当代大学生思想建设

当代大学生思想建设教育是培养人、造就人的社会活动。教育的产生和发展依赖于一定的社会需要，它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系。教育的社会性质决定着教育的基本方针和学校的培养目标，我国高等教育法明确规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”要全面贯彻落实教育方针，担负起为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重大任务，使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人。高等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系，而且还要重视和加强德育，具有完备的思想政治教育体系。思想道德修养课就是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，1998年中共中央宣传部和教育部联合颁布的新的普通高等学校“两课”课程设置意见中明确规定：思想道德修养课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。

从我们青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。

从青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施。它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义。

2.学习思想道德修养课的方法

由于思想道德修养课涉及的内容十分广泛，而且有一定的理论深度，要想学好它，掌握它，并用于指导人生，就必须要有科学的态度和正确的方法。

第一，要注重基本理论和基本观点的学习。毛泽东说过：“主义譬如一面旗帜。”科学的理论就像一面引导千军万马朝着正确目标冲锋陷阵的旗帜。思想道德修养课动用马克思主义的立场观点和方法，回答和解决在青年学生中具有普遍性的“热点”、“难点”问题，形成了一整套思想道德修养理论。学习思想道德修养课，首先要认真学习它的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从思想深处真正认识到中国走社会主义道路的必然性，真正认识到我们社会所倡导的以集体主义为核心的人生价值观与人类社会真、善、美相统一的终极价值目标的指向是相吻合的，并能真正理解这种人生价值观的价值。这是学好思想道德修养课的基础，它对于提高大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力，对于确立科学的世界观、人生观、价值观都具有重要的意义。

第二，要注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习。青年大学生要学好思想道德修养课，不仅要掌握其基本理论和观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，在比较与鉴别中学习。这对于置身于社会转型期，面临着多重价值体系选择窘境的当代大学生来说，尤为重要。理论联系实际包括两个方面的内容，一方面是联系改革开放的社会实际，一方面是联系自己的思想实际。在比较与鉴别中学习，主要是指青年学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实社会生活中纷繁复杂的政治、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种社会思潮和价值观念，并在分析与比较中，在评价与鉴别中选择和确立为有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和科学的世界观、人生观、价值观。

第三，要注重知行统一，在践履中学习。知行统一，强调践履，这是由思想道德修养课的特性所决定的。思想道德修养课利用课堂教学等形式，与大学生共同讨论应当怎样做，为什么这样做，以及怎样做的道理。大学生通过学习讨论掌握了这些道理，就谓这“知”。但获“知”并不是思想道德修养的最终目的，获“知”的目的是为了“行”，是为了“践履”。中国古代思想家早就指出，“不行不为真知”。因此，知行统一，注重践履，就成为这门课的重要特点。这就要求大学生在学习这门课程时要注重知行统一，坚持从自己做起，从现在做起，边获知边践履，在践履中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。☆碟血神龙☆回答采纳率:21.2%2009-11-1721:09好:0不好:0【关键词】大学生;网络;网络道德;思想道德建设

20世纪90年代以来,随着我国社会主义市场经济建设的不断深入和对外开放步伐的加快,受飞速发展的各种现代传媒影响,人们的思想观念日趋多元化。被称为“第4媒体”的互联网(Internet)迅速发展和日益普及,使人类的工作、学习和生活等方式都得到了极大改善。当代大学生是最早接受互联网的群体之1,受互联网的影响也较大。据统计,我国目前在大学校园里经常上网的大学生人数比例已达50%左右,曾经上过网的大学生人数则达95%之多。可以说,在高校,互联网已完全走进了大学生的生活之中。大学生们在其中充分享受着现代文明带来的各种愉悦,他们在网络世界中畅游,了解国内外的最新新闻、科技动态,在电子论坛、在线栏目里点评天下大事等等,极大地丰富了业余生活。但与此同时,互联网上的金融诈骗、上校园文化活动,在校园网站可以开辟学习生活、就业技巧、考研须知、心理咨询、实践指导、信息发布、就业辅导等栏目,开设校园网“思想论坛”,给大学生们1个既可评论时事又可评论校事、畅谈人生、理想、价值的天地。同时,也掌握了大学生的道德动态,从而进行有针对性的引导。要把传统的校园文化与虚拟社区的文化建设结合起来,例如目前高校学报、广播、闭路电视等宣传教育媒体,可以通过网络整合起来,丰富校园网虚拟社区的信息资源,加大信息传播的力度,为学生提供优良的信息服务,增强道德教育的开放性、多样性、灵活性和实效性,做到两不误,两促进。此外,还要进1步加大对校园网的信息管理和技术防范力度,对各种网上不良信息进行过滤,加快规范网络新闻的进程,避免虚假信息的发布,不断净化网络环境。

4.制定网络道德规范,约束学生网络行为。由于网络世界的虚拟性,使网络犯罪、各种黄色信息传播及西方文化侵略造成的网络道德行为失衡现象时有发生,为了减少上述问题的出现,迫切需要制定具体的规范准则来对网络行为进行约束。在制定网络行为规范和准则时,要注意既要与国际接轨,又要充分考虑我国的国情,要更多地考虑为国人所普遍认同和理解,要有利于保护和促进大学生对网络的兴趣和使用水平的提高,既要能保护现时网络的安全和秩序,又不能阻碍网络的继续发展,网络行为规范标准要能够适应网络在1定时期内的发展需要。

5.开设专门的网络道德教育课程。针对当前大学生的实际情况,高校应专门开设网络道德教育课程,网络道德教育课程要与大学生思想道德修养课程有机整合起来,使大学生思想道德建设更加贴近大学生实际。网络道德教育内容的讲授要有系统的理论指导,旨在努力提高与健全大学生的鉴别能力、自控能力,最终培养人格健全的社会主义建设者。网络道德教育既要有网络意识、网络规范和网络行为准则的灌输,也要有网络道德情感和意志的培养;既要有对理论的传授与讨论,也要有对具体网络道德失范行为的剖析与评价。同时,还要有对网上不道德行为在道德和法律上制裁和处罚的宣传和曝光。

6.探索建立网上心理咨询平台,不断加强大学生心理健康教育。随着网络触角的不断延伸,网络能实现的功能越来越多,这就使得1部分大学生热衷于所谓的“网络生存”,而在现实生活中却较少与社会(他人)联系,疏于处理各种人际关系,极易导致1定程度的心理障碍与人格畸变,仅仅靠谈心、电话心理咨询已不能起到作用。因此,必须顺应时代的要求,探索和建立网上心理咨询平台,积极开展网上咨询,对症下药,做到有的放矢。而且,值得注意的是,尽管当前随着对大学生心理健康教育的重视,各大高校纷纷开设了相应的咨询机构。但是由于大学生们常常在遇到心理问题时,因为害怕周围同学的误解,而羞于启齿。而网络的交互功能恰恰提供了1个交流的良好平台,有利于双向沟通,能够取得较好的效果。通过向青年大学生们提供各方面信息和多种选择方案,让他们在选择中学会独立思索,既强调了思想政治教育的自我教育,也突出了引导塑造功能。通过教育者的启发、指导,使青年大学生们能够自主地选择与社会发展相1致的价值观念和政治信念。

7.齐抓共管,着力构造网络道德教育新模式。网络道德教育作为1项新的课题,它涉及的面较广,仅仅靠学校的教育显然是不够的,需要社会、家庭、高校、大众传媒等多方努力来共同开展有关网络道德教育活动,从而形成1个整体教育网络,相互配合、相互支持、相互促进。尤其是高校要积极引导大学生网民对大量网络信息持“扬弃”的态度,不断增强网络操作“网风”、“网德”教育和遵纪守法的教育力度,提高大学生对全球网络信息的识别能力和抵制诱惑的能力。这样,才能形成合力,通过齐抓共管,着力构造1种新的教育模式,充分发挥其在大学生思想道德建设工作中的作用。

高等学校是培养社会主义现代化建设者和接班人的重要阵地,在信息时代的今天,如何使当代大学生成为网络世界中的合格网民,已成为高校思想政治教育工作的新课题。新形势下的思想道德建设工作,要求思想教育工作者既要具有思想政治教育的理论与实践经验,又要掌握计算机网络的基本理论并能熟练进行网络操作,既要具有较高的思想政治素质,又要具有1定的科技意识和创新能力。如果思想教育工作者观念陈旧,对网络的发展和潜在的能量缺乏认识,就将错失掌握学生思想动向的最好途径,从而使工作无法很好地进行。网络的发展对于大学生思想政治教育工作而言,应该是机遇和挑战并存,网络是思想道德教育的新阵地,而这块阵地正以前所未有的速度膨胀,这就要求思想政治教育工作者必须与时俱进,及时转换教育观念,充分利用网络的优势,掌握思想道德建设工作的主动权,促进当代大学生身心的健康发展,从而成就更多社会主义建设的有用人才加强思想建设的几点体会与建议一，推进学生自我教育，自我管理和自我服务城北校区在十几年的办学实践中，从艰苦创业起步，不断探索，开拓前进，现在已发展成为三个学部，30多个专业，近3000名学生的分校式校区。由于三个年级学生住宿和校区偏僻，学生管理工作领域宽，任务重，无论是维护校园稳定还是加强学风建设，无论是学生事务性管理还是学生思想政治工作，无论是理论学习撰写论文还是接受学生无记名投票的评议结果，学生工作队伍都面临前所未有过的挑战。从晨练到晚自习全天候的考勤与值班，从组织学生开展各种活动到宿舍的安全卫生检查，从大学生素质拓展计划的实施到义工服务的启动，无疑加大了班主任任务。随着北京城市学院申本的成功，学生科主动把学生英语A、B级考试通过率和毕业生就业签约率列为班主任考核标准之一，工作千头万绪，我们认为抓班主任自身素质的提高是关键。以往我们只对班主任进行培训，今年四月份我们组织全校区教师召开学生工作研讨会，并出版论文集《园丁心声》，共收集了37篇论文。通过交流讨论，大家明确了班主任不是：“管人”而是“育人”，不是“学生干事”而是“学生成长”的指导教师，工作重心不仅注重搞活动外在形式，更要注意学生思想水平的提升。我们认识到：管理好这么多学生只靠班主任是不够的，要转变观念，提高认识，充分相信学生、依靠学生，让学生参与到教育过程中来，鼓励他们创造性的开展工作，克服“求全责备”思想，积极创造条件，尊重并鼓励学生开展丰富多彩的自我教育，自我管理，自我服务的活动，树立主人翁意识，保障学校正常的教学、生活秩序。让学生从过去教育管理的单纯接受者逐渐成为教育、管理过程中的参与者，使学生在参与过程中受到教育、得到锻炼。如今年春季，我们召开城北校区第一届运动会。老师只管组织策划，由学生完成大量筹备工作和组织工作，从组织运动员、裁判员、工作人员，观众队伍到彩旗队、花束队；从开幕式到闭幕式，从大会广播组、宣传组、奖品组、精神文明评比组；从集体项目的预赛（如跳绳、拔河比赛）到入场式的演练，都由学生自己组织的。极大调动了学生积极性，他们出色完成了各项工作任务，达到了预期效果。大会开得圆满成功，增强了学生的集体主义观念和组织能力，密切了师生关系。再如迎新工作，1560名新生加上家长共3000多人，1000多辆车辆进入校园，学生承担了车辆调度，接送行李，宣传广播，收军训费、保险费、发饭卡和宿舍钥匙等任务，整个校园井然有序，同学们文明礼貌的举止、热情周到的服务赢得了新生家长的普遍称赞。在食堂设立学生文明监督岗，同学胸挂校园文明卡，维护就餐秩序；在宿舍中各楼长、楼层长、宿舍长都是学生自愿利用课余时间帮助宿管老师检查宿舍安全卫生；学生还自愿组织起来到实验室、图书馆义工服务，促进了学校管理工作的改善和提高，同时学生也得到较大的锻炼，培养了他们劳动观念和服务的思想，增强了责任感和对普通职工的理解与尊重。二，强思想理论队伍建设，提高学生工作整体水平我校有一支管理能力强的班主任队伍，他们责任心强，善于做思想政治工作，有奉献精神，对学生有爱心，为我校培养学生做出了重要贡献。我们定期组织学生工作研讨和交流，制定班主任工作条例，建立班主任测评体系，从而增强班主任服务意识，更加关注学生心理感受和教育效果，使学生认同老师的工作，也使老师们更加尊重学生的主体地位。尽管我们做了很大努力，应该承认，我们对班主任的培训还不够系统，忙于事务性的工作多，研究新问题、新方法花费的精力少，与飞速发展的形势要求相比差距很大；学生工作还停留在老师说教、学生服从阶段，年轻班主任教学管理两副重担一肩挑，难免会顾此失彼。学生管理部门缺少思想教育专业化人才，对学生中热点难点问题难从理论上正面给予回答；校区缺少学生活动场所和设备。虽然我们已开展就业指导和心理指导，但给学生发展、成长的指导做得还远远不够。可见学生工作队伍亟待向专业化、现代化方向发展，限于北京城市学院编制，很难一下子引进门类齐全的专业管理人才，因此笔者建议：1、学校聘请一些心理学专家、教育学专家、法律学专家，组成我校学生工作指导委员会，定期专门研究学生工作遇到的问题和解决问题的方法（类似专业委员会的作用），这样，可在短时间内，在专家的科学指导下提高学生工作的整体水平。2、学校加大对学生思想建设的投入。在学生工作队伍的人员编制、进修学习、福利待遇、学生活动场所及设备等方面加大力度，建立一支稳定的师资队伍，将一大批教师稳定在学生口工作，希望学校要像重视专业师资队伍建设那样重视学生工作队伍建设，引进一个专业人才能发展一个专业，但是，引进一个专业化的思想政治工作者却能带动一个学部乃至一个校区的学生工作。3、改进《思想品德》这门课程，由熟悉我校学生特点的学团口老师承担，讲课具有针对性；改进教师“一言堂”的教学方法，培养一支能启发、引导学生思考讨论，让学生受益终生的学生工作队伍。4、对学生工作队伍给予高度重视，特别是应分期分批组织参观学习，开阔视野，拓宽工作思路，关心这支队伍的理论研讨和培训，使广大教师安心本职工作。三，建立科学评价体系、让更多学生体验成功我们加强思想建设，要注重学生心理体验。通过组织大量学生活动开