2023年河北省九地市中考三模语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/12023年河北省九地市中考三模语文试题（解析）2023年河北省九地市中考三模语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．阅读下面的文字，回答后面的问题。

我国有很多世界之最，其中一项你可能想不到一中国是世界种植行道树历史最悠久的国家。早在周代，古人就在路边种树来道路范围，秦代就曾颁布路边植树的政令。栽种行道树这个传统，已经（yánxù）了两三千年。甲。“椰风海韵”是海南岛的招牌；杭州“西湖烟柳”天下闻名；广州市花木棉炽烈如高擎火炬，与这座孕育了戊戌变法、辛亥革命的英雄城市十分相称；国槐与银杏交织成①（金碧辉煌/惟妙惟肖）的京城秋景：不同的城市②（因地制宜/一丝不苟），依据气候、水土的特点栽种行道树，形成了独特的城市景观。

(1)根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加点的词语注音。

①（yánxù）②相称

(2)在文段①②处选填词语最恰当的一项是（）

A．①惟妙惟肖②一丝不苟B．①金碧辉煌②因地制宜

C．①金碧辉煌②一丝不苟D．①惟妙惟肖②因地制宜

(3)在文段横线甲处填写句子最恰当的一项是（）

A．行道树不仅承载着我们的历史记忆，也已成为城市的气质名片。

B．行道树不仅是城市绿化的重要部分，也承载着城市的情感记忆。

2．阅读下面的文字，回答后面的问题。

何谓知己？知己就是“我寄愁心与明月，______”的休戚与共；更是“______，提携玉龙为君死”的义无反顾。假如没有知己，恐怕就会感到孤独悲哀，如“策之不以其道，食之不能尽其材，______”，就是千里马的悲哀，因为它没有遇到伯乐这样的知己。

“问”有询问、探究之意，文人常以“问”的形式抒情言志。《鱼我所欲也》中，孟子一句“______？此之谓失其本心”表述自己对见利忘义行为的批判；《木兰诗》中，巧借“双兔傍地走，______？”表述自己对木兰替父从军的欣赏。

成语“项庄舞剑，意在沛公”之义：表面上的言语行为所表示的意思，并不是行为者的真正意图。

(1)请在甲乙两段文字中空缺处各填上相应的句子。

(2)欧阳修的《醉翁亭记》中有一句话与丙段文字中加着重号的句子含义相近，这个句子是“，”。

二、选择题

3．下列选项中内容全部正确的一项是（）

A．更：古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。旧时每晚六时左右，打鼓报告初更开始，成为“定更”。

例：是日，更定矣，余挐一小舟……（《湖心亭看雪》）

B．高邻：对年事尚浅的邻居的戏称。

例：范进道：“高邻，……莫误了我卖鸡。”（《范进中举》）

C．迁：指古代官员的晋升。

例：迁客骚人，多会于此……（《岳阳楼记》）

D．辰牌：相当于上午七时至九时。

例：五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身……（《智取生辰纲》）

三、综合性学习

4．阅读下面的文字，回答后面的问题。

(1)下面是关于某中学学生学习压力情况的调查统计表。请分析表格，归纳出两条结论。要求：语言简明、准确。

有压力吗压力很大压力较大没有压力

49.4%44.8%5.8%

采取何种宣泄方式自己默默承受向父母倾诉向好友倾诉听音乐/上网其他方式

26.7%10.1%25.2%27.4%10.6%

(2)你们班同学私下组建了一个“夸夸群”。群里规定要理解他人。发现他人的优点。你的同学小华在周末也会花点时间进群求夸，他的妈妈为此大为恼火。请你借助下面这幅漫画，劝说小华妈妈允许小华进群求夸。

四、诗歌鉴赏

阅读下面两首宋词，完成下面小题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!

如梦令

李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

5．下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲词开篇写天、云、雾、星河、千帆，展现出一幅辽阔而又壮美的海天一色图卷。

B．甲词以现实主义的手法，塑造了关心人民疾苦的天帝，表述自己对天庭生活的向往。

C．乙词中的“惊”字既写出了船行之快，又写出小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。

D．甲词想象奇特，笔力雄健，有一种豪放之美；乙词语言圆润清丽，有一种柔婉之美。

6．这两首词中都写到“日暮”。同样的“日暮”下，词人的心情有何不同？请简要分析。

五、对比阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

陆游筑书巢

吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。闲有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！乃引客就观之，客始不能入，既如又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也！

（选自《渭南文集》）

顾炎武手不释卷

凡先生④之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞⑤，即呼老兵退卒询其曲折⑥；或与平日所闻不合，则即坊肆⑦中发书而对堪⑧之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经解释；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。

（选自《亭林先生神道表》）

①椟：书橱。②觌：相见。③槁枝：枯树枝。④先生：顾炎武。⑤厄塞：险要关门。⑥曲折：详细情况。⑦坊肆：店铺。③对勘：核对校正。

7．解释下列句子中加着重号的词语。

（1）未尝不与书俱

（2）乃引客就观之

（3）信乎其似巢也！

（4）则即坊肆中发书而对勘之

8．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）俯仰四顾无非书者。

（2）或与平日所闻不合。

9．甲文中陆游自笑“此非吾所谓巢者邪”，为什么？

10．从乙文中，你获得了怎样的启示？

六、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

学会放弃

①放弃荣辱，司马迁铸就了《史记》，青史留名：放弃成见，廉颇负荆请罪，家喻户晚；放弃安危，赵云七进七出于曹营，忠肝义胆……放弃，让一些人不再拘泥于原有的思维，而是有了新的认知、新的思想。学会放弃，让我们做一个生活中的智者。

②放弃是下一个收获的开始。在《三国演义》中，诸葛亮为了巩固蜀国的势力曾七擒孟获，让其终生不再反叛，为出祁山了却了后患。诸葛亮多次放走孟获，最终俘获了他那颗桀骜不驯的心。如果不能让孟获心服口服，南蛮的反叛终究不能平息。诸葛亮深知这一点，只好多次将其放走，正因如此，他才最终让孟获永远臣服于蜀国。多次放弃，换来了孟获的甘拜下风；多次放弃，换来了出击中原的稳定后方。诸葛亮用他七擒孟获的故事，仿佛在教导我们一个为人处事的道理，那就是有放弃才能有收获。

③在现实生活中，有许多人误以为放弃就意味着懦弱，实则不然。有时放弃，恰恰是一种坚持。为了学习，放弃兴趣：为了理想，放弃享乐；为了正义，放弃生命……

④每当说起魏晋，人们总要想起嵇康，总要想起那首回荡于刑场上空的天籁之声《广陵散》。一个为了坚守心中的信仰，而可以放弃一切的狂者。非汤武而薄周孔，越名教而任自然，让人触目惊心的人生主张，仿佛注定了他终将不能被世人所容的命运，注定了他终将为追求而付出生命的代价。

⑤仗剑去国，辞游远亲，少年时便有着兼济天下的大志，但他最终选择了离开，离开勾心斗角的政坛。李白为了心中的傲，放弃了黑暗的官场。面对权势的倾轧，面对仕途的坎坷，李白一生大喝“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。

⑥“归去来兮，田园将芜胡不归”，不愿与世俗同流合污的陶渊明，回归自然，从无言的山水中得到心灵的慰藉。放弃名与利的诱惑，寻找生命的真谛。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们从中看出他的恬静；“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，我们从中读出他的豁达。放弃功名，放弃利益，追求自由，追求崇高，陶渊明建造了一座充满花香的精神家园。

⑦学会放弃，让我们做一个生活中的智者。放弃争吵，换回一颗朋友的真心；放弃小利，收获他人的信赖；放弃小聪明，赢得对手的尊重……学会放弃，让我们的生活风平浪静，让我们的人生海阔天空！

（选文有改动）

11．选文的中心论点是什么？

12．选文是从哪两个方面围绕中心论点进行论述的？

13．选文的事实论据在选材上有什么特点？其作用是什么？

阅读下面的文字，完成下面小题。

泥鳅的泥鳅

①泥鳅是一个人。

②泥鳅的身子滑溜溜、粘腻腻，就像水中的泥鳅一样。哪怕通身打上一层厚厚的肥皂，狠狠地搓上一两个小时，再用干毛巾擦干水，末了，撒上一层爽身粉，他的身子还是滑不溜秋。自小，就没人能捉得住他，不管是抓住胳膊，抱住腿，还是箍紧腰身，只要他一闪，一准能挣脱，力气再大也奈何不了他。有一次，鸭子大伯从背后冷不防捏住他的两个耳朵，死死地钳住他，说：“这回，你挣不脱了吧？！”眼见着“抓不住”的神话在众目睽暌之下就要被打破，泥鳅呆愣了一秒钟，然后满不在乎地哈哈大笑起来：“你抓，我不动，你使劲抓，抓紧点儿！我要是挣不脱，我就是一条死泥鳅！实话告诉你吧，抓我耳朵我一点儿都不怕，捏住我鼻子我就真的跑不脱了。”鸭子大伯信以为真，松开耳朵伸手去捏住了泥鳅的鼻子。结果泥鳅一甩头跑得没影了。

③泥鳅从小不爱说话，不喜欢跟别人一起玩。他喜欢玩水。但和别人比起来，他学水上功夫明显慢了半拍。别人像条鱼儿在水中畅快地游来游去时，他还像只呆笨的企鹅胡乱地拍打着水面。他想让那些耻笑他的人到时反而被他笑话。他就每天用多半时间把自己泡在水里反复练习。后来，他就把那些人远远地甩半条河。他变得像真正的泥鳅一样，在水里游刃有余了。父亲劝他少玩一点儿水。他嘴里应着，一转身又钻到水里去了。父亲要揍他，却抓不住他滑溜溜的身子，让他跑脱了。父亲拿着棍棒追赶，他跑到河边一纵身跃到水里，许久才从对岸冒出头来，用手抹一下脸上的水，笑嘻嘻地看着父亲。父亲奈何他不得，牛不喝水强按头，只好任由他去了。

④泥鳅在水中，就像鸟儿归了树林，得心应手。但俗话说：“夜路走多了，总会遇见鬼。”泥鳅在水中虽然如泥鳅一般钻上钻下，进出自如，却有一次差点儿把命丢在了水里。那次他在水中突然腿抽筋，幸亏鸭子大伯路过，才把他从河里救了上来。父亲让他给鸭子大伯磕了三个响头，认鸭子大伯做了干爹。

⑤泥鳅开始也不会抓泥鳅，抓了，滑脱，又抓，又滑脱。但泥鳅有一头钻到泥底的死性子，不到巷尾不回头，不到黄河心不死。他用脸盆装了几十条泥鳅练习手法，不久竟练得出神入化：水中的泥鳅，他只需二指一夹，泥鳅便动弹不得，也不会被夹伤，养十天半月还是活蹦乱跳的。

⑥别人下河都摸螺、捉蟹、捕虾、捞鱼。泥鳅不屑。泥鳅只抓泥鳅。泥鳅抓的泥鳅多，家里吃不完，就送给左邻右舍。左邻右舍也吃不完，就拿到集市上去卖，得了钱，能补贴家用。

⑦前些年，市场上的泥鳅多了起来。个大，肉肥。那是人工养殖的。泥鳅看着羡慕，也想饲养泥鳅。他买了一斤回家煮了试吃，发现寡淡寡淡的，没有一点儿泥鳅味儿。一盘泥鳅全倒进潲水桶里喂了猪。泥鳅从此断了饲养泥鳅的念头，只抓野生泥鳅。

⑧泥鳅的泥鳅，个小，价高，但买的人多，供不应求。

⑨可是，泥鳅摸回来的泥鳅越来越少，味道也变得越来越难吃。

⑩他百思不得其解。

后来，泥鳅搞清楚了，是鸭子大伯建在河上游的工厂排出的污水污染了水源。

泥鳅找到鸭子大伯，要求他采取措施，还河水以清白。

“就为你那几条泥鳅？你到我工厂来，我随便给你安排个职务挣的钱都比你卖泥鳅多。”

“不只是泥鳅，村里人的生活都受到了影响……”

“别人的事你管他做甚？”

泥鳅却梗着脖子犟上了：“你如不改，我只好代表村民去上级主管部门上访了。”

鸭子大伯气得脸红脖子粗：“泥鳅呀泥鳅，你的良心给狗吃了，我是你干爹，你这条命还是我捡回来的呢，你就这样恩将仇报？”

“泥鳅归泥鳅，黄鳝归黄鳝，那不是一码事。”

“你就是去告我也不怕，老子上头有人！”

“我泥鳅现在就真做一条泥鳅一头钻到泥底了。不过，为了让你知道我泥鳅不是为了自己，我发誓，以后我永远不再去河里捉泥鳅。

……

事情确实没那么顺利，颇费了一番波折。不过，一年后，鸭子大伯的工厂被环保部门勒令关停。

河水变清了，泥鳅又回来了，繁衍生息，活蹦乱跳，而且越来越多，却没有人去捉泥鳅了。

捉泥鳅的能手泥鳅，从人们的视线消失了。听说，他买了几十斤泥鳅，分别倒进了河道、池塘、沟渠、水田，让它们自由生息。他背起行囊，去了很远很远的地方打工……

（选自《作品》2022年第1期）

14．选文中哪几件事均能表现“泥鳅”“不达目的不罢休（执着）”这一性格特点？

15．请简要分析选文第②段中画横线部分的表述作用。

16．选文第④段能否删去？请说明理由。

17．选文运用一些源自乡村生活的俚语俗话，不但使语言生动新鲜，充满浓郁的乡土气息，而且也能巧妙地表现人物。请仿照下面的示例，从选文中找出一例并加以分析。

示例：“父亲奈何他不得，牛不喝水强按头，只好任由他去了。”这个句子表现了父亲因追赶不到“泥鳅”无法惩罚他而感到无可奈何的心理。

18．请简要说说你对选文第段内容的理解。

七、名著阅读

19．请你阅读名著《红岩》，向大家介绍红色精神。注意结合下面的人物事例，挖掘作品内涵，体现红色品质。

《挺进报》——成岗（《红岩》）

20．荒诞、讽刺是《格列佛游记》的灵魂所在，请你结合小说内容举两个典型事例，探究其荒诞之处。

21．阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”的活动中，大家对以下两个问题有不同的看法。请任选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述理由。

(1)保尔的童年遭遇，对他的一生影响大吗？结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，谈谈你的看法。

(2)简·爱是一个执着追求的人，还是一个懂得放弃的人？结合《简·爱》的具体内容，谈谈你的理解。

八、作文

22．阅读下面的材料，按要求作文。

一位母亲在接受记者采访时动情地说：“我们做父母的其实特别希望孩子有帮助父母做点事的举动或想法，哪怕是倒一杯水、扫一次地，我们都会特别欣慰、特别感动……”

这位母亲的话很能代表一部分家长的心声。读了上面材料，你回想起了什么感悟或感悟到了什么？请从自己的真切体会出发，给目前长期照顾你的亲人写一封信。

要求：①自拟题目，自定立意；②符合书信格式；③内容健康积极：④表述真情实感；⑤除诗歌外，文体不限；⑥不要套写、抄袭；⑦不要出现真实的地名、校名和人名；⑧不少于600字。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．(1)延续xiāngchèn

(2)B

(3)A

（1）本题考查字音字形。

延续（yánxù）：延长或继续下去；照原来的样子持续下去；

相称（xiāngchèn）：事物配合得当、合适。

（2）本题考查词语的选用。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。结合“国槐与银杏交织成①（金碧辉煌/惟妙惟肖）的京城秋景”可知，①处所填的词语是用于形容国槐与银杏交织成颜色鲜明夺目的京城秋景，故应选填“金碧辉煌”；

一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。结合“不同的城市②（因地制宜/一丝不苟），依据气候、水土的特点栽种行道树，形成了独特的城市景观”可知，②处所填的词语是用于形容不同的城市依据当地的气候、水土的特点栽种行道树，故应选填“因地制宜”。

故选B。

（3）本题考查句子的衔接。

结合甲处后面的句子“‘椰风海韵’是海南岛的招牌；杭州‘西湖烟柳’天下闻名；广州市花木棉炽烈如高擎火炬，与这座孕育了戊戌变法、辛亥革命的英雄城市十分相称；国槐与银杏交织成①（金碧辉煌/惟妙惟肖）的京城秋景：不同的城市②（因地制宜/一丝不苟），依据气候、水土的特点栽种行道树，形成了独特的城市景观”可知，甲处所填写的句子是在总述行道树承载的历史记忆，行道树是一个城市的名片，故应填写A最恰当。

故选A。

2．(1)随君直到夜郎西报君黄金台上意鸣之而不能通其意是亦不可以已乎安能辨我是雄雌

(2)醉翁之意不在酒在乎山水之间也

（1）本题考查名篇默写。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“郎、已、辨、雌”这几个字词的书写。

（2）本题考查句意理解。

项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上看来有正当名目，而实际上却别有用心、另有所图。

《醉翁亭记》中句子“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”意为：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。意思与之相近，都表示志不在此，而有别的想法。

3．D

考查文化文学常识。

A.有误，旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始；

B.有误，“高邻”是对邻居的敬称；

C.有误，“迁客”是指遭贬迁的官员；

故选D。

4．(1)①近一半中学生面对学习感觉压力很大（或大部分中学生面对学习有不同程度的压力）。②只有一成学生选择向父母倾诉，可见家长和孩子之间的沟通还存在较大的问题。（学生宣泄压力的方式多样）（意思对即可。）

(2)示例：阿姨，您好。小华在周末花点时间进班级“夸夸群”求夸，可能是他学习压力大，自信心不足，想通过这种方式缓解压力，增强自信心。请您允许他进群求夸，好吗？

（1）本题考查图文转换。

结合图表中数据“压力很大49.4%、压力较大44.8%、没有压力49.4%”可知，大部分中学生面对学习有不同程度的压力；近一半中学生面对学习感觉压力很大。

结合“采取何种宣泄方”中“向父母倾诉10.1%”可知，只有一成学生选择向父母倾诉，可见家长和孩子之间的沟通还存在较大的问题。

结合“采取何种宣泄方”中“向好友倾诉25.2%、听音乐/上网27.4%、其他方式10.6%”可知，学生宣泄压力的方式多样。

（2）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小华的妈妈；其次针对情况，小华在周末也会花点时间进群求夸，他的妈妈为此大为恼火，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。这需要有敬语、称谓；按照漫画中标出来的小华去夸夸群的原因，与其母进行交流；因为是长辈，说话要委婉。

示例：阿姨，您好。小华在周末花点时间进班级“夸夸群”求夸，可能是他学习压力大，个人情绪问题，或者自信心不足，进群后可以释放压力，让他变得自信起来。请您允许他进群吧？

5．B6．《渔家傲》中的“日暮”和“路长”在一起，营造日暮途远的困境之感，流露出词人对现实的不满；《如梦令》中的“日暮”写的是沉醉于游玩中不知不觉暮色四合，表述了词人流连忘返的心情。（意近即可）

5．本题考查对这两首词的理解和分析。B.甲词“仿佛梦魂归帝所”写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。把真实的生活感受融入梦境，是用了“浪漫主义的艺术构思”而不是“现实主义的手法”；上片写天帝询问词人归于何处，末尾“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!”交代海中仙山为词人的归宿，因此表述的也不是“自己对天庭生活的向往”。故选B。

6．本题考查诗人思想感情的分析。

《渔家傲》中，词人把屈原在《离骚》中所表述的不惮长途远征，只求日长不暮，以便寻觅天帝，不辞“上下求索”的情怀隐括入律，只用“路长”“日暮”四字，概括了“上下求索”的意念与过程。其意与“学诗谩有惊人句”相连，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，对现实的强烈不满。

《如梦令》中的“日暮”表示时间到了晚上。句子写的是溪边亭中游玩至日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路，表述了词人流连忘返的心情。

7．在一起带领、拉着确实打开8．（1）抬头低头，向四处看，没有不是书的。（2）有的和平时听说的不一样。9．乱书围之，如积槁枝，或至不得行。或者用自己的语言：杂乱的书籍包围着自己，就像堆积在一起的干枯的树枝，有时到了不能行走的地步，所以自称书巢。10．勤奋好学，严谨求实等等。（要求：围绕读书、学习谈，不脱离文意）

7．本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

（1）句意为：不曾不与书在一起的。俱：在一起；

（2）句意为：于是拉着客人走近看。引：带领、拉着；

（3）句意为：确实这像鸟窝。信：确实；

（4）句意为：就到店铺中打开书核对校正它。发：打开；

8．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。

（1）重点字词：“俯”，低头；“仰”，抬头；“顾”，环顾。

（2）重点字词：“或”，有的；“闻”，听说；“合”，一样。

9．本题考查对文本内容的把握。根据“闲有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行”分析，概括得出：乱书围之，如积槁枝，或至不得行。

10．本题考查阅读启示。根据“凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折”很“则于鞍上默诵诸经解释；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之”概括得出：勤奋好学；

根据“或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对堪之。”概括得出：严谨求实；

据此围绕“勤奋好学、严谨求实”写出启示即可。

参考译文：（甲）我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的，我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起的，客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也不知道，偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”于是带领客人走近看。客人开始不能够进入，已进屋的，也不能出来，于是（客人）也大笑着说：“确实这像鸟窝。”

（乙）凡是顾炎武出外游历，都用二匹马三头骡子驮着书跟随自己。到了险要的关口，就叫退休的差役和老兵询问这里的详细情况；有时与平时听说的不一样，就到店铺中打开书，核对校正它。有时直接走在平原旷野，没有值得什么留意的，就在马背上默默地记诵各种经典的注解疏证；有时有所遗忘，就到店铺中打开书，仔细认真地反复看它。

11．学会放弃，让我们做一个生活中的智者。（意思对即可）12．放弃是下一个收获的开始（有放弃才能有收获）：有时放弃，恰恰是一种坚持。（意思对即可）13．既丰富又典型，且均为古人的事例：使论证充分有力，同时增加了文章的文化内涵。（答出一问给意思对即可）

11．本题考查文章中心论点的提炼。

中心论点，一般在文章的题目、开头、结尾。如果这些地方都没有的话，就要去中间找。如果文章没有体现中心论点的句子，就得自己提炼，通过每个段落的意思来总结、概括。文章开头第①段“学会放弃，让我们做一个生活中的智者”就是本文的中心论点。

12．本题考查对文章内容的理解。

第②段“放弃是下一个收获的开始”“诸葛亮用他七擒孟获的故事，仿佛在教导我们一个为人处事的道理，那就是有放弃才能有收获”和第③段“在现实生活中，有许多人误以为放弃就意味着懦弱，实则不然。有时放弃，恰恰是一种坚持。为了学习，放弃兴趣：为了理想，放弃享乐；为了正义，放弃生命……”可知，文章首先用诸葛亮七擒孟获的故事论述了放弃是下一个收获的开始（有放弃才能有收获）；然后第③段过渡，“在现实生活中，有许多人误以为放弃就意味着懦弱，实则不然。有时放弃，恰恰是一种坚持”，接下来第④至⑥段以嵇康、李白、陶渊明的例子来论述有时放弃，恰恰是一种坚持。

13．本题考查议论文的论据。

据第①段“放弃荣辱，司马迁铸就了《史记》，青史留名：放弃成见，廉颇负荆请罪，家喻户晚；放弃安危，赵云七进七出于曹营，忠肝义胆”，第②段“在《三国演义》中，诸葛亮为了巩固蜀国的势力曾七擒孟获，让其终生不再反叛，为出祁山了却了后患。诸葛亮多次放走孟获……诸葛亮用他七擒孟获的故事，仿佛在教导我们一个为人处事的道理，那就是有放弃才能有收获”，第④段“每当说起魏晋，人们总要想起嵇康，总要想起那首回荡于刑场上空的天籁之声《广陵散》”，第⑤段“李白为了心中的傲，放弃了黑暗的官场。面对权势的倾轧，面对仕途的坎坷，李白一生大喝‘安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜’”，第⑥段“‘归去来兮，田园将芜胡不归’，不愿与世俗同流合污的陶渊明，回归自然，从无言的山水中得到心灵的慰藉。放弃名与利的诱惑，寻找生命的真谛”等语段可知，所选的事实论据均为古人的事例，列举了多位古人的事例且又有典型意义，真实有力地论证论点，增强了文章的说服力，增加了文章的文化内涵。

14．“泥鳅”反复练习水上功夫；“泥鳅”不断练习手抓泥鳅；“泥鳅”阻止“鸭子大伯”的工厂污染水源。15．运用夸张的手法，突出“泥鳅”身子滑溜溜、粘腻腻（滑不溜秋）的特点，也为后面写“鸭子大伯”抓不住他做铺垫。16．不能删去。因为第④段叙述“泥鳅”因腿抽筋被“鸭子大伯”相救并认他做干爹的事件，为后文写“泥鳅”与“鸭子大伯”之间产生的冲突埋下伏笔，从而突出“泥鳅”这一人物形象。（只答“不能删去”而未说明理由不给分，意思对即可）17．示例一：“夜路走多了，总会遇见鬼。”这个句子表明“泥鳅”水上功夫虽好却也预示着意外的发生。

示例二：“但泥鳅有一头钻到泥底的死性子，不到巷尾不回头，不到黄河心不死。”这个句子表现出“泥鳅”学会手抓泥鳅的决心和执着。

示例三：“泥鳅归泥鳅，黄鳝归黄鳝，那不是一码事。”在“泥鳅”看来，“鸭子大伯”的救命之恩与他的工厂污染水源有本质的区别，表明“泥鳅”做人有原则。18．要保护好自然环境，不能使它受到污染。（意思对即可）

14．考查事件的概括。根据题目要求，概括的事件需能体现泥鳅“不达目的誓不罢休”的性格特点。

结合第③段“他喜欢玩水。但和别人比起来，他学水上功夫明显慢了半拍。别人像条鱼儿在水中畅快地游来游去时，他还像只呆笨的企鹅胡乱地拍打着水面。他想让那些耻笑他的人到时反而被他笑话。他就每天用多半时间把自己泡在水里反复练习。后来，他就把那些人远远地甩半条河”可知“泥鳅”为了学好水上功夫，每天用多半时间把自己泡在水里反复练习。由此体现了“泥鳅”“不达目的誓不罢休”的性格特点。此事件可概括为：“泥鳅”反复练习水上功夫。

结合第⑤段“泥鳅开始也不会抓泥鳅，抓了，滑脱，又抓，又滑脱。但泥鳅有一头钻到泥底的死性子，不到巷尾不回头，不到黄河心不死。他用脸盆装了几十条泥鳅练习手法，不久竟练得出神入化”可知“泥鳅”为了学会抓泥鳅，用脸盆装了几十条泥鳅练习手法，由此体现了“泥鳅”“不达目的誓不罢休”的性格特点。此事件可概括为：“泥鳅”不断练习手抓泥鳅。

结合-段中的“泥鳅找到鸭子大伯，要求他采取措施，还河水以清白”“事情确实没那么顺利，颇费了一番波折。不过，一年后，鸭子大伯的工厂被环保部门勒令关停”“河水变清了，泥鳅又回来了，繁衍生息，活蹦乱跳，而且越来越多，却没有人去捉泥鳅了”等语句，可知“泥鳅”为了还河水以清白，费了一番波折，使得鸭子大伯的工厂被环保部门勒令关停，河水变清了。由此体现了“泥鳅”“不达目的誓不罢休”的性格特点。此事件可概括为：“泥鳅”阻止“鸭子大伯”的工厂污染水源。

15．考查语句的赏析。

结合“哪怕通身打上一层厚厚的肥皂，狠狠地搓上一两个小时”“不管是抓住胳膊，抱住腿，还是箍紧腰身，只要他一闪，一准能挣脱，力气再大也奈何不了他”等关键词句，可知这个句子运用了夸张的修辞手法，结合“泥鳅的身子滑溜溜、粘腻腻，就像水中的泥鳅一样”可知词句运用夸张的目的是突出“泥鳅”的身子滑溜溜、粘腻腻的特点。正因为泥鳅这个特点，才会有下文写到鸭子大伯抓“泥鳅”最终抓不到这件事，因此为后面写“鸭子大伯”抓不住他做铺垫。

16．考查段落的作用。

第④段叙述了的是“泥鳅”有一次差点儿把命丢在了水里，幸亏“鸭子大伯”路过，才把他从河里救了上来，因此泥鳅认了“鸭子大伯”做了干爹。而下文写到鸭子得知“鸭子大伯”建在河上游的工厂排出的污水污染了水源，他千方百计阻止“鸭子大伯”，破费了一番波折，结果鸭子大伯的工厂被环保部门勒令关停。由此可看出第④段为后文写“泥鳅”与“鸭子大伯”之间产生的冲突埋下伏笔。“泥鳅”不因鸭子大伯曾经救了自己而手软，也写出了“泥鳅”阻止“鸭子大伯”的原因不是为了自己，由此体现出了“泥鳅”大公无私的形象特点。

17．考查语言特点。根据题干要求，从文章找出运用了乡村生活的俚语俗话，同时体现了浓郁的乡土气息及表现了人物特点的语句，并仿照示例来分析这些语句的作用。

第④段中“但俗话说：‘夜路走多了，总会遇见鬼。’”运用了俚语俗话。结合下文“泥鳅在水中虽然如泥鳅一般钻上钻下，进出自如，却有一次差点儿把命丢在了水里”可知，此处“总会遇见鬼”意思是“泥鳅”发生了意外，因此体现出“泥鳅”水上功夫虽好，但也会发生意外，因此此处运用俚语俗话，预示着意外的发生。

第⑤段中“不到巷尾不回头，不到黄河心不死”运用了俚语俗话。这句俚语俗话比喻不达到目的不罢休。结合下文“他用脸盆装了几十条泥鳅练习手法，不久竟练得出神入化：水中的泥鳅，他只需二指一夹，泥鳅便动弹不得，也不会被夹伤，养十天半月还是活蹦乱跳的。”可知此处写出了“泥鳅”不学好手抓泥鳅不罢休，体现了“泥鳅”学会手抓泥鳅的决心和执着。

第段中“泥鳅归泥鳅，黄鳝归黄鳝，那不是一码事”运用了俚语俗话，“那不是一码事”意思是指“两方面有区别，不能混为一谈。结合第段“后来，泥鳅搞清楚了，是鸭子大伯建在河上游的工厂排出的污水污染了水源”“泥鳅找到鸭子大伯，要求他采取措施，还河水以清白”及第段“鸭子大伯气得脸红脖子粗：‘泥鳅呀泥鳅，你的良心给狗吃了，我是你干爹，你这条命还是我捡回来的呢，你就这样恩将仇报？’”可知，此处的事指的是“鸭子大伯”的工厂污染水源和“鸭子大伯”对“泥鳅”的救命之恩在“泥鳅看来是两码事，有着本质的区别，由此体现了“泥鳅”是一个大公无私，有原则的人。

18．考查对语句的理解。

联系上文可知，鸭子大伯建在河上游的工厂排出的污水污染了水源，“泥鳅”摸回来的泥鳅越来越少，味道也变得越来越难吃。后来“泥鳅”阻止了“鸭子大伯”的工厂污染水源，才会有第段写的河水变清了，泥鳅又回来了，繁衍生息，活蹦乱跳，而且越来越多。据此可知可从保护环境的角度来分析。

示例：保护自然环境就是保护我们的家园，我们不能污染环境，要竭尽全力去保护好环境，这样，我们的生活才能越来越美好。

19．示例：《挺进报》是在白色恐怖加剧下的重庆，许多人感到苦闷焦虑，甚至悲观失望的情况下诞生的一份报纸。作为中共地下党重庆市委的机关刊物，它在国统区秘密出版发行。成岗担任了《挺进报》的编辑、印刷和发行工作。后来因为叛徒告密，成岗被捕。即使是在狱中，他也坚持继续秘密出版、发行《挺进报》。任凭敌人残酷折磨、威逼利诱，毫不动摇，绝不透露党的任何机密。他的身上体现了对党、对人民的无限忠诚及大无畏的牺牲精神。（意思对即可）

本题考查对名著人物和情节。根据题干要求，本题需结合成岗和《挺进报》来向大家介绍红色精神，“红色精神”象征着革命精神。红色象征着革命，岩石非常坚硬，象征着革命者在狱中坚持斗争，坚韧不拔，英勇无畏等精神。选取能体现出成岗红色品质的事件进行分析即可。

示例：《挺进报》作为中共地下党重庆市委的机关刊物秘密出版发行。成岗担任了《挺进报》的编辑、印刷和发行工作。后来因为叛徒告密，成岗不幸被捕。在狱中，他仍然在坚持秘密出版、发行《挺进报》。面对敌人残酷折磨、威逼利诱，他没有透露党的任何机密。从他的身上，我们看到了他对党、对人民的无限忠诚及大无畏的牺牲精神。这就是红色精神的体现。

20．示例：①在小人国，国王选拔官吏的方式极其荒诞。他不看官员的个人能力而是用跳绳舞的方法选拔官员，谁跳得高谁就做大官。②在飞岛，格列佛参观科学院，看到了科学家们从黄瓜中提取阳光来取暖的荒诞实验。

考查对名著内容及艺术特色的把握。

结合名著《格列佛游记》情节进行讲述。根据积累可知，格列佛在飞岛国看到各种荒诞的现象，如外科医生格列佛出航南太平洋。不幸中途遇险，他死里逃生，漂到利立浦特（小人国），被小人捆住。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。他在对抗另一小人国不来夫斯古帝国时立了大功。后惹恼小人国君臣而逃回英国。小人国竟然利用绳上表演舞蹈的方式选拔官员，其中财政大臣和内务大臣跳得最高。小人国国内有两个党派在斗争：一个是高跟党，一个是低跟党，王子殿下的鞋跟一个高一个低，走起路来一拐一拐的。斯威夫特借小人国荒诞的做法讽刺了当时议会黑暗的统治与党派斗争；例如，在描述小人与大人、人与物的比例关系时，一概按一与十二之比缩小或放大。小人国里的小人比格列佛小十二倍；大人国的大人又比格列佛大十二倍。格列佛的一块区区手帕，可以给小人国皇宫当地毯；大人国农妇的那块手帕，盖在格列佛身上，就变成一床被单了。如在拉格多大科学院，科学家们忙着从中提取阳光、将粪便还原成、把冰烧成火药等。据此选取两件能提体现这部作品荒诞、讽刺的特点的事件进行概括即可。

示例：小人国因改变鸡蛋的吃法而与邻国发生36个月的战争；②拉格多科学院里人们研究的都是荒诞不经的课题，如从中提取阳光、将粪便还原成、把冰烧成火药等。

21．(1)示例一：我认为童年的遭遇对一个人的影响很大，保尔十几岁就开始打工。做脏活累活，受尽老板娘的压迫。也就是在这一时期，他目睹了社会上的黑暗与不公，这些事情促使着保尔形成敢于反抗、力求改变现状的性格，塑造了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。这些对保尔以后的人生都产生了非常大的影响。

示例二：我认为童年的遭遇对一个人的影响不大，保尔的童年是悲惨的，做了很多脏活累活，比如在车站的食堂打工时，就很受老板娘的压迫，但是他通过自己的坚定不屈的意志，不仅走出了悲惨，而且加入共产党，用全部的热情投入到生产劳动、爱国奉献中。不仅自己获得了成长，而且还积极帮助战友、影响他人，用自己积极的生活态度影响了很多的人。

示例三：我认为童年遭遇的影响是大是小，关键在于对待这些遭遇的态度，理由言之有理即可。

(2)示例一：我认为简·爱是一个执着追求的人。她的一生都在追求爱与平等，以及独立的人格，即使和罗切斯特身份地位悬殊，但是她不惧地位、身份的悬殊，勇敢表述自己的感情；当她得知罗切斯特先生有妻子时，她果断告别，不愿做依附于他的情人；而当庄园失火，成为一片废墟，罗切斯特烧瞎了双眼，失去了一只手。简·爱又毅然决定留在他身边并最终结婚，她对爱情始终未曾改变，所以，我认为她是一个执着追求的人。

示例二：我认为简·爱是一个懂得放弃的人，她虽然非常喜欢罗彻斯特，但是得知罗彻斯特妻子还活着的时候，简·爱毅然离开；面对其叔父留给她的遗产，她主动将原本属于自己的遗产分给三个表兄妹，无论是面对爱情、还是面对财富，她都不执迷、贪恋，而是懂得放弃。

示例三：无所谓执着还是懂得放弃。这两者并不冲突。一个真正有智慧的人，是懂得坚定执着的追求内心认为重要的事情，又能够智慧的进行取舍，她不因罗彻斯特的地位尊贵而对其讨好依附，果断离开，但是在没有地位的时候又坚定地选择和他在一起，执着和放弃之间，体