《化工分析检验》实践教学课程标准

《化工分析检验》实践教学课程标准一、课程定位化工分析检验综合实训实践教学是在学习了《化工分析检验》、《分析化学》等课程后所进行的一个实践环节，包括天平的检定与操作，相关溶液的配制，油脂检验方案的设计和检验操作（主要进行理化检验），表面活性剂和肥皂检验方案的设计和检验操作（主要进行理化检验），洗涤剂分析检验方案的设计审核和检验操作（主要进行理化检验），并完成实训报告。其目的在于加深学生对化工分析检验基本原理的理解，进一步巩固分析检验的基本操作与技能，提高学生分析问题与解决问题的能力，为将来从事分析检验工作打下坚实的基础。注重德、智、体、美、劳全面发展。二、实训目标1、专业能力目标以满足本系《2018人才培养方案》要求为依据，以提高学生技能为核心，以基本理论为主线，以知识点为基础，以学习任务为载体。进一步巩固所学的相关专业知识，加深对专业理论的认识和理解。理解和掌握实验原理、实验方法和实验步骤，通过实际操作，学习和掌握专业实验的基本技能。2、职业核心能力目标本次综合实训以学生为主，教师指导为辅，学生应在查阅有关资料的基础上能自己制订实训步骤，培养学生独立思考、分析、处理问题的能力，以及善于总结经验、有创新意识，以便更好地得到锻炼。3、职业道德素养目标要求学生遵守实训室有关规定，如实书写实训报告，不得抄写和伪造有关数据。培养学生严肃认真的工作作风和实事求是的科学态度，培养学生勤于思考、分析问题、解决问题的能力，培养高度的职业道德和价值观念，塑造充满自信、乐观进取的个性。三、实训内容与课时分配序号实践项目名称实践教学内容课时备注1全班集中进行动员、分组，查阅有关资料、设计实训方案动员、分组，查阅有关资料、设计实训方案22天平的检定与操作1熟悉天平的构造；2直接称量法；3减量法称量；4固定质量称量法43溶液的配制1配制1+4的盐酸；2配制0.1mol/L氢氧化钠标准溶液并标定；3配制0.1mol/L盐酸标准溶液并标定；44油脂检验方案的设计和检验操作（主要进行理化检验）1硬脂酸熔点的测定；2硬脂酸酸值的测定；3硬脂酸皂化值的测定45表面活性剂和肥皂检验方案的设计和检验操作（主要进行理化检验）1表面活性剂泡沫测定方法；2表面活性剂类型的定性分析；3表面活性剂含量的测定4肥皂溶解度的测定；5肥皂总游离碱含量的测定；6肥皂表面活性剂含量的测定66洗涤剂分析检验方案的设计审核和检验操作（主要进行理化检验）1洗衣粉颗粒度的测定；2洗衣粉碱度的测定；3洗衣粉表面活性剂含量的测定。47完成实训报告、总结4四、本实践课程考核方案1、考核方案按照实验指导书和指导教师的具体内容要求，将每个学生实验态度、实验准备、实验中考查操作情况、实验结果及实验报告的书写质量，特别是理论与实验相结合及数据处理情况等进行综合考核。2、考核等级各项实验评分包括四个方面，即实验预习和回答问题情况（占20％）、动手操作能力（占40％）、实验纪律（占20％）以及试验报告（占20％）。评定成绩分优、良、中、及格、不及格五个等级。优：实验中纪律、预习考核、操作技能均好，实验报告无原则错误。良：实验中纪律、预习考核、操作技能均好，实验报告不超过一个原则错误。中：实验中纪律、预习考核、操作技能均好，实验报告不超过二个原则错误。及格：实验中纪律、预习考核、操作技能均一般，实验报告超过二个原则错误。不及格：实验中严重违纪，预习考查、实验技能均不好，如抄袭实验报告、不按时参加实验等。五、指导教师要求知识专业能力：指导教师要熟练掌握德育教育能力、基础理论知识、实验原理和实验步骤，掌握学科教育知识、教学策略知识等，要把学科知识让学生容易理解和掌握，对学生学习过程中出现的难点、问题、挫折及时做出积极反应，帮助学生修正自我建构的路径和方向，师德高尚、爱岗敬业。实践教学水平和组织能力：在教育教学活动中具有解决具体问题的理论知识和实践知识，有较高的解读、重构、呈现教材的能力，能得心应手地与学生沟通，在实践教学活动中充分调动学生的积极性，保证实践教学活动的顺利进行。为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。指导教师职责：教师要了解学生对实训内容的掌握程度、学生已有基础知识或学生已经具备的相关能力、学生的学习兴趣和学习习惯，帮助学生熟练掌握化工检验基本技能，及发现问题、解决问题的能力，教师要通过语言交流、动作行为了解学生的思想动向和学习信息，以调整教学思路和教学行为。六、实践教学条件地点：化工分析检验实训室。设备：常用化工检验仪器、设备。七、本课程实践教学建议《化工分析检验》实践教学课程是通过指导教师的辅导