中职英语教师的年度工作总结

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中职英语老师的年度工作总结1

时间总是在充盈的工作中过去得飞速。一转瞬，本学年教学工作就结束了，学年里我担负了中职二班级各班的英语口语教学。回想这学年的英语口语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，现作如下总结：

英语是一门文化基础课，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法：

一、确立与新课程相适应的教育观念

本着“以生为本”的教学思想和理念，着重从同学的实际出发实施教学，培育不同同学的各方面技能，如对好动的同学，在上课时加强动手技能的培育。对于能够静下来的同学实施一些须要的理论教学。同学是学习的主体，老师不能代替同学，老师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己观测、分析、思索，从而明白任何一个道理和掌控任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给同学，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。

二、努力建立融洽的师生关系

相对来说，同学独立性强，自尊心也渐渐加强，渴望得到尊敬。师生之间只有相互尊敬，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好。所以我需要树立正确的同学观，正确认识同学的主体地位。上课时我是同学的老师，谆谆教导和激发同学学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好伙伴，无话不谈，亮起心灵之光。

三、严谨治学，保持良好的教态

老师的教风径直影响同学的学风。老师的一言一行，无时无刻不在影响着同学。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对同学的学习有径直的＇影响。老师的教态好，同学就喜爱，他们听课的爱好就高，接受知识也快。反之，同学就不喜爱，甚至厌烦。特别是正处于青春期的高中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和肯定的动作表情，尽量引起同学的留意和爱好。当同学回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使同学感到老师对他们的信任，这样同学就增加了志气，就能大胆地回答下列问题。

四、加强自身修养学习严格要求自己

课堂教学前我仔细备课、备同学。课堂教学时着重同学的学法指导，引导同学猎取知识的同时获得自主生活的技能。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，给同学做了极好的表率。

五、加强个人学习，积极学习各种教育理论

努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好预备。我还利用业余时间仔细学习电脑知识，掌控制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

总结过去，展望将来经过一学年的努力，所任教的三个班的英语成果均有明显提高，缩短了与年段其他班级的差距，同学学习的积极性，主动性有了大幅度加强。然而，我们在看到进步的同时，也不能忽视至今仍存在的不足，如：差生面仍太广；尖子生不多；阅读技能相对较差等。

下学年，我会针对目前存在的不足，继续做好教育教学工作，争取更大的成果。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

总之，这学年里我有着很多的收获，也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生抱负。

中职英语老师的年度工作总结2

一、学校制度执行状况

平常积极参与全校教职工会议,仔细学习学校下达的文件,关怀国内外大事,着重政治理论的学习。协作本组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式和例会，并且仔细做好笔记，从不缺勤。工作上听从安排，人际关系融洽，业余不从事有偿家教及第二职业。

二、教育教学状况

1、潜心钻研,仔细备课。

在备课中,我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并着重参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点，强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

2、以生为本,微笑上课。上课时着重同学主动性的发挥,发散同学的思维,着重综合技能的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,同学喜爱老师的笑脸,这样能给同学自信.

3、虚心学习,坚持听课.留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。同时,积极参与校外听课活动,并仔细总结阅历,取长补短.经过听课,评课,本学期对自己的教学促进很大,我也在努力提高自己的业务水平。

三、自身的学习状况

1.为了提高自身的专业水平，我不断给自己“充电”。汲取新的知识坚持学习有关英语方面的知识，阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志，学到许多新词汇和新知识，并且获得不少新信息。

2.为了提高自身的业务水平和教学水平，积极参与学校的校本培训，并且仔细做笔记，写体会。向老老师尤其是我的指导老师学习好的教学方法和好的教学阅历。每天和同段的老师一起争论和学习教学思路，从而提高自己的上课水平。

四、科研状况

积极学习教育名著，并做笔记。本学期，我学习了《爱的教育》和《给老师的建议》两本书。

针对中专班级同学英语基础的普遍差的状况，我跟同学一起，查找缘由，虽然步履蹒跚，我也乐在其中。为此，我制定了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言，知识零碎，因此，除了留意课堂效果之外，我还不厌其烦地让同学读，给同学讲。为此，在上课结束时，我坚持利用课余时间了解状况，语重心长地讲道理，发觉问题实时订正。在日常工作中,我还积累了一些教学案例，并针对英语知识的特点,做点滴积累。

中职英语老师的年度工作总结3

为进一步加强对平昌县各中等职业学校英语教学讨论、课程改革的组织管理和指导，切实提高英语教育教学质量，特制定20**年英语教学讨论工作指导看法。

一、指导思想

以科学的教育进展观为指导，端正教育思想，深化教育改革，坚持教育创新，不断借鉴各地教研工作的先进阅历，以“培训—讨论—指导—服务”为基本职能，围绕学科教学讨论这一中心，以组织高质量的教研活动为抓手，以改革课堂教学为主体，以提高师资素养为关键，以中职英语教材教法改革为重点，以全面推动素养教育、提高教学质量为目标，仔细讨论教材、教法、学法、考法，大力推动教学教研规范化操作和制度化建设，努力做到“规范、务实、高效”，全面开创平昌县中等职业学校英语教学讨论工作的新局面。

二、主要工作

(一)加强老师新教材培训，推动教材教法改革步伐

1、加强老师教材培训，转变教育教学观念。要高度重视，统一思想，科学规划，让全体中职英语老师结合新教材的实施，仔细学习《中等职业学校英语教学大纲》，了解新课程的理念、目标、内容、实施、评价和管理，明确课程开发的要求、程序和策略，掌控课程设计、组织、指导、协调和评价的技术。选送老师参与全国、盛市、县教研部门组织的新教材和教研培训活动。

2、重视开展校本培训，努力提高教学技能。要将校本培训与日常的教研活动、业务学习相结合，与青年老师的培育相结合;要发挥校内骨干老师的作用，通过专题讲座、案例讨论、师徒带教、观摩沟通和集体研讨等方式，引领老师进展;要鼓舞、支持老师外出学习取经，并搭建展示熬炼的舞台，使各层次老师均获得切实有效的援助与提高。老师要结合详细教学实践，深入开展中职英语新教材教学讨论，不断改进教学方法，提高教学水平。

3、科学把握教材，合理调整教学内容。要仔细钻研教材，把握教材的主要线索。重视单元内容在整册教材中的地位，明确教材中教学内容的结构特点，加强对各知识要点及其层次关系和主次关系分析，着重学习过程。处理教学内容要留意符合认知规律，表达“抓住主线、突出重点、分散难点、安排有序”的指导思路，援助全体同学在有限时间内掌控最基本的.知识与方法;依据教材主线，可以对教材进行合理选择与调整、加工与提炼，使教材的主题呈现与结构次序能适应教学实际和不同层次同学的学习需要，达到“线索清楚、化难为易、化繁为简”，以援助同学在其比较简单理解和掌控的基础上，“学得”和“习得”教材中的

相关知识，实现教材处理的有效性。

4、加强教法研讨，改革教学评价。仔细开展教学方式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应教改要求，尤其是对中职英语教材改革、老师和同学的评价、教学管理模式等积极探究、仔细指导。充分发挥教学评价对同学、老师、学校教学的导向、鉴别、诊断、激励、监控与管理作用，逐步形成包括“与他人比较、与自己比较、与课程比较”三个维度的同学测评与教学质量分析机制。积极进行教学改革评价标准的讨论，重在评价功能、方式的讨论，留意表达同学在评价中的主体地位，着重形成评价对同学进展的作用，留意评价方法的多样性和敏捷性，着重评价结果对教学效果的反馈作用，逐步形成促进同学进展的评价体系。

5、加强分层教学讨论，开展丰富多样的课内外教学活动。因材施教，尊敬同学差异，提供多种学习选择。对于基础薄弱的同学要进行补偿教学，对于有余力的同学进行拓展教学，适应同学的性格进展需求，使每个同学均学有所得。在课堂教学中，对优生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在引导同学自己动手，发挥潜力，渐渐完成相应的目标，达到“会学”、“创新”的高度;对中等生和后进生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带领同学多重复，找规律，渐渐完成相应的目标，达到“学会”“会学”的目标。对基础差的同学，有课前预先作铺垫，有课后补习筑台阶，以援助他们跟上班级学习的步伐。留意分层教学的动态性，可依据实际临时调整，引导不同层次的同学在不同的“最近进展区”前进。

6、继续推动教学手段的改革，促进信息技术与学科课程的整合。鼓舞广阔老师在继承传统教学手段的同时，积极运用现代教学手段帮助教学，逐步实现教学内容呈现方式、学习方法以及师生互动方式的变革。要进一步讨论如何将现代教学手段用得恰当、用得有效、用得具有不可替代性，充分发挥信息技术的优势，为同学的学习和进展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

(二)加强教学环节指导，着重教学过程管理

7、推行集体备课，改革备课模式。要从备课着手，重点强化集体备课。集体备课要做到“五有”、“四定”、“四统一”、“四讨论”。“五有”：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有“数”(差异)、手中有“法”。“四定”：定时间，定地点，定讨论内容，定中心发言人;每次集体备课均有一个中心发言人，中心发言人在备课组内轮番。“四统一”：教学目的统一,教学进度统一，重点、难点统一，练习和作业统一。“四讨论”：讨论同学的学习状况，讨论可选择的教学方法和手段，讨论教学心得体会，讨论课件及有关教改信息。坚持采纳“轮番执笔(个人钻研)—集中研讨(集体讨论)—修改完善(整合资源)—张显性格(形成个案)”的备课模式，每一次集体研讨后，要依据修改的教案(二次备课的纸质教案)在课堂上实施，到下一次集体备课时，再将实施的效果进行沟通，这样将理论与实践结合起来。

8、改进课堂教学，提高教学效率。继续推动教学方法的改革，进一步明确课堂教学的目标和重点，积极探究和实施与新教材改革相适应的教学方法改革，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，促进同学在老师指导下主动地、富于性格地学习，培育同学搜集和处理信息的技能、猎取新知识的技能、分析和解决问题的技能以及沟通、合作的技能。重点解决“灌输式”、“一言堂”、“题海战术”等问题，坚持“以学定教”，突出“双基”(基础知识、基本技能)，完善并优化课堂结构，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，使教学过程成为师生互动、生生互动与师生共进、教学相长的活动过程，表达同等、民主、和谐的师生关系。

中职英语老师的年度工作总结4

本人一年以来一贯在探究和寻求适合中职同学的教学之路，由于我校同学英语知识结构严峻缺失，如何激发同学的学习爱好，让同学不再认为学习英语就是背单词、讲语法、读课文、做练习等味同嚼蜡的学习活动，我们老师需要挖空心思的改进自己的教学方法，从而重塑同学的学习自信心，进而培育同学在日常和职业场景中的英语口语运用技能，让同学懂得学习英语是为了将来能更好的就业服务。现将本人一年以来的工作总结如下：

1、树立正确的教学观念

老师要知道同学才是学习的主体，老师不能代替同学，老师要培育同学自己主动的学习，让同学明白学习的道理和探究学习的规律。老师不能实行“满堂灌”，“一堂言”的教学，需要把课堂还给同学，给同学营造一个师生交往，积极互动，共同学习的轻松的教学氛围。

2、建立融洽的师生关系

建立融洽的师生关系有利于促进同学对你所教学科的学习爱好。中职生独立性极强，自尊心也强，同学渴望得到老师的尊敬，师生之间只有相互尊敬，相互信任，才能建立起良好的师生关系。在课堂上做好同学的老师，谆谆教导进而激发同学的学习积极性，大胆求异创新自己的教学方法。课后做同学知心的伙伴，关怀同学，爱惜同学，做一个同学心目中无话不说的知己，给同学的人生之路亮起一束暖和的心灵之光。

3、严谨治学，保持良好的教态

老师的教风会径直影响同学的学风，老师的一言一行无时无刻不影响着同学，所以老师需要提高自身的素养，爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，保持良好的教态。老师的教学语言和教态对同学的学习也有径直的影响，老师的教态好，同学就