安徽省干汊河中学2024年高考冲刺历史模拟试题含解析

安徽省干汊河中学2024年高考冲刺历史模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．1915年5月7日，英国客轮“卢西塔尼亚”号遭德国潜艇击沉，遇难中有128名美国人。英国政府立刻动员各种力量在各个中立国家不断报道该事件。英国的举动A．促使美国迅速做出了参战决定B．有利于英国海军夺回制海权C．遏止了德国实施无限制潜艇战D．加剧了美德两国紧张的关系2．中国疆域的形成经历了漫长的历史过程。下列地区最早纳入中国版图的是A．西域 B． C．西藏 D．东北3．18世纪的法国哲学家狄德罗讲述了一件发生在自己身上的事情：一天，朋友送给他一件精美的睡袍，为了能使书房中的家具与睡袍相称，最后他把书房中的家具全部换掉了，但他却感觉“自己居然被一件睡袍胁迫了！”狄德罗意在A．指明国家政治要顺应民主潮流 B．批判人们对于财富的无限追求C．揭露封建神学束缚了人们精神 D．告诫人们应该理性地对待生活4．15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地A．希腊罗马文化开始兴起 B．人文精神得到传承C．宗教改革思想开始转播 D．启蒙思想影响巨大5．关于下列春秋战国时期的货币图，最准确的解读是A．青铜器物铸造以货币为主 B．钱文上镌刻的书法以隶书为主C．货币经济占据了主要地位 D．货币的发行流通趋向相对统一6．顾炎武在《日知录》中极力驳斥“有公而无私”，指出“人道就是对人私利与欲望的满足，道德就存在于人们的物质利益之中”。这一主张A．彻底否定了宋明理学 B．旨在批判君主专制统治C．适应了工商业的发展 D．开启了思想启蒙的先河7．乾隆元年修的《山东通志》改旧志的《赋役志》为《田赋志》，稍后修的《福建续志》也改《户役》为《户口》。这些改动反映了清朝前期A．专制集权继续加强 B．重农抑商政策日益弱化C．文化控制趋于严密 D．人身依附关系渐趋松弛8．关于“法”的认知，古代中国思想家提出了各种各样的主张。下列项中，体现了韩非子“法”的主张是A．“刑不上大夫，礼不下庶人” B．“以教化为大务”“正法度之宜”C．“法不阿贵”“刑过不避大臣” D．废除“一家之法”，建立天下之法9．夏商周时期曾采用过不同的历法，分别称为夏历、殷（商）历和周历。西周至春秋战国时期，周王室及姬姓诸侯国多奉行周历，其他诸侯国则是三历并行。这说明A．周天子的权威被严重削弱B．同姓子弟是分封制的主体C．周文化得到了天下的认同D．大一统国家体制尚未形成10．《法兰西第三共和国宪法》规定：“行政权由总统和内阁掌握。……内阁部长由总统任命。总统的命令须经各部部长副署。总统和内阁部长共同向议会负责。”下列对该宪法评述不正确的是（）A．与封建君主专制制度、帝制独裁对比，共和体制的确立是历史的进步B．宪法对法国资本主义的发展起到了促进作用C．法国几经艰难，最终确立了典型的总统制共和制政体D．宪法的颁布证明了共和派最终掌握实权11．北宋画师刘宗道“作《照盆孩儿》，以水指影，影亦相指，形影自分。每作一扇，必画数百本，然后出货，即日流布，实恐他人传模之先也。”这可以佐证，北宋时期A．雕版印刷术尚未普及 B．画家的商业意识浓厚C．文人画开始一统天下 D．绘画普遍受理学影响12．日本自1963年起成为世界上最大的钢铁出口国。同年，美国指责日本对美进行钢铁倾销，日本遂减少对美出口。1968年美国迫使日本签署协定，日本再次大幅减少对美钢铁出口。这说明A．“一超多强”的世界格局已形成B．世界经济一体化的进程加速C．日本难以摆脱美国的经济控制D．美国开始建立世界经济霸权13．先秦思孟学派主张“天道人道，实-一以贯之”；西汉董仲舒提出“天地之精，所以生物者，莫贵于人，人受命乎天也，故超然有以倚”；宋朝二程倡导“有道有理，天人也，更不分别”。以上观点A．表明儒学不断吸纳其它学派 B．侧重强调对天道和自然的敬畏\C．主张天道与人道的统一相通 D．体现天人关系的重心不断变化14．由于中共旅欧党、团员的加入，国民党旅欧支部人数急增。为了更好地管理旅欧的国民党员，国民党中央决定在巴黎成立通讯处，任命周恩来为通讯处筹备员。这一事件从侧面反映出A．中国共产党早期组织成立 B．国共两党共同反帝反封建C．国民大革命潜伏失败危机 D．全民族抗战成为时代要求15．美国历史学家布卢姆曾说：“独立战争后人们最初反对君主制和贵族政治的思想，引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府……新的宪法则建立了一个国家的平等公民联合起来的联邦。”材料反映出美国制定新宪法的主要目的是A．反对君主制和贵族政治 B．实现普通公民的平等C．加强中央政府的权力 D．加强地方政府的权力16．下图是某杂志刊登的世界科技中心转移示意图，图中用科学家或重要发明作为每个科技中心的象征，但某一国的象征图放错了，如要替换正确的象征图，下列各项可以考虑的是①法拉第②瓦特③内燃机④爱因斯坦A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④17．马丁·路德认为对于与宗教信仰或宗教生活无关的事，世俗当局有权判处革除或流亡。宗教当局应该管理“属灵”的事，这才是符合理性的。但“属灵”的事并不是金钱和任何“属身体的事”，而是信仰和善行。这说明宗教改革A．有利于欧洲民族国家的建立与发展B．反对罗马教皇和教会所享有的特权C．是欧洲启蒙运动的发生的前提条件D．使民众开始打破对罗马教会的迷信18．1935年12月，中共中央在陕北瓦窑堡召开政治局会议，决定把苏维埃工农共和国改为苏维埃人民共和国。次年9月，中共中央根据形势的发展，又将“人民共和国”改为“民主共和国”。此举旨在A．适应抗日救亡运动高涨的新形势 B．巩固陕北根据地的苏维埃政权C．团结中间阶层孤立反共顽固势力 D．推进根据地政权的民主化建设19．著名学者任鸿隽在1915年创刊的《科学》发刊词中指出：“世界强国，其民权国力之发展，必与其学术思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉。”据此可知，任鸿隽认为A．新文化运动方向已转移 B．科学对民主有奠基作用C．科学革命成为当务之急 D．民主须与科学相互结合20．如图是美国学生学习图。这样的画面应该最早出现于A．手工工场时期 B．工业革命时期C．第二次工业革命时期 D．第三次科技革命时期21．周代法律规定士以下的人犯死罪处死刑时，要暴尸于闹市；贵族犯死罪时，则秘密处决；王族犯罪用刑时不得使用使其丧失生育能力的刑罚。这反映了当时A．法律限制贵族特权B．法外特权的普遍化C．宗法伦理的法律化D．量刑定罪的随意性22．西欧中世纪历史中，因商品经济发展而推动的事件有①封建制度的产生②大学的兴起③等级君主制④城市的自治A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．②④23．独立后的美国确立了联邦体制，这一政治架构的理念主要源自A．卢梭 B．霍布斯 C．伏尔泰 D．孟德斯鸠24．有人认为，西方政治发展史，权力中心经历了神权到王权，又从王权转到民权的过程。总体看，西方从王权转到民权始于A．15世纪B．16世纪C．17世纪D．18世纪25．“‘正心诚意’是‘体’，修、齐、治、平是‘用’。故欲研究中国学术史，首须注重其心性修养与人群实践，中国学术传统主要在学为人。”作者认为中国学术传统创始于A．孔子B．孟子C．董仲舒D．朱熹26．明成祖时，有人主张对入贡互市的外商征税，明成祖答复：“今夷人慕义远来，乃侵其利，所得几何？而亏辱大体多矣。”对此，下列认识正确的是A．明成祖认为国体纲常重于经济利益B．明成祖认为向外商征税会侵害外商的利益C．朝贡贸易的政治意义远大于经济利益D．明成祖想借外商引导百姓投身海外贸易27．一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发地，其考察顺序是①尼罗河流域②印度河流域③黄河流域④两河流域A．①④②③B．①③④②C．①②④③D．③②①④28．以下是近代不同时期英国、德国、美国三国国民生产总值年增长率统计:判断①②③代表的国家分别是A．英国、德国、美国 B．美国、英国、德国C．美国、德国、英国 D．德国、英国、美国29．孙中山说：“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁路、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计。”这反映了孙中山（）A．重视经济权益，强调民族独立 B．主张节制资本，促进社会公平C．强调国家垄断，反对自由竞争 D．扩张国营经济，发展民族工业30．北宋中叶，满朝朱紫贵，尽是读书人。如宋仁宗在位期间人才济济，文官群体享有崇高的政治地位，出现“皇帝和士大夫共治天下”的局面。这种现象A．激发士人的社会责任意识 B．加快了新贵族政治的形成C．促使崇文抑武政策的出现 D．导致书院讲学的日臻发达二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．材料丁颖（1888—1964年），我国现代稻作科学的奠基人，高等农业教育先驱，中国科学院院士。他出生于一个贫苦的农民家庭，自幼就立志为振兴祖国农业解决“民食”而奋斗。进入中学后，接受了孙中山先生的民主思想，关心时政，积极参加学生爱国活动。1912年，留学日本学农。1924年，学成毅然回国，长期在农学院进行教学和科研。他深入研究水稻生态，结合生产实际，联系稻种起源、分类、区划和遗传育种等基础学科，取得了丰硕的科研成果。丁颖还十分重视教学、科研、生产三者的结合。他从我国实际出发，不断探索中国式办学道路，积累了丰富的办学经验，推动了高等农业教育事业的发展。逝世后，党和政府给予了这样的评价：“在工作中，充分表现出又红又专的科学家的高尚品德，为我国农业科学技术工作者和教育工作者树立了光辉的榜样。”——摘编向何贻赞《丁颖教授科教思想探讨》（1）根据材料并结合所学知识，概括丁颖科教思想形成的原因。（2）根据材料并结合所学知识，简述丁颖对中国农业科学发展的贡献。32．官僚体制是中国古代重要行政管理的形式。阅读下列材料：材料一盖秦汉间为天地一大变局。自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官，成例相沿，视为固然。其后积弊日甚，暴君荒主，既虐用其民，无有底止。强臣大族，又篡弑相仍，祸乱不已。……其势不得不变，而数千年世侯世卿之局，一时亦难遽变。……汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊，其君既起自布衣，其臣亦自多亡命无赖之徒，立功以取将相，此气运为之也，天之变局，至是始定。——（清）赵翼《廿二史札记》材料二宰相杜范认为：“凡废置予夺，（君主）一切以宰执熟议其可否，而后见之施行。如有未当，给、舍得以缴驳，台、谏得以论奏。是以天下为天下，不以一己为天下，虽万世不易可也。”……富弼对宋神宗言：“内外事多陛下亲批，虽事事皆是，亦非为君之道。况事有不中，咎将谁执？必致请属交走，货贿公行，此致乱之道，何太平之敢望！”——程民生《论宋代士大夫政治对皇权的限制》材料三行省实行群官负责和圆署会议制（即通过行省官员集体开会共同负责），行省官员通常由平掌、右悉、左悉、参知政事等六七人组成。……无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。——李治安《元代行省制的特点与历史作用》请回答：（1）据材料一，指出秦汉间为“天地一大变局”的表现，结合所学知识归纳出现“变局”的历史背景。（2）据材料二，概述杜范、富弼两位宰相的共同主张。（3）据材料三及所学知识，说明“行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态”的理由。综合上述材料，分析中国古代官僚政治的积极作用。33．材料皇甫谧，西晋学者。皇甫氏原是汉魏名门大族。皇甫谧自幼贪玩不习上进。一次，谧将所得瓜果进献叔母任氏，任氏说：“《孝经》云‘三牲之养，犹为不孝’。汝今年余二十，目不存教，心不入道，何以慰我？”因对之流涕，谧甚感痛，遂拜师苦读，勤力不怠。皇甫谧一生学问广博著述颇多。其中尤以《帝王世纪》和《黄帝三部针灸甲乙经》影响最大。《帝王世纪》广采百纳，博据考稽，对三皇五帝到曹魏数千年间的帝王世系及重要事件，作了较为详尽的整理，对前人以及《史记》中语焉不详的历史事实尤其是“三皇五帝”的世系纪年及重大活动进行了补充和考证；将历史人物放到一定的社会历史条件下进行考察，肯定了历史人物在历史前进中的作用。他继承了先秦以来一元论的哲学观点，在其医学著作《黄帝三部针灸甲乙经》中指出：自然界万物万象是由于所受气不同而致。人作为自然界的一部分，也是廪气而成，新生命随着形体的完备，也相应的具备了精神。人死后，形体消亡，精神就不存在了。他还认为事物矛盾双方不停地转变，促成事物的发展和进步。——据《晋书皇甫谧传》（1）根据材料并结合所学知识，分析皇甫谧取得辉煌学术成就的原因。（2）根据材料并结合所学知识，概括皇甫谧的主要贡献。

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、D【解析】

依据材料中信息结合所学可知，早在一战爆发前，美国同德国关系就已经十分紧张，这种宣传激起了中立国美国对德国的仇恨，从而加剧了美德两国紧张的关系，因此D选项正确。A选项错误，美国参战是在1917年4月，故“迅速”一词说法错误；B选项错误，英国海军本来就掌握着制海权，并不存在“夺回”的问题；C选项错误，1917年2月，德国重新实施“无限制潜艇战”，并没有被遏止。故正确答案为D选项。2、A【解析】

西汉朝廷在公元前60年建立西域都护府，标志西域正式归属中央政权，答案为A；元朝在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今），这是历史上中央政府首次在地区正式建立的行政机构，晚于对西域管辖，B错误；元朝对西藏地区行使行政管理权，晚于对西域管辖，C错误；明朝设立奴儿干都司管辖东北，晚于对西域管辖，D错误。3、D【解析】

材料中那件睡袍引起狄德罗生活不断改变,这是生活过于感性化的结果，狄德罗感觉“被胁迫了”，故材料意在告诚人们要理性对待生活故D项正确；材料没有涉及政治问题，且狄德罗的态度不是顺应，而是不能盲目追随，排除A项；材料体现的不是对财富的追求，而是对生活环境不做判断的改变，排除B项；材料信息没有体现封建神学，更不能说明其对人们精神的束缚，排除C项。4、B【解析】

解题关键在于时间和地点，时间是15世纪，地点是意大利的佛罗伦萨，判断为文艺复兴。各种自由科目的复活其实是对古希腊罗马人文精神的传承，B正确。希腊罗马文化在公元前就已经繁盛，排除A，宗教改革兴起于16世纪的德国，排除C，启蒙思想兴起于17世纪，排除D。【考点定位】必修三·西方人文精神的起源和发展·文艺复兴。【详解】5、D【解析】

依据图片并结合先秦时期的商业来看，春秋战国时期各国货币形状各异，随着秦朝统一战争的发展，货币统一成圆形方孔钱。D正确；当时青铜器主要以乐器和兵器为主，A排除；钱文上篆刻的是小篆，而非隶书，B排除；古代中国是小农经济为主，而非货币经济，C排除。故选D。6、C【解析】

顾炎武对人私利与欲望的肯定，也就肯定了工商业经济下人们对利益的追求，从而也就适应了工商业的发展，故C正确；顾炎武的观点虽在一-定程度上否定了宋明理学“灭人欲”的思想，但并非是彻底的否定，排除A；材料中并没有涉及政治上的专制，不能说明目的是批判君主专制，排除B；顾炎武的主张虽具有思想启蒙的作用，但不能定位为开启，排除D。故选C。7、D【解析】

据材料“改旧志的《赋役志》为《田赋志》、……也改《户役》为《户口》”并结合所学可知，“役”需要为官方出劳力的事，对“役”的改动说明封建人身依附关系的松弛，D正确；A、B、C与材料无关。8、C【解析】

“法不阿贵”“刑过不避大臣”体现了韩非子法治思想，故选C；A指庶人没有资格受礼遇，大夫拥有特权不受刑，不符合韩非子法治的思想，排除；儒家重视教化，排除B；D体现了民主思想，不符合题意，排除。9、D【解析】

由西周至春秋战国时期，王室和诸侯国之间没有强制实行统一的历法，任由异姓诸侯推行周历之外的历法，说明D项正确；材料说的是周代的整体情况，并不是春秋战国与西周的不同，A项“严重削弱”无从体现；材料中没有说明分封姬姓诸侯的比重之多，B项说法不符合题意；在周代“三历并行”的现象与C项说法矛盾。10、C【解析】试题分析：结合所学知识，《法兰西第三共和国宪法》标志法国经过长期的斗争，终于确立共和体制，对法国资本主义的发展起到了促进作用，ABD都表述正确；C表述不对，按照《法兰西第三共和国宪法》规定，议会是国家的权力中心，总统由议会产生，因此并非典型的总统制共和制政体。考点：欧美代议制的确立与发展•法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立•《1785年宪法》11、B【解析】

根据“每作一扇，必画数百本，然后出货，即日流布，实恐他人传模之先也”可以看出画家已经有了商业的意识，进行批量生产，故B正确；ACD不符合题意。12、C【解析】

日本成为最大的钢铁出口国，美国为了减少日本对自己的威胁，对日本经济进行了粗暴干涉，因此可以说明日本难以摆脱美国的经济控制，故选C项；“一超多强”的世界格局是在两极格局瓦解后出现，与材料时间不符，故排除A项；题意主要反映了美国对日本经济的干涉，没有体现世界经济一体化进程，故排除B项；“开始建立”的说法不符合史实，美国此时已经是世界经济的霸主，故排除D项。13、C【解析】

从先秦、西汉到宋朝，儒家学者始终强调天道和人道的统一，选项C正确；材料未体现儒家和其他学派的融合，排除A；选项B未体现出儒家对人道的强调，排除；题干中儒家在不同时期都强调应当天人并重，并未突出天人重心的变换，排除D。14、B【解析】

根据材料,结合所学知识可知，国民党任命周恩来为通讯处筹备员,为其管理旅欧党员，从侧面反映了国共第一次合作期间，两党共同反帝反封的特点，B选项符合题意；中国共产党早期组织成立时，没有国共两党的党内合作，A项错误；共产党员在巴黎为国民党发展、管理党员不能说明大革命潜伏着失败的危机，C选项错误；抗战时期，国共合作是党外合作，周恩来负责国共谈判事宜，不是在巴黎做国民党通讯处筹备员为其管理、发展党员，D选项错误。15、C【解析】试题分析：本题考查美国联邦制。独立战争胜利后的美国，只是一个由13个州组成的松散联盟，即“邦联”，也就是材料所说的“行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府”，所以美国制定1787年宪法，变邦联制为联邦制，加强了中央政府的权力，故C项正确，D项错误；A项不符合美国的历史；B项材料中没有体现出来；所以答案选C。考点：欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立·1787年宪法16、B【解析】

结合所学可知，电灯是美国发明家爱迪生的发明，不能代表德国，而内燃机或者爱因斯坦可以，因为内燃机是由德国人奥托发明的，爱因斯坦在提出相对论时还是德国科学家，故③④正确，选B；法拉第是英国物理学家，瓦特是英国人，故①②均不能代表德国，排除ACD。17、A【解析】

根据“马丁·路德认为对于与宗教信仰或宗教生活无关的事，世俗当局有权判处革除或流亡”“宗教当局应该管理‘属灵’的事”可知，马丁·路德主张世俗君主管理世俗事务，教会只管宗教事务，体现了摆脱罗马教会束缚的思想，这有利于欧洲民族国家的建立与发展，故选A；B不符合材料主旨，排除；C与材料信息无关，排除；材料信息无法体现民众对教会的态度，排除D。【点睛】解答本题的关键信息是“马丁·路德认为对于与宗教信仰或宗教生活无关的事，世俗当局有权判处革除或流亡”“宗教当局应该管理‘属灵’的事”，联系马丁·路德宗教改革的内容分析解答。18、A【解析】

依据所学知识可知，由“苏维埃工农共和国”到“苏维埃人民共和国”再到“民主共和国”的转变，是为了适应抗日救亡运动高涨的新形势，争取更多的抗日力量，以扩大统一战线，故A正确；巩固陕北根据地不是主要目的，故B错误；材料主旨不是为了孤立反共顽固势力，故C错误；根据地政权的民主化建设是在抗战进入相持阶段后，故D错误，19、D【解析】

材料“世界强国，其民权国力之发展，必与其学术思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉”表明任鸿隽主张民主制度发展必须与科学思想进步相结合，故D正确；新文化运动的核心内容为民主与科学，材料政治强调的是民主与科学的关系，没有偏离方向，故A不正确；材料强调的是科学与民主的关系，没有突出科学是民主的基础作用，故B不正确；新文化运动的主要目的是要解放人们的思想，宣传民主与科学，故C不正确。20、D【解析】

图片反映美国学生利用计算机学习，第三次科技革命以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命，故D符合题意；ABC时期计算机尚未发明，故ABC不符合题意。故选D。21、C【解析】

题意主要反映了周代不同等级的犯人的死刑处置方式，没有体现法律对贵族特权的限制，更没有涉及到法外特权的内容，故排除A、B项；等级不同的死罪犯人死刑的处置方式不同，反映了宗法伦理的法律化，故选C项；题意只反映了死刑的处置，没有说明量刑定罪的随意性，故排除D项。22、B【解析】

中世纪由于商品经济发展，大学、城市和市民阶层兴起，而且市民、贵族与王权形成了等级君主制，B正确；封建制度产生的经济基础是庄园制，而非商品经济，①错误，排除A、C；D概括不全，排除。23、D【解析】

独立后的美国通过《1787年宪法》确立了总统共和制，其中的三权分立原则来源于孟德斯鸠，答案为D；卢梭主张人民主权说和社会契约论、霍布斯主张国家通过社会契约建立起来的、伏尔泰认为信仰自由和法律面前人人平等，均不符合题意，排除ABC。24、C【解析】

试题分析：本题考查学生史实再现能力。据所学可知从王权到民权的转移始于颁布于1689年的《权利法案》，故选C。AB选项的15、16世纪当时还没有出现王权到民权的转移，D选项的18世纪之前就已经有了王权到民权的转变，所以不符合题意。【详解】25、D【解析】

材料“注重其心性修养与人群实践，中国学术传统主要在学为人”，这反映朱熹的格物致知的观点，故D符合题意；孔子和孟子是早期儒学代表人物，主张仁政和德治，故AB不符合题意；董仲舒是汉代儒学代表人物，主张罢黜百家，故C不符合题意。26、C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，“今夷人慕义远来，乃侵其利，所得几何？而亏辱大体多矣”说明当时明成祖在乎自己国家的体面而不是得利多少。朝贡贸易是古代中国一种很特殊、很特别的国际贸易形式，它的主要目的是炫耀国威，显摆自己的富有，绝对不计较是赔钱还是赚钱，所以，材料表明朝贡贸易的政治意义大于经济意义。A项的表达不如C项。BD项不符合历史史实。考点：古代中国的经济·商业的发展·朝贡贸易【名师点晴】名言名句体现教材原理的题目是选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的知识后再去分析题项，看哪个选项所体现的道理与其相符合。解答本题要抓住关键词“亏辱大体多矣”明确表达的是国家的体面损失较多，而不是利益损失较多。27、A【解析】尼罗河流域位于非洲埃及；印度河流域位于亚洲印度；黄河流域位于东亚中国；两河流域位于西亚；依据位置排序为①④②③，故A项正确。28、D【解析】

据所学可知，在第二次工业革命中美国和德国后来居上，经济发展速度都超过了美国，所以至1913年，国民生产总值年增长率最低的是英国，故②对应英国；而美国相较德国来说，美国的国民生产总值增长率要超过德国，故①对应德国，③对应美国。综上所述，排除ABC。故选D。29、B【解析】材料可以看出，为了防止出现“独占”即垄断，所以才主张“节制资本”，由此可见孙中山的出发点是防止私人资本操纵国计民生，故B项正确；A属于民族主义；C和D项材料中没有明确体现。30、A【解析】

材料反映北宋中期读书人入仕取得崇高的政治地位,出现“皇帝和士大夫共治天下”的局面,这必然促使士人的社会责任意识增强，故A项符合题意；隋唐时期科举制结束贵族政治，强化官僚政治，宋代延续这一历史趋势，故B项不符合题意；崇文抑武政策是宋代初期既定国策，C不符合题意；书院讲学产生于唐代，从宋初逐步走向发达，与材料所述的现象关系不大，故D项不符合题意。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）①出身贫苦，自幼立志报国：②近代民族危机加深：③近代粮食严重短缺；④受孙中山思想影响，关心时政：⑤留学日本，精通中外农业科技知识。（2）①开创了稻作研究的新方法和新理论，对提高水稻产量和品质作出了贡献。②创办了高等农业教育，为国家培养了大量的农业科技人才。③影响了后世的治学精神和方法。【解析】

（1）根据材料“他出生于一个贫苦的农民家庭，自幼就立志为振兴祖国农业解决‘民食’”而奋斗。”并结合所学可知他出身贫苦，自幼立志报国；所处时代民族危机加深；近代粮食严重短缺；根据材料“进入中学后，接受了孙中山先生的民主思想，关心时政，积极参加学生爱国活动。1912年，留学日本学农”可知受孙中山思想影响，关心时政；留学日本，学习农业科技知识。（2）根据材料“他深入研究水稻生态，结合生产实际，联系稻种起源、分类、区划和遗传育种等基础学科，取得了丰硕的科研成果。丁颖还十分重视教学、科研、生产三者的结合。他从我国实际出发，不断探索中国式办学道路，积累了丰富的办学经验，推动了高等农业教育事业的发展。”结合所学从开创了稻作研究的新方法和新理论，创办了高等农业教育，为国家培养了大量的农业科技人才，影响了后世的治学精神和方法进行总结。32、（1）表现：世家传承受到冲击，政治上呈现出“平民化”风貌。（或由“世侯世卿之局”到汉初“布衣将相之局”。）背景：春秋战国以来，社会经济与思想文化发生巨变；分