江苏省扬州市宝应县国际学校20212022学年三年级上学期语文期末试卷

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江苏省扬州市宝应县国际学校2021-2022学年三年级上学期语文期末试卷

一、听录音，完成下面的题目。（4分）

1．（2021三上·宝应期末）选择合适的解析，将序号填在后面的括号内。

（1）母海象常常用抱着孩子，母子形影不离，相依为命。（）

A．鼻子B．前肢C．后肢D．后腿

（2）海象的大敌是（）。

A．北极熊和鲨鱼B．北极熊和虎鲸

C．南极熊和虎鲸D．南极熊和鲨鱼

（3）选择正确的说法。

①陆地的象有四条粗壮的大腿，而海象四肢变成了鳍状，所以说海象和陆地的象一点儿也不像。（

）

②海象群在水上睡觉时，以防意外，往往有一头海象担任警戒。（）

二、看拼音写词语。

2．（2021三上·宝应期末）看拼音写词语。

yǎnzòuchìbangróngqiúfúzhuāngzhīzhū

nǎodɑilàzhúguīzégǎnshòuqiángbì

三、选择恰当的解析，把序号写在括号内。（8分）

3．（2021三上·宝应期末）下列读音有误的一项是（）

A．假期（jià）B．落（luò）下残疾

C．胳臂（bei）D．喷香（pèn）

4．（2021三上·宝应期末）下列字形有误的一项是（）

A．遥望B．富饶C．格楼D．运载

5．（2021三上·宝应期末）下列词语填入括号最合适的是（）

经过（）的比赛，小明终于获得了全校第一名。

A．热烈B．猛烈C．剧烈D．激烈

6．（2021三上·宝应期末）下面各组词语中，跟描写秋天无关的一项是（）

A．千秋万代各有千秋明察秋毫

B．凉风习习丹桂飘香层林尽染

C．五谷丰登秋雨绵绵金风送爽

D．一叶知秋果实累累天高云淡

7．（2021三上·宝应期末）下列句子标点使用有误的一项是（）

A．“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

B．“不要紧，”老师拍着我的肩膀说道。“第一次上台表演这样就很不错了。”

C．啊，这个世界多么美好呀！

D．父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

8．（2021三上·宝应期末）下列句子中的成语使用不恰当的一项是？（）

A．语文课上，小新同学眼疾手快地为大家朗读了一首诗。

B．我的同桌是个内向的人，老师一表扬她就面红耳赤，不好意思。

C．爸爸突然来到我的房间检查，我赶紧手忙脚乱地收拾玩具。

D．今天晚上只有我一个人在家，怎能不提心吊胆呢？

9．（2021三上·宝应期末）下列句子中完全正确的一项是（）

A．胡萝卜先生的长胡子刚好在风中漂动着。

B．荷塘里有数不清的鱼虾。

C．今天上午下了一场大雨，一阵大风。

D．周末妈妈买了很多水果，有苹果、梨子、青菜和香蕉。

10．（2021三上·宝应期末）下列说法错误的一项是（）

A．阅读童话，我们能获得很多启示，还能交到很多奇特的朋友。

B．《富饶的西沙群岛》全文采用总分总的结构，围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”这一句来写的。

C．在语文学习中，我们可以运用多种方法理解难懂的词语，如查字典、联系上下文、找近义词等。

D．《美丽的小兴安岭》中“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”这句中“抽出”生动形象地写出了虽是春天，但小兴安岭还是很冷，枝条生长的速度缓慢。

四、按课文内容填上空。

（2021三上·宝应期末）按课文内容填上空。

11．诗中有喜爱之情：，霜叶红于二月花；诗中有思念之情：萧萧梧叶送寒声，。诗中还有赞美之情：，淡妆浓抹总相宜。

12．“，。”告诉我们仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。

13．，一儿登瓮，。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。文中的司马光是个的孩子。

14．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚，飘哇飘哇，邮来了秋天的。

15．风，是大自然的，他会在森林里演奏他的。当他翻动树叶，树叶便像，唱出的歌曲。

五、课外阅读。选择合适的解析，将序号填在括号内。

（2021三上·宝应期末）课外阅读。选择合适的解析，将序号填在括号内。

16．______________，芙蓉向脸两边开。（）

A．一树寒梅白玉条B．留连戏蝶时时舞

C．人间四月芳菲尽D．荷叶罗裙一色裁

17．黄沙百战穿金甲，_____________。（）

A．潇湘何事等闲回B．不破楼兰终不还

C．黄四娘家花满蹊D．坐看牵牛织女星

18．《海的女儿》中的小公主最后化成了（）。

A．精灵B．海水C．泡沫D．泥土

19．《野天鹅》中，妹妹编织（）救了哥哥。

A．长袖披甲B．衣服C．帽子D．鞋子

20．皮皮和警察玩（）的游戏。

A．警察抓小偷B．捉迷藏C．拍人D．木头人

21．《亲爱的汉休先生》中，鲍雷伊写了（）参加小作家征文比赛。

A．《卡车上的一天》B．《午餐袋之谜》

C．《十尺蜡人》D．《乞丐熊》

六、阅读（23分）

（2021三上·宝应期末）阅读短文，完成习题。

______（节选）

她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃（huànɡhuǎnɡ）______晃的蜡（lànà）______烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落了下来，在天空中划（huáhuà）______出了一道细长的红光。“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。

22．选出文中加点字正确的读音。

23．这段话选自课文《》，是世界著名童话作家。

24．小女孩这次擦燃了火柴后看到了，她的愿望是。

25．你一定读过很多童话故事吧。请选择你最喜欢的两个故事名字写在下面。

（2021三上·宝应期末）阅读

宝应吾悦广场楼层索引

5F星轶影城

4F美食天地/特色小吃/海乐迪KTV

3F童装童鞋/运动服饰/儿童天地/玩具

2F新华书店/鞋类/精品男装

1F精品女装/配饰/苏果超市/肯德基

上面是宝应吾悦广场的楼层索引图，请根据要求选择正确的解析。

26．宝应吾悦广场共有层。（）

A．一B．三C．四D．五

27．“六一”儿童节到了，为了给王明一个难忘的节日，妈妈带他去了楼购买了他最喜欢的乐高玩具。（）

A．一B．三C．四D．五

28．“小书虫”王明最喜欢去二楼，因为那里有（）。

A．童装童鞋B．精品男装C．新华书店D．肯德基

29．后来，妈妈去了一楼，她想买的东西可能是（）。

A．精品男装B．童装童鞋C．玩具D．精品女装

（2021三上·宝应期末）阅读

田鼠太太的项链

秋天快过去的时候，田鼠太太就已经开始为过冬准备粮食了。一连很多天，田鼠太太每天一大早就来到田地里找粮食，找啊找啊，一直找到天黑才回家，衣服弄脏了，裤子被树枝钩出了洞，连鞋子都走破了，露出了脚趾头，可田鼠太太还是兴高采烈的，因为她找到了很多粮食——六袋稻谷。

一天，田鼠太太在树林里散步，突然，她拾到了一串项链。“哇，多高贵的项链啊，反正没人看见，我捡到了就算是我的了！”她高兴地把项链戴在了脖子上。

田鼠太太在街上遇见了花母鸡，花母鸡立刻叫了起来：“咯咯咯，好高贵的项链啊！可惜你的衣服太旧了，穿上我手里的礼服那才配呢！你可以拿两袋稻谷来跟我换。”田鼠太太心想：我储藏了六袋稻谷呢，换掉一些，剩下的省着点吃应该也够的。

田鼠太太马上回家打开柜子，拿出了两袋稻谷换回了一件新礼服。

田鼠太太穿上了漂亮的礼服，项链显得更高贵了。斑点狗看见了说：“汪汪汪，好高贵的项链啊！可惜你的裤子太破了，穿上我手里的印花裤那才配呢！你可以用三袋稻谷来跟我换。”

田鼠太太马上回家打开柜子，拿出了三袋稻谷换回了一条新印花裤。

田鼠太太走到大街上，头抬得高高的，好让大家能看到她脖子上的项链。“”黑山羊说。

田鼠太太犹豫了一会儿：“到底要不要把这最后的粮食去换新鞋子呢？”但是，她想到自己脖子上挂着高贵的项链却穿着一双露脚趾的破鞋子的模样之后，她还是决定用最后的一袋稻谷去换新鞋子。

冬天到了，北风呼呼地刮，鼠宝宝躲在角落里浑身发抖。“妈妈，妈妈，”鼠宝宝用低低的声音问，“这个冬天，我们吃什么啊？”

……

30．联系上下文理解下列词语。

兴高采烈：犹豫：

31．根据短文内容，仿照例子写一写故事中田鼠妈妈做的事情。

例：用2袋稻子和花母鸡换了礼服。

①用。

②用。

32．读短文，联系上下文，想一想，黑山羊会说些什么呢？写在文中横线上。

33．根据你对短文的理解，下面说法不正确的一项是（）。

A．田鼠妈妈很喜欢这条捡到的项链。

B．我们要向田鼠妈妈学习，用自己的东西换取别人的东西。

C．做事情的时候要想清楚，什么才是最重要的。

D．田鼠妈妈在换粮食的过程中，粮食在逐渐减少。

34．请你预测一下，故事的结果可能是什么样的呢？写一写。

七、写作题（30+书写4分）

35．（2021三上·宝应期末）习作。

亮亮的文具盒里住着铅笔、橡皮、直尺、刨笔刀等文具。一天，文具盒里新来了一支钢笔，这些文具之间会发生什么事呢？请以《文具盒里的故事》为题编一个有趣的童话故事。

⑴规范书写（行款整齐，文题居中，一字一格，每段开头空两格，标点占格）；

⑵端正书写（结构匀称，大小适中）

⑶整洁书写（卷面清洁，涂改少）

解析解答部分

1．（1）B

（2）B

（3）①错误；②正确

听力阅读

根据题干内容，由听力材料“北极海域里有一种“象"，叫作海象。海象和陆地上的象有相似的地方，陆地的象有四条粗壮的大腿，而海象要在水里游来游去，所以四肢变成了鳍状。母海象非常喜爱它的子女。母海象常常用前肢抱着孩子，母子形影不离，相依为命。在水中游泳时，母海象让小海象骑在自己的背上或紧紧抱住自己的脖子。小海象如果不幸被捕，母海象会不顾一切，冒着生命危险，奋起攻击捕象船只，营救自己的孩子。如果母海象被捕了，小海象就会一直呼叫妈妈，寻找妈妈，有的还会跟着捕运母海象的船只，久久不愿离去。海象有团结互助的精神。海象的大敌是北极熊和虎鲸，但当海象遭遇到北极熊和虎鲸的袭击时，它们总会群起抵抗，进行自卫。别看北极熊个头那么大，样子那么凶，面对海象群的自卫反击，也只能落荒而逃。海象群在水上睡觉时，往往有一头海象担任警戒，以防意外发生。”可知（1）母海象常常用前肢抱着孩子，母子形影不离，相依为命。可知解析。（2）海象的大敌是北极熊和虎鲸，但当海象遭遇到北极熊和虎鲸的袭击时，它们总会群起抵抗，进行自卫。可知解析。（3）由“海象和陆地上的象有相似的地方，陆地的象有四条粗壮的大腿，而海象要在水里游来游去，所以四肢变成了鳍状。”可知，①陆地的象有四条粗壮的大腿，而海象四肢变成了鳍状，所以说海象和陆地的象一点儿也不像，有误。由“海象群在水上睡觉时，往往有一头海象担任警戒，以防意外发生。”可知，②海象群在水上睡觉时，以防意外，往往有一头海象担任警戒。可知，正确。

故解析为：（1）B；（2）B；（3）①错误；②正确

此题考查了听力的理解与运用。平常多加积累与训练，找到题目关键信息，进行提取，达到熟能生巧的效果。

2．演奏；翅膀；绒球；服装；蜘蛛；脑袋；蜡烛；规则；感受；墙壁

拼音；词形

书写时注意，“演奏”的“演”是左右结构，“奏”偏旁是；大，“翅膀”的“翅”，是半包围结构。“膀”不要写成“榜”。“绒球”都是左右结构，“绒”不要少写“一撇”。“服装”的“装”不要少写一撇；“蜘蛛”都是左右结构，部首都是“虫”；“脑袋”的“袋”不要多写一撇；“蜡烛”都是左右结构，“蜡”左边不要写成火字旁，“规则”都是左右结构，“规”右边不要写成“贝”；“感受”的“受”是又字底，上下结构。“墙壁”的“壁”是土字底，注意“壁”不要写成璧。

故解析为：演奏、翅膀、绒球、服装、蜘蛛、脑袋、蜡烛、规则、感受、墙壁

本题主要考查对词语的拼写能力、字音与字形的识记能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错，书写时要注意"演奏"、“绒球”、“蜡烛”、“墙壁”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

3．B

拼音

A、C、D项正确；

B项有误，“落下残疾”中的“落”读作lào，口头用语，如“落枕”、“落炕”等。

故解析为：B

本题考查学生对字、词的读音的辨析能力。答题时要有一定的拼音知识积累，正确判断汉字在词语中的读法，作出正确的选择。

4．C

词形

A、B、D项正确；

C项有误，“格楼”应为“阁楼”，指在较高的房间内架起的一层矮小的楼。

故解析为：C

此题考查了字形的理解与运用。平常多加积累与识记，加强训练，可根据词义进行辨析，达到熟能生巧的效果。

5．D

词汇运用

A项，热烈：情绪高昂，兴奋激动。

B项，猛烈：气势大，力量大，急剧。

C项，剧烈：猛烈。

D项，激烈，指动作、言论等剧烈，性情、情怀激奋刚烈。结合句义，选择D。

故解析为：D

此题考查了辨析词语。平常多加积累与识记，加强训练，可根据句义进行辨析，选择出正确选项，达到熟能生巧的效果。

6．A

词义；成语

A项跟描写秋天无关“千秋万代”指，世世代代，时间久长；“各有千秋”比喻各有优点；“明察秋毫”形容人目光敏锐，连细微的地方都可以注意到。

B、C、D项与秋天有关，都是描写秋天的词语，因此，选A。

故解析为：A

此题考查了对词语的理解与识记情况。平常多加积累与识记，加强训练，可根据词义进行辨析，选择出正确选项，达到熟能生巧的效果。

7．B

标点符号

A、C、D项正确；

B项有误，应为“不要紧，”老师拍着我的肩膀说道，“第一次上台表演这样就很不错了。”提示语在中间用逗号。

故解析为：B

此题考查了对标点的使用与理解情况。平常多加积累与理解，加强训练，可根据句子情景进行辨析，选择出正确选项，达到熟能生巧的效果。

8．A

成语；词汇运用

A．眼疾手快：形容做事机警敏捷。该词用在句子中不符合句意及语境，可将其改为“声情并茂”。

B.面红耳赤：脸比耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。该词语使用正确。

C．手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。该词语使用正确。

D．提心吊胆：形容十分担心或害怕。该词语使用正确。

故解析为：A

本题考查成语的运用。作答时，可以在理解成语含义的基础上，结合句意及语境分析加点成语使用是否正确。平常多加积累与识记，达到熟能生巧的效果。

9．B

修改病句

A项，用词不当，应将“坚固”改为“牢固”。

B项正确；

C项，搭配不当，应在“一阵大风”前加上“刮了”。

D项，“青菜”不是水果，应删去。

故解析为：B

此题考查了对句子的理解。平常多加积累与运用，才能达到熟能生巧的效果，厚积薄发。

10．D

课文内容理解

A、B、C项正确；

D项有误。“抽出”生动形象地写出了枝条快速生长，表现出春天生机勃勃的景象。《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表述了对祖国大好河山的赞美和热爱之情。

故解析为：D

此题考查了对课文内容的理解与运用。平常多加积累与运用，才能达到熟能生巧的效果，厚积薄发。

11．停车坐爱枫林晚；江上秋风动客情；欲把西湖比西子

12．仁者爱人；有礼者敬人

13．群儿戏于庭；足跌没水中；聪明机智（沉着冷静）

14．颜料；邮票；凉爽

15．音乐家；手风琴；歌手一样；各种不同

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

考查了根据课文内容填上空、文言文、名言名句和诗歌默写，根据课文内容做题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。根据课文内容填上空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解。平常多加积累与识记，才能达到熟能生巧的效果。

11．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花，出自于唐代诗人杜牧《山行》。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”意思是：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。该句出自《夜书所见》，是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗，是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”意思是：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。出自宋代文学家苏轼的组诗作品《饮湖上初晴后雨》。

故解析为：停车坐爱枫林晚、江上秋风动客情、欲把西湖比西子

12．“仁者爱人，有礼者敬人。”意思是：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。这句话出自孟子的《仁者爱人》。

故解析为：仁者爱人、有礼者敬人

13．出自宋代司马光的《司马光砸缸》，原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。意思是：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

故解析为：群儿戏于庭、足跌没水中、聪明机智（沉着冷静）

14．出自《秋天的雨》，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

故解析为：颜料、邮票、凉爽

15．风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。《大自然的声音》这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。

故解析为：音乐家、手风琴、歌手一样、各种不同

16．D

17．B

18．C

19．A

20．C

21．A

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识

此题考查了对课外阅读的理解与识记。平常多加积累与运用，才能达到熟能生巧的效果。

16．A项出自"一树寒梅白玉条"是唐代张谓七绝诗《早梅》中的一句词，B项“留连戏蝶时时舞“出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其六》；C项“人间四月芳菲尽”出自唐朝著名诗人白居易所作的《大林寺桃花》。D项“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”出自唐代王昌龄的《采莲曲》，意思是：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。因此，选D项。

故解析为：D

17．A、C、D项有误；B项“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是：漫天的黄沙中，边塞战争频发，身经百战的将士们身上的盔甲都已经被磨破，但是将士们有着坚定的信念，一日没有将边塞的祸患肃清，他们便一日就不会回归故里。出自唐代诗人王昌龄的《从军行》。因此，选B项。

故解析为：B

18．《海的女儿》是安徒生的创作的童话，该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过"善良的工作"去分享人的一切永恒的幸福。她却为了王子的幸福，自己投入海中，化为泡沫作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。因此，选C项。

故解析为：C

19．《野天鹅》是丹麦作家汉斯·克里斯汀·安徒生创作的童话故事。妹妹用荨麻编织出的11件长袖的披甲救了哥哥。艾丽莎原本是公主，上面有11个哥哥，后来继母使用魔法来残害他们。艾丽莎是个柔弱的女子，但她要以她的决心和毅力来战胜比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出她被王后的魔法变成了天鹅的那11位哥哥。她忍受荨麻的刺痛、环境的恶劣和有权势的主教对她的诬陷，争取织成那11件长袖披甲，使她的哥哥们恢复人形。她承受了肉体上的折磨，但精神上的压力却更难当：“她的嘴是不说话的，因为她说出一个字就可以使她的哥哥们丧失生命。”正因为如此，她只好忍受人们把她当作巫婆和把她烧死的惩罚，而不能辩护，虽然她“知道自己是无罪的。”她的善良甚至感动了小耗子，它们帮助为她收集荨麻。画眉鸟也“栖在窗子的铁栏杆上，整夜对她唱出最好听的歌，使她不要失掉勇气。”她坐上囚车，穿上丧服，正在走向“死亡的路途上也不中断她已经开始了的工作。”在最后一分钟她的工作终于接近完成，她的11个哥哥也即时到来。他们穿上她织好的披甲，恢复了人形。这时她可以讲话了。她说出了真相，取得了群众的理解，同时也击败了有权有势的人对她的诽谤，最后她赢得了幸福。她终于成了胜利者。因此，选A项。

故解析为：A

20．长袜子皮皮和警察玩游戏皮皮——一个9岁的女孩，独自住在一幢房子里她力大无比，可以双手举起一匹马她狭义心肠，打跑了以多欺少的小霸王她不想被送到儿童之家，和两个警察玩起了拍人游戏她骑着马去上学，却被语文、数学搞得晕头转向。因此，选C项。

故解析为：C

21．《亲爱的汉修先生》是贝芙莉·克莱瑞。鲍雷伊参加比赛的故事创作遇到了瓶颈，特别是自己构思的《十尺蜡人》怎样结尾的问题，他又给汉修先生写信求助。汉修先生提示鲍雷伊“一个主角在故事里应该解决一个难题，或者带来某种改变”。于是鲍雷伊决定放弃《十尺蜡人》的故事，他想写诗，然后又想换成散文，最后还是因为联想到自己跟爸爸的一些故事创作了《卡车上的一天》。最终，他的《卡车上的一天》拿了荣誉入围奖，并非常幸运地获得了跟著名作家贝乔女士共进午餐的机会。贝乔女士对这篇文章的肯定让鲍雷伊非常满足，更坚定了成为一名作家的想法。因此，选A项。

故解析为：A

22．huǎnɡ；là；huá

23．《卖火柴的小女孩》；安徒生

24．美丽的圣诞树；得到幸福

25．《拇指姑娘》、《灰姑娘》等等。（解析不唯一，只要是童话故事就行。）

语段阅读

阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。语段选自安徒生的《卖火柴的小女孩》，主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事，满怀着对穷苦人民悲惨遭遇的同情，深刻地揭露了不合理的资本主义社会的罪恶

22．根据题干内容，“明晃晃（mínghuǎnghuǎng）”，意思是：光亮闪烁的样子。“蜡烛（làzhú）”，意思是：用蜡或油脂制成的烛，多用于照明、喜庆或祭祀典礼。“划出（huáchū）”，意思是：划过。

故解析为：huǎnɡ；là；huá

23．考查了文学常识。语段选自安徒生的《卖火柴的小女孩》。《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事，发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表述了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。

故解析为：《卖火柴的小女孩》、安徒生

24．考查了提取信息的能力。通读语段“她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。”可知，小女孩这次擦燃火柴后看到了圣诞树，她的愿望是渴望在大年夜里感受到节日的欢乐。

故解析为：美丽的圣诞树、得到幸福

25．考查了课外知识的积累，如：安徒生童话故事《拇指姑娘》中有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了花世界的国王。因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。《灰姑娘》灰姑娘从小受到后妈和两个姐姐的虐待，可她最终在仙女的帮助下获得了幸福。这个故事是说，当不幸来临时，我们要保持乐观，坚守善良，追求自己的幸福。

故解析为：《拇指姑娘》、《灰姑娘》等等。（解析不唯一，只要是童话故事就行。）

26．D

27．B

28．C

29．D

图文信息阅读

此题考查图文信息阅读。完成时要认真提取短文信息，了解短文内容后，再结合后面的问题分析解答。

26．根据题干内容，由“1F是精品女装/配饰/苏果超市/肯德基”；“2F是新华书店/鞋类/精品男装”；“3F是童装童鞋/运动服饰/儿童天地/玩具”；“4F是美食天地/特色小吃/海乐迪KTV”；“5F是星轶影城”。可知，广场共有五层。

故解析为：D

27．根据题干内容，由“购买了最喜欢的乐高玩具”可知找到“3F是童装童鞋/运动服饰/儿童天地/玩具”可知解析。

故解析为：B

28．根据题干内容，由“小书虫”王明最喜欢去二楼可知，“2F是新华书店/鞋类/精品男装”，找出正确解析。

故解析为：C

29．根据题干内容，由“妈妈去了一楼，她想买的东西可能是······”可知“1F是精品女装/配饰/苏果超市/肯德基”，买精品女装最有可能。因此，选D。

故解析为：D

30．兴致高，情绪好。文中指田鼠妈妈找到粮食很高兴。；拿不定主意，文中指田鼠妈妈思考要不要拿最后的粮食去换新鞋子。（意思答对即可给分）

31．用三袋稻子和斑点狗换了印花裤。；用一袋稻子和黑山羊换了新鞋子。

32．咩咩咩，好高贵的项链啊！可惜你的鞋子太破了，穿上我的新鞋那才配呢！你可以拿一袋稻谷来跟我换。

33．B

34．冬天到了，北风呼呼地刮着，非常寒冷。鼠宝宝饿得直哭，田鼠太太没办法，只好戴着高贵的项链，穿着新衣新鞋，在雪地里找吃的东西。她又累又饿，什么也找不到。

童话故事

阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。

30．根据题干内容，“兴高采烈”：兴：原指志趣，后指兴致：采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。文中指田鼠妈妈找到粮食很高兴。“犹豫”：迟疑，不果断，对事难以做决定。文中指田鼠妈妈思考要不要拿最后的粮食去换新鞋子。

故解析为：兴致高，情绪好。文中指田鼠妈妈找到粮食很高兴。拿不定主意，文中指田鼠妈妈思考要不要拿最后的粮食去换新鞋子。（意思答对即可给分）

31．根据题干内容，由“田鼠太太穿上了漂亮的礼服，项链显得更高贵了。斑点狗看见了说：“汪汪汪，好高贵的项链啊！可惜你的裤子太破了，穿上我手里的印花裤那才配呢！你可以用三袋稻谷来跟我换。”田鼠太太马上回家打开柜子，拿出了三袋稻谷换回了一条新印花裤。”由七、八自然段可知解析。因此，①用三袋稻子和斑点狗换了印花裤。②用一袋稻子和黑山羊换了新鞋子。

故解析为：用三袋稻子和斑点狗换了印花裤。用一袋稻子和黑山羊换了新鞋子。

32．根据题干内容，由“田鼠太太走到大街上，头抬得高高的，好让大家能看到她脖子上的项链。“”黑山羊说。田鼠太太犹豫了一会儿：“到底要不要把这最后的粮食去换新鞋子呢？”但是，她想到自己脖子上挂着高贵的项链却穿着一双露脚趾的破鞋子的模样之后，她还是决定用最后的一袋稻谷去换新鞋子。”可知，黑山羊要田鼠太太拿一袋稻谷来跟黑山羊换新鞋。

故解析为：咩咩咩，好高贵的项链啊！可惜你的鞋子太破了，穿上我的新鞋那才配呢！你可以拿一袋稻谷来跟我换。

33．短文主要讲述了田鼠太太为了追求美丽而把准备过冬吃的六袋粮食全都换成了漂亮的服饰的故事，告诉我们做任何事情都要想清楚什么才是对自己最重要的，据此再结合短文内容可知A、C、D三项正确。由故事结尾中田鼠宝宝问的话可知，由于田鼠太太交换东西导致他们过冬时没有东西吃，故短文并未赞扬田鼠太太换取东西的行为，B项说法错误。

故解析为：B

34．结合上文内容可知，田鼠太太家已经没有粮食了，为了自己也为了田鼠宝宝，她都得出去想办法找食物，据此写出你猜测的结局即可。如：冬天到了，北风呼呼地刮着，非常寒冷。鼠宝宝饿得直哭，田鼠太太没办法，只好戴着高贵的项链，穿着新衣新鞋，在雪地里找吃的东西。她又累又饿，什么也找不到。

故解析为：冬天到了，北风呼呼地刮着，非常寒冷。鼠宝宝饿得直哭，田鼠太太没办法，只好戴着高贵的项链，穿着新衣新鞋，在雪地里找吃的东西。她又累又饿，什么也找不到。

35．文具盒里的故事一天晚上，文具盒里可热闹啦！有铅笔、钢笔、尺子和橡皮都叽叽喳喳地吵个不停。仔细一听才知道原来，它们都在讨论谁的用处最大，小主人最喜欢谁呢？

钢笔说：”我的用处最大，小主人最喜欢我！”是我的用处最大，小主人最喜欢的是我。“铅笔骄傲地说，”因为，我可以给小主人提供方便。而且，我来给小主人写字的话还能擦，而你，写错的话擦也擦不掉。“橡皮不屑的看了铅笔一眼，昂起头说：”你们两个都别吵了，还是我的本领最大，我的本领最大，小主人更喜欢我，而且，铅笔，你也不要太骄傲，如果没有我，你写错了，怎么擦得掉？“尺子也不甘示弱地说：”铅笔、钢笔，你们如果没有了我，怎么画直线，要是没有我，画出来的就不是直的了，而是弯弯曲曲的！“它们，你说一句，我说一句，谁也不服谁。

它们的争吵声惊醒了小主人，小主人把灯打开，把铅笔盒的盖子也打开了，接着，小主人就对文具们说：”你们不要再争吵了，你们都有自己的优点和缺点，不能只看到自己的优点而看不到自己的缺点，更不能只看到别人的缺点，看不到别人的优点，所以你们都是很有用的，你们的本领个个都很大，我也喜欢你们所有的文具！“

文具们听了小主人说的话，才知道，我们所有的文具都有自己的优点和缺点，不能骄傲。

从此，文具们都很好的配合，得到了主人的夸奖。

童话

我们在写之前要弄清什么是童话？童话就是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物“，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。写童话故事首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。

本文是一篇童话，小通过想象铅笔、钢笔、尺子和橡皮的特点，制造了一局争吵，从而说明每个事物都有自己的优缺点。对于读者来说更具有启发意义。

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江苏省扬州市宝应县国际学校2021-2022学年三年级上学期语文期末试卷

一、听录音，完成下面的题目。（4分）

1．（2021三上·宝应期末）选择合适的解析，将序号填在后面的括号内。

（1）母海象常常用抱着孩子，母子形影不离，相依为命。（）

A．鼻子B．前肢C．后肢D．后腿

（2）海象的大敌是（）。

A．北极熊和鲨鱼B．北极熊和虎鲸

C．南极熊和虎鲸D．南极熊和鲨鱼

（3）选择正确的说法。

①陆地的象有四条粗壮的大腿，而海象四肢变成了鳍状，所以说海象和陆地的象一点儿也不像。（

）

②海象群在水上睡觉时，以防意外，往往有一头海象担任警戒。（）

（1）B

（2）B

（3）①错误；②正确

听力阅读

根据题干内容，由听力材料“北极海域里有一种“象"，叫作海象。海象和陆地上的象有相似的地方，陆地的象有四条粗壮的大腿，而海象要在水里游来游去，所以四肢变成了鳍状。母海象非常喜爱它的子女。母海象常常用前肢抱着孩子，母子形影不离，相依为命。在水中游泳时，母海象让小海象骑在自己的背上或紧紧抱住自己的脖子。小海象如果不幸被捕，母海象会不顾一切，冒着生命危险，奋起攻击捕象船只，营救自己的孩子。如果母海象被捕了，小海象就会一直呼叫妈妈，寻找妈妈，有的还会跟着捕运母海象的船只，久久不愿离去。海象有团结互助的精神。海象的大敌是北极熊和虎鲸，但当海象遭遇到北极熊和虎鲸的袭击时，它们总会群起抵抗，进行自卫。别看北极熊个头那么大，样子那么凶，面对海象群的自卫反击，也只能落荒而逃。海象群在水上睡觉时，往往有一头海象担任警戒，以防意外发生。”可知（1）母海象常常用前肢抱着孩子，母子形影不离，相依为命。可知解析。（2）海象的大敌是北极熊和虎鲸，但当海象遭遇到北极熊和虎鲸的袭击时，它们总会群起抵抗，进行自卫。可知解析。（3）由“海象和陆地上的象有相似的地方，陆地的象有四条粗壮的大腿，而海象要在水里游来游去，所以四肢变成了鳍状。”可知，①陆地的象有四条粗壮的大腿，而海象四肢变成了鳍状，所以说海象和陆地的象一点儿也不像，有误。由“海象群在水上睡觉时，往往有一头海象担任警戒，以防意外发生。”可知，②海象群在水上睡觉时，以防意外，往往有一头海象担任警戒。可知，正确。

故解析为：（1）B；（2）B；（3）①错误；②正确

此题考查了听力的理解与运用。平常多加积累与训练，找到题目关键信息，进行提取，达到熟能生巧的效果。

二、看拼音写词语。

2．（2021三上·宝应期末）看拼音写词语。

yǎnzòuchìbangróngqiúfúzhuāngzhīzhū

nǎodɑilàzhúguīzégǎnshòuqiángbì

演奏；翅膀；绒球；服装；蜘蛛；脑袋；蜡烛；规则；感受；墙壁

拼音；词形

书写时注意，“演奏”的“演”是左右结构，“奏”偏旁是；大，“翅膀”的“翅”，是半包围结构。“膀”不要写成“榜”。“绒球”都是左右结构，“绒”不要少写“一撇”。“服装”的“装”不要少写一撇；“蜘蛛”都是左右结构，部首都是“虫”；“脑袋”的“袋”不要多写一撇；“蜡烛”都是左右结构，“蜡”左边不要写成火字旁，“规则”都是左右结构，“规”右边不要写成“贝”；“感受”的“受”是又字底，上下结构。“墙壁”的“壁”是土字底，注意“壁”不要写成璧。

故解析为：演奏、翅膀、绒球、服装、蜘蛛、脑袋、蜡烛、规则、感受、墙壁

本题主要考查对词语的拼写能力、字音与字形的识记能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错，书写时要注意"演奏"、“绒球”、“蜡烛”、“墙壁”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

三、选择恰当的解析，把序号写在括号内。（8分）

3．（2021三上·宝应期末）下列读音有误的一项是（）

A．假期（jià）B．落（luò）下残疾

C．胳臂（bei）D．喷香（pèn）

B

拼音

A、C、D项正确；

B项有误，“落下残疾”中的“落”读作lào，口头用语，如“落枕”、“落炕”等。

故解析为：B

本题考查学生对字、词的读音的辨析能力。答题时要有一定的拼音知识积累，正确判断汉字在词语中的读法，作出正确的选择。

4．（2021三上·宝应期末）下列字形有误的一项是（）

A．遥望B．富饶C．格楼D．运载

C

词形

A、B、D项正确；

C项有误，“格楼”应为“阁楼”，指在较高的房间内架起的一层矮小的楼。

故解析为：C

此题考查了字形的理解与运用。平常多加积累与识记，加强训练，可根据词义进行辨析，达到熟能生巧的效果。

5．（2021三上·宝应期末）下列词语填入括号最合适的是（）

经过（）的比赛，小明终于获得了全校第一名。

A．热烈B．猛烈C．剧烈D．激烈

D

词汇运用

A项，热烈：情绪高昂，兴奋激动。

B项，猛烈：气势大，力量大，急剧。

C项，剧烈：猛烈。

D项，激烈，指动作、言论等剧烈，性情、情怀激奋刚烈。结合句义，选择D。

故解析为：D

此题考查了辨析词语。平常多加积累与识记，加强训练，可根据句义进行辨析，选择出正确选项，达到熟能生巧的效果。

6．（2021三上·宝应期末）下面各组词语中，跟描写秋天无关的一项是（）

A．千秋万代各有千秋明察秋毫

B．凉风习习丹桂飘香层林尽染

C．五谷丰登秋雨绵绵金风送爽

D．一叶知秋果实累累天高云淡

A

词义；成语

A项跟描写秋天无关“千秋万代”指，世世代代，时间久长；“各有千秋”比喻各有优点；“明察秋毫”形容人目光敏锐，连细微的地方都可以注意到。

B、C、D项与秋天有关，都是描写秋天的词语，因此，选A。

故解析为：A

此题考查了对词语的理解与识记情况。平常多加积累与识记，加强训练，可根据词义进行辨析，选择出正确选项，达到熟能生巧的效果。

7．（2021三上·宝应期末）下列句子标点使用有误的一项是（）

A．“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

B．“不要紧，”老师拍着我的肩膀说道。“第一次上台表演这样就很不错了。”

C．啊，这个世界多么美好呀！

D．父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

B

标点符号

A、C、D项正确；

B项有误，应为“不要紧，”老师拍着我的肩膀说道，“第一次上台表演这样就很不错了。”提示语在中间用逗号。

故解析为：B

此题考查了对标点的使用与理解情况。平常多加积累与理解，加强训练，可根据句子情景进行辨析，选择出正确选项，达到熟能生巧的效果。

8．（2021三上·宝应期末）下列句子中的成语使用不恰当的一项是？（）

A．语文课上，小新同学眼疾手快地为大家朗读了一首诗。

B．我的同桌是个内向的人，老师一表扬她就面红耳赤，不好意思。

C．爸爸突然来到我的房间检查，我赶紧手忙脚乱地收拾玩具。

D．今天晚上只有我一个人在家，怎能不提心吊胆呢？

A

成语；词汇运用

A．眼疾手快：形容做事机警敏捷。该词用在句子中不符合句意及语境，可将其改为“声情并茂”。

B.面红耳赤：脸比耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。该词语使用正确。

C．手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。该词语使用正确。

D．提心吊胆：形容十分担心或害怕。该词语使用正确。

故解析为：A

本题考查成语的运用。作答时，可以在理解成语含义的基础上，结合句意及语境分析加点成语使用是否正确。平常多加积累与识记，达到熟能生巧的效果。

9．（2021三上·宝应期末）下列句子中完全正确的一项是（）

A．胡萝卜先生的长胡子刚好在风中漂动着。

B．荷塘里有数不清的鱼虾。

C．今天上午下了一场大雨，一阵大风。

D．周末妈妈买了很多水果，有苹果、梨子、青菜和香蕉。

B

修改病句

A项，用词不当，应将“坚固”改为“牢固”。

B项正确；

C项，搭配不当，应在“一阵大风”前加上“刮了”。

D项，“青菜”不是水果，应删去。

故解析为：B

此题考查了对句子的理解。平常多加积累与运用，才能达到熟能生巧的效果，厚积薄发。

10．（2021三上·宝应期末）下列说法错误的一项是（）

A．阅读童话，我们能获得很多启示，还能交到很多奇特的朋友。

B．《富饶的西沙群岛》全文采用总分总的结构，围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”这一句来写的。

C．在语文学习中，我们可以运用多种方法理解难懂的词语，如查字典、联系上下文、找近义词等。

D．《美丽的小兴安岭》中“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”这句中“抽出”生动形象地写出了虽是春天，但小兴安岭还是很冷，枝条生长的速度缓慢。

D

课文内容理解

A、B、C项正确；

D项有误。“抽出”生动形象地写出了枝条快速生长，表现出春天生机勃勃的景象。《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表述了对祖国大好河山的赞美和热爱之情。

故解析为：D

此题考查了对课文内容的理解与运用。平常多加积累与运用，才能达到熟能生巧的效果，厚积薄发。

四、按课文内容填上空。

（2021三上·宝应期末）按课文内容填上空。

11．诗中有喜爱之情：，霜叶红于二月花；诗中有思念之情：萧萧梧叶送寒声，。诗中还有赞美之情：，淡妆浓抹总相宜。

12．“，。”告诉我们仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。

13．，一儿登瓮，。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。文中的司马光是个的孩子。

14．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚，飘哇飘哇，邮来了秋天的。

15．风，是大自然的，他会在森林里演奏他的。当他翻动树叶，树叶便像，唱出的歌曲。

11．停车坐爱枫林晚；江上秋风动客情；欲把西湖比西子

12．仁者爱人；有礼者敬人

13．群儿戏于庭；足跌没水中；聪明机智（沉着冷静）

14．颜料；邮票；凉爽

15．音乐家；手风琴；歌手一样；各种不同

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

考查了根据课文内容填上空、文言文、名言名句和诗歌默写，根据课文内容做题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。根据课文内容填上空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解。平常多加积累与识记，才能达到熟能生巧的效果。

11．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花，出自于唐代诗人杜牧《山行》。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”意思是：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。该句出自《夜书所见》，是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗，是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”意思是：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。出自宋代文学家苏轼的组诗作品《饮湖上初晴后雨》。

故解析为：停车坐爱枫林晚、江上秋风动客情、欲把西湖比西子

12．“仁者爱人，有礼者敬人。”意思是：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。这句话出自孟子的《仁者爱人》。

故解析为：仁者爱人、有礼者敬人

13．出自宋代司马光的《司马光砸缸》，原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。意思是：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

故解析为：群儿戏于庭、足跌没水中、聪明机智（沉着冷静）

14．出自《秋天的雨》，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

故解析为：颜料、邮票、凉爽

15．风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。《大自然的声音》这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。

故解析为：音乐家、手风琴、歌手一样、各种不同

五、课外阅读。选择合适的解析，将序号填在括号内。

（2021三上·宝应期末）课外阅读。选择合适的解析，将序号填在括号内。

16．______________，芙蓉向脸两边开。（）

A．一树寒梅白玉条B．留连戏蝶时时舞

C．人间四月芳菲尽D．荷叶罗裙一色裁

17．黄沙百战穿金甲，_____________。（）

A．潇湘何事等闲回B．不破楼兰终不还

C．黄四娘家花满蹊D．坐看牵牛织女星

18．《海的女儿》中的小公主最后化成了（）。

A．精灵B．海水C．泡沫D．泥土

19．《野天鹅》中，妹妹编织（）救了哥哥。

A．长袖披甲B．衣服C．帽子D．鞋子

20．皮皮和警察玩（）的游戏。

A．警察抓小偷B．捉迷藏C．拍人D．木头人

21．《亲爱的汉休先生》中，鲍雷伊写了（）参加小作家征文比赛。

A．《卡车上的一天》B．《午餐袋之谜》

C．《十尺蜡人》D．《乞丐熊》

16．D

17．B

18．C

19．A

20．C

21．A

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识

此题考查了对课外阅读的理解与识记。平常多加积累与运用，才能达到熟能生巧的效果。

16．A项出自"一树寒梅白玉条"是唐代张谓七绝诗《早梅》中的一句词，B项“留连戏蝶时时舞“出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其六》；C项“人间四月芳菲尽”出自唐朝著名诗人白居易所作的《大林寺桃花》。D项“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”出自唐代王昌龄的《采莲曲》，意思是：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。因此，选D项。

故解析为：D

17．A、C、D项有误；B项“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是：漫天的黄沙中，边塞战争频发，身经百战的将士们身上的盔甲都已经被磨破，但是将士们有着坚定的信念，一日没有将边塞的祸患肃清，他们便一日就不会回归故里。出自唐代诗人王昌龄的《从军行》。因此，选B项。

故解析为：B

18．《海的女儿》是安徒生的创作的童话，该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过"善良的工作"去分享人的一切永恒的幸福。她却为了王子的幸福，自己投入海中，化为泡沫作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。因此，选C项。

故解析为：C

19．《野天鹅》是丹麦作家汉斯·克里斯汀·安徒生创作的童话故事。妹妹用荨麻编织出的11件长袖的披甲救了哥哥。艾丽莎原本是公主，上面有11个哥哥，后来继母使用魔法来残害他们。艾丽莎是个柔弱的女子，但她要以她的决心和毅力来战胜比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出她被王后的魔法变成了天鹅的那11位哥哥。她忍受荨麻的刺痛、环境的恶劣和有权势的主教对她的诬陷，争取织成那11件长袖披甲，使她的哥哥们恢复人形。她承受了肉体上的折磨，但精神上的压力却更难当：“她的嘴是不说话的，因为她说出一个字就可以使她的哥哥们丧失生命。”正因为如此，她只好忍受人们把她当作巫婆和把她烧死的惩罚，而不能辩护，虽然她“知道自己是无罪的。”她的善良甚至感动了小耗子，它们帮助为她收集荨麻。画眉鸟也“栖在窗子的铁栏杆上，整夜对她唱出最好听的歌，使她不要失掉勇气。”她坐上囚车，穿上丧服，正在走向“死亡的路途上也不中断她已经开始了的工作。”在最后一分钟她的工作终于接近完成，她的11个哥哥也即时到来。他们穿上她织好的披甲，恢复了人形。这时她可以讲话了。她说出了真相，取得了群众的理解，同时也击败了有权有势的人对她的诽谤，最后她赢得了幸福。她终于成了胜利者。因此，选A项。

故解析为：A

20．长袜子皮皮和警察玩游戏皮皮——一个9岁的女孩，独自住在一幢房子里她力大无比，可以双手举起一匹马她狭义心肠，打跑了以多欺少的小霸王她不想被送到儿童之家，和两个警察玩起了拍人游戏她骑着马去上学，却被语文、数学搞得晕头转向。因此，选C项。

故解析为：C

21．《亲爱的汉修先生》是贝芙莉·克莱瑞。鲍雷伊参加比赛的故事创作遇到了瓶颈，特别是自己构思的《十尺蜡人》怎样结尾的问题，他又给汉修先生写信求助。汉修先生提示鲍雷伊“一个主角在故事里应该解决一个难题，或者带来某种改变”。于是鲍雷伊决定放弃《十尺蜡人》的故事，他想写诗，然后又想换成散文，最后还是因为联想到自己跟爸爸的一些故事创作了《卡车上的一天》。最终，他的《卡车上的一天》拿了荣誉入围奖，并非常幸运地获得了跟著名作家贝乔女士共进午餐的机会。贝乔女士对这篇文章的肯定让鲍雷伊非常满足，更坚定了成为一名作家的想法。因此，选A项。

故解析为：A

六、阅读（23分）

（2021三上·宝应期末）阅读短文，完成习题。

______（节选）

她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃（huànɡhuǎnɡ）______晃的蜡（lànà）______烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落了下来，在天空中划（huáhuà）______出了一道细长的红光。“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。

22．选出文中加点字正确的读音。

23．这段话选自课文《》，是世界著名童话作家。

24．小女孩这次擦燃了火柴后看到了，她的愿望是。

25．你一定读过很多童话故事吧。请选择你最喜欢的两个故事名字写在下面。

22．huǎnɡ；là；huá

23．《卖火柴的小女孩》；安徒生

24．美丽的圣诞树；得到幸福

25．《拇指姑娘》、《灰姑娘》等等。（解析不唯一，只要是童话故事就行。）

语段阅读

阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。语段选自安徒生的《卖火柴的小女孩》，主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事，满怀着对穷苦人民悲惨遭遇的同情，深刻地揭露了不合理的资本主义社会的罪恶

22．根据题干内容，“明晃晃（mínghuǎnghuǎng）”，意思是：光亮闪烁的样子。“蜡烛（làzhú）”，意思是：用蜡或油脂制成的烛，多用于照明、喜庆或祭祀典礼。“划出（huáchū）”，意思是：划过。

故解析为：huǎnɡ；là；huá

23．考查了文学常识。语段选自安徒生的《卖火柴的小女孩》。《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事，发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表述了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。

故解析为：《卖火柴的小女孩》、安徒生

24．考查了提取信息的能力。通读语段“她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。”可知，小女孩这次擦燃火柴后看到了圣诞树，她的愿望是渴望在大年夜里感受到节日的欢乐。

故解析为：美丽的圣诞树、得到幸福

25．考查了课外知识的积累，如：安徒生童话故事《拇指姑娘》中有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了花世界的国王。因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。《灰姑娘》灰姑娘从小受到后妈和两个姐姐的虐待，可她最终在仙女的帮助下获得了幸福。这个故事是说，当不幸来临时，我们要保持乐观，坚守善良，追求自己的幸福。

故解析为：《拇指姑娘》、《灰姑娘》等等。（解析不唯一，只要是童话故事就行。）

（2021三上·宝应期末）阅读

宝应吾悦广场楼层索引

5F星轶影城

4F美食天地/特色小吃/海乐迪KTV

3F童装童鞋/运动服饰/儿童天地/玩具

2F新华书店/鞋类/精品男装

1F精品女装/配饰/苏果超市/肯德基

上面是宝应吾悦广场的楼层索引图，请根据要求选择正确的解析。

26．宝应吾悦广场共有层。（）

A．一B．三C．四D．五

27．“六一”儿童节到了，为了给王明一个难忘的节日，妈妈带他去了楼购买了他最喜欢的乐高玩具。（）

A．一B．三C．四D．五

28．“小书虫”王明最喜欢去二楼，因为那里有（）。

A．童装童鞋B．精品男装C．新华书店D．肯德基

29．后来，妈妈去了一楼，她想买的东西可能是（）。

A．精品男装B．童装童鞋C．玩具D．精品女装

26．D

27．B

28．C

29．D

图文信息阅读

此题考查图文信息阅读。完成时要认真提取短文信息，了解短文内容后，再结合后面的问题分析解答。

26．根据题干内容，由“1F是精品女装/配饰/苏果超市/肯德基”；“2F是新华书店/鞋类/精品男装”；“3F是童装童鞋/运动服饰/儿童天地/玩具”；“4F是美食天地/特色小吃/海乐迪KTV”；“5F是星轶影城”。可知，广场共有五层。

故解析为：D

27．根据题干内容，由“购买了最喜欢的乐高玩具”可知找到“3F是童装童鞋/运动服饰/儿童天地/玩具”可知解析。

故解析为：B

28．根据题干内容，由“小书虫”王明最喜欢去二楼可知，“2F是新华书店/鞋类/精品男装”，找出正确解析。

故解析为：C

29．根据题干内容，由“妈妈去了一楼，她想买的东西可能是······”可知“1F是精品女装/配饰/苏果超市/肯德基”，买精品女装最有可能。因此，选D。

故解析为：D

（2021三上·宝应期末）阅读

田鼠太太的项链

秋天快过去的时候，田鼠太太就已经开始为过冬准备粮食了。一连很多天，田鼠太太每天一大早就来到田地里找粮食，找啊找啊，一直找到天黑才回家，衣服弄脏了，裤子被树枝钩出了洞，连鞋子都走破了，露出了脚趾头，可田鼠太太还是兴高采烈的，因为她找到了很多粮食——六袋稻谷。

一天，田鼠太太在树林里散步，突然，她拾到了一串项链。“哇，多高贵的项链啊，反正没人看见，我捡到了就算是我的了！”她高兴地把项链戴在了脖子上。

田鼠太太在街上遇见了花母鸡，花母鸡立刻叫了起来：“咯咯咯，好高贵的项链啊！可惜你的衣服太旧了，穿上我手里的礼服那才配呢！你可以拿两袋稻谷来跟我换。”田鼠太太心想：我储藏了六袋稻谷呢，换掉一些，剩下的省着点吃应该也够的。

田鼠太太马上回家打开柜子，拿出了两袋稻谷换回了一件新礼服。

田鼠太太穿上了漂亮的礼服，项链显得更高贵了。斑点狗看见了说：“汪汪汪，好高贵的项链啊！可惜你的裤子太破了，穿上我手里的印花裤那才配呢！你可以用三袋稻谷来跟我换。”

田鼠太太马上回家打开柜子，拿出了三袋稻谷换回了一条新印花裤。

田鼠太太走到大街上，头抬得高高的，好让大家能看到她脖子上的项链。“”黑山羊说。

田鼠太太犹豫了一会儿：“到底要不要把这最后的粮食去换新鞋子呢？”但是，她想到自己脖子上挂着高贵的项链却穿着一双露脚趾的破鞋子的模样之后，她还是决定用最后的一袋稻谷去换新鞋子。

冬天到了，北风呼呼地刮，鼠宝宝躲在角落里浑身发抖。“妈妈，妈妈，”鼠宝宝用低低的声音问，“这个冬天，我们吃什么啊？”

……

30．联系上下文理解下列词语。

兴高采烈：犹豫：

31．根据短文内容，仿照例子写一写故事中田鼠妈妈做的事情。

例：用2袋稻子和花母鸡换了礼服。

①用。

②用。

32．读短文，联系上下文，