江苏省盐城市20222023学年度第二学期高一年级期终考试语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1江苏省盐城市20222023学年度第二学期高一年级期终考试语文试题（解析）江苏省盐城市2022-2023学年度第二学期高一年级期终测试语文试题

注意事项：

1.本试卷测试时间为150分钟，试卷满分150分，测试形式闭卷。

2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。

3.答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成1～4题。

英雄的舞蹈

路钢

在两条澄碧的、细瘦的、美丽的小河像亲爱的姊妹一般会合的地方，有一座小的村镇。在很长的一段时期里面，可爱的、和善的居民们，是生活在一种非常古旧的英雄的气氛中，而且厉害地激动着。这种气氛，是从镇上的一座茶馆里散发出来的。茶馆里，靠着正面的墙壁，十几年来，用一张方桌和一张小的条桌搭成了一个高台，每到黄昏不论是严寒的冬日或是酷热的夏天，都坐满了年轻的年老的男子们，——而天黑下来的时候，一支蜡烛亮了，有名的说书人张小赖，爬上了高台。这是很少有过例外的。张小赖十几年来好像从不会生病，张小赖在茶馆里生动地叫喊着古代的英雄们的事迹，从年轻直到年老，从他的女儿的出生一直到他的妻子、女儿都埋进了黄土，从他自己都忘却了的年代直到这个奇怪的、不可解的今天。

他热衷于他的这样的生活，恰如这地面上的任何人热衷于他们的生活一样.可是，突然地有一天，在斜对面的茶馆里，一个女子拉着胡琴，一个男人用女人的声音尖厉地怪唱了起来了。是从城里来的，唱着他从来都不曾知道的《毛毛雨》和《何日君再来》。他的听众们，突然跑过去了一大半。并且从那边传出热闹的哄笑声来，这，使他发抖，感觉到尖厉的痛苦.

“这种，伤风败俗的东西啊!”他叫，猛力地拍了一下他的惊堂木，而后就拖着腿，点着头，哼着，不再讲下去了，于是剩下的听众也跑了过去了。

他在寂静中溜下讲台来，回到他的孤居去了。这是可怕的失败和痛楚。但他的那个少年时代的梦想，他的那些古代的英雄们，都在他的梦里升了起来，照耀着他了。他梦见吕布一戟刺来，挑下了他的帽子，然后又向他温柔地笑了一笑。他醒来就流出了感激的眼泪。他一下午都发烧，非常地不适，但黄昏的时候他还带着神秘的、惨白的、严肃的神色重又走上了他十几年来所盘踞的高台。

蜡烛点燃了。

“今天，我们来说华容道，关公知恩放曹操!”他用神秘的、轻微的声音说，拍了一下惊堂木。

但他的听众只有往常的一半。同时斜对面的茶馆里男人装作女人的声音突然地叫起来了，他寒颤了一下，望着街上的摊子上的、阴雨里的凄迷的灯光。他看见有人冒着雨从他这边向对面跑去了。

“我是替天行道!”张小赖想，猛力地、愤怒地拍了一下他手上的坚强的、光亮的木头；这个突然的声音，和他的脸上的那种轻蔑的、讥嘲的、魔鬼似的神情，使得剩下的那十几个人肃然了。他的那一件破旧的衣服，就从他的身上，在寂静中滑脱了。这就露出了十几年来这种生涯的记录，那一副可怖的、奇特的骨架。这一副骨架，和它上面的那个魔鬼的头颅，在寂静中轻轻地颤动着。最初这或许是有趣的，博得全场的哄笑；但到了仅剩下一副骨架在这样的装疯作怪里颤动着的时候，就只能引起一种恐怖的印象了。张小赖，在高台上，在幽暗的光线下，高举着两手，站起来了。

“却说曹操一看，啊呀呀呀呀!”他叫，全身发抖，然后突然寂静。他这样地高举着两手站着有半分钟。

在寂静中，听到雨落在瓦上的清晰的声音，斜对面的甜甜的胡琴的声音，和男人装作女人的尖厉的、淫荡的歌声……

“曹操心中一想!”高台上的那个精灵，突然地缩下去了，那一块木头猛烈地击在桌子上；然而，这假做的精灵的衰弱的人的心，却瞥见了，他的听众们，有些涣散，有的在谈话，有的在听着斜对面而笑着。突然地他觉得有一阵眩晕，他听见对面的歌声唱：“摸一下幺妹的手呀，幺妹生得乖!”

他呆住了。同时他觉得手脚发冷。“不好!”他想，忽然地周围的一切都变得模糊了，他看见了他的女人，她还是非常地年轻，梳着光洁的头，抱着一个胖胖的孩子，走了进来，他渴望这个，在这个世界上，有一个温柔的灵魂，整个地爱着他，并且不计较他的罪恶。所有的人都把他推到这个台子上来，使他发疯一般地做着怪相，但她，爱他的人，走了进来，含着眼泪告诉他说，这是再不能够的了!

“我再不做丑相了，我要去归田!”他心里面对那个温柔的、亲爱的人说“喂，张小赖，曹操哪个的呀!”酒馆的肥胖的老板喊。

张小赖突然地惊觉，发着颤，不顾一切地叫了起来，叫喊着曹操、关公、青龙偃月刀、大火和参天的古树。但酒馆的老板，却摇摆着走了出去了。一种极端的愤怒，和跟着来的一种极端的、奇特的欢笑，使张小赖发狂了。

精赤的、狂热的张小赖突然地就唱起来，并且打起拳来，随后他跳了下来拾起了地上的一根竹棍——他在台上挥舞起竹棍来了。

他觉得室闷，可怕的窒闷，于是拼命地叫喊了一声。这叫喊引来了无数的人，他听见对面的胡琴声和歌声停止了——它们被他征服了。然而这窒闷继续强大，他又叫喊了两声，并且拼死命地舞着竹棍。忽然地觉得他心里的什么东西碎裂了。

他大叫一声扑翻了条桌，跌在地上了。茶馆里腾起了一个惊异的、失望的喊声，有挤动和茶杯碎裂的声音。然后是突然的寂静。

“死了。”一个苍老的、严肃、安静的声音，在寂静中说

一九四五年七月九日

(选自《路翎小说选》,有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说开篇描绘了一幅古朴宁静、祥和美好的风景画，渲染出整个村镇都有崇尚英雄的氛围，为下文写茶馆里发生的故事做铺垫。

B.张小赖所说的英雄故事原先被小镇的人追捧，但在新潮文化出现之后观众开始流失，表明这是一个新旧文化思想交会的时代。

C.为了能吸引观众，张小赖竭尽全力抗争，小说从外貌、动作、语言、心理等角度描写他的癫狂，在看来这是他思想的觉醒。

D.小说结尾张小赖用尽全力战胜了胡琴与歌声，最后却死了，凸现了人物命运的悲剧性，表述了对生命逝去的叹息。

2.关于文中“关公知恩放曹操”的部分，下列说法不正确的一项是(3分)

A.张小赖借古人的故事，表现自己与黑暗社会斗争的英雄主义情结，他那狂热的精神与可怖的骨架形成了巨大的反差。

B.斜对面的胡琴声和歌声激发了张小赖内心不屑与愤怒的情感，他要“替天行道”,隐含着他想要捍卫旧文化的意味。

C.张小赖“惊觉”后的表演未能挽回败局，老板的不屑进一步刺激了张小赖的发狂，听众们的“涣散”将故事推向高潮。

D.感到自己讲述的古代英雄受到冷落，张小赖由不安、痛苦、失落、绝望到疯狂，最终为守护“热衷的生活”付出了生命。

3.“寂静”一词在文中多次出现，请结合文本分析“寂静”的丰富意蕴。(6分)

4.张小赖在文中的形象最终定格在疯狂的舞蹈上，有人认为他是一个英雄，也有人认为他算不上英雄。你怎么看请结合文本简要分析。(6分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成5～9题。

材料一：

韦应物的五言诗写得好，可是七言绝句《滁州西涧》其实也写得很好。这首诗虽然只有短短的四句，但是写得却是非常地闲静高远。“独怜幽草涧边生”,这个青草跟这个山涧真的可以说是可爱，而且还可以听到“上有黄鹂深树呜”,可是一般的大众所追逐的都是声色犬马和功名利禄，不会注重到这样自然的美好的景色。“春潮带雨晚来急”,春潮带着雨声，晚上你听到雨声加上潮水，在山石上流过的声音是很急的，“急”,是雨的急，水流的急.“野渡无人舟自横”,在那个没有人注意的山野之间的一个渡口的码头，有一只小船，因为今天下大雨所以那个渡船上没有人，于是小船自己就横在涧边了。

一般说起来诗分成几个层次：第一个层次是属于感官的感受，我们看见的外界景物就是一种感官上的感受。感官的感受表现的常常是一种情趣，觉得这个景物很美，很有意思，这是人类审美过程中最初的一层感受。第二个层次是感情的感动，就是你有非常真诚的一种感情，给人一种情感上的感动。第三个层次，我以为就是感发的联想。这一类诗是超于写实、超于具体的情事以上，它使你不止是感动，感动以后给你兴发，就是给你一个引中和引发、

那么韦应物的这首《滁州西涧》从外表上看起来，他所写的是写实的景物，可是他没有停止在写实的景物之间，这首诗是很妙的，就是说在景物之间有一种不只是感官上的感受，还有一种言外的感受，有一种情致，就是说他会透过耳目的感受给你某一种心灵上的感受，而这种感受不是很强烈也不是很具体，这正是韦应物诗的一个特色。

(摘编自叶嘉莹《说中晚唐诗》)

材料二：

就韦诗的整体风格而言，闲雅简淡自是一大特色，但若以此论《滁州西涧》,则犹嫌未足。《滁州西涧》语言堪称简淡，意趣则非闲雅所能尽括。那是貌似闲雅简淡，实则满怀忧愤的格调。韦应物早已送走了血气方刚的青年时代，在写《滁州西涧》时，人世的不平，社会的险恶，宦海的浮沉，理想、抱负、失望、苦闷，一齐兜上心头。他不再慷慨疾呼、切直倾吐了。他将涌动于心的一切，都用那枝生花妙笔隐含于平淡简古的自然景物的描绘之中，那里跳动着的其实是一颗并不自甘寂寞而渴求用世的心。苏东坡说韦诗“寄至味于淡泊”,《滁州西涧》亦然。

历来人们好将韦应物比陶渊明，但注重陶韦诗风相似者多，而深究二人气节相近者少。如陶渊明辞彭泽令千古传为美谈，那韦应物辞栎阳令也是该享令誉的。韦应物自有其不“等陶”处。建中二年，他被任为尚书比部员外郎。接到任命，他立即“摄衣辞田里”,那“华簪耀颓颜”一语，于感慨之中溢露欣喜之色，便是明证。那一段“投迹在田中，日出照茅屋”、“时伐南涧竹，夜还沣水东”的闲居岁月，他并不特别留恋难舍。而这，始终是成年后韦应物思想的主流，

(摘编自应德民《伤心人别有怀抱——韦应物解读》)

材料三：

站在当代文艺理论建设的立场重新审视“诗言志”理念，有这样几点值得注意：首先，今天我们更注重从文艺创作与文艺批评的层面来看待“诗言志”。“诗言志”作为贯穿我国长期文艺发展实践的基础命题，已经形成了自身独特的理论内涵，即它的核心在于指明为什么进行创作以及文艺创作主要传达什么的问题。不论“言志”曾经有着怎样的宗教仪式背景和政治伦理背景，这些都只是我们用来丰富“诗言志”理论的参照。我们当然不能忽略“诗言志”在先秦时期的历史意义，但我们今天需要的不是一个文献上的“诗言志”观念，而是仍然充满理论活力且具有很强实践指引意义的“诗言志”理念，而这必然是与当下的文艺创作活动密切相关的，

其次，要注意到“诗言志”理念的丰富内涵。我们认为，“诗言志”理念要在相关概念群中才能更好的理解，性、情、志在“诗言志”中都具有重要意义，三者统一于“诗言志”的理论框架之下。其中，“性”既是情志的产生根源，也是情志活动的底层逻辑，具有根本性，而“情”面对的是当下，是眼前所见所闻所感，具有现实性。“志”是主体对客体以及自身的超越，“志”面向身心之外，指向高远之处，具有超越性。“志”赋予有限的人生以意义，如果没有“志”,生活只有“眼前的苟且”,人永远束缚于当下的局限性中。“志”,给予了人类孤独面对浩瀚宇宙的勇气。概而言之，对于文艺创作而言，可以说是出于“性”、显于“情”、成于“志”,三者缺一不可。

最后，“诗言志”依然是当今文艺实践的根本追求。“志”是文艺创作的源动力，是文艺创作的主导，也是实现文艺价值的关键。“志”体现的是我们对主客观世界的深度体认，包含着自觉的价值判断，指向的是未来的路径，它是主体意识最强烈的显现。“志”一旦形成，便有强烈的表述倾向与行动倾向。所谓“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃赋《离骚》,左丘失明，厥有《国语》”,核心在于主体在困顿之中逐渐形成了明确的人生追求，进而借创作来表述内心之志、实现内心之志，“言志”是创作主体一种自发自觉的行为，而“情”本身是散乱的，只有在某种“志”的引领下，才能汇聚成可以被表述、被抒发的“情感之流”,才能进入文艺作品之中。

今天，我们不像先秦时期那样强调“志”所代表的政治伦理观念，但“志”所传递的“社会核心价值观”,同样是文艺作品必须要承载的重要使命，文艺作品不是仅仅吐露创内心之“志”,还要试图提高“志”的层次。当然，这并不是说所有的文艺活动都要“言志”,但“言志”至少应该是具有“诗性”追求的文艺作品的核心目标。

(摘编自罗家湘林天泉《“诗言志”的理论内涵与当代意义》)

5.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.“独怜幽草涧边生”中的“怜”,除了可爱，还有可惜的意思，可惜大多数人只追逐功名利禄而忽视了大自然的美好景色。

B.材料二借用苏东坡“寄至味于淡泊”的说法，认为韦应物将自己不甘寂寞而渴求用世的心隐含于平淡简古的自然景物的描绘中。

C.一直以来，人们都认为陶韦诗风相似、气节相近，韦应物辞栎阳令的行为与陶渊明辞彭泽令的行为都是享有美誉的。

D.性、情、志在文艺创作中都具有重要意义，其中，“志”是主体对客体以及自身的超越，指向高远之处，在创作中是主导。

6.根据材料内容，下面说法不正确的一项是(3分)

A.在材料一中，借助于阅读《滁州西涧》的丰富感受，证明诗的第三个层次不止使读者感动，感动之后还给读者一种言外的感受。

B.材料一、材料二的观点基本相同，都认为《滁州西涧》这首诗表面上写的是闲雅简淡的实景，深层次上满怀忧愤的格调。

C.在材料三中，通过文王、仲尼、屈原等事例，有力地论证了“言志”是明确人生追求的创作主体一种自发自觉的行为。

D.用材料三中的观点审视韦应物的诗，可以说，《滁州西涧》表述了一种面向身心之外、指向高远之处、具有超越性的“志”。

7.下列诗句所言之“志”不符合积极用世的传统社会核心价值观的一项是(3分)

A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

C.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

D.因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。

8.材料一选自叶嘉莹的《说中晚唐诗》,是如何“说”、韦应物诗的请从行文思路与语言特色两方面作简要分析。(4分)

9.某中学的初一学生正在学《滁州西涧》,为了让他们的学习更得法，你会提供哪些学习建议请结合材料简述。(4分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

韦应物，京兆长安县人也，少游太学。当开元、天宝间，宿卫仗内，亲近帷惺，行幸

毕从，颇任侠负气。洎渔阳兵乱后，流落失职，乃更折节读书。屏去武功之上方，复返沣上，园庐芜没，贫无以自业，客游江淮间，所与交结，皆一时名士，因从事河阳，去为京兆功曹，摄高陵令，永泰中，迁洛阳丞，两军骑士，倚中贵人势，骄横为民害，应物疾之，绳以法，被讼弗为屈，弃官。

大历十四年，除栎阳令，复以疾谢去，归寓西郊，择胜隐于善福祠，从诸生学问，澹如也，建中二年，拜尚书比部外郎。明年，出为滁州刺史。滁山川清远，山中多隐君子，应物风流岂弟，与其人览观赋诗，郡以无事，人安乐之。四年十月，德宗幸奉天，应物自郡遣使间道奔问行在所。明年兴元甲子使还诏嘉其忠俄擢江州刺史。居二岁，召至京师.贞元二年，由左司郎中补外，得苏州刺史。在郡延礼其秀民，抚其悍婪甚恩。久之，白居易自中书舍人出守吴门，应物罢郡，寓于郡之永定佛寺。太和，以太仆少卿兼御史中丞，为诸道盐铁转运、江淮留后，年九十余矣。

应物性高洁，善为诗，气质闲妙，浑然天成，初若不用工，而近世诗人莫及也。白居易尝语元稹曰：“韦苏州歌行，才丽之外，深得讽谏之意，而五言尤为高远雅淡，自成一家。”其为时人推重如此。《新唐书·文艺传》称应物有文在人间，史逸其传，故不录。予爱其诗，因考次其平生，恨史官编摩疏陋耳。嗟夫!应物崎岖，身阅盛衰之变，晚乃折节学问，其诗往往及治道。士固有悔而能复，厄而后奇者，如应物有以自表见于后世，岂偶然哉

(选自南宋沈作喆《补韦刺史传》,有删改)

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的解析标号涂黑。(3分)

明A年B兴C元D甲E子F使G还H诏I嘉J其K忠L俄M擢N江O州P刺Q史

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.太学，汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。明、清时太学即国子监的俗称，在国子监就读的学生即被称作“太学生”

B.洎，至、及。与《六国论》中“洎牧以谗诛”的“洎”含义相同，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”含义相同。

C.风流，潇洒。与《念奴娇·赤壁怀古》中“千古风流人物”的“风流”含义相同，与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“风流总被雨打风吹去”的“风流”含义不同。

D.韦苏州，文中指韦应物，古人用任官之地的地名来称呼其人。与柳宗元因官终柳州刺史，被称“柳柳州”用法相同。

12.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是(3分)

A.韦应物少时在太学学习，后担任皇上的近侍，出入宫闱，皇上出行都跟随，十分放纵豪侠有傲气。

B.在生病辞去栎阳令后，韦应物隐居在家乡西郊善福寺的僧房里，和诸生一起学习求知，淡泊闲适。

C.在担任苏州刺史时，韦应物礼遇人才、厚待孤苦百姓，当白居易从中书舍人的职位上被贬到苏州时，他已离任。

D,韦应物性格高洁，擅长写诗，开始写诗并不用功，后来同时代的诗人没有谁能比得上，白居易也盛赞其作品。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)应物疾之，绳以法，被讼弗为屈，弃官.(4分)

(2)予爱其诗，因考次其平生，恨史官编摩疏陋耳。(4分)

14.从本文看，称道韦应物的原因有哪些(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

任洛阳丞请告一首

韦应物

方凿不受圆，直木不为轮，揆材各有用，反性生苦辛。折腰非吾事，饮水非吾贫。休告卧空馆，养病绝嚣尘。游鱼自成族，野鸟亦有群。家园杜陵”下，千岁心氛氲天晴嵩山高，雪后河洛春。乔木犹未芳，百草日已新。著书复何为，当去东皋耘

。[注]①请告，请求休假。唐制，职事官请假百日，即合停官。②杜陵，今陕西省西安市。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗歌开篇用“木”作喻，形象生动地表明了自己的本性与官场生活格格不入，交代了自己“请告”的原因。

B.诗人“折腰非吾事”的态度，与李白“安能垂眉折腰事权贵”同样表现了因人生不称意而生发的慷慨愤激之情。

C.“天晴嵩山高，雪后河洛春”两句，描写初春雪后的静美与生机，嵩山高大巍峨，洛河一带已有春天的气息。

D.全诗内容清晰，先写自己做人为官的立场和态度，后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后耕耘漫步的隐居生活。

16.历来人们多认为“陶韦诗风相似”,请结合本诗与陶渊明的《归园田居》对这一看法作简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“▲,▲”意思相近。

(2)白居易《琵琶行》中的“_____▲____▲__”,以设问手法写居住地早晚只能听到自然界悲切的声音，足见其处境的凄凉。

(3)扁舟这一意象在在中国古典诗词中可以表述不同的感情，其内涵之一是“自由”,如

，。

三、语言文字运用(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成18～20题。

露珠在诗人眼里别有一番风味，唐代诗人韦应物的诗《咏露珠》,对露珠作了精彩的描绘：“秋荷一滴露，清夜坠玄天。将来玉盘上，不定始知圆。”

①我们在日常生活中可以观察到，雨后树叶、草上的小水珠都接近于球形；不小心打碎了体温计后，里面的水银掉到地上，小水银滴也呈球形。所有这些现象②

那么，什么是表面张力呢它又是怎么形成的呢处于界面的分子与处于本体内的分子所受力是不同的。在水内部的一个水分子受到周围水分子的作用力的合力为零，但在表面的一个水分子却不如此。因上层空间气相分子对它的吸引力小于内部液相分子对它的吸引力，所以该分子③_,其合力方向垂直指向液体内部，结果导致液体表面具有自动缩小的趋势，这种收缩力称为表面张力。(▲)我们知道，球形是一定体积下具有最小表面积的几何形体。因此，在表面张力的作用下，液滴总是力图保特球形，这机是“将来玉盘上，不定始知圆”的原因。

18.从下列选项中，选择没有语病的一项放入括号位置。(3分)

A.在表面张力下，使得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，从而液体尽可能地缩小它的表面面积。

B.在表面张力下，液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，使液体从而尽可能地缩小它的表面面积。

C.表面张力使得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，从而液体使它的表面面积尽可能地缩小。

D.表面张力使得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，从而使液体尽可能地缩小它的表面面积。

19.根据文中信息，给“表面张力”下定义。不超过25个字。(3分)

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)

四、名著阅读(本题共2小题，8分)

21.《红楼梦》回目往往对人物“一字定评”,下列选项中对应准确的一项是(3分)

①袭人娇嗔箴宝玉

②晴雯病补雀金裘

③探春兴利除宿弊

④紫鹃情辞试忙玉

A.①勇②俏③敏④慧B.①俏②敏③慧④贤

C.①慧②贤③勇④俏D.①贤②勇③敏④慧

22.经典作品总能设身处地地打量其人物的存在，往往会呈现人物的“两面性”,没有截然的好，也没有截然的坏，《红楼梦》也是如此。请在王熙凤、刘姥姥、焦大三个人物中，任选一位，结合其言行事迹，分析其“两面性”。不超过100字。(5分)

五、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分哲学家培根说：“同情是一切道德中最高的美德。”心怀悲悯的人，应该鄙弃丑恶，坚守良知，追求正义

《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》《祝福》等作品中的人物悲剧命运曾激发起我们的悲悯情怀，而现实生活中许多身处困厄或遭遇灾难的人也应该得到我们的深切关怀。

以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

江苏省盐城市2022-2023学年度第二学期高一年级期终测试语文试题

注意事项：

1.本试卷测试时间为150分钟，试卷满分150分，测试形式闭卷。

2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。

3.答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成1～4题。

英雄的舞蹈

路钢

在两条澄碧的、细瘦的、美丽的小河像亲爱的姊妹一般会合的地方，有一座小的村镇。在很长的一段时期里面，可爱的、和善的居民们，是生活在一种非常古旧的英雄的气氛中，而且厉害地激动着。这种气氛，是从镇上的一座茶馆里散发出来的。茶馆里，靠着正面的墙壁，十几年来，用一张方桌和一张小的条桌搭成了一个高台，每到黄昏不论是严寒的冬日或是酷热的夏天，都坐满了年轻的年老的男子们，——而天黑下来的时候，一支蜡烛亮了，有名的说书人张小赖，爬上了高台。这是很少有过例外的。张小赖十几年来好像从不会生病，张小赖在茶馆里生动地叫喊着古代的英雄们的事迹，从年轻直到年老，从他的女儿的出生一直到他的妻子、女儿都埋进了黄土，从他自己都忘却了的年代直到这个奇怪的、不可解的今天。

他热衷于他的这样的生活，恰如这地面上的任何人热衷于他们的生活一样.可是，突然地有一天，在斜对面的茶馆里，一个女子拉着胡琴，一个男人用女人的声音尖厉地怪唱了起来了。是从城里来的，唱着他从来都不曾知道的《毛毛雨》和《何日君再来》。他的听众们，突然跑过去了一大半。并且从那边传出热闹的哄笑声来，这，使他发抖，感觉到尖厉的痛苦.

“这种，伤风败俗的东西啊!”他叫，猛力地拍了一下他的惊堂木，而后就拖着腿，点着头，哼着，不再讲下去了，于是剩下的听众也跑了过去了。

他在寂静中溜下讲台来，回到他的孤居去了。这是可怕的失败和痛楚。但他的那个少年时代的梦想，他的那些古代的英雄们，都在他的梦里升了起来，照耀着他了。他梦见吕布一戟刺来，挑下了他的帽子，然后又向他温柔地笑了一笑。他醒来就流出了感激的眼泪。他一下午都发烧，非常地不适，但黄昏的时候他还带着神秘的、惨白的、严肃的神色重又走上了他十几年来所盘踞的高台。

蜡烛点燃了。

“今天，我们来说华容道，关公知恩放曹操!”他用神秘的、轻微的声音说，拍了一下惊堂木。

但他的听众只有往常的一半。同时斜对面的茶馆里男人装作女人的声音突然地叫起来了，他寒颤了一下，望着街上的摊子上的、阴雨里的凄迷的灯光。他看见有人冒着雨从他这边向对面跑去了。

“我是替天行道!”张小赖想，猛力地、愤怒地拍了一下他手上的坚强的、光亮的木头；这个突然的声音，和他的脸上的那种轻蔑的、讥嘲的、魔鬼似的神情，使得剩下的那十几个人肃然了。他的那一件破旧的衣服，就从他的身上，在寂静中滑脱了。这就露出了十几年来这种生涯的记录，那一副可怖的、奇特的骨架。这一副骨架，和它上面的那个魔鬼的头颅，在寂静中轻轻地颤动着。最初这或许是有趣的，博得全场的哄笑；但到了仅剩下一副骨架在这样的装疯作怪里颤动着的时候，就只能引起一种恐怖的印象了。张小赖，在高台上，在幽暗的光线下，高举着两手，站起来了。

“却说曹操一看，啊呀呀呀呀!”他叫，全身发抖，然后突然寂静。他这样地高举着两手站着有半分钟。

在寂静中，听到雨落在瓦上的清晰的声音，斜对面的甜甜的胡琴的声音，和男人装作女人的尖厉的、淫荡的歌声……

“曹操心中一想!”高台上的那个精灵，突然地缩下去了，那一块木头猛烈地击在桌子上；然而，这假做的精灵的衰弱的人的心，却瞥见了，他的听众们，有些涣散，有的在谈话，有的在听着斜对面而笑着。突然地他觉得有一阵眩晕，他听见对面的歌声唱：“摸一下幺妹的手呀，幺妹生得乖!”

他呆住了。同时他觉得手脚发冷。“不好!”他想，忽然地周围的一切都变得模糊了，他看见了他的女人，她还是非常地年轻，梳着光洁的头，抱着一个胖胖的孩子，走了进来，他渴望这个，在这个世界上，有一个温柔的灵魂，整个地爱着他，并且不计较他的罪恶。所有的人都把他推到这个台子上来，使他发疯一般地做着怪相，但她，爱他的人，走了进来，含着眼泪告诉他说，这是再不能够的了!

“我再不做丑相了，我要去归田!”他心里面对那个温柔的、亲爱的人说“喂，张小赖，曹操哪个的呀!”酒馆的肥胖的老板喊。

张小赖突然地惊觉，发着颤，不顾一切地叫了起来，叫喊着曹操、关公、青龙偃月刀、大火和参天的古树。但酒馆的老板，却摇摆着走了出去了。一种极端的愤怒，和跟着来的一种极端的、奇特的欢笑，使张小赖发狂了。

精赤的、狂热的张小赖突然地就唱起来，并且打起拳来，随后他跳了下来拾起了地上的一根竹棍——他在台上挥舞起竹棍来了。

他觉得室闷，可怕的窒闷，于是拼命地叫喊了一声。这叫喊引来了无数的人，他听见对面的胡琴声和歌声停止了——它们被他征服了。然而这窒闷继续强大，他又叫喊了两声，并且拼死命地舞着竹棍。忽然地觉得他心里的什么东西碎裂了。

他大叫一声扑翻了条桌，跌在地上了。茶馆里腾起了一个惊异的、失望的喊声，有挤动和茶杯碎裂的声音。然后是突然的寂静。

“死了。”一个苍老的、严肃、安静的声音，在寂静中说

一九四五年七月九日

(选自《路翎小说选》,有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说开篇描绘了一幅古朴宁静、祥和美好的风景画，渲染出整个村镇都有崇尚英雄的氛围，为下文写茶馆里发生的故事做铺垫。

B.张小赖所说的英雄故事原先被小镇的人追捧，但在新潮文化出现之后观众开始流失，表明这是一个新旧文化思想交会的时代。

C.为了能吸引观众，张小赖竭尽全力抗争，小说从外貌、动作、语言、心理等角度描写他的癫狂，在看来这是他思想的觉醒。

D.小说结尾张小赖用尽全力战胜了胡琴与歌声，最后却死了，凸现了人物命运的悲剧性，表述了对生命逝去的叹息。

2.关于文中“关公知恩放曹操”的部分，下列说法不正确的一项是(3分)

A.张小赖借古人的故事，表现自己与黑暗社会斗争的英雄主义情结，他那狂热的精神与可怖的骨架形成了巨大的反差。

B.斜对面的胡琴声和歌声激发了张小赖内心不屑与愤怒的情感，他要“替天行道”,隐含着他想要捍卫旧文化的意味。

C.张小赖“惊觉”后的表演未能挽回败局，老板的不屑进一步刺激了张小赖的发狂，听众们的“涣散”将故事推向高潮。

D.感到自己讲述的古代英雄受到冷落，张小赖由不安、痛苦、失落、绝望到疯狂，最终为守护“热衷的生活”付出了生命。

3.“寂静”一词在文中多次出现，请结合文本分析“寂静”的丰富意蕴。(6分)

4.张小赖在文中的形象最终定格在疯狂的舞蹈上，有人认为他是一个英雄，也有人认为他算不上英雄。你怎么看请结合文本简要分析。(6分)

（1）本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握文本内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要读懂题干涉及的部分，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对小说关键词语丰富内涵的分析能力，答题时要结合文本，既要分析词语的表层含义，又要挖掘其深层意蕴。

（4）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答本题，需要明确观点，结合文本内容分析理由。

（1）C.“在看来这是他思想的觉醒”错误。说书人张小赖坚守传统，奋力抗争，对城里来的流行小曲的冲击感到痛苦，不惜以衰老之躯来抗争。但是他仍然守旧自负。

故选C。

（2）C.“张小赖‘惊觉’后的表演未能挽回败局”错误。由原文“这叫喊引来了无数的人，他听见对面的胡琴声和歌声停止了——它们被他征服了”可知，张小赖“惊觉”后的表演应是赢了。

故选C。

（3）由“他热衷于他的这样的生活，恰如这地面上的任何人热衷于他们的生活一样。可是，突然地有一天，在斜对面的茶馆里，一个女子拉着胡琴，一个男人用女人的声音尖厉地怪唱了起来了。是从城里来的，唱着他从来都不曾知道的《毛毛雨》和《何日君再来》。他的听众们，突然跑过去了一大半。并且从那边传出热闹的哄笑声来，这，使他发抖，感觉到尖厉的痛苦”“他在寂静中溜下讲台来，回到他的孤居去了”可知，“寂静”是张小赖真实心境的写照，面对传统文化被冲击，他不安、孤独、痛楚。

由“他在寂静中溜下讲台来，回到他的孤居去了。这是可怕的失败和痛楚”可知，“寂静”是小说环境的集中展现，新旧交替中，张小赖的说书艺术式微，被冷落。

由“他的那一件破旧的衣服，就从他的身上，在寂静中滑脱了。这就露出了十几年来这种生涯的记录，那一副可怖的、奇特的骨架。这一副骨架，和它上面的那个魔鬼的头颅，在寂静中轻轻地颤动着”“他大叫一声扑翻了条桌，跌在地上了。茶馆里腾起了一个惊异的、失望的喊声，有挤动和茶杯碎裂的声音。然后是突然的寂静”“‘死了。’一个苍老的、严肃、安静的声音，在寂静中说”可知，“寂静”式的结局具有悲剧色彩，引起读者对主人公命运与时代变迁的思考。

（4）如认为张小赖是英雄。

结合“张小赖在茶馆里生动地叫喊着古代的英雄们的事迹，从年轻直到年老，从他的女儿的出生一直到他的妻子、女儿都埋进了黄土，从他自己都忘却了的年代直到这个奇怪的、不可解的今天”“他热衷于他的这样的生活”等分析，张小赖热衷于这种传统的说书生活，虽然处在社会底层，但是他坚守信仰，即使他现在已经衰老了，却仍然抱着雄心，在讲述古代英雄的事迹中，自身形成浓烈的英雄情结。

结合“可是，突然地有一天，在斜对面的茶馆里，一个女子拉着胡琴，一个男人用女人的声音尖厉地怪唱了起来了。是从城里来的，唱着他从来都不曾知道的《毛毛雨》和《何日君再来》。他的听众们，突然跑过去了一大半。并且从那边传出热闹的哄笑声来，这，使他发抖，感觉到尖厉的痛苦”“张小赖突然地惊觉，发着颤，不顾一切地叫了起来，叫喊着曹操、关公、青龙偃月刀、大火和参天的古树”等分析，新旧交替时期，村镇原有的英雄气氛受到冲击，张小赖进行了英雄式的抗争；

结合“精赤的、狂热的张小赖突然地就唱起来，并且打起拳来。随后他跳了下来拾起了地上的一根竹棍——他在台上挥舞起竹棍来了”“然而这窒闷继续强大，他又叫喊了两声，并且拼死命地舞着竹棍”“‘死了。’一个苍老的、严肃、安静的声音，在寂静中说”等分析，张小赖坚守传统，他奋力抗争，对传统文化受到冲击感到痛苦，不惜以衰老的身躯、绝望的舞蹈来抗争，用生命捍卫信仰；张小赖的死亡，有末路英雄的悲壮意味，值得尊敬。

如认为张小赖不是英雄。

结合“而天黑下来的时候，一支蜡烛亮了，有名的说书人张小赖，爬上了高台。这是很少有过例外的。张小赖十几年来好像从不会生病，张小赖在茶馆里生动地叫喊着古代的英雄们的事迹……从他自己都忘却了的年代直到这个奇怪的、不可解的今天”分析，张小赖是讲述古代英雄事迹的说书人，只是社会底层的小人物。

结合“可是，突然地有一天，在斜对面的茶馆里，一个女子拉着胡琴，一个男人用女人的声音尖厉地怪唱了起来了。是从城里来的，唱着他从来都不曾知道的《毛毛雨》和《何日君再来》。他的听众们，突然跑过去了一大半。并且从那边传出热闹的哄笑声来，这，使他发抖，感觉到尖厉的痛苦”“‘这种，伤风败俗的东西啊！’他叫，猛力地拍了一下他的惊堂木，而后就拖着腿，点着头，哼着，不再讲下去了。于是剩下的听众也跑了过去了”“他在寂静中溜下讲台来，回到他的孤居去了。这是可怕的失败和痛楚。但他的那个少年时代的梦想，他的那些古代的英雄们，都在他的梦里升了起来，照耀着他了”等分析，新旧交替时期，村镇原有的英雄气氛受到冲击，张小赖的抗争只是徒劳。

结合“他觉得窒闷，可怕的窒闷，于是拼命地叫喊了一声。这叫喊引来了无数的人，他听见对面的胡琴声和歌声停止了——它们被他征服了。然而这窒闷继续强大，他又叫喊了两声，并且拼死命地舞着竹棍。忽然地觉得他心里的什么东西碎裂了”“‘死了。’一个苍老的、严肃、安静的声音，在寂静中说”等分析，张小赖这边观众的流失，他守旧自负，不能接受生活中的改变，期望以偏执疯癫的表演吸引观众，这样的坚守注定是悲剧的，不被社会接受的。

解析：

（1）C

（2）C

（3）①“寂静”是张小赖真实心境的写照，面对传统文化被冲击，他不安、孤独、痛楚。

②“寂静”是小说环境的集中展现，新旧交替中，张小赖的说书艺术式微，被冷落。

③“寂静”式的结局具有悲剧色彩，引起读者对主人公命运与时代变迁的思考。

（4）示例一：他是一个英雄。

①说书人张小赖常年在讲述古代英雄的事迹中，自身形成浓烈的英雄情结；

②新旧交替时期，村镇原有的英雄气氛受到冲击，张小赖进行了英雄式的抗争；

③张小赖的死亡，有末路英雄的悲壮意味，值得尊敬。

示例二：他算不上英雄。

①张小赖是讲述古代英雄事迹的说书人，只是社会底层的小人物；

②新旧交替时期，村镇原有的英雄气氛受到冲击，张小赖的抗争只是徒劳；

③张小赖的死亡，不能改变现实，也没有引起他人的关注。

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成5～9题。

材料一：

韦应物的五言诗写得好，可是七言绝句《滁州西涧》其实也写得很好。这首诗虽然只有短短的四句，但是写得却是非常地闲静高远。“独怜幽草涧边生”,这个青草跟这个山涧真的可以说是可爱，而且还可以听到“上有黄鹂深树呜”,可是一般的大众所追逐的都是声色犬马和功名利禄，不会注重到这样自然的美好的景色。“春潮带雨晚来急”,春潮带着雨声，晚上你听到雨声加上潮水，在山石上流过的声音是很急的，“急”,是雨的急，水流的急.“野渡无人舟自横”,在那个没有人注意的山野之间的一个渡口的码头，有一只小船，因为今天下大雨所以那个渡船上没有人，于是小船自己就横在涧边了。

一般说起来诗分成几个层次：第一个层次是属于感官的感受，我们看见的外界景物就是一种感官上的感受。感官的感受表现的常常是一种情趣，觉得这个景物很美，很有意思，这是人类审美过程中最初的一层感受。第二个层次是感情的感动，就是你有非常真诚的一种感情，给人一种情感上的感动。第三个层次，我以为就是感发的联想。这一类诗是超于写实、超于具体的情事以上，它使你不止是感动，感动以后给你兴发，就是给你一个引中和引发、

那么韦应物的这首《滁州西涧》从外表上看起来，他所写的是写实的景物，可是他没有停止在写实的景物之间，这首诗是很妙的，就是说在景物之间有一种不只是感官上的感受，还有一种言外的感受，有一种情致，就是说他会透过耳目的感受给你某一种心灵上的感受，而这种感受不是很强烈也不是很具体，这正是韦应物诗的一个特色。

(摘编自叶嘉莹《说中晚唐诗》)

材料二：

就韦诗的整体风格而言，闲雅简淡自是一大特色，但若以此论《滁州西涧》,则犹嫌未足。《滁州西涧》语言堪称简淡，意趣则非闲雅所能尽括。那是貌似闲雅简淡，实则满怀忧愤的格调。韦应物早已送走了血气方刚的青年时代，在写《滁州西涧》时，人世的不平，社会的险恶，宦海的浮沉，理想、抱负、失望、苦闷，一齐兜上心头。他不再慷慨疾呼、切直倾吐了。他将涌动于心的一切，都用那枝生花妙笔隐含于平淡简古的自然景物的描绘之中，那里跳动着的其实是一颗并不自甘寂寞而渴求用世的心。苏东坡说韦诗“寄至味于淡泊”,《滁州西涧》亦然。

历来人们好将韦应物比陶渊明，但注重陶韦诗风相似者多，而深究二人气节相近者少。如陶渊明辞彭泽令千古传为美谈，那韦应物辞栎阳令也是该享令誉的。韦应物自有其不“等陶”处。建中二年，他被任为尚书比部员外郎。接到任命，他立即“摄衣辞田里”,那“华簪耀颓颜”一语，于感慨之中溢露欣喜之色，便是明证。那一段“投迹在田中，日出照茅屋”、“时伐南涧竹，夜还沣水东”的闲居岁月，他并不特别留恋难舍。而这，始终是成年后韦应物思想的主流，

(摘编自应德民《伤心人别有怀抱——韦应物解读》)

材料三：

站在当代文艺理论建设的立场重新审视“诗言志”理念，有这样几点值得注意：首先，今天我们更注重从文艺创作与文艺批评的层面来看待“诗言志”。“诗言志”作为贯穿我国长期文艺发展实践的基础命题，已经形成了自身独特的理论内涵，即它的核心在于指明为什么进行创作以及文艺创作主要传达什么的问题。不论“言志”曾经有着怎样的宗教仪式背景和政治伦理背景，这些都只是我们用来丰富“诗言志”理论的参照。我们当然不能忽略“诗言志”在先秦时期的历史意义，但我们今天需要的不是一个文献上的“诗言志”观念，而是仍然充满理论活力且具有很强实践指引意义的“诗言志”理念，而这必然是与当下的文艺创作活动密切相关的，

其次，要注意到“诗言志”理念的丰富内涵。我们认为，“诗言志”理念要在相关概念群中才能更好的理解，性、情、志在“诗言志”中都具有重要意义，三者统一于“诗言志”的理论框架之下。其中，“性”既是情志的产生根源，也是情志活动的底层逻辑，具有根本性，而“情”面对的是当下，是眼前所见所闻所感，具有现实性。“志”是主体对客体以及自身的超越，“志”面向身心之外，指向高远之处，具有超越性。“志”赋予有限的人生以意义，如果没有“志”,生活只有“眼前的苟且”,人永远束缚于当下的局限性中。“志”,给予了人类孤独面对浩瀚宇宙的勇气。概而言之，对于文艺创作而言，可以说是出于“性”、显于“情”、成于“志”,三者缺一不可。

最后，“诗言志”依然是当今文艺实践的根本追求。“志”是文艺创作的源动力，是文艺创作的主导，也是实现文艺价值的关键。“志”体现的是我们对主客观世界的深度体认，包含着自觉的价值判断，指向的是未来的路径，它是主体意识最强烈的显现。“志”一旦形成，便有强烈的表述倾向与行动倾向。所谓“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃赋《离骚》,左丘失明，厥有《国语》”,核心在于主体在困顿之中逐渐形成了明确的人生追求，进而借创作来表述内心之志、实现内心之志，“言志”是创作主体一种自发自觉的行为，而“情”本身是散乱的，只有在某种“志”的引领下，才能汇聚成可以被表述、被抒发的“情感之流”,才能进入文艺作品之中。

今天，我们不像先秦时期那样强调“志”所代表的政治伦理观念，但“志”所传递的“社会核心价值观”,同样是文艺作品必须要承载的重要使命，文艺作品不是仅仅吐露创内心之“志”,还要试图提高“志”的层次。当然，这并不是说所有的文艺活动都要“言志”,但“言志”至少应该是具有“诗性”追求的文艺作品的核心目标。

(摘编自罗家湘林天泉《“诗言志”的理论内涵与当代意义》)

5.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.“独怜幽草涧边生”中的“怜”,除了可爱，还有可惜的意思，可惜大多数人只追逐功名利禄而忽视了大自然的美好景色。

B.材料二借用苏东坡“寄至味于淡泊”的说法，认为韦应物将自己不甘寂寞而渴求用世的心隐含于平淡简古的自然景物的描绘中。

C.一直以来，人们都认为陶韦诗风相似、气节相近，韦应物辞栎阳令的行为与陶渊明辞彭泽令的行为都是享有美誉的。

D.性、情、志在文艺创作中都具有重要意义，其中，“志”是主体对客体以及自身的超越，指向高远之处，在创作中是主导。

6.根据材料内容，下面说法不正确的一项是(3分)

A.在材料一中，借助于阅读《滁州西涧》的丰富感受，证明诗的第三个层次不止使读者感动，感动之后还给读者一种言外的感受。

B.材料一、材料二的观点基本相同，都认为《滁州西涧》这首诗表面上写的是闲雅简淡的实景，深层次上满怀忧愤的格调。

C.在材料三中，通过文王、仲尼、屈原等事例，有力地论证了“言志”是明确人生追求的创作主体一种自发自觉的行为。

D.用材料三中的观点审视韦应物的诗，可以说，《滁州西涧》表述了一种面向身心之外、指向高远之处、具有超越性的“志”。

7.下列诗句所言之“志”不符合积极用世的传统社会核心价值观的一项是(3分)

A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

C.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

D.因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。

8.材料一选自叶嘉莹的《说中晚唐诗》,是如何“说”、韦应物诗的请从行文思路与语言特色两方面作简要分析。(4分)

9.某中学的初一学生正在学《滁州西涧》,为了让他们的学习更得法，你会提供哪些学习建议请结合材料简述。(4分)

（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对相关诗文名句及相关观点的理解能力。答题时要读懂题干涉及的观点，仔细比对各个选项的诗文名句，正确选择。

（4）本题考查学生对材料行文思路和语言特色的分析能力。答题时要读懂文本相关内容，理清文章的层次关系，结合具体内容进行分析。

（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要读懂材料内容，结合具体内容进行分析。

（1）C.“人们都认为陶韦诗风相似、气节相近”错。原文说的事是“注重陶韦诗风相似者多，而深究二人气节相近者少”。

故选C。

（2）B.“都认为《滁州西涧》这首诗表面上写的是闲雅简淡的实景，深层次上满怀忧愤的格调”错。只有材料二认为《滁州西涧》这首诗深层次上满怀忧愤的格调。

故选B。

（3）A.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是胸怀天下的阔达胸襟。

B.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》，诗句引用典故，表现了对实现理想的坚定信念。

C.“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”体现了报效国家的抱负。

D.“因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲”揭示了无趣盲目的人生，半日闲最难得。不符合积极用世的传统社会核心价值观。

故选D。

（4）①行文思路上，首先思路清晰地“说”，以“韦应物的五言诗写得好，可是七言绝句《滁州西涧》其实也写得很好”引出对《滁州西涧》的好处的分析——这首诗虽然只有短短的四句，但是写得却是非常地闲静高远；然后，以“一般说起来诗分成几个层次”引出并阐释诗的三个层次；最后，点明这首诗在景物之间有一种不只是感官上的感受，还有一种言外的感受，有一种情致，表明韦应物诗歌会给读者一种心灵上感受。

②语言特色上，语言亲切自然地“说”：如“你”“一般说起来”“从外表看起来”“就是说”等词语的运用，令读者读起来明白晓畅。

（5）①由材料一第一段对《滁州西涧》的好处的分析可知，应抓关键字词，读懂诗歌，如“怜”“急”等字的理解；

②由材料一第二段对诗的三个层次的阐释可知，应从诗的三个层次入手，读出诗歌的景物美以及言外的感受；

③由材料二原文“就韦诗的整体风格而言，闲雅简淡自是一大特色，但若以此论《滁州西涧》，则犹嫌未足。《滁州西涧》语言堪称简淡，意趣则非闲雅所能尽括。那是貌似闲雅简淡，实则满怀忧愤的格调。韦应物早已送走了血气方刚的青年时代，在写《滁州西涧》时，人世的不平，社会的险恶，宦海的浮沉，理想、抱负、失望、苦闷，一齐兜上心头。他不再慷慨疾呼、切直倾吐了。他将涌动于心的一切，都用那枝生花妙笔隐含于平淡简古的自然景物的描绘之中，那里跳动着的其实是一颗并不自甘寂寞而渴求用世的心”可知，应知人论世，体会平淡简古的自然景物背后忧愤不平的心；

④由材料二原文“就韦诗的整体风格而言，闲雅简淡自是一大特色”可知，应把握风格，就整体风格而言，闲雅简淡是韦诗的一大特色；

⑤由材料二原文“历来人们好将韦应物比陶渊明，但注重陶韦诗风相似者多，而深究二人气节相近者少。如陶渊明辞彭泽令千古传为美谈，那韦应物辞栎阳令也是该享令誉的”可知，应比较阅读，与风格相近的陶诗作比较阅读；

⑥由材料三原文“今天，我们不像先秦时期那样强调‘志’所代表的政治伦理观念，但‘志’所传递的‘社会核心价值观’，同样是文艺作品必须要承载的重要使命。文艺作品不是仅仅吐露创内心之‘志’，还要试图提高‘志’的层次”可知，应观照当下，读活诗歌，用古人的“志”激励自己，提升思想境界。

解析：

（1）C

（2）B

（3）D

（4）①思路清晰地“说”：首先分析《滁州西涧》的好处；然后阐释诗的三个层次；最后表明韦应物诗歌会给读者一种心灵上感受。②语言亲切自然地“说”：如“你”“一般说起来”“从外表看起来”。明白晓畅。

（5）①抓关键字词，读懂诗歌，如“怜”“急”等字的理解；②从诗的三个层次入手，读出诗歌的景物美以及言外的感受；③知人论世，体会平淡简古的自然景物背后忧愤不平的心；④把握风格，就整体风格而言，闲雅简淡是韦诗的一大特色；⑤比较阅读，与风格相近的陶诗作比较阅读；⑥观照当下，读活诗歌，用古人的“志”激励自己，提升思想境界。

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

韦应物，京兆长安县人也，少游太学。当开元、天宝间，宿卫仗内，亲近帷惺，行幸

毕从，颇任侠负气。洎渔阳兵乱后，流落失职，乃更折节读书。屏去武功之上方，复返沣上，园庐芜没，贫无以自业，客游江淮间，所与交结，皆一时名士，因从事河阳，去为京兆功曹，摄高陵令，永泰中，迁洛阳丞，两军骑士，倚中贵人势，骄横为民害，应物疾之，绳以法，被讼弗为屈，弃官。

大历十四年，除栎阳令，复以疾谢去，归寓西郊，择胜隐于善福祠，从诸生学问，澹如也，建中二年，拜尚书比部外郎。明年，出为滁州刺史。滁山川清远，山中多隐君子，应物风流岂弟，与其人览观赋诗，郡以无事，人安乐之。四年十月，德宗幸奉天，应物自郡遣使间道奔问行在所。明年兴元甲子使还诏嘉其忠俄擢江州刺史。居二岁，召至京师.贞元二年，由左司郎中补外，得苏州刺史。在郡延礼其秀民，抚其悍婪甚恩。久之，白居易自中书舍人出守吴门，应物罢郡，寓于郡之永定佛寺。太和，以太仆少卿兼御史中丞，为诸道盐铁转运、江淮留后，年九十余矣。

应物性高洁，善为诗，气质闲妙，浑然天成，初若不用工，而近世诗人莫及也。白居易尝语元稹曰：“韦苏州歌行，才丽之外，深得讽谏之意，而五言尤为高远雅淡，自成一家。”其为时人推重如此。《新唐书·文艺传》称应物有文在人间，史逸其传，故不录。予爱其诗，因考次其平生，恨史官编摩疏陋耳。嗟夫!应物崎岖，身阅盛衰之变，晚乃折节学问，其诗往往及治道。士固有悔而能复，厄而后奇者，如应物有以自表见于后世，岂偶然哉

(选自南宋沈作喆《补韦刺史传》,有删改)

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的解析标号涂黑。(3分)

明A年B兴C元D甲E子F使G还H诏I嘉J其K忠L俄M擢N江O州P刺Q史

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.太学，汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。明、清时太学即国子监的俗称，在国子监就读的学生即被称作“太学生”

B.洎，至、及。与《六国论》中“洎牧以谗诛”的“洎”含义相同，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”含义相同。

C.风流，潇洒。与《念奴娇·赤壁怀古》中“千古风流人物”的“风流”含义相同，与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“风流总被雨打风吹去”的“风流”含义不同。

D.韦苏州，文中指韦应物，古人用任官之地的地名来称呼其人。与柳宗元因官终柳州刺史，被称“柳柳州”用法相同。

12.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是(3分)

A.韦应物少时在太学学习，后担任皇上的近侍，出入宫闱，皇上出行都跟随，十分放纵豪侠有傲气。

B.在生病辞去栎阳令后，韦应物隐居在家乡西郊善福寺的僧房里，和诸生一起学习求知，淡泊闲适。

C.在担任苏州刺史时，韦应物礼遇人才、厚待孤苦百姓，当白居易从中书舍人的职位上被贬到苏州时，他已离任。

D,韦应物性格高洁，擅长写诗，开始写诗并不用功，后来同时代的诗人没有谁能比得上，白居易也盛赞其作品。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)应物疾之，绳以法，被讼弗为屈，弃官.(4分)

(2)予爱其诗，因考次其平生，恨史官编摩疏陋耳。(4分)

14.从本文看，称道韦应物的原因有哪些(3分)

（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生对文中加点词语及相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。

（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。

（5）本题考查学生对文本相关内容的理解和概括能力。答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求概要作答。

（1）句意：第二年兴元甲子，使者返回，皇帝下诏表彰他的忠心，不久提拔他担任江州刺史。

“明年兴元甲子”是时间状语，在“子”后停顿，即F处；

“诏嘉其忠”省略主语“皇帝”，“嘉其忠”是“诏”的内容，应在“诏嘉其忠”前后停顿，即HL处。

故选FHL。

（2）C.错误。潇洒；杰出，有才华；英雄人物。含义都不同。句意：韦应物潇洒和乐平易/千百年来杰出人物/英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。

故选C。

（3）D.“后来同时代的诗人没有谁能比得上”错，由原文“而近世诗人莫及也”可知，是近代诗人没有比得上他的。

故选D。

（4）①“疾”，痛恨；“绳以法”，以法绳之，用法律来制裁他们；“被讼”，被动句，被人诉讼；“弗”，没有。译文：韦应物痛恨他们，用法律来制裁他们，被人诉讼没有为之屈服，于是辞官。

②“因”，于是；“考次”，查考编次；“恨”，遗憾。译文：我喜爱韦应物的诗，于是考证他的生平经历，遗憾的是史官编史时疏忽粗陋了。

（5）①由原文“乃更折节读书”可知，折节读书；

②由原文“应物疾之，绳以法，被讼弗为屈，弃官”可知，为人刚正；

③由原文“在郡延礼其秀民，抚其惸嫠甚恩”可知，做官为民；

④由原文“五言尤为高远雅淡，自成一家”可知，诗成一家。

解析：

（1）FHL

（2）C

（3）D

（4）①韦应物痛恨他们，用法律来制裁他们，被人诉讼没有为之屈服，于是辞官。

②我喜爱韦应物的诗，于是考证他的生平经历，遗憾的是史官编史时疏忽粗陋了。

（5）①折节读书；②为人刚正；③做官为民；④诗成一家。

参考译文：

韦应物，是京兆长安县人，年少时在太学游学。在开元、天宝年间，担任大内警卫，亲近皇上，皇上外出全部跟从，十分放纵豪侠有傲气。等到渔阳兵乱后，流落他乡丢失官职，于是改变旧习，发愤读书。离开武功上方镇，重返津上，家园荒芜，贫穷没有作为自谋生计的事业，就到江淮间游历，跟他交结的人，都是当时的名士，于是到河阳做事，离开作京兆功曹，代理高陵令，永泰年间，调任洛阳丞。两军中的骑士，倚仗显贵的侍从宦官的势力，骄横跋扈成为百姓的祸害，韦应物痛恨他们，用法律来制裁他们，被人诉讼没有为之屈服，于是辞官。

大历十四年，被授予栎阳令，又因病辞官，回到家乡寄居在西郊，在善福祠隐居，跟诸生研究学问，淡泊宁静，建中二年，被授予尚书比部外郎。第二年，离京任滁州刺史。滁州的山水清秀旷远，山中有很多隐士，韦应物潇洒和乐平易，和他们游览观光吟诗作赋，郡中因此平安无事，百姓安居乐业，建中四年十月，德宗巡幸奉天，韦应物从郡中派使者抄小路急速慰问皇帝驻地。第二年兴元甲子，使者返回，皇帝下诏表彰他的忠心，不久提拔他担任江州刺史。过了两年，皇帝把他召回京城。贞元二年，由左司郎中任上调外地就职，得到苏州刺史。在任上礼遇郡中优秀的人才，特别厚待无兄弟与无丈夫的人。过了很久，白居易从中书舍人任上离京守卫吴门，韦应物已经离任苏州刺史，寄居在郡中的永定佛寺。太和年间，以太仆少卿的身份兼任兼御史中丞，作诸道盐铁转运、江淮留后，年龄九十多岁。

韦应物性情高洁，擅长作诗，气质闲妙，浑然天成，开始写诗并不用功，但是近代诗人没有比得上他的。白居易曾经告诉元稹说：“韦应物歌行体诗，除有才情文采之外，深得讽谏之意，而五言诗更是高远雅淡，自成一家。”他被当代的人就像这样地推崇。《新唐书文艺传》称应物散文流传在人世间，史书散失了他的流传，所以不作记录。我喜爱韦应物的诗，于是考证他的生平经历，遗憾的是史官编史时疏忽粗陋了，唉！韦应物经历险阻，亲身经历了盛衰的变化，晚年改变志向研究学问，他的诗常常触及社会治理。读书人本来就有后悔而改变的，困厄之后有奇遇的，像韦应物这样有能够作后代表率的，这难道是偶然的吗？

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

任洛阳丞请告一首

韦应物

方凿不受圆，直木不为轮，揆材各有用，反性生苦辛。折腰非吾事，饮水非吾贫。休告卧空馆，养病绝嚣尘。游鱼自成族，野鸟亦有群。家园杜陵”下，千岁心氛氲天晴嵩山高，雪后河洛春。乔木犹未芳，百草日已新。著书复何为，当去东皋耘

。[注]①请告，请求休假。唐制，职事官请假百日，即合停官。②杜陵，今陕西省西安市。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗歌开篇用“木”作喻，形象生动地表明了自己的本性与官场生活格格不入，交代了自己“请告”的原因。

B.诗人“折腰非吾事”的态度，与李白“安能垂眉折腰事权贵”同样表现了因人生不称意而生发的慷慨愤激之情。

C.“天晴嵩山高，雪后河洛春”两句，描写初春雪后的静美与生机，嵩山高大巍峨，洛河一带已有春天的气息。

D.全诗内容清晰，先写自己做人为官的立场和态度，后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后耕耘漫步的隐居生活。

16.历来人们多认为“陶韦诗风相似”,请结合本诗与陶渊明的《归园田居》对这一看法作简要分析。(6分)

（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对诗风的理解和分析能力。答题时要读懂题干涉及的两首诗歌，结合具体内容进行分析。

（1）D.“后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后耕耘漫步的隐居生活”错误，联系本诗的题目和解释①可知，本诗是请求休假，本诗的后半部分是诗人想象回到家乡后后的隐居生活，属于虚写。

故选D。

（2）从诗歌体裁的角度看，这两首诗都是五言古体诗。

从语言风格的角度看，从韦诗的“方凿不受圆，直木不为轮”“休告卧空馆，养病绝嚣尘”和陶诗的“少无适俗韵，性本爱丘山”“方宅十馀亩，草屋八九间”等处可知，这两首诗的语言质朴简洁，通俗易懂。

从选择意象的角度看，从韦诗的“游鱼自成族，野鸟亦有群”“乔木犹未芳，百草日已新”和陶诗的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”等处可知，这两首诗都善于写景，在选择意象上多用“鱼”“鸟”树木等描写隐逸生活。

从表现主旨的角度看，从韦诗的“折腰非吾事，饮水非吾贫”“著书复何为，当去东皋耘”和陶诗的“少无适俗韵，性本爱丘山”“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”“久在樊笼里，复得返自然”等处可知，这两首诗都表述了对官场的厌恶、对自由的渴求、对田园生活的向往。

解析：

（1）D

（2）①两首诗都是五言古体诗。

②语言风格都质朴简洁。

③在选择意象上有相似之处。

④都表述了对官场的厌恶、对自由的渴求、对田园生活的向往。

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“▲,▲”意思相近。

(2)白居易《琵琶行》中的“_____▲____▲__”,以设问手法写居住地早晚只能听到自然界悲切的声音，足见其处境的凄凉。

(3)扁舟这一意象在在中国古典诗词中可以表述不同的感情，其内涵之一是“自由”,如

，。

本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。

故解析为：

（1）简能而任之择善而从之（重点字：简）

（2）其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣（重点字：猿）

（3）玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶（重点字：鉴）

三、语言文字运用(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成18～20题。

露珠在诗人眼里别有一番风味，唐代诗人韦应物的诗《咏露珠》,对露珠作了精彩的描绘：“秋荷一滴露，清夜坠玄天。将来玉盘上，不定始知圆。”

①我们在日常生活中可以观察到，雨后树叶、草上的小水珠都接近于球形；不小心打碎了体温计后，里面的水银掉到地上，小水银滴也呈球形。所有这些现象②

那么，什么是表面张力呢它又是怎么形成的呢处于界面的分子与处于本体内的分子所受力是不同的。在水内部的一个水分子受到周围水分子的作用力的合力为零，但在表面的一个水分子却不如此。因上层空间气相分子对它的吸引力小于内部液相分子对它的吸引力，所以该分子③_,其合力方向垂直指向液体内部，结果导致液体表面具有自动缩小的趋势，这种收缩力称为表面张力。(▲)我们知道，球形是一定体积下具有最小表面积的几何形体。因此，在表面张力的作用下，液滴总是力图保特球形，这机是“将来玉盘上，不定始知圆”的原因。

18.从下列选项中，选择没有语病的一项放入括号位置。(3分)

A.在表面张力下，使得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，从而液体尽可能地缩小它的表面面积。

B.在表面张力下，液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，使液体从而尽可能地缩小它的表面面积。

C.表面张力使得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，从而液体使它的表面面积尽可能地缩小。

D.表面张力使得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，从而使液体尽可能地缩小它的表面面积。

19.根据文中信息，给“表面张力”下定义。不超过25个字。(3分)

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)

（1）本题考查学生辨析并修改病句的能力。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（2）本题考查学生语言表述之的下定义的能力。解答时，首先要明确题目要求，然后提取关键信息，根据所提取的关键信息组织语言即可。

（3）本题考查学生语言表述之情境补写的能力。要依据文体确定中心，理清层次确定类型，在进行筛选整合遣词造句，最后再读文段查漏补缺。

（1）A.成分残缺，“使得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜”缺少主语，应去掉“使得”。

B.语序不当，“使液体从而尽可能地缩小它的表面面积”中“使液体从而”应改为“从而使液体”。

C.主语不一致，“从而液体使它的表面面积尽可能地缩小”中主语是“液体”，与前句主语“表面张力”不一致，可改为“从而使液体的表面面积”。

据以上分析D项没有语病。

故选：D。

（2）下定义的格式是“种差+邻近属概念”。

“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念，“这种收缩力称为表面张力”中的“收缩力”，是邻近属概念。

“种差”是被定义概念的本质属性，“合力方向垂直指向液体内部”“导致液体表面具有自动缩小的趋势”，说明“表面张力”的形成特点，是种差。

综合以上内容，按照下定义的格式组织语言，即得出解析：表面张力是水分子合力垂直向内导致表面缩小的收缩力。同时注意字数的限制。

（3）第一空，根据前文“露珠在诗人眼里别有一番风味，唐代诗人韦应物的诗《咏露珠》，对露珠作了精彩的描绘：‘秋荷一滴露，清夜坠玄天。将来玉盘上，不定始知圆’”，以及后文“我们在日常生活中可以观察到，雨后树叶、草上的小水珠都接近于球形；不小心打碎了体温计后，里面的水银掉到地上，小水银滴也呈球形”，是说露珠呈现球形以及生活中很多事物呈现球形，又根据横线后的问号，可看出是此处是填关于露珠呈球形的原因的问句，所以可填“为什么露珠是球形的”。

第二空，根据后文“那么，什么是表面张力呢？它又是怎么形成的呢”以及语境“所有这些现象”，是说以上事物呈现圆形的原因和表面张力有关联，所以可填“都与表面张力有关”。

第三空，根据前文“在水内部的一个水分子受到周围水分子的作用力的合力为零，但在表面的一个水分子却不如此。因上层空间气相分子对它的吸引力小于内部液相分子对它的吸引力”，以及语境“所以该分子”可看出此处是说表明水分子受到周围水分子的作用力的合力不是零，所以可填“所受合力不等于零”。

解析：

（1）D

（2）表面张力是水分子合力垂直向内导致表面缩小的收缩力。

（3）①为什么露珠是球形的；

②都与表面张力有关；

③所受合力不等于零。

四、名著阅读(本题共2小题，8分)

21.《红楼梦》回目往往对人物“一字定评”,下列选项中对应准确的一项是(3分)

①袭人娇嗔箴宝玉

②晴雯病补雀金裘

③探春兴利除宿弊

④紫鹃情辞试忙玉

A.①勇②俏③敏④慧B.①俏②敏③慧④贤

C.①慧②贤③勇④俏D.①贤②勇③敏④慧

本题考查学生对名著相关人物的理解能力。答题时要熟悉名著内容，分析人物形象，正确选择。

①“袭人娇嗔箴宝玉”，“箴”的意思是“劝告，劝诫”，从这一回内容来看，史湘云在贾府玩，夜里和林黛玉睡在一起。贾宝玉一早起床就往林黛玉房间跑，要史湘云给他梳头。袭人跟贾宝玉说：一个男孩子老往女孩子房间跑，这样很不好。薛宝钗觉得袭人有见识。后来袭人用看似“赌气”的方式来劝谏贾宝玉按照正常人读书学习上进，这在古代是“贤惠”表现。故此处应选填“贤”字。

②宝玉的雀金裘被烧出个洞，外面的师傅都不能修补，晴雯手艺好，胆子大，虽然生病了，但是还是帮宝玉补好了雀金裘，可见其勇。

③曹雪芹赐给探春一个“敏”字，这是最恰当最准确的评价。她性灵敏锐，做事敏捷，心地敏慧。比如红楼梦抄检大观园时，探春从这些人的丑恶行径中敏锐地觉察到贾府已经有了衰败之势，说“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的百足之虫，死而不僵，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”；再如原著第五十五、五十六回里，有一出“敏探春兴利除宿弊”，探春制定了许多“开源”与“节流”的措施，例如，承包之后园内“省了这些花儿匠、山子匠打扫之人等的工费”等，展现出探春的聪敏与才华。因此，“敏”字能凸显探春的品性。

④紫鹃时刻为黛玉担心，所以撒谎骗宝玉林黛玉要回去来试探宝玉，可见其聪慧。

故选：D。

22.经典作品总能设身处地地打量其人物的存在，往往会呈现人物的“两面性”,没有截然的好，也没有截然的坏，《红楼梦》也是如此。请在王熙凤、刘姥姥、焦大三个人物中，任选一位，结合其言行事迹，分析其“两面性”。不超过100字。(5分)

本题考查学生对名著中人物形象的评价和分析能力，答题时要熟悉名著相关内容，结合对人物的相关描写及题干的提示进行分析。

注意抓住“两面性”，从两个相反的角度鉴赏人物；必须从王熙凤、刘姥姥、焦大三个人物中选择一个，不能选其他人物；还要结合其言行事迹，也就是要用具体事件来证明。

如选王熙凤。王熙凤精明能干，八面玲珑，深得贾府长辈的喜爱，因而能够年纪轻轻就管理偌大的贾府。同时王熙凤是有能力的。在秦可卿去世后，贾珍痛心疾首，尤氏佯装抱病，王熙凤在不得已的情况下，帮忙暂管协并且处理后事，才有了王熙凤协理宁国府精彩的一幕。这件事本来大家是不同意的，毕竟她太年轻，然而在贾珍再而三的请求和她强烈自荐下，她还是应承下来了，并最终将这件事处理得非常妥当。她协理宁国府十分有条理。她一上来就摆明自己的地位以及要求，并且一改宁府旧日混乱的管理思路，安排好所有人的职位，各司其职