地划破长空，向海边迁徙，我就想它们很快就会到达歇息地，从空中灵动降落，并向下面呼叫的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在叙述重逢的喜悦。

⑥等到天空看不到雁群，它们飞向更远的南方，就是真正的寒冬腊月了。家人围坐火炉，闲拉家常，丢几个栗子在通红的炭火里，等“砰”的一声，蹦出一个裂了壳的熟栗子，夹起来，烫得在手里来回倒，嘘嘘吹气，我会剥壳，把栗子先送入母亲口中，她笑着说：“儿子长大了。”此刻她忙着纳鞋底，为家人春节能穿上新鞋子。栗子的香甜熨帖了寒凉，母亲的劳作温暖了人生。

⑦冬日读书，干扰最少，心最沉静。躲在被窝里读《三国演义》《水浒传》，兴味无穷，惬意无限。如果是雪天，更是妙不可言，书香滋润了年幼的心田。有时晚上雪花漫天飞舞，姐姐会拉上我踏雪寻梅。傲然绽放的梅花，总是伴着横斜的疏影、盈袖的暗香，在人们心灵柔软处悄然飘落。姐姐告诉我，人不怕清贫，要有傲骨，将来工作了不能做坏事。年幼无知，似懂非懂，如今才知其义。

⑧进入三九，天冻得凶，滴水成冰。男孩皮实，不怕冷，玩闹多。小河冰层厚，男孩上学，跳上冰面，一路滑行，你追我赶，打打闹闹，不一会就没了人影。教室没有取暖设施，下课铃声一响，大家就会冲出门，女孩跳绳、踢毽子、砸沙袋，男孩成群结队玩“挤油渣”“斗公鸡”游戏，全身发热，再进课堂不冷了。如果天下大雪，堆雪人，打雪仗，放学更是玩耍忘了回家，到饭点大人呼叫孩子乳名的声音，在巷子里此起彼伏。

⑨每天放学回家，肚子饿得“咕咕”叫。我总是先到厨房，母亲会在土灶烧饭的余烬中焐红薯，从土灶膛中掏出的红薯，香气袭人，趁热剥皮吃，就是冬天最好的美食之一。家中也有晒干的红薯片，吃几次就不吃了，但经爆米机加工过，又香又脆，大家也会抢了吃。

⑩过新年是冬天生活的高潮。家家贴春联、放鞭炮、炸肉圆，包饺子、接财神。这是孩子们狂欢的日子，穿新衣、磕响头、拿压岁钱、买兔子灯……在寒冬里，做自己喜欢的事，何惧冬寒？

四季流转，岁月更迭。一转身便是大半辈子，“两鬓的雪，若是沧桑，我用微笑扫除；若是迷茫，我用乐观扫除；若是挹郁，我用阳光扫除”，心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪；心若沉静，再冷的冬天，也是温暖。相信没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。

我喜欢倾听大雁的鸣叫，当来年它们从南方结队飞回，天空中响起“嘎嘎”的叫唤，犹如听到一首春天野性的诗歌。

（选自《新民晚报》）

（1）选文写猫冬时的一系列活动。请将其中明确写到的母亲做的事概括全面。

①为猫冬准备下饭菜；

②母亲和“我”一起拉车去买红薯；

③母亲为家人纳鞋底；

④在土灶烧饭的余烬中焐红薯。

（2）从选文第⑦段中可以看出姐姐是一个什么样的人？

（3）文中多次写到大雁，有什么作用？

（4）选文表述了怎样的思想感情？

（1）本题考查内容的梳理和概括。根据第③段中的“上初中后，我会主动帮母亲干点体力活，拉上板车，一起去买红薯”可得：母亲和“我”一起拉车去买红薯。根据第⑥段中的“此刻她忙着纳鞋底，为家人春节能穿上新鞋子。栗子的香甜熨帖了寒凉，母亲的劳作温暖了人生”可得：母亲为家人纳鞋底。

（2）本题考查人物形象。结合第⑦段中“有时晚上雪花漫天飞舞，姐姐会拉上我踏雪寻梅”可知姐姐是一个热爱大自然、有浪漫情怀的人；结合“姐姐告诉我，人不怕清贫，要有傲骨，将来工作了不能做坏事”可知姐姐是一个会教育弟弟的人。

（3）本题考查对文本内容的理解。文中提到大雁的语句有：首段中的“一群群大雁排列成人字形的雁阵，冲破遥远北方的寒流，飞到老家黄海边的盐城滩涂时冬天就自然来到了”，第④段中的“有时一群大雁轻盈地划破长空，向海边迁徙，我就想它们很快就会到达歇息地，从空中灵动降落，并向下面呼叫的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在叙述重逢的喜悦”，第⑤段中的“等到天空看不到雁群，它们飞向更远的南方，就是真正的寒冬腊月了”，末段中的“当来年它们从南方结队飞回，天空中响起‘嘎嘎嘎’的叫唤，犹如听到一首春天野性的诗歌”，这些语句通过描写大雁的活动，突出了时间的推移，雁阵到盐城滩涂时，冬天到了。等到看不到雁阵时，就到了寒冬腊月。来年他们飞回，就又到春天了。大雁寄托了的情感，末段中的“当来年它们从南方结队飞回，天空中响起嘎嘎的叫唤，犹如听到一首春天野性的诗歌”表现了对大雁叫声的喜爱，对春回大地的期盼。文中穿插对大雁的生动描写，渲染了诗意的氛围，增强了文章的感染力。首段写大雁飞去，冬天将来。末段写大雁从南方飞回，春天将来，首尾呼应，使文章结构完整。当大雁飞去的时候，母亲就会准备猫冬的食物，我与母亲一起拉车买红薯，抬头看见大雁。天空看不到雁群，真正的腊月来了，一家人围在一起吃栗子。通过大雁，把一些猫冬活动联系在一起。

（4）本题考查文章的主题。文章叙述了冬季这个特殊的季节，“我”和家人的相处日常：一到冬天，母亲就会为猫冬准备下饭菜。上初中后，“我”和母亲拉板车去买红薯。我们一家人围着火炉烤栗子吃。孩子们一起快乐地玩游戏。寄托了对家乡、亲人、童年的怀念以及对岁月流逝、人生变化的感慨。

解析：

（1）①母亲和“我”一起拉车去买红薯。②母亲为家人纳鞋底。

（2）姐姐是一个热爱大自然、有浪漫情怀、会教育弟弟的人。

（3）①大雁揭示了时间的变化。②大雁起到了线索的作用。③开篇和结尾都写到了大雁，首尾呼应，使得文章的结构更加严谨。④大雁寄托了对家乡、亲人、童年的怀念以及对岁月流逝、人生变化的感慨。⑤反复渲染了诗意的氛围，增加了文章的感染力。

（4）文章通过回忆冬季这个特殊的季节，“我”和家人的相处日常，表述了对家乡、亲人、童年的怀念以及对岁月流逝、人生变化的感慨。

9．（10分）阅读下面从名著中摘录的文字，回答问题。

摘录一：

鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在床上，看着_______道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。“_______道：“直甚么，要哥哥还!”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人!”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你!”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。

摘录二：

那些曾救了我的命的人，直到刚才，我都只能空自爱着而无以为报，现在我可以有所报答了。他们身背重轭，——我可以解脱他们；他们各奔东西，我能使他们重聚；我的自主，我的富裕，也